2000-MEI-37 by Faximil Edicions Digitals

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todos de información nº 37 / vol 7 / mayo 2000 / 700 ptas

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ntigua resulta ya la discusión acerca de los valores terapéuticos de la lectura. El alimento espiritual y el apoyo que nos proporcionan las lecturas resultan especialmente importantes cuando nos encontramos en un momento de nuestra vida en el que, debido a problemas físicos, nos sustraemos a la normalidad diaria para ponernos en manos de la medicina. Pocos servicios nos parecen tan necesarios como el de las bibliotecas públicas de hospital y pocas iniciativas tan interesantes como la de los lectores sin fronteras. Siempre desde la concepción de un servicio bibliotecario basado en la biblioteca pública como elemento fundamental del mismo. Sirva este número como homenaje a todos aquellos que nos han amenizado nuestras horas más bajas y nos han ofrecido compañía, conversación y buenas lecturas. Incluimos también el texto completo del Plan de impulso de la bibliotecas públicas. Corren nuevos y esperanzadores tiempos para nuestro sector, sólo nos queda esperar la concreción de las medidas anunciadas. Seguiremos informando al respecto. ✎

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associació valenciana d’especialistes en inform a c i ó

23.

Paideia: Programa estratègic de les Biblioteques de la UPC 2000-2005 Por Cristina García Testal

27.

D’un episodi clandestí de Jaume Villanueva i del primer projecte editorial de Mariano de Cabrerizo Per Romà Seguí

38.

Acerca de las Bibliotecas de Hospital Por Pepa Salavert

41.

El Ocio del Paciente Ingresado Por Teresa González Benito

43.

Les Biblioteques per a malalts a Catalunya Per José Luis de Blas Águeda

46.

Ser vicios orientados a los Usuarios en las Bibliotecas de Hospital de la ciudad de Helsinki Por Maija Berndtson

52.

Lectores sin fronteras Por Elena Burgoyne

54.

Bibliotecas para pacientes. Recomendaciones de la IFLA

69.

Plan de impulso de las Bibliotecas Públicas Españolas

82.

La Biblioteca del Paciente del Hospital Clínico Universitario de Valencia Por Magdalena Navarro Cabrera

89.

Nuestro Portadista Joan Verdú

Métodos de Información Vol 7 / Nº 37 / Mayo 2000. Publicación bimestral dedicada al análisis de la información desde un punto de vista documental. MEI quisiera identificarse con la opinión de sus colaboradores, lamentablemente no siempre es posible. Dirección: Alfonso Moreira. Redacción: Amparo Gamir, María Moreno, Carmen Giménez y Lola Miñarro. Colaboradores: Concha Soler, Romà Seguí, Cristina García Testal, Pepa Salavert, Teresa González Benito, José Luis de Blas Águeda, Maija Berdtson, Elena Burgoyne y Magdalena Navarro. Diseño gráfico y W3: Estil EMB. Impr esión: Impremta Máñez. D. L. : V-3368-1994. ISSN: 1134-2838. Publicidad: A. Moreira. Tel/Fax: 96 391 53 94. Distribuidora: GEA Llibres. Tel 96 379 12 58 / Fax 96 379 08 08. Viñetas de sección: Miguel Calatayud. Portada: Joan Verdú. ✎

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SUMARIO

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COMUNIDAD VALENCIANA

Quart de Poblet Biblioteca Enric Valor Desde el pasado viernes la biblioteca y las agencias de lectura de Quart de Poblet llevan el nombre de Enric Valor. Para celebrar este homenaje al escritor valenciano, el consistorio celebró un Sopar de Contistes, al que asistieron numerosos vecinos y representantes de la familia Valor, que dio paso a los tradicionales cuentacuentos que se vienen realizando en el municipio y que en esta ocasión estuvo dedicado a Enric Valor.

GVA Archivos municipales de las comarcas de montaña La Conselleria de Cultura, a

través de la Dirección General del Libro y Coordinación Bibliotecaria, está organizando los archivos municipales de pequeños municipios de las comarcas de montaña, que por su pequeño tamaño y falta de medios no pueden atender a su archivo. El trabajo que se está realizando es fundamentalmente de organización e inventario de la documentación de dichos archivos. El proyecto consiste en primer lugar en la firma de un convenio de colaboración de la Generalitat con los ayuntamientos. La conselleria se hace cargo de todos los gastos de la organización del archivo y a cambio pide al ayuntamiento que le autorice a trasladar el archivo a la conselleria de Cultura, donde se realiza el trabajo. Cuando el archivo está organizado se devuelve al ayuntamiento, acompañado de una copia del inventario. Con esta intervención se logra un doble objetivo: por una parte

se asegura el conocimiento y accesibilidad a los fondos, lo que favorece la gestión municipal, y por otro se facilita el estudio por parte de los investigadores, según la conselleria. Por el momento ya se han organizado y catalogado los archivos de municipios como La Puebla de San Miguel, Casas Altas, Casas Bajas, Castielfabib, Torrebaja, Aras de Alpuente, Titaguas, Chulilla, Villagordo del Cabriel, Olocau del Rey, Palanques y La Pobla de Benifassà. Los ayuntamientos también se comprometen a habilitar, en el plazo de un año, un local con el mobiliario correspondiente para instalar el archivo municipal. También deberán continuar y mantener la organización del archivo en un futuro, tener la documentación en condiciones adecuadas y evitar que puedan sufrir algún daño. Para realizar este trabajo, el director general del Libro y

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Valencia Biblioteca de Mujeres Durante el primer trimestre de este año se ha producido un incremento del 20 por ciento, con respecto al año anterior, en las visitas de usuarias y usuarios a la Biblioteca de la Dirección General de la Mujer, según informaron fuentes de la Generalitat. Se han consultado un total de 784 libros y documentos con un aumento del 29 por ciento respecto al año anterior. El perfil del usuario corresponde, en un 90 por ciento de los casos a mujeres, profesional o estudiante en busca de información especializada en mujer con fines de estudio o investigación, o para cubrir sus funciones profesionales. La biblioteca realiza además una tarea de difusión de la información, confeccionando bibliografías específicas a petición propia de las distintas usuarias que lo solicitan o generales, como la recientemente realizada de violencia de género. Además, semestralmente se elabora un Boletín de Novedades con todos los libros llegados a la biblioteca por donación o compra que se envía a más de 800 direccio-

nes, según las mismas fuentes. Asimismo, realiza una función de promoción y fomento de la lectura entre las mujeres, con una amplia sección de ficción (novela, biografía, poesía y teatro de mujeres) y que en el pasado mes de marzo efectuó un total de 186 préstamos entre mujeres de las más distintas categorías: amas de casa, desempleadas, profesionales y estudiantes, entre otras. Para animación a la lectura y para proporcionar actividades, se han realizado ‘desde siempre’ actividades de extensión cultural. Durante el primer semestre de este año se han puesto en marcha un taller de sensibilización poética para mujeres, el curso ‘Conocer técnicas de escritura a través de la lectura’, y un taller de animación a la lectura para mujeres de Centros Residenciales y del Centro Mujer 24 horas. Durante el segundo semestre se pondrá en marcha el II Taller de Iniciación al Teatro, y un curso sobre incursiones poéticas en la copla. Asimismo, este año se ha convocado, como novedad, el I Concurso Literario de Narrativa para Mujeres. La ganadora del primer premio conseguirá 300.000 pesetas. Habrá, asimismo, dos accésit de 75.000 pesetas, informaron.

ha sacado a la luz uno de los conjuntos más importantes de toda la Comunidad Valenciana. En él se conservan importantes documentos desde el siglo XIII hasta nuestros días. El vestigio más antiguo corresponde a la Carta Pobla de 1271. En el archivo destacan varias series, tanto por su antigüedad como por su calidad. En los documentos se reflejan las luchas que mantuvo Olocau por ser un municipio entre reinos, luchando por su independencia de la ciudad de Morella. Una muestra de esta rivalidad es la carta de 1379 de Pedro III, dirigida a la villa y aldeas de Morella, para que finalizasen sus rivalidades y pudieran hacer frente al problema del bandolerismo. El índice del archivo ordenado también ha pasado a formar parte del Archivo del Reino de Valencia. Asimismo se han microfilmado los documentos más valiosos, que también quedarán ubicados en la capital del Turia. No obstante la conselleria tiene el propósito de que una copia de los documentos más importantes también pueda ubicarse en los archivos de Castellón, Alicante y Orihuela.

GVA

Olocau Catalagoción del Archivo Municipal La catalogación y ordenación del archivo municipal de Olocau del Rey, realizada por la Dirección General del Libro de la Conselleria de Cultura,

73 millones para ayudas bibliográficas La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia ha dictado una serie de órdenes en las que convoca ayudas a asociaciones de escritores, a la producción editorial y a actividades de fomento del libro, por un presupuesto total de 73

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Coordinación Bibliotecaria, José Luis Villacañas, opina que lo mas adecuado es sugerir que entre varios municipios pequeños formen una mancomunidad para poder pagar entre todos a un profesional archivero que desarrolle los trabajos de mantenimiento de cada archivo de los diferentes municipios.

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Alicante Base de Datos de Arquitectura e Ingeniería La empresa ITL Ediciones, radicada en Alicante, presentó recientemente la base de datos Gama Legislativa y Técnica, que ‘agiliza considerablemente y de una forma gráfica, sencilla, rápida y fiable, la actividad que han de realizar con mucha frecuencia los profesionales de la arquitectura y la ingeniería civil’, según informaron fuentes

próximas al ambicioso proyecto informático. Una de las novedades de esta aplicación es el formato. En un solo CD-ROM se ha recopilado, incluyendo tablas, dibujos, planos y fórmulas, el texto íntegro, actualizado y vigente de la normativa relacionada con los sectores de la Industria, la Minería y la Construcción, además de con todo tipo de infraestructuras, como carreteras y autopistas. Conscientes de las modificaciones legislativas y normativas de que pueden ser objeto las publicaciones recogidas en el CD-ROM, los responsables del proyecto, a cuyo frente se encuentra, entre otros, el alicantino Gabriel Marín, han previsto que, cada cuatro meses, el usuario reciba en su domicilio un CD con las modificaciones que se produzcan.

NACIONAL

50.000 habitantes que dispongan de una biblioteca pública, a cuyo cargo se encuentre personal bibliotecario y que presenten proyectos de actividades o informes sobre actividades que se estén desarrollando en la actualidad, siempre relacionados con el estímulo de la lectura infantil o juvenil. Las Corporaciones Locales interesadas deberán presentar sus solicitudes hasta el próximo día 20 de junio de 2000, dirigiéndose a la Comisión de Educación y Cultura de la Federación Española de Municipios y Provincias. Las bases de la convocatoria y el modelo de solicitud se pueden obtener en la citada Comisión, en la dirección indicada.

Comisión de Educación y Cultura Federación Española de Municipios y Provincias Teléfono: 91 364 37 00 Correo-e: jmvelazquez@femp.es

MEC Subvenciones animación a la lectura Como resultado del convenio suscrito entre la Federación Española de Municipios y Provincias y el Ministerio de Educación y Cultura se lleva a cabo, por tercer año consecutivo, la convocatoria pública para la selección de 350 proyectos, o actuaciones en marcha, orientados al fomento del hábito de la lectura entre los niños y jóvenes. Las bibliotecas municipales responsables de dichos proyectos serán premiadas con lotes de 200 títulos. En la referida convocatoria podrán tomar parte las Corporaciones Locales de hasta

andalucía Consorcio de bibliotecas universitarias El Consorcio de Bibliotecas Universitarias Andaluzas, creado por acuerdo de los vicerrectores de investigación de las Universidades de Andalucía el 8 de marzo de 1999, ha concluido la elaboración del borrador de su reglamento, que próximamente se someterá a aprobación formal por los rectores. Ello servirá para la efectiva puesta en marcha del Consorcio. El objetivo principal del Consorcio es mejorar la calidad de los servicios bibliotecarios

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millones de pesetas. De esta forma, la Generalitat ha convocado un concurso público para conceder ayudas a las asociaciones de escritores de la Comunidad Valenciana, destinadas a sufragar sus actividades por un importe global máximo de 4 millones de pesetas, dentro del objetivo de potenciar la labor de los escritores valencianos. Las ayudas contribuirán a la financiación parcial hasta un máximo del 50% de los gastos ocasionados en la ejecución de los programas de actividades que lleven a cabo estas asociaciones. Las ayudas se dedicarán a la organización de congresos, encuentros, conferencias, mesas redondas y cursos, así como a la edición de publicaciones específicas de estos colectivos. Asimismo, la conselleria ha convocado la concesión de ayudas a la producción editorial en valenciano para el año 2000, destinadas a ‘fomentar las peculiaridades del pueblo valenciano y a procurar la recuperación de la lengua propia’, por un importe total de 42 millones de pesetas

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grupo está formado por las bibliotecas de las siguientes instituciones: IESE de Barcelona, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidades Autónoma de Madrid, Miguel Hernández, Rey Juan Carlos, Carlos III, Alcalá de Henares, Alicante, Politécnica de Madrid, Politécnica de Valencia y Politécnica de Cartagena. El programa Unicorn, que contiene todos los módulos básicos de gestión bibliotecaria, está basado en la arquitectura cliente-servidor, incorpora el protocolo z39.50 e incluye un módulo de consulta pública en modo web, además de otros módulos opcionales. Cuenta con unas 900 bibliotecas usuarias en todo el mundo, entre ellas 190 bibliotecas universitarias.

Mercedes Guijarro Antón Universidad de Alicante M.Guijarro@ua.es

Barcelona Sonsoles Celestino Universidad de Sevilla bgu4@usrec.us.es

UNicorn Grupo español de usuarios El pasado 8 de febrero, los representantes de las bibliotecas españolas que han instalado o están en fase de instalar el programa de gestión de bibliotecas Unicorn, se reunieron en la Universidad de Alicante para constituir el Grupo Español de Usuarios de Unicorn. En la actualidad el

Acuerdo DO C6 / My News Las empresas My News y DOC6 han firmado recientemente un acuerdo por el que DOC6 se encargará de distri buir el boletín My News on line, el primer diario electrónico personalizado de Europa sobre informaciones de prensa. Ambas empresas colaborarán asimismo en la creación y gestión de productos de la información y el conocimiento dirigido a empresas y todo tipo de organizaciones.

