1997-MEI-21 by Faximil Edicions Digitals

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Métodos de Iformación

firmas / Noviembre 1997

La Biblioteca Universitaria Nacional de Helsinki Por Alfonso Moreira

Aprovechando una de las oportunidades que nos ofrece de vez en cuando la vida en forma de Programa de Intercambio entre los centros de documentación europea de los quince Estados miembros de la UE, tuve la oportunidad el pasado mes de octubre de visitar la ciudad de Helsinki. Finlandia, para quien no se haya fijado, es el mayor y más salvaje de los paises n6rdicos y su capital se encuentra situada a tres horas de la capital de Estonia y a no mas de ocho de SanPetersburgo. Desde el mismo corazón de la ciudad es posible tomar uno de los ferries que unen las tres ciudades bálticas ‘Helsinki es un lugar apacible con un aire eslavo consecuencia de su pertenencia al imperio ruso hasta su independencia en 1918. De hecho, lamayoría de las películas de ambiente ruso rodadas por la industria americana (Doctor Zivago, Gorki Park) se han aprovechado de la similitud aruitectónica. El país aparece como un lugar lleno de nieve -nueve meses al año- y de bosque y lagos -siemprehabitado por aficionados a la sauna, al viina -la bebida nacional- y al cafe. Los finlandeses, dicen los conocedores, tienen un sentido del humor muy particular que no les convierte precisamente en la alegría de la huerta y si en protagonistas de numerosos chistes elaborados por sus vecinos noruegos.

Recién llegado a la Universidad de Helsinki tuve la oportunidad de visitar diferentes estamentos pertenecientes al sistema bibliotecario finés. Porque, y conviene aclararlo cuanto antes, los finlandeses se muestran orgullosos de sus bibliotecas. Razones tienen para estarlo, el ratio de libro almacenado en las bibliotecas por habitante es de los más altos del mundo y lo mismo ocurre con el número de prestamos por habitante. El clima ayuda, claro -en invierno se hiela el mar en la ciudad- pero la transparencia en el funcionamiento de las instituciones resulta altamente llamativo para un visitante mediterráneo Desde mi lugar de residencia podía acceder, previa muestra de mi pasaporte, al fondo de las bibliotecas públicas, universitarias, especializadas -estadísticas o leislación e incluso a la biblioteca del Parlamento Nacional.

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La capital de la República es una ciudad de tamaño medio edificada alrededor del puerto, ideal para pasear y recorrer andando cuando la temperatura lo permite,-en escasas ocasiones-. Uno conocía el país a través de las peculiares películas de Aki Kaurismaki -Almodovar con diálogos espaciados cada quince minutos- y había oído hablar de la sorprendenteafición de sus habitantes a los ritmos del tango argentino, fondo musical perfecto para lamelancolía imperante. Algunas piezas deSibelius y las hazanas deportivas de los conductores y atletas finlandeses completaban el retrato previo del visitante.