EDIBCIC Asociación Iberoamericana de Educación e Investigación en Biblioteconomía Del 21 al 25 del pasado mes de febrero tuvo lugar en Granada el V Encuentro de la Asociación de Educación e Investigación en Bibliotecología, Archivología, Ciencias de la Información y Documentación de Iberoamérica y el Caribe (EDIBCIC), entidad que reúne a los centros universitarios especializados en biblioteconomía. Bajo el lema La formación de profesionales e investigadores de la Información para la Sociedad del Conocimiento, el Encuentro se propuso como objetivos fundamentales la aproximación de los planes de estudios en estas materias en los distintos países, la puesta en común de programas y proyectos de investigación, la interacción entre profesionales y Universidades y el desarrollo de programas de investigación interinstitucionales. En la Asamblea General y Ordinaria de EDIBCIC celebrada durante el Encuentro, se eligió el nuevo Consejo Ejecutivo de la asociación para el periodo 2000-2002. Su nueva presidenta es Elsa Barber (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Por último, se acordó que el próximo Encuentro de EDIBCIC se celebre en Buenos Aires en el 2002.

http://eubd1.ugr.es/edibcic http://www.doc6.es http://www.mynewsonline.com

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de las Universidades andaluzas a través de la cooperación. Sus integrantes son las bibliotecas de las siguientes Universidades (se cita entre paréntesis a sus directores): Almería (Encarnación Fuentes Melero), Cádiz (Miguel Duarte), Córdoba (Mª del Carmen Liñán Maza), Granada (José Mª Molano Beteta), Huelva (José Carlos Morillo Moreno), Jaén (Sebastián Jarillo Calvarro), Málaga (Gregorio García Reche), Sevilla (Sonsoles Celestino Angulo), Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (Carmen Baena Díez) y Universidad Internacional de Andalucía, con sede en La Rábida (Huelva) y Baeza (Jaén) (Felipe del Pozo Redondo). Este es el tercer consorcio de bibliotecas universitarias de una misma Comunidad Autónoma que se crea en España, tras la constitución, en octubre de 1996, del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña y la del de Bibliotecas Universitarias de Madrid, en 1999.

Bibliotecas Escolares Nuevas asociaciones en Asturias y Galicia Con la aprobación de sus estatutos el pasado mes de enero, quedó constituida oficialmente la Asociación Asturiana por las Bibliotecas Escolares y la Lectura. La nueva asociación, que cuenta en la actualidad con 55 socios, tiene como objetivos fundamentales el fomento de la biblioteca escolar y su reconocimiento dentro del marco legal educativo. Por otra parte, el 4 de noviembre de 1999 se constituyó en La Coruña la Asociación Galega polas Bibliotecas Escolares e a Lectura (AGABEL), que fue presentada públicamente el 12 de marzo de 2000. Entre sus fines principales se encuentra la difusión entre los responsables políticos del papel que le corresponde a la biblioteca en los centros escolares, con el fin de que la biblioteca escolar se regule legalmente. Asimismo pretende promover el conocimiento de estas bibliotecas en todos los ámbitos educativos, favorecer la formación de sus asociados y promover la implantación de la figura del bibliotecario escolar.

Asociación Galega polas Bibliotecas Escolares e a Lectura tel: 981 22 12 23 fax: 981 22 29 56 cameijeiras@aytolacoruna.es

Salamanca VIII Jornadas Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares El Centro Internacional del libro infantil y juvenil de la Fundación Sánchez Ruipérez convoca las 8ª jornadas de Bibliotecas infantiles, juveniles y escolares. ¿ Hemos convertido la lectura en argumento de libros y estadísticas?. En estas jornadas se revisará la lectura desde una perspectiva amplia y plural; se revisarán todos los soportes existentes y se tratará la lectura como una actividad que nos permite integrarnos en una sociedad más dialogante, menos fragmentada. Las jornadas están dirigidas a bibliotecarios, enseñantes, gestores culturales y editores y se celebrarán entre los días 22 y 24 de junio de 2000 en la sede de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca

http://fundaciongsr.es Asociación Asturiana por las Bibliotecas Escolares y la Lectura Biblioteca de la Escuela Universitaria de Magisterio tel.: 985 79 68 80 fax: 985 79 70 68 rpiquin@aliso.pntic.mec.es

UAB Certificación ISO 9002 El pasado mes de marzo, el sistema de calidad del Servicio de Bibliotecas de la Universidad Autónoma de Barcelona, basado en la norma

ISO 9002, recibió la certificación oficial de que cumple todos los requisitos de esta norma por parte del Laboratori General d’Assaigs i Investigacions, entidad certificadora acreditada por la Entidad Nacional de Acreditación (ENAC). La certificación acredita que este Servicio de Bibliotecas, que dirige Joan Gómez Escofet, dispone de una organización capaz de asegurar el cumplimiento de los requisitos pactados con sus usuarios y que aparecen en su Carta de Servicios. En septiembre de 1998, el Servicio de Bibliotecas inició un programa para implantar un sistema de calidad basado en la norma ISO 9002. Ese año se presentó el proyecto, se realizó un diagnóstico previo y la planificación necesaria mediante la formación del personal y la determinación de procesos generales y de un calendario. En enero de 1999 se preparó el sistema de calidad, que estuvo operativo desde octubre de ese año. En enero de 2000 se inició la auditoría del sistema, que culminó con su certificación en el mes de marzo. En todos estos procesos el Servicio de Bibliotecas tuvo el asesoramiento de la empresa Pricewaterhouse Coopers. Para todo ello el Servicio de Bibliotecas ha seguido la norma UNE EN ISO 9002: 1994 Sistemas de calidad. Modelo para el aseguramiento de la calidad en la producción, la instalación y el servicio post venta. La norma desarrolla veinte requisitos sobre los que ha de basarse el sistema de calidad. Los objetivos perseguidos en su aplicación al

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evaluar y medir las actividades que implican elementos significativos. La puesta en marcha de este sistema ha supuesto el análisis y consideración de muchos aspectos, como la formación de todo el personal implicado, los circuitos de comunicación, la redacción de toda la documentación del sistema y la planificación general de todos los requisitos previstos, teniendo siempre en cuenta los recursos disponibles.

http://www.bib.uab.es/bibinf/bib-inf.htm

guadalajara Encuentro de clubes de lectura Durante los días 31 de marzo y 1 de abril tuvo lugar en la Biblioteca Pública del Estado (BPE) en Guadalajara el Primer Encuentro de clubes de lectura. El Encuentro, organizado por la BPE en Guadalajara, que dirige Blanca Calvo, tenía un doble objetivo, por un lado, ofrecer un espacio de reflexión sobre la marcha de los clubes que ya existen, y por otro, dar ideas para su creación a aquellos que todavía no los realizan. El programa del primer día del Encuentro incluyó la exposición de trece comunicaciones en las que se dieron a conocer experiencias relacionadas con talleres o clubes de lectura, que se cerró con un coloquio general. A continuación el psicólogo y profesor de la UNED, Ángel Gómez pronunció una conferencia sobre Psicología de

grupos. La sesión finalizó con una narración de cuentos a cargo de Estrella Ortiz. La mañana del 1 de abril se dedicó al estudio y análisis de diferentes aspectos de los clubes de lectura que se debatieron durante dos horas en los siguientes grupos de trabajo: La selección y circulación de libros; las actividades complementarias: cine, teatro, arte, fiestas, visitas de autor ; la educación del gusto literario; el desarrollo de las sesiones; el público de los clubes; la figura del coordinador y la función biblioterapeútica de los clubes. Al término de las sesiones de trabajo se expusieron las conclusiones acordadas en los distintos grupos, que pretenden ser válidas para cualquier club de lectura y tratar de mejorar su funcionamiento.

Blanca Calvo Alonso-Cortés Biblioteca Pública del Estado en Guadalajara tel.: 949 21 17 87 fax: 949 21 45 38 blanca.calvo@boj.pntic.mec.es

cataluña Aureum Opus Los cinco siglos de la historia del libro ilustrado se recorren en la exposición ‘Aureum opus’, en la que se pueden contemplar manuscritos e incunables medievales o libros ilustrados por Picasso o Miró y conocer la evolución de los talleres de impresión a lo largo de estos años. Pilar Vélez, directora del Museo Mares, que acoge la exposición desde

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Servicio de Bibliotecas son el disponer de una herramienta de gestión interna y de un reconocimiento externo de la calidad con que esta gestión se realiza. Es un instrumento para planificar, describir, comunicar y controlar los procesos y los servicios, y para desarrollar aspectos como la política de calidad, los objetivos, las funciones y responsabilidades, la definición de los servicios, los recursos necesarios, los procesos de trabajo, los mecanismos de supervisión y control, y los mecanismos de prevención y corrección. La aplicación y el control del sistema están a cargo de un Comité de Calidad, formado por seis personas del Servicio. En la intranet del Servicio están los documentos y las bases de datos que lo hacen posible. Estos documentos son: un manual de calidad, que incluye la política de calidad, la relación de funciones y responsabilidades, el organigrama, así como los veinte elementos de la norma y la indicación de los mecanismos previstos para la realización de cada uno de ellos; esa documentación se completa con la explicación de 23 procedimientos generales, que describen la manera de realizar las operaciones necesarias en el proceso; 23 instrucciones de trabajo, que establecen los criterios para llevar a cabo actividades concretas; así como una abundante documentación de referencia. Para obtener resultados y pruebas objetivas de que se cumplen los compromisos con los usuarios, establecidos en la Carta de Servicios, el sistema dispone de unos indicadores que permiten

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www.uoc.es/humfil/aureum/

MADRID Centenario de María Moliner A finales de los años cuarenta, María Moliner empezó a rellenar en su domicilio madrileño las primeras fichas de lo que en 1966 se publicaría como el

Diccionario de uso del español. ‘Fue como un exilio interior’, dijo la pasada semana su hija, Carmen Ramón, al recordar el solitario trabajo de su madre, en la presentación de los actos conmemorativos del centenario de María Moliner (Paniza, Zaragoza, 1900-Madrid, 1981). Una exposición, un documental y la reedición de obras persigue recuperar la vida y la obra de una mujer que en muchos aspectos pasó inadvertida. El programa que recuerda la vida y la obra de la autora de uno de los diccionarios más consultado por los hispanohablantes, cien años de pasión por las palabras, incluye, entre otros, la realización de un documental, una página web abierta en colaboración con el Instituto Cervantes, la reedición de libros sobre la autora y unas jornadas de lexicografía en Zaragoza, su provincia natal. María Antonia Martín Zorraquino, Comisaria del Centenario y catedrática de Lengua Española en la Universidad de Zaragoza, confiesa que lo que más le sedujo de María Moliner y lo que le llevó a escribir una biografía de la lexicógrafa zaragozana fue el hecho de que se hubiera enfrentado sola, en el tiempo que le dejaba libre el cuidado de sus hijos y su trabajo como bibliotecaria, a la ardua tarea de escribir un diccionario, en el que se incluyen sinónimos, palabras afines y expresiones. La idea le surgió a María Moliner del Learner’s Diccionary, un diccionario de uso con el que ella aprendió inglés. Uno de sus hijos le contó en una ocasión a Gabriel García Márquez cómo era el método de trabajo de su madre:

‘Un día se levantó a las cinco de la mañana, dividió una cuartilla en cuatro partes iguales y se puso a escribir fichas de palabras. Sin más preparativos’. Del Diccionario de uso del español, editado por Gredos al precio de 17.700 pesetas -que fue ampliado en 1998 con 7.000 nuevas entradas y 25.000 acepciones- se han vendido en todo el mundo más de 225.000 ejemplares, se han realizado 20 reimpresiones y hay disponible una versión en CD-ROM (9.950 pesetas), según los datos de Gredos. También Zaragoza será escenario el próximo mes de octubre de una exposición sobre la autora del Diccionario de uso del español y de la elaboración de una monografía donde se recuperará su biografía, su obra y sus estudios especiales, además de la reedición de otros libros y la realización de un documental sobre su persona, con paisajes y testimonios de todos aquellos que la conocieron. Una curiosidad: María Moliner no estudió lingüística ni filología, sino Historia.

Tenerife Exposición de marcadores de libros El Museo de Historia de Tenerife, dependiente del Cabildo Insular, abrirá el próximo miércoles una exposición de marcadores de libros. La muestra, que se podrá visitar hasta el 21 del próximo mes de mayo bajo el título La página pendiente está orientada a fomentar y difundir el coleccionismo en la Isla. La muestra ha sido posible gra-

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el día 12 de abril y hasta el 18 de junio, ha explicado que ‘para mostrar la bibliofilia nos hemos decantado por una selección de 90 ejemplares, editados entre el año 1500 y la actualidad’. Como preámbulo a la exposición se muestran unos cuantos libros de manuscritos e incunables como el Salterio del Patriarca Joan d’Aragó, copiado en el segundo tercio del siglo XIV; el Libro de Natura Angélica, de Francesc Eiximenis, de la primera mitad del XV; el Art de ben morir e Confessionari breu (Zaragoza, 1488-1490) o Paris e Viana (1494), del que sólo se conserva este ejemplar, ha remarcado Vélez. En la muestra se incluyen también libros ilustrados por artistas conocidos como Miró, Picasso, Tapies, Manolo Hugue, Lola Anglada, Dalí, Barceló, Perico Pastor o Guinovart, así como El mendigo hipócrita, que contiene las únicas litografías que efectuó Mariano Fortuny en su vida. Como complemento de la exposición, la Universitat Oberta de Catalunya ha creado una web que permite al público adentrarse virtualmente en las páginas de estos libros.

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cantabria CD del Beato de Liébana La Consejería de Cultura de Cantabria ha reunido en un CD-ROM la mayor colección editada hasta ahora en formato interactivo de iluminaciones de Beatos de Liébana y las copias de los Comentarios al Apocalipsis del monje Beato hechas en la Edad Media. Este CD-ROM permite acceder al usuario a una de las joyas bibliográficas más importantes

que existen en la actualidad. El formato interactivo del monje Beato incluye un centenar de láminas, entre las que se encuentran los códices de Fernando I y Doña Sancha, San Millán, Lorvao, Manchester, Escalada, San Andrés de Arroyo y Valcavado y se adentra en la vida del monje cántabro que escribió el original, en la sociedad cristiana de los siglos VIII y IX y en los temores milenaristas a los que intentaron dar respuesta los Comentarios. La edición de este disco interactivo forma parte de los actos culturales programados por el Gobierno de Cantabria a propósito del Año Jubilar Lebaniego, que comienza este domingo con la apertura de la ‘Puerta del perdón’ en el monasterio de Santo Toribio de Liébana.

BN Nuevo Director de la biblioteca Nacional El Consejo de Ministros nombró recientemente director de la Biblioteca Nacional a Jon Juaristi, catedrático de Filología de la Universidad del País Vasco y autor de numerosos ensayos, entre los que destaca ‘El bucle melancólico’, galardonado con el Nacional de Ensayo y con el Espasa de la misma modalidad. Conocido por su postura crítica frente al nacionalismo, Juaristi, que sustituye en el cargo a Luis Alberto de Cuenca, nombrado la semana pasada secretario de Estado de Cultura, ha estudiado a fondo el fenómeno del nacionalismo en sus diversas

obras. En El bucle melancólico, merecedora también del Premio Fastenrath de la Real Academia Española, el escritor recorre la historia del nacionalismo vasco, para mantener que esta ideología es una farsa, y que, desde sus comienzos, a finales del siglo XIX, se ha valido de un chantaje al Estado y de una continua amenaza a los sectores no nacionalistas del País Vasco. En la actualidad es catedrático de Filología Hispánica en la Universidad del País Vasco y ha sido profesor en la Universidad de Nueva York, en el Colegio de México y en la Universidad de Austin, en Texas. Como escritor, cultiva la poesía y el ensayo, tanto en euskera como en castellano. Entre sus ensayos figuran La leyenda de Juan Zuria, El Linaje de Aitor, La tradición romántica, Literatura vasca, Arte en el País Vasco, Vestigios de Babel (1992), El Chimbo expiatorio (1994) y El bucle melancólico (1997) escritos todos ellos en castellano. Entre sus libros de poesía hay títulos como Diario de un poeta recién casado, Arte de marear y Euskal Baladen Lorea. Juaristi ha publicado su último libro hace tan sólo unas tres semanas bajo el título de El bosque originario, un estudio sobre los mitos que han originado los diversos nacionalismos europeos a lo largo de la Historia.

DOCUMENTARTE Centr o de Documentación de Arte Contemporáneo Ibercaja ha creado un fondo documental de arte contempo-

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cias a la colaboración de coleccionistas que han brindado la oportunidad de compartir una selección de sus piezas para el disfrute colectivo. Los marcadores de libros presentan un doble aspecto: el de su funcionalidad y el artístico. No sólo recuerdan donde se interrumpió la lectura y ayudan a conservar el libro en buen estado, también constituyen un soporte de diseño y de ingenio técnico con diferentes estilos, tendencias marcada, entre otras cuestiones, por sus formas y los materiales con los que están realizados. Lo que comenzó siendo una modesta cinta de tela cogida a la misma encuadernación del libro, ha llegado con el tiempo a ser, en muchos casos, una creación artística de cuidada elaboración e inspiración. Hoy se ha alcanzado un nivel de calidad creativa en la producción de marcadores, en los que el buen gusto, la forma artística y el ingenio de su creador se conjugan para que estos objetos logren ir más allá de su modesto destino y se conviertan en una pieza de culto.

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artísticos e históricos. Por último la web incluye un Glosario, un Aula virtual con test de evaluación, bibliografías y enlaces a otras páginas web y un Gabinete de investigación que reúne artículos científicos y declaraciones de los propios artistas, como textos de André Masson, Julián Gallego, Francisco Bores, Arturo Ansón, Henri Cartier Bresson, Javier Tussell y María Zambrano, entre otros.

http://www.documentarte.com/

granada Libros Plúmbeos del Sacromonte Los Libros Plúmbeos del Sacromonte volverán a Granada antes del próximo mes de julio, ya que el Vaticano ha accedido a entregárselos al arzobispado de la ciudad de forma definitiva después de casi 400 años en su poder, aunque con la excusa de ser expuestos en una muestra sobre la figura de Carlos V que se organizará en la catedral y Capilla Real este año. A pesar de este motivo que ha ayudado a agilizar las gestiones para la vuelta de la reliquia religiosa, el arzobispo de Granada, Antonio Cañizares, ha anunciado que tras la exposición de los libros en este evento -para lo que tendrán que ser restaurados algunos de sus elementos‘estarán a disposición de los investigadores en la abadía del Sacromonte, donde permanecerán de manera definitiva’. El propio responsable de la curia granadina se desplazará

hasta Roma con el objetivo de recoger los documentos históricos, para los que se ha construido un mueble especial al objeto de protegerlos durante el viaje de vuelta, que se produce después de que hayan permanecido celosamente guardados en la Santa Sede desde 1642, año en el que el Papa Urbano VII ordenó el envío de los libros desde Granada, donde fueron encontrados. Los Libros Plúmbeos son documentos declarados apócrifos, pero que en la época en que fueron hallados provocaron una gran polémica y fervor religioso desde todos los ámbitos del antiguo imperio español. Se trata de textos escritos en plomo con los que un grupo de moriscos del siglo XVI trató de evitar su represión ideando una doctrina cristiana sobre la convivencia de religiones. Durante los últimos años y hasta la fecha, estos libros han estado guardados en la biblioteca del Vaticano, desde donde saldrán para Granada para erigirse como la pieza estrella de la exposición ‘Jesucristo y el emperador cristiano’, que ha organizado el arzobispado granadino, en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad y con la financiación, de alrededor de cien millones de pesetas, de Caja Sur.

orense Libros son amores Minia Martul Rey dice que los ciudadanos ‘no leen, porque la Administración no quiere que lean’, a modo de reflexión sobre un viaje que acaban de

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ráneo en Internet que se nutre de las exposiciones que la entidad de ahorro ha organizado en los últimos veinticinco años, con sus autores, obras y movimientos artísticos a los que pertenecen: Documentarte.com. Los objetivos son servir de apoyo a la enseñanza de historia del arte, ofrecer a los especialistas un amplio fondo documental, acercar el arte al gran público a través de imágenes y textos de divulgación y presentar a los pedagogos una aplicación de las nuevas tecnologías para la educación. Por el momento, incluye datos de 35 exposiciones -que, a finales de este año serán cien-, 300 obras comentadas, 25 movimientos artísticos, 274 artistas con sus biografías, 145 biografías de personajes históricos, 300 términos históricos y artísticos, 52 artículos de investigación y 6 test de autoevaluación. El centro de documentación dispone además de 649 fichas de bibliografía y 300 enlaces a otras direcciones. En la actualidad, se puede consultar un tercio del fondo documental (unos 2.000 folios) que se completarán el 31 de diciembre hasta alcanzar un total de 5.000 páginas, que se actualizarán de forma mensual. La navegación principal y la búsqueda de información en Documentarte.com se realiza a partir de cuatro grandes bloques: Catálogos, Galería de arte, Galería de historia y Aula de educación e investigación. El bloque de Catálogos se encuentra dividido en cinco epígrafes de búsqueda que son Exposiciones, Artistas, Movimientos, Obras comentadas y Glosario de términos

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de Finlandia, similar a Allariz y más pequeña que Xinzo de Limia.

INTERNACIONAL

consejo de europa Pautas sobre legislación y política bibliotecaria En la 68ª Sesión del Consejo de Cooperación Cultural, celebrada los días 19 al 21 de enero del presente año, fueron aprobadas las Pautas del Consejo de Europa y EBLIDA sobre legislación y política bibliotecaria en Europa, con arreglo a las observaciones recibidas de las diversas delegaciones nacionales presentes en este órgano. Estas pautas han sido aprobadas también por Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas y Bibliotecarios (IFLA), y fueron adoptadas para su aprobación en enero de 2000 por el Comité Ejecutivo de EBLIDA (federación europea de asociaciones profesionales de bibliotecarios). Las pautas se debatieron en la Conferencia Bibliotecas y democracia: las responsabilidades del Estado, la administración local y los profesionales (Estrasburgo, del 23 al 25 de noviembre de 1998), organizada conjuntamente por el Ministerio de Cultura de Francia y el Consejo de Europa. Posteriormente, este documento fue analizado, bajo el prisma de los países con una estructura descentralizada o federal, en la Conferencia LOKAL=GLOBAL. Library

legislation in regional and federal systems, celebrada en Munich el 29 y 30 de abril de 1999 y organizada por el Consejo de Europa y el Goethe Institut. Las pautas aprobadas constan de una introducción, que recoge los principios inspiradores del documento, y cuatro apartados sobre Libertad de expresión y libre acceso a la información, Las bibliotecas en el marco de las políticas nacionales del libro y de la información, Las bibliotecas y las industrias culturales, y La protección del patrimonio bibliotecario.

http://culture.coe.fr/epba/eng/ec ubook%20R.3.htm

latindex Revistas de Latinoamérica Latindex -Índice Latinoamericano de Publicaciones Científicas Seriadas- es un sistema de información bibliográfica sobre las publicaciones científicas, seriadas y periódicas, producidas en América Latina, el Caribe, España y Portugal. El sistema, creado en 1995, está basado en el trabajo cooperativo de una red de centros regionales y nacionales, que funcionan de manera coordinada para la compilación, normalización y difusión de la información. El principal objetivo de Latindex es difundir, hacer accesibles y elevar la calidad de las revistas científicas y culturales editadas en Iberoamérica y el Caribe, España y Portugal, a través de recursos compartidos.

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realizar los bibliotecarios de nueve comunidades autónomas españolas a Finlandia, con la finalidad de contrastar el funcionamiento de los dos modelos. La diferencia es tan abismal, que Martul Rey pide que los arquitectos que van a diseñar la biblioteca de San Francisco visiten antes Finlandia, al considerar que la implantación de un buen servicio empieza por el edificio, espacios disponibles, luz, zonas verdes y mobiliario. Las bibliotecas finlandesas responden a una filosofía completamente distinta, al disponer de edificios que cuentan con grandes ventanales, diseño vanguardista, grandes focos de luz, enormes espacios interiores, expositores de libros, fonotecas, zonas verdes, canchas de baloncesto y otros deportes y dependencias para tocar el piano. La biblioteca pública de Orense es la que cuenta con menor presupuesto de Galicia para comprar libros. La biblioteca pública de A Coruña dispuso en 1999 de un fondo de doce millones de pesetas; la de Lugo, once millones; Pontevedra, 9.500.000 pesetas, y la de Orense se situó en la cola, con 7.550.000 pesetas. Pero el contraste que ofrece la biblioteca de Orense con las finlandesas es demoledor. Una ciudad de 120.000 habitantes tiene en Finlandia un fondo de un millón de libros, 156 periódicos y 1.138 revistas, mientras que Orense, con 110.000 habitantes, solamente dispone de cien mil títulos. La biblioteca pública de Orense solamente registra 66.000 préstamos de libros, lo que corresponde a una villa de 6.000 habitantes

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Tecnológica de Chile, el Centro de Información y Documentación Científica (CINDOC) de España, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Fundaçao para a Ciencia e a Tecnología del Ministerio da Ciencia e da Tecnología de Portugal, y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Venezuela.

declaraciones que publica el citado diario londinense. El anuncio del hallazgo del manuscrito forma parte del lanzamiento del libro de Cristoph Wolff, que ha dedicado buena parte de su vida a la figura de Bach, un músico que le atrae desde joven.

http://biblioweb.dgsa.unam.mx /latindex/

Biblioteca Pública en la RED Seis grandes instituciones inglesas y norteamericanas han anunciado que acudirán unidas a Internet para formar lo que será uno de los mayores ‘pools’ de conocimiento que puedan encontrarse en la Red. Los participantes tienen un amplio crédito, tanto desde el punto de vista docente como el puramente bibliográfico y son la London School of Economics, Cambridge University Press, la British Library, la Smithsonian Institution’s National Museum of Natural History, la Columbia University (Nueva York) y la New York Public Library. De lo que se trata es de agrupar en el futuro los inmensos recursos de cada una de ellas bajo una dirección común en la Red, en este caso Fathom.com. El nombre es curioso, porque ya hay un Fathom, una revista de ciencia ficción con una comunidad de seguidores de lo más entusiasta. Cada una de las instituciones asociadas a fathom.com es libre de introducir en la red la información que crea conveniente, y los museos y las bibliotecas incluirán tanto fotos de sus cuadros como la copia de manuscritos e incluso paseos interactivos por catedrales.

ucrania Música para su propio funeral La última pieza musical compuesta por Johann Sebastian Bach para su propio funeral fue encontrada en un archivo perteneciente a su familia, según revela Cristoph Wolff, biógrafo del músico, en un libro que publicará pronto. Wolff, autor del libro The Learned Musician, que publicará el próximo día 27 de junio la editorial Oxford University Press, dijo que ‘se trata de una extraordinaria pieza expresiva que nos permite tener idea sobre el funeral de Bach, del que no sabíamos casi nada’. El manuscrito, compuesto antes de su muerte en 1750, estaba olvidado en un archivo de la familia del compositor en Kiev, capital de Ucrania, según informó ayer el diario londinense The Times. ‘Nadie vió este increíble manuscrito biográfico. Fue seleccionado por Bach durante su enfermedad tres o cuatro meses antes de morir’, dijo Wolff en unas

EE.UU.

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Latindex contiene información bibliográfica sobre las publicaciones seriadas, tanto publicaciones periódicas como series monográficas, científicas y técnicas especializadas en todas las disciplinas de las ciencias exactas, naturales, sociales y humanas publicadas en cualquiera de los países de su ámbito. En la actualidad el sistema desarrolla tres productos: -El Directorio de publicaciones científicas, seriadas y periódicas, con datos normalizados para su descripción de acuerdo a las normas del International Serials Data System (ISDS). Actualmente ofrece información con 7.000 títulos de 25 países. -El Catálogo, que recoge una selección de publicaciones periódicas y series monográficas que cumplen unos requisitos mínimos, agrupadas temáticamente. Da información sobre el contenido de las publicaciones y describe sus características editoriales, especialmente las relativas a la identificación y presentación de la revista y de los artículos, a la gestión científica de la revista y a su visibilidad internacional. -El Índice, con información bibliográfica y documental de los títulos incluidos en el Catálogo. Las ocho instituciones que participan actualmente en Latindex son: el Centro Argentino de Información Científica y Técnica (CAICYT), el Instituto Brasileiro de Informaçao em Ciencia e Tecnología (IBICT), el Instituto de Información Científica y Tecnológica de Cuba, la Comisión Nacional de Información Científica y

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fathom.com

méxico Lista Bibliotecarios Progresistas Como su nombre indica, esta mos ante una nueva lista de distribución cuyo objetivo es discutir sobre el papel de las bibliotecas en nuestro entorno social y dialogar sobre la vinculación de la biblioteconomia con los diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales que influyen en nuestra profesión. Esta lista ha sido creada por el Círculo Mexicano de Estudios Progresista en Biblioteconomía ( http://libr.org/PLG/ study_circle.html) en un intento de contar con un foro crítico en defensa de la formación de estructuras bibliotecarias democráticas. biblio-progresistassubscribe@egroups.com

francia La Utopía vista desde Occidente La utopía vista por la civilización occidental desde todos sus ángulos, del origen bíblico a nuestros días, pasando por esa isla imaginaria que Tomás

Moro situó en 1516 en los confines del Nuevo Mundo, es el tema de la gran exposición abierta hoy al público en la Biblioteca Nacional de Francia (BNF). La muestra reúne cerca de 400 obras y se completará durante los próximos meses con una serie de coloquios y proyecciones sobre las diferentes maneras de entender la utopía en Occidente, desde el punto de vista literario, filosófico, artístico, político, sociológico o arquitectónico. Pero en la Biblioteca Nacional de Francia no solamente se evocará esa corriente de pensamiento cuyo germen se encuentra en la Biblia, en la antigüedad grecolatina y en la Edad Media cristiana y que toma forma en el siglo XVI con la emergencia del humanismo y con los grandes descubrimientos, en particular el de América. www.bnf.fr/web-bnf/expos /utopie/index.htm

alemania Gutenberg a salvo La Iglesia Evangélica del estado federado alemán de Schleswig-Holstein ha comprado hoy un ejemplar de la Biblia editada hace 550 años por Johanes Gutenberg para impedir que el incunable fuera adquirido por un coleccionista estadounidense. ‘El libro más viejo del mundo debe seguir entre los cristianos del norte de Alemania’, dijo el obispo Karl Ludwig Kohlwage al explicar la decisión de pagar cerca de 3,5 millones de marcos (unos 1,75

millones de dólares) por el incunable. La obra, que ha perdido un buen número de páginas a través de los siglos, será puesta a disposición de un museo regional, en calidad de préstamo indefinido. El incunable, conocido como el Fragmento de Rendsburger, fue descubierto en 1997 y 130 pergaminos de los 234 originales se han conservado en su totalidad. Antes del descubrimiento, sólo se conocían 48 ejemplares de la Biblia de Gutenberg.