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La lengua finlandesa es, con el vasco y elhúngaro uno de los idiomas europeos que no participan del tronco común indoeuropeo y comparte con las lenguas anteriormente mencionadas la extrema dificultad en el aprendizaje -no cuentan con artículos y hasta la particula negativa dispone de varias posibilidades de conjugación- Los sucesivos encuentros con colegas finlandeses y el afortunado hallazgo de la disposición de material informativo eninglés debido al reciente Congreso de la IFLA en Copenhague (ver Mei número 20) me permitió hacerme una idea general de los desafíos y líneas d e actuación de los bibliotecarios finlandeses en la actualidad. Sus preocupaciones no son otras que las de conocer el papel del bibliotecario en la sociedad de la información. Para ello han elaborado un programa de actuación llamado National Electronic Library con el objetivo de asegurar el acceso a las tecnologías de la información a los ciudadanos a través del sistema bibliotecario. Lafinanciación del mismo corre a cargo de los beneficios obtenidos por el Estado en la venta de las empresas públicas realizada durante los primeros años de la década de los noventa. La National Electronic Library forma parte de una estrategia global del Ministerio de Educación con dos líneas de acción: educación investigación y formación en la sociedad de la información y líneas de acción hacia la sociedad de la información: La entidad responsable del programa deacción mencionado es la Biblioteca Universitaria de Helsinki. Esta biblioteca cuenta con laperticularidad de ejercer, al mismo tiempo,, como biblioteca universitaria y como biblioteca nacional para evitar duplicidades -en palabras de sus responsables-. Desde sus oficinas se organiza la actividad de la red nacional en forma de compras conjuntas de software para las universidades --VTLS-, edición de la bibliografía nacional -Fennica CD-, la base de datos de publicaciones periódicas en fin& -Kati CD- o la bibliografía nacional correspondiente al período 1499-1700. La biblioteca universitaria se encuentra alojada en un edificio histórico en la misma plaza de la catedral y el parlamento. El arquitecto Carl Engel la ideó en 1840 tras realizar la ordenación urbanísica de San Petersburgo y la estatua del zar Alejandro 1, que todavía ocupa un lugar central en la plaza del Senado. El edificio ha sido restaurado recientemente para proceder a laampliación de la biblioteca y la estructura, en forma de balcones interiores, permite lacelebración en su seno de numerosos actividades musicales,

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Los lectores interesados en conocer cómo serán las bibliotecas en nuestro país algún día pueden apuntar su navegador a ladirección http:/Ainnea.helsinki.f~yk/hd/indexe.html. Allí podrán consultar la lista de proyectos en los que se encuentra embarcada la biblioteca universitaria en la actualidad: digitalización de la Obra de Jean Sibelius, adquisición y archivo de publicaciones electrónicas y proyecto Muisti (Memoria) de digitalización de los fondos de los museos nacionales, entre otros. También participan del proyecto conjunto Gabriel (Red de Bibliotecas Nacionales Europeas) y One (Opac Network in Europe). Visitas como esta le reafirman a uno en la convicción de que el papel de los profesionales de la información en la sociedad de la información será el que ellos decidan. Ademas me encuentro plenamente convencido -ya lo estaba con anterioridad- de que la existencia de un sistema bibliotecario coordinado es una de las necesidades prioritarias del sector. ‘La información financiada con fondos públicos debe de tener, necesariamente un acceso igualmente público %

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Gobib: una guía de buscadores en Internet http://www.prisa.es/busquedas.htm

Ricardo fornas Carrasco Archivero-Bibliotecario de la Biblioteca Municipal de Godella (Valencia) Rfornas@usr.cat.es

La red puede considerarse como una inmensa biblioteca en la que existe una multitud de documentos (textos, imágenes y sonidos) que se localizan en cualquier ordenador conectado a la red. A esta característica hay que añadir que cualquier persona o entidad puede ser tanto usuaria como productora de información Por tanto, existe una máxima interconexión e intercambio continuo de información El problema surge porque no existen filtros, ni selectores eficaces de información Una solución parcial a esta cuestión han sido las denominadas herramientas debúsqueda El crecimiento de los denominados buscadores o motores de búsquedas ha ido en proporción a la expansión informativa y a las demandas de posibilitar la localización Podemos afirmar sin temor a equivocarnos que practicamente la totalidad de los internautas han utilizado dichas herramientas y conocen en mayor o menor profundidad su uso. Con los actuales sistemas de medición de audiencias, los buscadores aportan las cifras más altas

de visitas con respecto a otro tipo de paginas, por ello no es de extrañar que el mercado publicitario los considere como un sector seguro de acceso al usuario. Todo ello se ha traducido en un incremento significativo del mímero de buscadores. Aunque son una herramienta útil hemos de señalar claramente sus limitaciones: pretenden ser exhaustivos pero evidentemente no lo son y sus sistemas de interrogación son excesivamente elementales, tanto que en algunos casos se tornan totalmente inútiles El uso de buscadores genéricos provocaba un alto grado de insatisfacción dado su alto contenido de “ruido”. Por otro lado, los buscadores especializados se han convertido en la herramienta mas eficaz para afrontar con éxito nuestras pesquisas. En sentido extenso podemos considerar como tales a los buscadores de ámbito regional o los de carácter temático oncología cómics m o d a , deporte, etc., Y no sólo se trata de encontrar contenidos en paginas web, también se desea conocer direcciones de correo electrónico, grupos de discusión registros sonoros, películas, etc.

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Introducción

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Métodos de Información - Vol 4

- Nº 21 - Noviembre 1997

ucación Musical v Tecnologías de la Información y la Cornunicación Ed

Cristina Fuertes Royo cfuertes@$e.xtec.es

Sociedad mediática y musical Desde nuestra óptica de educadores pensamos que la inccorporación y el uso de las tecnologías .de la información y lacomunicación en la educación a finales del siglo XX se está onvirtiendo en una necesidad. Si la escuela ha de responder a la realidad de la sociedad del siglo XXI es preciso que los cambios que provocan los medios tecnológicos en nuestra sociedad lleguen necesariamente a las aulas. El uso de recursos tecnológicos en el mundo de la música es un hecho ineludible, pero no es una novedad. Una leve mirada al pasado nos vuestra que la evolución de la música se ha producido

siempre de forma paralela a los avances científicos y tecnológicos del momento. Los compositores e intérpretes de todos los períodosestilísticos han experimentado y utilizado las innovaciones técnicas que la sociedad de la época ha puesto a su alcance. A finales del siglo XX las prestaciones que ofrecen las tecnologías de la información y de la comunicación al mundo de la música son evidentes, pensemos si no en cómo suena nuestro entorno cotidiano. Vivimos rodeados de música y, cualquier obra musical que escuchemos pasa en algún momento de su transmisión por un proceso tecnológico éste puede producirse en el momento de la creación, de la interretación o de la reproducción de la obra musical. Gracias al uso de estas tecnologías, la información y la

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'Internet ha llegado y nadie sabe como ha sido’ ' Internet es la palabra de moda, es el concepto que resume el nuevo paradigma sociológico subscrito por esta esfera de relación que todavía no podemos situar perfectamente en su contexto por lo que tiene de sorprendente s u irrupción. (Garcia-Ramos, 1995, 30)

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Métodos de Información / Vol 4 º N” 21 . Nouiembre 1997

para las

Bibliotecas de e Europa

Ian M, Pigott Comisión Europea / Luxemburgo w

impacto real en los distintos países europeos. El Programa ha desarrollado ya más de 100 proyectos y actividades de apoyo, en los cuales han El sector Bibliotecas del Programa de Aplicacio- participado más de 300 organizaciones diferentes, desde bibliotecas d e varios tipos, PYMES, nes Telemáticas de la Comisión Europea ha aniinstitutos de investigación y universidades. mado durante algunos años la ccooperación entre bibliotecas, especialistas en el campo de la TI y Las actividades del Programa han tratado un gran números de temas que van desde la tecnología de proveedores de información como un medio de establecer una estructura capaz de proporcionar redes a nuevos servicios bibliotecarios para nuevos servicios bibliotecarios para la Sociedad niños. La música ha jugado también un papel importante en el Programa y ha sido el tema cende la Información tral de tres proyectos y de una de las acciones de Esta cooperación se ha logrado a través de la coapoyo mas importantes. Esto no es raro dado el financiación de proyectos de I&DT elegidos en gran interés actual por la música, no solo como función a los enfoques innovadores que presentauna de las preocupaciones de muchas bibliotecas . ban, que permitían suponer que estos tenddrían un

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Música Internacional e International Index Periodicals

Dos ejemplos de Bases de Datos consultables a través deInternet Carmen Giménez Tudurí Cunxn.Gimenez@uv.es

La Música Coral Repertorio Coral realizada por una red de socios -Centros de arte Polifónicos, centros de documentación y bibliotecas especializados, Corales y Universidades- de 13 paises distintos, en la que España esta presente a través de Euskalerriko Abesbatzen Elkartea del País Vasco, que participan en el ingreso de datos y en la difusión de la información con el objeto de crear un banco de datos exhaustivo del repertorio de música coral del mundo entero. Este banco de datos internacional es multilingüe (en francés alemán, inglés, español y holandés), y contiene mas de 67.000 referencias.