Libroantiguo Librerías anticuarias en la Red Un grupo de librerías anticuarias españolas se han unido para ofrecer toda una serie de servicios online. El web dispone de un buscador automático para localizar y adquirir libros antiguos, raros, curiosos o agotados en el fondo común de las librerías. En el Portal del libro antiguo en castellano el internauta puede acceder a un curso introductorio sobre el libro antiguo así como al directorio de librerías anticuarias españolas, portuguesas y latinoamericanas. Asimismo, esta edición online se puede encontrar en edición de papel. El web en castellano permite a los profesionales de la bibliofilia, adquirir ese ejemplar en lengua española que estaban buscando. Todo una posibilidad para navegar por los libros más curiosos de la historia del castellano. Además, dentro de las páginas de interés que te ofrece el web está un directorio muy completo de información

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El servicio es en principio gratuito, pero el Academic Council no descarta imponer una cuota futura al usuario. La inversión para el primer año ronda los 13.500 millones de pesetas.

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www.libroantiguo.com

México Programa leer en Libertad Las autoridades de la capital mexicana regalaran 320.000 libros a los ciudadanos dentr o del programa ‘Para leer en libertad’, se informó hoy en un comunicado. A partir del 29 de abril y durante cinco semanas consecutivas, los mexicanos que quieran recibir un libro gratis deberán acudir al Zócalo capitalino, donde se entregarán 20.000 ejemplares de dieciséis grandes títulos de la literatura universal. A pesar de que este programa, que se realiza por primera vez en México, fue pensado inicialmente para promover el hábito de la lectura entre los jóvenes, también podrán recibir libros las personas mayores que los soliciten, según las autoridades municipales. ‘Esta es una ciudad de jóvenes y el Gobierno (de la capital) debe tener como prioridad a este sector, pensando en ellos no como problema, sino como un gran potencial’, comento Rosario Robles. El asesor cultural de la capital, Paco Ignacio Taibo II, sin embargo, puntualizó que ‘no excluiremos a nadie, por lo que los libros serán para los jóvenes de espíritu’. ‘Para leer en libertad’, programa financiado por el Gobierno municipal con el apoyo de varias editoriales, es la primera parte de un proyecto más amplio encaminado a facilitar el acceso a la lectura

a las personas sin recursos, explicaron las autoridades. En este contexto, se espera llegar a editar 100.000 títulos más que serán vendidos a muy bajo precio, añadieron. Los libros que se regalarán ‘no serán los que piden en las escuelas, sino una selección provocativa de títulos que hace 30 años no se encontraban fácilmente en las librerías, pero que sacudieron a las generaciones de entonces’, aseguró el asesor cultural de la capital. Entre éstos, destacan Diez días que conmovieron al mundo, de John Reed; Sin novedad en el frente, de Erich Maria Remarque; Batallas en el desierto, de José E. Pacheco; A ellos, de Daniel Echevarría; Una historia sencilla, de Leonardo Sciascia; o Memorias de Adriano, de Marguerite Yourcenar.

ee.uu. Rare Books & Manuscripts Librarianship Más allá de las rarezas bibliográficas Rare Books & Manuscripts Librarianship, una de las revistas de la estadounidense Association of College and Research Libraries, cambia su cabecera, su orientación editorial y sus contenidos. La publicación pasa a titularse RBM: A Journal of Rare Books, Manuscripts and Cultural Heritage expande su cobertura para ocuparse de rarezas no estrictamente bibliográficas, además de colecciones especiales. Los editores Lisa Browar and Marvin J. Taylor justifican el cambio y enfatizan que el concepto de patrimonio

cultural (cultural heritage) es central a los nuevos contenidos de la publicación. A nadie se le oculta la intención de ampliar también la audiencia de la revista, que en su nueva etapa se pretende dirigir al mundo académico tanto como a fotógrafos y productores y realizadores de cine y video interesados en el patrimonio en imágenes. A través de la sede de la ACRL se puede acceder a un índice de los 10 primeros volúmenes (1986-1995) de la revista.

www.ala.org/acrl/rbmlin10.html

italia Roma recupera el Tabularium En la época de esplendor de la Roma republicana, las tres mil ‘tablas’ de bronce que recogían sus leyes y decretos se custodiaban como un auténtico tesoro en la colina más noble de la ciudad. Al cabo de 21 años de pesquisas arqueológicas y excavaciones, el Museo Capitolino abrirá al público el Tabularium, archivo de estado de aquella superpotencia, y los restos del templo del ‘Jove de los infiernos’. La inauguración tendrá lugar el próximo 21 de abril, 2.753 aniversario de la fundación de Roma por los míticos Rómulo y Remo, precisamente, a los pies de esa colina donde se sucedieron los monumentos con el paso de los siglos. Entre las maravillas del Capitolio figuraba el Tabularium, compendio de las leyes de Roma y pieza clave de

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sobre la masonería online en España e Iberoamérica.

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México

cuba

El medio digital en el siglo XXI El Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, está organizando el XVIII coloquio internacional de investigación bibliotecológica y de información bajo el lema: “ el medio digital en el siglo XXI: retos y perspectivas para los bibliotecólogos, investigadores, educadores y editores”. Durante los días 5 y 6 de octubre de 2000 se reflexionará sobre las inter rrogantes que plantean los cambios en una sociedad que comienza a caracterizarse por el uso de redes de comunicación y de información digital y se examinará con especial atención la situación actual de las tecnologías para la educación a distancia relacionadas con la educación superior.

Congreso Información en Ciencias de la salud El centro nacional de información de ciencias médicas de la república de Cuba y el centro latinoamericano de información de ciencias de la salud de Brasil, serán los organizadores del próximo CRICSV, uno de los más importantes encuentros de información en ciencias de la salud, que tendrá lugar en la ciudad de la Habana los días 25 al 27 de abril de 2001. El tema central de este congreso será: “ Conocer para transformar: la información y el conocimiento para la equidad en salud”.

Beatriz Navarro tef: 56 23 0359 fax 55 50 7461 Mexico DF

http://www.sld.cu/crics5

ee.uu. Bicentenario de la Biblioteca del Congreso La Biblioteca del Congreso de Estados Unidos cumplió hoy su segundo centenario, convertida en la institución cultural más antigua de este país y en fuente de primera mano para los estudiosos de la historia estadounidense. La institución fue inaugurada el 24 de abril de 1800, con la ayuda de una legislación del presidente John Adams que le otorgaba 5.000 dólares para la compra de ‘los libros que sean necesarios para el uso del Congreso’. Hoy, la Biblioteca del Congreso ocupa tres edificios y guarda 53 millones de manuscritos, así como la colección más grande de películas, música y mapas. El responsable de la Biblioteca del Congreso, James

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un asombroso Estado de Derecho hasta que la dictadura militar de Julio César asestó el golpe mortal a la República y dió paso al Imperio. Las tres mil tablas de bronce fueron destruidas por un incendio el año 69 después de Cristo, pero el emperador Vespasiano las reconstruyó ‘a partir de las copias que se conservaban lejos, sobre todo en Hispania’, según explicó la profesora Anna Sommella, directora de la restauración. Con el paso de los siglos, las tablas del derecho se convirtieron en cañones y otros objetos poco cívicos. El Tabularium es el gran edificio de piedra cuya fachada todavía domina, imponente, el lado occidental del Foro de Roma, separándolo de la hondonada que ocupa la Plaza del Campidoglio, famosa por exponer la estatua ecuestre de Marco Aurelio. Por ello, está situado entre el Monte del Capitolio, al sur, donde se elevaba el famoso templo de Júpiter; y la Acrópolis de Roma, al norte, sobre la que hoy se eleva la iglesia de Santa María de Araceli. El Tabularium fue construido en época del dictador Sila, tras un incendio ocurrido el año 83 a. de C, por Quinto Lutacio Catulo, un importante personaje que fue cónsul el año 78 a. de C., para que sirviera como archivo público del Estado romano. En efecto, su nombre procede de que en él se guardaban las tabulae, o tablas legislativas, en las que estaban escritos los edictos y leyes de Roma, y que se grababan en tablas o en planchas, como la famosa Ley de las Doce Tablas, que se fundían en bronce para asegurar su perduración eterna.

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http://www.loc.gov/bicentennial/

china Orígenes de la escritura Arqueólogos chinos han descubierto los indicios más antiguos de la escritura china identificados hasta ahora, lo que sitúa en hace unos 4.800 años el nacimiento de los caracteres. Unas jarras de cerámica pintada encontradas en el condado de Juxian, en la provincia oriental de Shandong, tienen en su superficie restos de los primeros caracteres originarios del idioma chino. Las palabras ‘sur’, ‘disfrute’ y ‘común’ han podido ser identificadas por los expertos del Instituto de Reliquias y Arqueología de Shandong, quienes dijeron que las jarras servían para guardar vino. Este hallazgo sitúa el origen de la escritura china en una época cercana a la cultura egipcia y sumeria, cuyas escrituras jeroglíficas son consideradas las más antiguas del mundo. Según fuentes de ese centro, esto supone retrasar en unos 2.000 años el comienzo de la

historia de la escritura de caracteres chinos, que posteriormente fue evolucionando a través de los siglos hasta la versión moderna que hoy se utiliza en la China continental.

argentina Feria del Libr o en Buenos Aires 2000 Alrededor de 1.100.000 personas, un diez por ciento más que en 1999, visitaron este año la Feria Internacional del Libr o de Buenos Aires, la más importante de América Latina. La feria, que en su vigésimo sexta edición tuvo como lema ‘El tiempo y los libros’, será clausurada hoy por el presidente de la Fundación El Libro, Jorge Naveiro. Las editoriales no han contabilizado todavía si las ventas superan, al igual que el número de visitantes, a las de 1999, un año ‘negro’ en la historia de esta feria debido a una crisis económica que aún no se ha superado totalmente. El escritor peruano nacionalizado español Mario Vargas Llosa, que presentó su último libro, La fiesta del Chivo, y el estadounidense Richard Bach, autor de Juan Salvador Gaviota, fueron los invitados que más interés despertaron en esta edición. En cuanto a los diez autores sobre los que más consultas se hicieron en el servicio de información bibliográfica, que recibió un total de 155.000, la lista la encabeza el argentino Roberto Arlt e incluye a dos uruguayos, Mario Benedetti y Eduardo Galeano, en los puestos cuarto y quinto, y un italiano, Italo Calvino, en el octavo.

El ‘padre’ del psicoanálisis Sigmund Freud, Jorge Luis Borges, José Hernández, Julio Cortázar, Félix Luna y Elsa Isabel Bornemann completan la lista. La feria cambió este año de sede y se celebró en La Rural, un predio de 24.000 metros cuadrados, donde se instalaron 1.320 casetas repartidas por varios pabellones. En el evento participaron más de 40 países, organismos inter nacionales y colectivos, representados por sus productos editoriales y sus intelectuales, así como la música, el canto y el baile de su folclore. Entre las naciones participantes figuran Brasil, Chile, Cuba, España, Francia, Italia, México, Paraguay y Uruguay. El español Juan Luis Cebrián, el mexicano Luis Villorio, el chileno Antonio Skarmeta y la escocesa Liz Lockhead han sido algunos de los invitados extranjeros que pasaron por la feria. El premio que conceden los críticos en el marco de la feria fue para la novela La fuga, del cineasta y escritor argentino Eduardo Mignona, realizador de filmes como Sol de otoño y El faro. Por primera vez en la historia de la feria, el Vaticano contó con una caseta en el evento, en la que se exhibieron piezas de la Biblioteca Apostólica y los Archivos Secretos, así como obras de arte y documentos. Coincidiendo con la feria se celebró el XXVI Congreso de la Unión Internacional de Editores, que por primera vez tuvo lugar en una ciudad del hemisferio sur.

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Billington, indicó que para fines de este año esperan tener cinco millones de documentos disponibles a través de la red internet. Cada día la institución recibe entre 20.000 y 22.000 documentos por medio de donaciones o intercambios con otras organizaciones. ‘Conjuntamente con los Archivos (Nacionales) y el (Instituto) Smithsonian, somos la memoria colectiva de esta nación”, indico Billington.

Métodos de Información · En Línea · Mayo 2000

europa Directorio de Bibliotecas Universitarias Europa Publications, uno de los mayores editores de obras de referencia, anuncia la primera edición de The Directory of University Libraries in Europe. La obra organiza casi 4.000 entradas correspondientes a bibliotecas universitarias de 800 universidades. No sólo especifica la biblioteca central de cada universidad, sino las de cada centro o facultad e incluso de algunos departamentos e institutos. Proporciona detalles de contacto, incluyendo URLs y direcciones electrónicas, detalles sobre el personal directivo, condiciones de acceso y descripción de los fondos, tanto convencionales como electrónicos, de las bibliotecas de un total de 39 países y territorios europeos, desde Albania a Yugoslavia.

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www.europapublications.co.uk ✎

Métodos de Información · Cita · Mayo 2000

✎ la cita

Luis García Ejarque . Historia de la lectura pública en España. Gijón : Trea, 2000. P. 441.

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in embargo, esta ley de bibliotecas valencianas merece justamente el título que lleva porque excede el ámbito de las bibliotecas públicas y contempla también las bibliotecas escolares y las especializadas. Por el contrario, copiando burdamente cuanto señala la ley de bibliotecas andaluza a la Biblioteca de Andalucía y estropeando la buena definición hecha antes en el decreto de creación, la Ley de Organización Bibliotecaria de la Comunidad Valenciana también asigna a la Biblioteca Valenciana, entre otras funciones propias de su carácter, la misión imposible de “reunir, conservar y difundir el patrimonio bibliográfico valenciano”, cuando resulta que ni siquiera puede reunir bajo un mismo techo todo su propio patrimonio, ahora disperso en varios lugares, porque carece de instalación conveniente, y tiene su sede provisional en una dependencia insuficiente de la Biblioteca Pública del Estado de Valencia, mientras los políticos ya han cambiado tres veces de criterio respecto al noble edificio que deben acondicionar para albergarla en el futuro.