Cada registro estructura con meticulosidad las partituras indexadas a través de un minucioso análisis que se realiza por medio de 80 campos distintos donde se nos ofrece completainformación sobre el compositor, el autor de los arreglos, el género al que pertenece, la forma musical, el tipo de coro, el número de voces, el uso litúrgico

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Música Internacional es una base de datos de

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Mátodos de Información . Vol 4 - Nº 21 . Noviembre 1997

Recurso? Musicales en Internet Eusebio Ortega Cerezo eusebioortega@latinmail.com q?T

ería extenuante y en exceso ambicioso acometer la tarea que el título de este artículo sugiere si no restringiéramos nuestras búsquedas a un campo concreto del área instrumental dentro de la tradición musical de Occidente. La mayoría de las direcciones que encontraremos a continuación hacen referencia a la guitarra clásica o sus derivados, en parte por deformación profesional, y en parte debido a que hay recursos específicos de este instrumento, como los ficheros TAB y CRD cuya presencia abunda en la Red. No obstante lo anterior, es perfectamente posible asimilar lo que sigue pensando en otro instrumento, o incluso sin necesidad de haceralusión a la practica musical, ya que algunos de los contenidos que mas adelante se mencionan, interesarán más al músico teórico o al experto en documentación musical. Por otro lado, un artículo como este no se improvisa.Lo que sigue a continuación es el fruto de muchas horas de navegación investigación y selección a lo largo de un período de alrededor de dos años. Esto nos puede dar una idea de lo quesignificaría acometer este trabajo con la intención de abarcarlo todo: una tarea si no imposible, al menosinútil, ya que cuando aca' báramos de redactar y revisar todas las direcciones citadas, muchas de ellas ya habrían cambiado o habrían dejado de existir. No lo olvidemos nunca, la Red esta viva. Para facilitar nuestra exposición y ordenar los recursos que se hallan a nuestro disposición en Internet, vamos a comenzar por distinguir varios tipos de documentos relacionados con lamúsica.

1.1.- Información relativa a la historia de la músuca, biografías de compositores e intérpretes bibliografía diversa, catálogos comerciales.

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1.- Documentos textuales

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Métodos de Información . Vol 4

Nº 21 . Noviembre 1997

Telemática y educación musical (1) http://www.xtec.es/rtee/teledmus

Tal vez, si los ordenadores van asumiendo (o consumiendo) cada vez más porciones del terreno en el que se ejercitan las capacidades lingüísticas y matemáticas, nuestra propia sociedad pueda evolucionar. hacia una en la que las capacidades artísticas sean las más preciadas /porque los ordenadores se encargar-h de todo lo demás! (H. Gardner 1993, 52).

1 proyecto TELEDMLJS surgió de nuestra experiencia en el aula en los últimos años y de la necesidad de reflexionar sobre la propia experiencia contrastando con los escritos e ideas de otros profesionales del mundo de la educación, la documentación, lacomunicación la música. . . Nos pareció necesario reflexionar sobre el fenómeno internet en el campo de la música y conocer cuáles pueden ser las posi-

bilidades de una herramienta de estas características en la educación musical. Por otra parte, enlazando con el proyecto RTEE (Red Telemática Educativa Europea) consideramos que era interesante ofrecer más documentación y materiales al web de temática musical. En la visión teórica del proyecto se han explora‘do las posibilidades didácticas de las herramientas telemáticas desde una perspectiva artística, propia del área de la aducación musical, y al mismo tiempo, interdisciplinaria y globalizadora por la multiplicidad de conocimientos que integran el uso de la red. En la visión practica se han elaborado aplicaciones musicales en la red (una base de datos de 432 canciones populares de Europa con partituras, ficheros MIDI, textos, análisis... ! y un vocabulario sonoro de términos musicales con texto, gráficos y midis), al tiempo que diseñar y proponer modelos de aplicación de aprendizaje musical a través del WWW.

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Cristina Fuertes Royo cfuertes@pie.xtec.es