Métodos de Información · Vol 7 - Nº 37 · Mayo 2000

Paideia Programa Estratègic de les Biblioteques de la UPC 2000-2005 Cristina García Testal testal@uv.es

Un poco de historia La Universitat Politècnica de Catalunya inició en 1991 un programa estratégico de mejora de sus servicios bibliotecarios, una profunda reforma siempre en torno a un claro objetivo: que las bibliotecas rompieran la barrera de desconocimiento que separa al usuario de un aprovechamiento pleno de sus capacidades de información. El programa que inició este proceso se denominó Leibniz y se desarrolló entre 1991 y 1993 consiguiendo la automatización de las funciones de los servicios bibliotecarios, crear un catálogo colectivo único que fuera consultable por toda la universidad, que estuviera automatizado y que recogiera de forma exhaustiva toda la riqueza de sus fondos bibliográficos. Además se mejoraron los locales y los equipos de mobiliario, fotocopiadoras, etc. Por último introdujo las bases de datos en cd-rom, algo que en este momento nos produce una extraña sensación de pasado no tan pasado. Todos los logros e intenciones de este programa tuvieron una continuidad en el Programa Escher , desarrollado de 1995 a 1999, que ya planteaba el concepto de biblioteca como aquel entorno que se abre al usuario y le orienta en un proceso de mutuo conocimiento, de mutuo aprovechamiento y de autoaprendizaje y que se planteó como fin favorecer la investigación, especializar a fondo sus bibliotecas y estar en la vanguardia de todos los avances tecnológicos en el mundo de la información.

Programa Paideia: 2000-2005

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Ahora la UPC presenta un nuevo programa estratégico de desarrollo, que cubrirá el período 20002005, y al que ha denominado Paideia, término griego que significa conocimiento, pero conocimiento en el concepto que los griegos tenían del mismo, el proceso global de aprendizaje que realiza un individuo hasta alcanzar la base formativa necesaria para ser considerado un animal político, un ciudadano, todo un proceso de evolución, aprendizaje y formación en su más amplio sentido. Según la presentación que hacen de este nuevo programa, las bibliotecas reforzarán y potenciarán el objetivo de la universidad de formar a los ciudadanos en esta nueva Paideia. Su misión, tal como ellos la presentan: “Las bibliotecas de la UPC son centros activos de recursos documentales y digitales en información científica, técnica y cultural que tienen como misión conseguir elevar el nivel de calidad y de excelencia que la UPC proporciona a sus miembros en el proceso de aprendizaje, investigación y formación continuada para llegar a ser ciudadanos preparados para vivir en un mundo global”.

Métodos de Información · Firmas · Mayo 2000

Los elementos principales del programa son: • Misión: objetivo global y final del programa • Ejes estratégicos: marcos globales en los que las bibliotecas definen sus actuaciones • Áreas de actuación y objetivos específicos • Objetivos de trabajo de las bibliotecas • Indicadores de trabajo y evaluación continuada • Resultados

La función principal y los cinco ejes estratégicos La idea es convertir el proceso en el que se enseña en un proceso en el que se aprende, cuyo eje principal es el usuario que sale al encuentro del conocimiento, con una biblioteca que sale al encuentro del usuario, en una sociedad donde la información es poder, la tantas veces nombrada sociedad de información. El concepto de biblioteca universitaria ha variado en sí mismo y en su entorno: el usuario que utiliza las bibliotecas no tiene las mismas necesidades ahora que hace cinco años. Se está intentando crear un servicio de calidad, con bibliotecas rehabilitadas, mayor número de puestos de lectura, espacios más cómodos y acogedores. Todo este proceso de reforma se presenta entorno a cinco ejes principales: • Biblioteca y aprendizaje • Biblioteca e investigación • Biblioteca y redes digitales • Biblioteca y humanismo • Biblioteca y organización

Bibliotecas y aprendizaje: aspiraciones y objetivos El estudiante no sólo asume los conocimientos que le transmite el profesor sino que inicia un proceso de formación que le permite desarrollar un sentido crítico y la posibilidad de autoformarse, de manera que adquiera la capacidad de renovar esos conocimientos a lo largo de toda su vida. Este usuario autónomo, educado para aprender, debe ser un producto conjunto de profesores y bibliotecas, lo que supone, desde el punto de vista del trabajo bibliotecario, formar al usuario en los servicios y recursos que la biblioteca ofrece y en el acceso a información de todo tipo; fomentar las áreas de autoaprendizaje, en conjunción con los servicios informáticos; definir los servicios bibliotecarios básicos claves, así como definir las colecciones bibliográficas básicas que necesitan como soporte documental en su proceso de aprendizaje, mantener las líneas de actuación existentes y seguir mejorando equipamiento y servicios en los distintos campus.

Las bibliotecas son la piedra angular de la investigación ya que aportan el soporte, las herramientas y el tiempo que los investigadores necesitan: colecciones bibliográficas, catálogos informatizados de todo el mundo, bases de datos especializadas, revistas a texto completo, sumarios electrónicos, etc. La idea es intensificar el papel de las bibliotecas como proveedoras de recursos de información de producción propia, formando a los usuarios en el acceso a fuentes de información, creando servicios

24 © faximil edicions digitals, 2002

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Bibliotecas e investigación: la información esté donde esté

Métodos de Información · Firmas · Mayo 2000

bibliotecarios de investigación como lo es, por ejemplo, el SOD (Servicio de Obtención de Documentos), con colecciones bibliográficas especializadas, integrando recursos de manera que se amorticen esfuerzos y creando acuerdos de colaboración con elementos no universitarios como empresas o asociaciones profesionales.

Bibliotecas y redes digitales: la revolución tecnológica A partir de este momento no pararemos de escuchar una palabra: TIC, es decir, Tecnologías de la Información y la Documentación, y es que están configurando un nuevo modelo de aprendizaje y de comportamiento. La Biblioteca Digital de la UPC se ha transformado, como ellos mismos indican, en el portal de acceso a la información científica y técnica de la más alta calidad y actualidad, que intenta facilitar la consulta de las fuentes de información y a la vez integrar al usuario en los proyectos digitales presentes y futuros de la comunidad universitaria. La Biblioteca Digital integrará en una única plataforma de acceso las colecciones digitalizadas a texto completo y los servicios bibliotecarios electrónicos, gracias a las innovaciones tecnológicas que han producido una convergencia entre el Servicio de Bibliotecas y el Servicio de Informática, que da soporte a la infraestructura tecnológica necesaria. Todo esto impulsado por una estrategia de frente común y cooperativo que se debe plantear frente a los cambios que se han producido en la industria editorial con sus ofertas de accesos electrónicos, los problemas de copyright y las políticas de precios.

Biblioteca y humanismo: proceso educativo íntegro Las bibliotecas deben afrontar un nuevo reto: convertirse en un espacio de difusión de los movimientos culturales que se vienen desarrollando en nuestra sociedad para convertirse en un nuevo escenario que fomente la reflexión, la crítica y el conocimiento. Crear el marco que favorezca una formación integral basada en valores solidarios y democráticos, mediante la participación en proyectos culturales, la creación de colecciones bibliográficas especiales centradas en temas culturales, la conservación del patrimonio bibliográfico cultural de la UPC, la cooperación con otras redes de bibliotecas e instituciones culturales y la relación directa con la vida de la ciudad.

Biblioteca y organización: sine qua non Para alcanzar todos los retos que se han ido planteando en los ejes anteriores, la universidad deberá variar su organización actual, mediante una planificación estratégica que permita flexibilidad, rapidez, trabajo en grupo y gestión del conocimiento. Todo esto basado en un equipo humano para el que se deben definir nuevas funciones y perfiles, que debe recibir formación profesional que permita el aprovechamiento de las TIC y especialización por áreas, con procesos de evaluación interna y externa, planes de mejora, descentralización de la toma de decisiones, elementos que deben implementarse ya de forma global. Todos los procesos bibliotecarios deben adecuarse a un control de calidad.

El nuevo programa estratégico que se plantea todos los objetivos anteriores ha realizado un profundo estudios de las circunstancias externas e internas que rodean la puesta en marcha de todas estas ideas,

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Una evaluación interna y externa

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recogiendo de forma muy crítica tanto aspectos negativos como positivos en cuanto a la política y la estrategia, la gestión del personal, los recursos, el liderazgo, la satisfacción del cliente, la satisfacción del personal o el impacto social. Resaltamos como aspectos positivos la alta dedicación e implicación del personal, la buena imagen de la UPC como universidad puntera en temas de calidad y evaluación, el compromiso personal de los jefes en el proceso de mejora, la optimización de los recursos disponibles, la cultura de la planificación estratégica o la experiencia de trabajar en equipo. Sin embargo, también resaltamos algunos aspectos a mejorar, como por ejemplo, la formación del personal en definición de objetivos, la adecuación de las plantillas a las necesidades del servicio, definir un modelo bibliotecario y un marco informático de base, la falta de espíritu de liderazgo por parte de algunos jefes, o su papel como simples relaciones públicas, los indicadores de servicios “no prestados”, o el impacto de la biblioteca en la empresa.

Informes e información Con el objetivo de presentar una información clara, transparente y real, el Servei de Biblioteques i Documentació elaborará una serie de informes oficiales que serán: • Programa estratègic 2000-2005 • Resultados de los objetivos anuales y los objetivos específicos de cada año • Informe final del Programa (diciembre 2005)

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Métodos de Información · Vol 7 - Nº 37 · Mayo 2000

D’un episodi clandestí de Jaume Villanueva i del primer projecte editorial de Mariano de Cabrerizo Per Romà Seguí

1 Introducció A començaments del segle XIX, Alexandre de Laborde hi escriu, tot referint-se al País Valencià: "Malgrat la riquesa del regne, aquesta població no es pot alimentar sense l'ajuda dels veïns. Té poca carn, viu de l'arròs i les verdures i només consumeix una part molt petita dels seus vins, que exporta o transforma en aiguardent. És, sens dubte, la lleugeresa de la seva alimentació que ha donat peu a aquesta descripcció epigramàtica de València i els valencians: La carne es yerba, la yerba es agua, Los hombres mujeres, las mujeres nada. (1)

No és la primera vegada que el País Valencià es reflecteix als llibres de viatges d'autors estrangers; en tenim un bon grapat d'exemples (3) . És cert que, al llarg del segle XVIII i XIX, els valencians es dediquen a viatjar, tant a l'estranger -com és el cas de Jorge Juan- com per la península -com ara Francesc Pérez Baier, Cavanilles o Jaume Villanueva (4) -, i ho fan molt a sovint, tot reflectint allò que troben. És l'època dels viatges literaris, dels periples que menen al coneixement. Visitar, registrar, publicitar. Tant té que se'n parle d'història natural com d'investigacions arqueològiques, d'història eclesiàstica com de costums: la dèria és recórrer les terres amb la mirada alerta, i escriure, sobretot escriure, d'allò que s'ha observat i que s'ha viscut, amb l'ànim d'arreplegar-ne dades i considerar-ne el seu profit.

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El comte francès, que no s'està de res, hi afegeix: "En general, es troba a les ciutats una població educada i una societat agradable. La gent del camp, no menys dolça, aparentment, té amb tot un caràcter bàrbar que la caracteritza; és venjativa, supersticiosa, i hom hi troba els mateixos rastres, d'origen àrab, que es manifesten entre els habitants de les províncies meridionals d'Espanya" (2) . En resum, mala fama, molta mala fama, pel que fa als valencians; i el que l'Alexandre Laborde no va saber mai és que el seu Voyage pittoresque et historique de l'Espagne, aquell que es va imprimir en gran foli, amb un paper excel.lent i amb els caracters de Bodoni, ha estat un dels llibres més desmuntats que es coneixen: els seus gravats presideixen menjadors il.lustres o consultes de metges arreu del País Valencià, i els propietaris, del contingut de text, no en saben res. Bona venjança aquesta: em quede amb els cromos, que no m'interessa gens ni mica allò que conté.

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És curiós: els viatgers valencians no tenen el miratge romàntic dels viatges exòtics. Ells palesen la cultura de l'escorcoll: en prenen notes i en copien documents, s'enfaden quan no tenen a l'abast obres de consulta per arredonir els comentaris i, alhora, inventarien els seus moviments... La seua cultura viatgera mai tindrà a veure amb el lleure i la curiositat, per què ultrapassa eixos límits. Aquesta tradició esdevindrà en un projecte fascinant i clandestí: la publicació d'un altre text del Laborde, Itinerario descriptivo de las provincias de España y de sus posesiones en el Mediterráneo... Traducción libre del que publicó en francés Mr. Alexandre Laborde en 1809 (València : Idelfonso Monpié, 1816), la traducció del qual va ser a cura de Jaume Villanueva i l'edició la de la qual va dirigir Mariano de Cabrerizo.

2 Una part del viatge de Jaume i Joaquim Llorenç Villanueva Jaume Villanueva i Astengo nèix a Xàtiva l'any 1765 i mor exiliat a Londres l'any 1824. És germà de Joaquim Llorenç (Xàtiva 1754-Dublín 1837) - conegut teòleg, polític i veritable polemista -, a recer del qual escriurà i publicarà la seua obra cabdal: El Viage literario a las Iglesias de España. Tots dos germans exemplifiquen la figura de l'il.lustrat valencià del segle XIX, tant pel que fa a la seua condició d'intel.lectuals com per la seua implicació en els esdeveniments polítics de la seua època. Penseu que tots són eclesiàstics, que els interessa qualsevol tema que tinga caràcter religiós, i que alhora intenten canviar la realitat. No parlem de personatges que no hi participen activament, tot i que Joaquim Llorenç va ser força més assenyalat. Estem dibuixant un perfil de dues personalitats que van estudiar, que van escriure i que van lluitar per les seues idees. Jaume Villanueva va ingressar a l'Ordre de Predicadors, i va estudiar Teologia al Convent de Sant Domènec de València, el qual és conegut per la seua explendida biblioteca: abans de la desamortització servava entre les seues parets, i a tall d'exemple, Les obres e trobes en llaors de la Verge Maria. Es va dedicar a la docència fins que, al juny de 1802, rep ordre del Rei, mitjançant el ministre Ceballos, de començar el viatge per copiar, extractar o inventariar els documents que, relatius a la història eclesiàstica, hi pugués consultar a les biblioteques i arxius d'institucions religioses. Aquest va ser el començament del Viage literario.

Heus ací que Joaquim Llorenç Villanueva planifica una obra que s'havia de titular De antiquis Hispaniae Eclesia ritibus. A aquest treball, s'hi hauria de recollir tot tipus de material que es pugués fer servir per a la realització d'una Història eclesiàstica peninsular, i s'hi devia encabir tot allò que fes

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D'altra, Joaquim Llorenç Villanueva és conegut, a les acaballes del XVIII, per ser un defensor de facilitar la lectura de la Bíblia en llengües modernes, i una bona mostra n'és la seua monografia De la lección de la Sagrada Escritura en lenguas vulgares (5). No obstant això, Joaquim Llorenç Villanueva compta, abans de començar el XIX, amb una extensa bibliografia que va des d'obres com ara De la reverencia con que se debe asistir a Misa, y de las faltas que en esto se cometen (6) o De la obligación de decir Misa con circunspección y pausa (7) fins als tretze volums del seu Año Cristiano de España, que comprende el Martiriologio de cada día, las noticias de las festividades y las vidas de los Santos … (8). És a dir, és un escriptor reconegut i publicat, amb un bon grapat de títols de caire teològic que circulen entre la gent. La seua carrera no deixa de ser meteòrica: "Graduóse en teología, fué Capellán de honor del Ilmo. Sr. D. Felipe Beltrán, Capellán y Predicador de su Magestad, Rector de los Hospitales General, y del de la Pasión de Madrid. Le agradeció el Rey con una Capellanía Doctoral en la Real Capilla de la Encarnación, de donde lo promovió a un Canonicato en la Catedral de Cuenca, condecorándole con la Cruz de la Real y distinguida Orden de Carlos III; fué Calificador del Santo Oficio de la Inquisición" (9). A hores d'ara, diriem que Joaquim Llorenç coneix els cercles de poder i que té un tarannà que li permet desenvolupar-se amb certa tranquil.litat.

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referència a la litúrgia tardorromana, visigòtica i medieval amb la intenció de recuperar certes tradicions perdudes (10). L'origen de l'empresa té una vessant de recerca intel.lectual, i una altra d'intent de restauració d'elements litúrgics autòctons enfront la imposició, per part de Roma, d'uns altres en excés estranys. Joaquim Llorenç assoleix que el ministre Ceballos, al 1802, se'n faça càrrec de la investigació, amb tot el que comporta: l'empresa ha de tenir un caire oficial, i el Govern assumeix les despeses del viatge i facilitarà l'accés als arxius i biblioteques que puguen ser d'interés. Fins ací, caldria considerar que es volia projectar un periple d'investigació d'una manera il.lustrada: al llarg del viatge, s'hi pendrà nota de les notícies que siguen importants, i se'n farà un inventari del que s'ha visitat, per tal de realitzar-ne un informe que tindrà difusió pública. La gènesi del projecte respon a unes inquietuts intel.lectuals clares, a una concepció del viatge com a mitjà de coneixement científic, ben lluny de les ambaixades polítiques i dels periples dels religiosos per terres desconegudes més enllà de la mar ocèana. La primera intenció és que Jaume faça una recopilació de materials per a que Joaquim Llorenç puga realitzar-ne De antiquis Hispaniae Eclesia ritibus, tot i que després el projecte es capgirà totalment i acabà d'una altra manera. Tanmateix Jaume Villanueva és un personatge enigmàtic: no cerca el reconeixement públic com ho fa el Joaquim Llorenç, sembla que es trobe al darrere, com si pugués compartir gran part del tarannà organitzatiu del seu germà gran. Jaume es dedica a l'estudi, a la redacció, a la reflexió; Joaquim Llorenç també ho fa, i de debó, però ho intenta reflectir en projectes, com ara el Viage literario. Jaume palesa la vessant de l'investigador (11); Joaquim Llorenç, la del teòric, la de qui pretén fonamentar els arguments i els defén, mitjançant l'oratòria i els escrits, i esdevé diputat a les Corts de Cadis. La vida de tots dos acabà travessada per la Guerra del Francès, el trieni liberal o l'exili. Doncs bé, a juny de 1802, Jaume Villanueva rep l’ordre del Rei, i se'n va a València, i comença el Viage. Aquest l'ocuparà gran part de la seua vida, i mai el veurà publicat de manera sencera. La seua elaboració i publicació es veurà truncada per tot tipus d'afers. I alhora continua essent una obra cabdal del XIX (12) . Hem de fer esment dels seus veritables límits geogràfics: només va realitzar la part que correspon al nostre àmbit lingüístic. Una enumeració dels volums, amb la seua data de publicació, en perfilarà el seu contingut: T. I-II. València. 1803-04. -- T. III. Sogorb. 1804. -- T. IV. Sogorb, Xàtiva i Peníscola. 1806. -- T. V. Tortosa. 1806. -- T. VI-VII. Vic. 1821. -- T. VIII. Vic i Solsona. 1821. -- T. IX. Solsona, Ager i Urgell. 1821. -- T. X-XI. Urgell. 1821-50. -- T. XII. Urgell i Girona. 1850. -- T. XIII-XIV. Girona. 1850. -- T. XV. Girona i Roda. 1851. -- T. XVI. Lleida. 1851. -- T. XVII. Lleida i Barcelona. 1851. -- T. XVIII. Barcelona. 1851. -- T. XIX. Barcelona i Tarragona. 1851. -- T. XX. Tarragona. 1851. -- T. XXI-XXII. Mallorca. 1851-52.

Jaume Villanueva viatjà pel Principat, i va recórrer els monestirs de Poblet, Santes Creus, Sant Pere de Roda, Ripoll, Montserrat, Sant Cugat del Vallés... Va investigar els arxius de la catedral de Barcelona, l'Arxiu Reial... Va travessar la frontera per veure, si al Rosselló, hi trobava documents referents a la província eclesiàstica de Catalunya... Tot un periple que finalitza el 12 de març de 1808, quan el ministre Ceballos el rep per escoltar quines han estat les descobertes que ha realitzat. En sis anys ha arreplegat els materials per elaborar els vint primers volums del Viage -tot i que la seua publicació es veurà enderrerida sistemàticament-. El dominic no sap que la data de l'entrevista amb el ministre serà decisiva. Als pocs dies, hi esdevé el Motín de Aranjuez, el 2 de maig, la invasió francesa. Jaume Villanueva se'n torna a València, i el nomenen prior del convent d'Ontinyent. Però al setembre de 1809, rep

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Els títols no responen a allò que, dins de cada volum, hi podem trobar. Per prendre referència, i pel que fa al quart, podem dir que tracta de Sogorb, de les cartoixes de Vall-de-Crist i Porta-Coeli, del monestirs de la Murta, de Sant Jeroni de Cotalba, de la Valldigna, de les col.legiates de Gandia i de Xàtiva, del monestir de Benifassà... De l'interior de la província de Castelló, passa al costat de la ciutat de València, se'n baixa cap al sud, torna a pujar-se'n... Interminable camí, incansable viatger.

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l'encàrrec de continuar les seues investigacions a Sevilla, i se'n va tot pensant que hi haurà calma al sud.Hi arriba el 5 d'octubre, es perd la batalla d'Ocaña, i les tropes napoleòniques invadeixen Andalusia. Pega a fugir, i deixa tots els papers a Sevilla. Hauran de passar uns mesos per retornar a Andalusia. Al 1810, Joaquim Llorenç és elegit diputat per València a les Corts de Cadis, i rep el manament de viatjar-hi. Jaume l'acompanya. En arribar, Jaume és designat redactor oficial del Diario de Sesiones; és a dir, va ser el primer director d'aquest butlletí oficial. Al llarg dels següents temps, s'allibera Sevilla, i torna per recuperar tots els papers que havia deixat feia uns anys: té la sort de trobar-los. I de nou, continua el viatge per les Illes, i al 1814 roman a València. La retornada de Fernando VII - el Deseado?- és el començament d'una molt mala època per als germans Villanueva: Joaquim Llorenç és processat (13), i empresonat. Jaume va rebre de totes bandes: "Restituído a su provincia se suscitó contra su persona una cruel e ingrata persecución, promovida y encarnizadamente sostenida por algunos individuos de su misma orden a quienes ofendían las luces de su compañero y no podían sufrir el distinguido lugar que se había hecho en Cádiz entre los hombres sabios de la nación. Acusábanle por sus ideas liberales, adhesión al nuevo sistema, haber admitido el encargo de redactor del Diario de las Cortes, calumniándole además como irreligioso y enemigo de su propio instituto. No faltaban algunos de su mismo hábito que conociendo a fondo sus ideas moderadas y su piedad, sin rebajar un ápice del justo concepto en que siempre le habían tenido, le defendiesen de tan inicuas imputaciones. En efecto, el capítulo de la provincia dominicana de Aragón, que se celebró el año 1816 le propuso para el grado de maestro en su orden, nombrándole al mismo tiempo su cronista. Mas el superior general, prevenido por sus enemigos, fundado en las mismas calumnias que estos propalaban, se negó a confirmar aquella acta, haciendo pública por medio de la imprenta su determinación, sin darle audiencia, como repetidas veces lo solicitó sumisamente. Este agravio le reparó el mismo rey con un decreto, mandando que se le confiriese el magisterio para que había sido propuesto por su capítulo. Algún día se publicarán los documentos de este ruidoso suceso, en que lucen a la par los fueros de la injusticia y de la ignorancia con los de la inocencia oprimida por sus caritativos hermanos” (14). El text, sense signar-lo, l'escriu un amic seu a l'exili de Londres, a 1824.

3 La relació de Mariano de Cabrerizo amb Jaume Villanueva Mariano de Cabrerizo nèix a La Vilueña (Saragossa) l'any 1785 i mor a València al 1868 . Fill d'una família nombrosa, i humil, se'n va anar de molt menut a Saragossa a treballar com a depenent d'una llibreria, on va conèixer els familiars de l'Arquebisbe Joaquim Company i Soler. Al 1800, aquest darrer és nomenat arquebisbe de València, i Cabrerizo se'n ve cap aquestes terres. Comença a treballar com a aprenent de la casa de relligadors de Beneito, i semba que a 1809 ha muntat una llibreria al costat del Patriarca (15).

Mariano de Cabrerizo ens deixà un llibre de memòries que és necessari per intentar fer un esborrany sencer del món del llibre valencià del XIX. Ens referim a Memorias de mis vicisitudes políticas desde

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Mariano de Cabrerizo no serà un simple llibreter, impressor o editor. Aquest personatge va ser clau en la història del llibre valencià del XIX, de igual manera que ho van ser els Salvà. Per fer un resum, s'ha de comentar que ell va tindre el gabinet de lectura més important de València, que va introduir els autors romàntics francesos, que va muntar una xarxa de distribució que arribà a l'Amèrica Llatina, que va guanyar diners, i molts, desempenyant la seua tasca editorial i que també va prendre part en els esdeveniments polítics de la seua època, tot arribant a ser empresonat (16).

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el año 1820 a 1836. (València : Imp. de Cabrerizo, 1854) (17) . Per què? Primer, pels oblits, motivats o no, quan no parla de col.legues com ara la família Salvà; segon, per la descripció que, del seu procés inquisitorial per la tinença i venda de llibres prohibits, en fa; tercer, pel relat de la seua tasca editorial, tot palesant un esperit comercial de manera clara; i en lloc per oferir dades que s'hagueren perdut si ell no les hagués registrat, com és el cas de l'autoria de la traducció del Itinerario descriptivo … El comte Alexandre de Laborde havia publicat Itinéraire descriptif de l'Espagne, et tableau élémentaire des différentes branches de l'administration et de l'industrie de ce royaume (París : H. Nicolle : Lenormant, 1808). 6 v. amb mapes. Aquesta obra, a diferència del Viatge pintoresc..., és una guia d'ús, que no pas un llibre de luxe, i s'hi intenta reflectir tot allò que puga ser essencial per a un viatger en el moment de visitar l'Espagne. És una guia on s'assenyalen dades estadístiques, consells per als curiosos, directrius de com entendre els costums, introduccions històriques, i fins i tot es comenten les bondats, o no, dels caràcters del paisanatge. En resum, és una obra de consulta, adreçada a estrangers, que sembla una Guia Michelin del segle XIX. Mariano de Cabrerizo l'havia llegida, i va pensar que l'estructura, en tant que obra que tractava de tot l'Estat espanyol, era molt interessant. No hi havia cap obra al mercat editorial, i en castellà, que servís de marc generalitzat per a visitar la península. Hi havia guies parcials -Guía de forasteros...- i no cap que abastés el conjunt sencer. En principi, és un bon criteri treure al mercat un buit editorial. Més bon criteri encara és pensar que un text estranger cal adaptar-lo a les necessitats del seu públic, i eliminar-ne aquells pasatges que no es troben adequats, tant fa per què siguen polèmics com excessius. El nostre editor es va estrenar amb Itinerario descriptivo de las provincias de España y de sus posesiones en el Mediterráneo... Traducción libre del que publicó en francés Mr. Alexandre Laborde en 1809 (València : Idelfonso Monpié, 1816). És a dir, la guia del Laborde va ser el seu primer projecte editorial, i així ho va recordar tota la vida (18). Dues senyals, però, són interessants per a retindre-les: la data de publicació (1816) i l'expressió "traducción libre".

Tot i així, cal esbrinar al pròleg del traductor quines han estat els principis bàsics de l'edició: "Alejandro de Laborde, después de haber publicado su viage pintoresco por la Península, emprendió la descripción de este Itinerario, con el fin de indicar a los que quisiesen viajar por ella las rutas que debían seguir, la calidad de sus caminos y posadas, las distancias de los pueblos, las cosas notables de los principales, añadiendo al fin de cada provincia un resumen de sus producciones, población, fábricas, comercio, judicatura, y demás ramos que pertenecen a su estadística. A los tres tomos de que consta este trabajo, añadió otros dos, en que reuniendo y comparando las noticias particulares de las provincias, formó la general de toda España, analizando su legislación civil y criminal, sus códigos de

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Jaume Villanueva, en tornar a València, va ser lliurat, millor dit retirat, al convent de les Magdalenes en qualitat de confessor. Ell, el viatger incansable, el que havia estat entre els prohomes de Cadis, el que havia exercit el magisteri en Teologia, el que havia regirat els nostres arxius i les nostres biblioteques, acaba castigat a un convent. Els seus amics, tot sabent l'abast del seu coneixement, pretenen al 1816 retonar-lo a les aules; no entenen com l'enveja pot anul.lar unes capacitats intel.lectuals tan reexides; i ells, d'una manera agosarada, el proposen al superior general de la província dominicana d'Aragó per a que exercisca el magisteri; el superior general es va negar. Hem de fixar-nos que sóm al mateix any de la publicació del Laborde, i que la traducció de l'obra mai no va ser signada, que van haver de passar anys per a que Cabrerizo ho confesse públicament (19) . I més interessant encara és saber que el pròleg el va redactar Jaume Villanueva, la qual cosa implica una simbiosi entre erudit i editor difícil de deslligar. El frare, condemnat al silenci de la cel.la, tornarà a viatjar entre les planes dels llibres, amb la llibertat clandestina que li ofereix el retir i la solitud, amb l'erudició que ha arreplegat al llarg d'anys, amb la complicitat d'un jove, com ara Cabrerizo, el qual coneix el Viage, i en sap de projectes i miratges.

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comercio, agricultura &c. Y para que nada faltase a su obra, la acompañó con un Atlas de los caminos principales que en ella se desciben, al cual preceden los mapas físico y geológico de España, cuya declaración anticipa en un discurso preliminar" (20). L'anàlisi que se'n fa és perfecta: la informació que, dins d'aquestes planes, s'hi pot trobar és molt valuosa, i s'afegeix: "Examinada esta obra con imparcialidad, y sin el espíritu de provincianismo, que se avergüenza de tomar lo bueno de mano estrangera, la he creido muy oportuna para la instrucción de mis compatriotas. No porque la juzgue exenta de defectos, sino porque su plan ofrece el de una geografía práctica española, muy a propósito para los alumnos que se crian en los colegios, y para muchos que ya salieron de ellos" (21) . És a dir, la guia de viatges es transforma en llibre d'estudi, en un suport de coneixement: no hi ha cap mena de lleure per lleure, cap dèria d'oferir una visió romàntica, per què al rerafons es troba la idea d'aconseguir la instrucció i, no s'oblidem, la de fer el text necessari, la de fer-lo comercial. La il.lustració del saber es combina amb la tasca editorial, la qual té una finalitat ben determinada: vendre exemplars amb l'estratègia d'omplir buits de mercat (22). I es remata la feina amb aquesta aseveració:"que en esta obra se consigue el deseado objeto de instruir sin fastidio, y deleitar con utilidad" (23). Allò que és important, el que defineix el projecte, ix en explicar quina ha estat la traducció lliure: 1.- "Confieso que esto no se lograría con la versión literal de la obra francesa... es muy larga, y detenida más de lo que hemos menester, y en muchos casos se entretiene en descripciones minuciosas, que el autor pudo creer necesarias para que los franceses, a quienes dirigía su trabajo, conociesen bien los usos y costumbres de España" (24). Aquests pasatges es consideren innecessaris, i desapareixen de la versió.

3.- La continuació del pròleg respon a una estratègia: una a Deu, una altra al Diable. "Así que mientras un español muere sin atreverse a publicar un libro que hace 20 años que está retocando, el francés publicará mañana lo que ayer pensó y hoy escribe... A esta ligereza y prisa, o precipitación nacional, más bien que no a ignorancia, deben atribuirse las innumerables equivocaciones históricas y geográficas en que incurrió el autor del Itinerario, las cuales se han cor regido sin indicar los yerros, porque esto sería cosa muy molesta a los lectores, y sobre molesta inútil. Por lo mismo omito la muestra que había resuelto dar aquí de dichas equivocaciones, presentando las que comete en la primera provincia que describe, que es la de Cataluña" (26). Jaume Villanueva havia publicat els primers volums del Viage, entre els quals hi trobem el de Tortosa. Ell havia viatjat per tot el Principat, de tal manera que reconeixia els camins i les dades, a més d'haver dedicat molta part del seu temps a l'estudi de documents històrics que el van permetre la rectificació d'incongruències.En resum, no cal indicar-ne les errades, que havien de ser nombroses, per tal de re-redactar un text que no sol.licités la lectura entrebancada pels comentaris i notes a peu de pàgina. La traducció lliure es palesa com un tot homogeni, lluny de les precisions escaients en un discurs erudit. L'obra que es publica té un públic diferent al científic, i no es tracta de realitzar una edició acurada de l'original: la traducció ha de presentar un conjunt de dades la redacció de les quals siga de profit per a un extracte general de la població, el qual no utilitza, ni demana, les indicacions que figuren a peu de pàgina com a mitjà de coneixement. El lector final vol contemplar un mosaic, que no un relat fragmentari, on les tessel.les són les joies de l'investigador, per què demostren el bagatge de lectures que l'empenyen a considerar la necessitat d'apostil.lar sense límits una obra aliena.

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2- "La misma suerte, y por la misma causa, han tenido las prolijas relaciones que hace de nuestras fiestas populares y aún religiosas, en que acaso pudo ser movida la pluma del deseo de ridiculizarnos..." I és el moment de denunciar que hi ha tradicions estrangeres tan bàrbares com les que s'hi indiquen. "Creo que Mr. Laborde se halla exento de este vicio, y España tiene motivo para agradecerle el esmero con que se dedicó a trabajar en ella aunque fuese con el fin de ilustrar a sus paisanos, y con la desgracia de no haber atinado siempre con la verdad" (25). S'ha de pensar que feia poc de la Guerra del Francès, i se n'ha de remarcar l'objectivitat amb la qual es tracta el conjunt de l'obra. Tot i que puga ser parcial, el contingut general té importància.

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4.- "También he separado... [los] códigos de comercio y agricultura, y de la estadística general de España; lo cual he creído a propósito omitir, ya porque en ellos se repiten las mismas ideas y noticias que se han dado en la obra, ya porque visto lo mucho que creemos debe corregirse en estos puntos, me ha parecido que será más fácil que lo haga de nuevo quien tuviere aptitudes para ello" (27). El criteri editorial resta clar: la repetició no té trellat; el criteri erudit no permet dubtes: les dades no són correctes, no hi ha cap intenció d'esmenar-les, i es considera que és treball dels especialistes en la matèria. Es busca un producte fiable i amb una lectura lineal. 5.- Per acabar-ho d'arrodonir, s'assenyala que l'Atlas que acompanya l'obra no és precís: "he procuardo grabarlo de nuevo con esmero, valiéndome de profesores hábiles e inteligentes; y el mérito que en esta parte haya contraido, lo dejo al juicio del que examine las láminas una a una, y quiera comparlas con las de Mr. Laborde" (28). La utilitat de la guia fa que la part cartogràfica siga publicada amb la major cura possible: una obra de consulta geogràfica no té cabuda sense un bon aparell de mapes. Hi ha, per tant, dos diferents tipus criteris: d'un costat, els de retall, ja siguen fragments inútils, polèmics o imprecisos; i d'altre, els de correcció de dades que no han estat contrastades. La traducció es palesa com una adaptació de l'estructura original, tot pensant que cal reelaborar les dades per treure'n una obra nova que serve l'interès de l'audiència, i aquesta idea menarà tots els esforços: si Laborde havia adreçat el seu text als viatgers estrangers, sobretot als francesos, ells van pensar en un públic autòcton. I ho van encertar. L' Itinerario... va ser un èxit de vendes. La simbiosi entre erudit i editor va produir els resultats esperats. Cabrerizo, per estrenar-se en el món editorial, tria una obra que feia molt poc de temps que s'havia publicat, i aposta per ella sense necessitat de recórrer a un valor segur, com ara un clàssic, i el seu tarannà agosarat el porta a buscar un traductor clandestí. Cabrerizo només podia conèixer una persona capaç de respondre a les qüetions que es plantejaven. L'erudit Jaume Villanueva i Astengo havia viatjat pel País Valencià, pel Principat, per les Illes, per Andalusia; havia consultat obres i registrat documents. El dominic sabia que significava un viatge, que implicava una recerca, i oferia un plus inestimable: mai no defugia de llegir un llibre, de criticar-lo i d'establir-ne, a partir de les premises que obtenia, quins parámetres havien de perfilar-se. L'editor Cabrerizo sap del comerç dels llibres, tot i que a aquesta època intueix els guanys, i aposta per una solució ben reeixida: el text de Laborde té una estructura prou correcta i, alhora, cal adaptar-lo als gustos del públic. És el seu primer projecte i no és d'estranyar que es deixe menar pels consells de Villanueva. Cabrerizo tria l'obra i el traductor, que no és poc, i encerta. A hores d'ara, pot semblar ingenu plantejar aquesta conclusió, però la gosadia de tots dos mereix un homenatge: el xativí va acceptar el repte de vessar el text francès de forma clandestina en un moment clau de la seua vida -mai no va voler signar-lo i no figura la seua autoria enlloc, excepció feta de les memòries de Cabrerizo-; l'editor va tindre el seu primer èxit de vendes, el qual inaugura una carrera plena de best-sellers. Cabrerizo no oblidà mai el gest de Villanueva, i fa un suggeriment saborós: "Mi primer ensayo fue la traducción del Itinerario descriptivo de España... Esta obra obtuvo un resultado feliz... No contribuyó poco a aquel lo correcto de la traducción, obra del sabio y modesto P. Fr. Jaime Villanueva. El prólogo del traductor español es un trozo de elegancia y pureza de nuestro idioma" (29). El dominic en feu l'adaptació i Cabrerizo trobà la persona adequada, per què sembla que és el xativí qui enuncia els criteris, qui pren les decisions oportunes, en el moment d'incloure o excloure. Al remat, tot va concloure en una simbiosi perfecta.

Els germans Villanueva s'exilien a Londres al 1824. Poc de temps abans, el trieni liberal havia significat la secularització de Jaume i l'eixida de Joaquim Llorenç de la presó. Jaume es dedicà a la publicació del Viage. Joaquim Llorenç tornà a la política, i a les seues, fins que, després de defensar la polí-

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4 Fernando VII i el Laborde

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tica religiosa a les Corts, se'n va a Roma, en qualitat d'ambaixador i, com sempre, acompanyat del seu germà, per tal de reafrmar-ne les competències episcopals, les d'aquestes terres, enfront el poder vaticà. No va ser rebut. Els Cent Mil Fills de Sant Lluís van significar l'exili. Mariano de Cabrerizo també decideix d'intervenir en els afers polítics, i pateix peresecucions, presó i exili. Després de passar de tot entre 1824 i 1825, torna a casa i, en arribar-hi, l'exilien. Se'n va a Barcelona, i travessa la frontera: visita des de Perpinyà fins a París. Per obligació, viatja i aprofita el temps: llegeix la literatura romàntica francesa, de la qual serà un dels introductors a la península i l'Amèrica llatina. Cabrerizo torna a València a 1827, i Fernando VII - El Indeseable?- hi arriba, tot intentant de sufocar un alçament a Tarragona. El rei sortí sobtosament de l'Escorial, amb la companyia del ministre Calomarde, sense tenir-ne cap tipus de mapes o plànols que es pugueren emprar - no és cap acudit, encara que ho semble per recordar oblits oficials dels nostres temps-. Calomarde coneix el nostre editor, i li demana que es presente a Palau. Cabrerizo no ho dubta: hi compareix i rep el següent encàrrec: "Sé que usted es la persona más capaz para proporcionar en breve tiempo a S.M. un mapa itinerario para la ruta que se le indicará a V., y que reuna también la comodidad y fácil manejo" (30). L'editor se'n recorda que no ha llançat les planxes del Laborde: "formé con los mapas como una especie de cartera inglesa, que podía llevar el Rey en el bolsillo, acompañados de una descripción impresa del camino y pueblos inmediatos" (31). Sembla que el gest es va considerar generós: "... de ello se habló mucho en los altos círculos de Valencia, encareciendo mi gusto en esta parte... a pesar de las repetidas instancias que se me hicieron, a las cuales contesté: "Me doy por satisfecho y honrado en haber complacido a S.M." Me ofrecieron nombrarme librero de Cámara y tampoco lo acepté..." (32). Tanmateix, el millor colofó a aquesta història el redacta Serrano Morales: "Desde aquella época hasta la muerte de Fernando VII, ocupose Cabrerizo únicamente en sus publicaciones como editor y en los asuntos de su librería..." (33). El Laborde havia estat un èxit, i sembla que la seua utilitat va superar els límits d'allò que és raonable: serveix per sufocar una rebel.lió i per refermar l'autoestima d'un editor en fer-li la catifa a un sobirà. Cabrerizo és un monàrquic constitucional, més monàrquic que no constitucional. Jaume Villanueva va morir exiliat a Londres. No sabem quina gràcia li hagués fet aquest episodi.

Notes (1) Vegeu Alexandre de Laborde. Viatge pintoresc i històric : El País Valencià i les Illes Balears. (Barcelona : Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1975). p. 125. Aquesta edició només recull les parts que el viatger francès va redactar del Principat, el País Valencià i les Illes, i la citació completa de l'obra original és Voyage pittoresque et historique de l'Espagne. (París : Imp. Pierre Didot, 1806-1820), 2v. en 4 t. (2) Vegeu Alexandre de Laborde. Viatge pintoresc i històric : El País Valencià i les Illes Balears. (Barcelona : Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1975). p. 130 (3) Vegeu, per exemple, Daniel Sala Viajeros Franceses por la Valencia del siglo XVII. (València : Ajuntament, 1999). 270 p. (4) Vegeu Antonio Mestre "Pérez Bayer : un viajero de la Ilustración" dins Francesc Pérez Baier. Viajes literarios. (València : Generalitat : Diputació, 1998). p. 9 i següents. Antonio Mestre, de tots els viatgers valencians, en fa un repàs. Pel que fa als viatges a l'Espanya del segle XVIII, vegeu Maurizio Fabbri. "Literatura de viajes" dins Historia literaria de España en el siglo XVIII. (Madrid : ed. Trotta : CSIC, 1996). p. 407-419. (5) Valencia : Benito Monfort, 1791. A un annex, hi inclou els fragments en català de la Bíblia que va trobar a la biblioteca particular de Pérez Baier, els quals va reproduir íntegrament el Marià Aguiló i Fuster al número 1 del Catálogo de obras escritas en catalán desde 1474 hasta 1860. (Madrid : Sucesores de Rivadeneyra, 1923). (7) Madrid : Imprenta Real, 1788. (8) Madrid : Imprenta Real, 1791-1799.

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(6) Madrid : Imprenta Real, 1791.

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(9) Aquesta és part de la biografia que Just-Pastor Fuster feu del Joaquim Llorenç. Vegeu Biblioteca Valenciana. (Valencia : Idelfonso Monpié, 1830). v. 2., p. 307. (10) Un bon resum de la gènesi i gestió d'aquesta obra el trobareu a Ana María Sánchez Díaz. "El Viaje Literario a las Iglesias de España : una empresa literaria de los hermanos Villanueva en la primera mitad del siglo XIX". Anales de la Universidad de Alicante. Historia Contemporánea. (1986). nº 5, p. 47-67. (11) Aquesta imatge de monjo silent troba suport en un suposat invent del dominic xativí: ell va inventar el llibre de paper de fumar, i segons diuen no era un fumador. Els camins del Senyor són inescrutables, i el nostre Jaume sense cobrar els royalties!!! (12) Bona mostra d'això és la reimpressió fascímil de Menorca en el "Viage literario a las iglesias de España" (Ciutadella de Menorca : Nura, 1995) o Índex codicològic del "Viage literario" de Jaume Villanueva de l' Ignasi M. Puig i Ferreté i la M. Assumpta Giner Molina (Barcelona : Institut d"Estudis Catalans, 1998) 208 p. (Memòries de la Secció Històrico-Arqueològica ; 49). És una pena que l’estudi de l’Emilio Soler Pascual Viaje político y literario de los hermanos Villanueva no es pugués publicar per una fallida de l’editorial. Esperem que aparega el més aviat possible. (13) Qui vullga conèixer la vida de Joaquim Llorenç Villanueva ha de consultar els seus treballs autobiogràfics: Vida literaria de Don Joaquín Lorenzo Villanueva : ó Memoria de sus escritos y de sus opiniones eclesiásticas y políticas, y de algunos sucesos notables de su tiempo ….( Londres : Se vende en casa de los ss. Dulau y Compania[sic] : y Treuttel y Wurtz, 1825) y Mi viaje a las Cortes (Madrid : en la Imprenta Nacional , 1860). Hi ha una edició fascímil de la primera obra, amb un bon estudi preliminar de Germán Ramírez Aledón, feta a (Alacant : Instituto Juan Gil Albert, 1996). De la segona, el mateix estudiós n'ha feta una altra a (València : Diputació, 1998). (14) Vegeu "Necrológica". Ocios de españoles emigrados. (1824) noviembre, p. 378. (15) Vegeu les dades que ofereix Serrano Morales. Reseña histórica en forma de diccionario de las imprentas que han existido en Valencia desde la introducción del arte tipográfico en España hasta el 1868. (València : Imp. Federico Doménch, 1898-1899) p. 64. D'aquesta obra indispensable, les llibreries París-València en fan constants reedicions fascímils. (16) Francesc Almela i Vives va escriure una obra cabdal per entendre aquest personatge: El editor Don Mariano de Caberizo. (Madrid : CSIC, 1949). (17) Hi ha una reimpressió fascímil feta a (Alacant : Asociación Provincial de Libreros, 1996). (18) Vegeu Memorias de mis vicisitudes políticas desde el año 1820 a 1836. (València : Imp. de Cabrerizo, 1854), p. XIV-XV. (19) Vegeu Memorias de mis vicisitudes políticas desde el año 1820 a 1836. (València : Imp. de Cabrerizo, 1854), p.XV (20) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. VIII-IX. Citem la reproducció del pròleg que es fa a la segona edició del Itinerario... per què hi ha una edició fascímil de la Llibreria París-València feta a 1980 i per què en reprodueix fidelment el de la primera. (21) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. IX. (22) El caràcter comercial de les edicions és un tema que va preocupar molt a Jaume Villanueva, sobretot des del punt de vista de la ineficàcia dels editors espanyols: "Es cosa que no acabo de entender. Andan con cien ojos los ricos buscando arbitrios y maneras cómo aumentar sus caudales, ven que los venecianos, por ejemplo, imprimen y reimprimen sin cesar obras voluminosas que compra toda Europa y con cuyo producto enriquecen sus casas; y, sin embargo, no hay entre nosotros quién se dedique a estas especulaciones... Vergënza es que el romano... haya reimpreso la colección de Concilios del Cardenal Aguirre, y con lo que era y es nuestro, nos esté sacando el dinero si lo queremos leer". Citat per Felip Mateu i Llopis. El "Viaje Literario" del P. Villanueva y las Iglesias de Cataluña. (Barcelona : Imp. Elzeverina y Lib. Camí, 1947). p. 10. (23) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. X.

(25) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. X-XI. (26) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. XII

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(24) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. X.

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(27) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. XII-XIII. (28) Vegeu "Prólogo" dins Alexandre Laborde. Itinerario descriptivo de las provincias de España... 2 ed. (Valencia : Cabrerizo, 1826) p. XIII. (29) Vegeu Memorias de mis vicisitudes políticas desde el año 1820 a 1836. (València : Imp. de Cabrerizo, 1854), p. XIV-XV (30) Tot aquest relat es pot trobar a l'article que Serrano Morales li dedica a Cabrerizo a Reseña histórica en forma de diccionario de las imprentas que han existido en Valencia desde la introducción del arte tipográfico en España hasta el 1868. (València : Imp. Federico Doménch, 1898-1899) p. 65-66. (31) Vegeu Reseña histórica en forma de diccionario de las imprentas que han existido en Valencia desde la introducción del arte tipográfico en España hasta el 1868. (València : Imp. Federico Doménch, 1898-1899) p. 66. (32) Vegeu Reseña histórica en forma de diccionario de las imprentas que han existido en Valencia desde la introducción del arte tipográfico en España hasta el 1868. (València : Imp. Federico Doménch, 1898-1899) p. 66. (33) Vegeu Reseña histórica en forma de diccionario de las imprentas que han existido en Valencia desde la introducción del arte tipográfico en España hasta el 1868. (València : Imp. Federico Doménch, 1898-1899) p. 66.

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38 Acerca de las Bibliotecas de Hospital Pepa Salavert

41 El Ocio del Paciente Ingresado Teresa González Benito

43 Les Biblioteques per a Malalts a Catalunya José Luis de Blas Águeda

46 Servicios orientados a los Usuarios en las Bibliotecas de Hospital de la Ciudad de Helsinki Maija Berndtson

52 Lectores sin fronteras Elena Burgoyne

54 Bibliotecas para Pacientes. Recomendaciones de la IFLA 82 La Biblioteca del paciente del Hospital Clínico Universitario de Valencia

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Magdalena Navarro Cabrera

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Acerca de las Bibliotecas de Hospital Pepa Salaver t Biblioteca de Usuarios Hospital Universitario La Fé (Valencia)

‘Los libros son mágicos y misteriosos, llenan la imaginación, consuelan de la vida’. Ana Mª Matute

Nace de la necesidad de atender al usuario-persona. Si pensamos que los usuarios son cuerpos, con reparar la máquina es suficiente; si pensamos que son personas, entonces necesitan atención integral. Cuando un usuario llega a un hospital para ser ingresado, su vida sufre un cambio brusco y difícil de asimilar –sobre todo si es por un problema importante– ha tenido que abandonar familia, trabajo, negocios, estudios, aficiones... es un cambio forzado, no deseado. La relación con el entorno por causas muy variadas y complejas puede no ser todo lo cálida que debería, su equilibrio emocional puede sufrir un deterioro importante. La biblioteca puede ser un elemento de apoyo en esta situación; es un lugar al que acude voluntariamente, donde le preguntan por sus gustos, sus aficiones, es un trato personalizado, un sitio que debe romper con la decoración del hospital, fría en muchos casos.

Tenemos testimonios, tanto de enfermos como de sus acompañantes, verdaderamente importantes, que nos han manifestado lo útil que ha sido para ellos la biblioteca durante su estancia en el hospital y que nos estimulan a seguir por el camino emprendido. El uso que hacen de la biblioteca los acompañantes es otro tema muy interesante a la hora de valorar el servicio bibliotecario: son personas que pasan días, meses y, en algunos casos años, que tienen que atender al enfermo en sus necesidades, sus problemas y sus comprensibles cambios de estado de ánimo, y ello en un entorno más bien deprimente. En más de una ocasión mujeres acompañantes de enfermos de larga estancia nos han manifestado “si no fuera por la lectura no sé si hubiera podido resistir, ha sido mi única evasión en el hospital”.

La estancia en el hospital puede ser un buen momento para el encuentro o reencuentro con la lectura. Las largas y aburridas horas de hospitalización se pueden llenar conociendo, a través de los libros, otras formas de vida, otras personas, otras culturas, encontrar información sobre temas que les interese conocer, como por ejemplo, sobre su propia patología, es esta una infor-

La lectura favorece la comunicación de los usuarios entre sí, a veces se intercambian libros, y en algunas ocasiones, los que pueden desplazarse acompañan a los que no conocen la biblioteca para que la conozcan y se animen a leer. Algunos usuarios cuando se van de alta hospitalaria solicitan seguir viniendo a que les prestemos libros, principalmente los que por su

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mación que se nos pide con frecuencia y que debemos hacer lo posible por satisfacer en colaboración con el equipo hospitalario que atiende al enfermo, pero partiendo de que el usuario tiene todo el derecho a tener información clara y prudente sobre su enfermedad.

¿Por qué una biblioteca pública en un hospital?

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patología acuden periódicamente al hospital a servicios de oncología, nefrología, unidad hepática... o que viven cerca del hospital, a todos se les siguen prestando libros.

importante, pero son ayudas de períodos más o menos largos que cuando llegan desconocen el funcionamiento de la biblioteca, por tanto, si no hay un profesional al frente de la gestión, la biblioteca no podrá tener el funcionamiento y la continuidad debida.

La información sobre el lugar, organización, funcionamiento y fondos de la biblioteca debe llegar a todos los usuarios, las normas de funcionamiento deben ser lo más flexibles posibles para que los usuarios tengan muy fácil su acceso y no perder nunca de vista que “más vale que se pierda un libro que un lector”.

Comunidad Valenciana

A los usuarios hay que tratarles muy bien, si se les trata mal, posiblemente no vuelvan más. Se debe hacer todo lo posible para que ningún usuario que acuda a la biblioteca se vaya sin satisfacer sus demandas. Los bibliotecarios que aman los libros saben que la mejor forma de demostrarlo es haciendo que sean leídos, un libro no leído es un objeto cualquiera. Y no podemos olvidar nunca que tratamos con seres humanos que sufren

Con fecha 31 de Octubre de 1990 se firmó un acuerdo de colaboración entre la Conselleria de Cultura Educación y Ciencia y la de Sanidad, para la creación de una red de bibliotecas hospitalarias para los usuarios de los hospitales públicos de la C. V.

Origen y desarrollo de las bibliotecas de hospitales públicos

A este acuerdo se acogieron nueve hospitales con un funcionamiento desigual, dependiendo principalmente de que hubiera o no profesionales al frente de las bibliotecas. Las ayudas de la Conselleria de Cultura a los hospitales a través del Centro de Bibliotecas se materializaba suministrando libros a las bibliotecas, mensualmente con un lote de novedades y anualmente mediante una oferta bibliográfica. Así como el material técnico necesario.

La financiación de las bibliotecas de hospital ‘El miserabilismo es la ruina de las bibliotecas’ Manuel Carrión

En nuestro caso la colaboración ha sido fluida y muy positiva, así hemos funcionado hasta el año 1999.

Las bibliotecas deben estar dotadas de recursos humanos y materiales suficientes para satisfacer las necesidades de los que acudan a ella. Los gestores de los recursos públicos deben tener presente que invertir en que mejore el estado psicológico de los enfermos es invertir en que mejore su estado físico; si a esto añadimos que también puede mejorar su cultura, su información, la inversión es rentable. La lectura es muy importante tanto en los niños como en los adultos, un niño lector tiene muchas posibilidades de ser un adulto lector. Quizás, tras una larga estancia en un hospital, se hayan realizado las lecturas decisivas para una existencia.

En el año 2000 ha salido una orden de la Conselleria de Cultura Educación y Ciencia de 21 de Marzo, publicada en el D.O.G.V. del 25 de Abril por la que se convocan ayudas para actividades culturales de fomento del libro y la lectura e incremento bibliográfico, destinado a las bibliotecas hospitalarias para usuarios en hospitales públicos de la Comunidad Valenciana.

Estas ayudas contribuirán a la financiación de los gastos derivados de la realización de actividades culturales para fomento de la lectura y para la adquisición de libros y revistas con

Las bibliotecas de hospitales, al igual que todo tipo de bibliotecas, deben ser gestionadas por profesionales, no por espontáneos. El apoyo de los colaboradores sociales, voluntarios... es muy

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En síntesis las bases de la convocatoria son:

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destino a las bibliotecas de usuarios de los hospitales públicos de la C.V.

La biblioteca como motor de actividades lúdico-culturales

Podrán solicitar estas ayudas todos los hospitales públicos radicados en la C.V. que cuenten con un servicio de biblioteca de usuarios...

Junto con la lectura, la biblioteca debe ser generadora de actividades que hagan que la conexión del usuario con el exterior se rompa lo menos posible. Teatro, la hora del cuento, presentación de libros, exposiciones, conciertos, celebración del “Día del Libro”, “Día de la Mujer”, (en algunos casos hay niños y también adultos que es la primera vez que tienen acceso a actos de estas características), lectura individual en la cabecera a los enfermos, tanto a niños como adultos que no pueden hacerlo por sí mismos. En el Hospital La Fe la experiencia de lecturas de cabecera realizadas por estudiantes del Instituto Fuente de San Luis de Valencia, denominados; “Lectores sin fronteras”, ha abierto un campo que se puede ampliar también a los domicilios de los enfermos que lo deseen. La biblioteca debe ir al encuentro de los que no pueden acudir a ella.

La solicitud de ayuda económica irá necesariamente acompañada de los siguientes documentos: Certificado del director económico del hospital en el que conste: la cantidad presupuestada para actividades culturales de fomento a la lectura y para adquisición de libros y revistas para la biblioteca en el ejercicio de 2000. Memoria y/o proyecto de las actividades que se vayan a realizar en el centro de lectura a lo largo del año. La valoración de las solicitudes la realizara el Consejo de Bibliotecas de la Generalitat Valenciana. Se valorará la memoria y/o proyecto de actividades que se vayan a realizar en el centro de lectura. De igual modo se valorará la acreditación a través de las estadísticas mensuales del uso de las instalaciones de la biblioteca.

La colaboración entre los bibliotecarios de hospital es un campo inmenso que tenemos por delante para aportar ideas y compartir experiencias con el fin de mejorar día a día los servicios.

Son obligaciones del beneficiario Realizar la inversión que fundamenta la concesión de la ayuda.

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Acreditar ante la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia la realización de la inversión así como el cumplimiento de los requisitos y condiciones que determinen la concesión de la ayuda. Informe del bibliotecario, en el que se haga constar literalmente que los libros y revistas adquiridos se corresponden con los de las facturas y en el caso de la realización de actividades culturales se informará de la fecha en que se realizaron.

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Consideramos que esta 0rden va a ser muy beneficiosa. Tanto por lo que exige como por lo que ofrece (10 millones de pesetas).

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El Ocio del Paciente Ingresado Teresa González Benito Bibliotecaria Hospital Universitario La Paz (Madrid). Biblioteca de Pacientes

Los referentes legales podemos encontrarlos, por un lado en la recomendación de la UNESCO sobre bibliotecas públicas cuando dice: “la misión de la Biblioteca Pública consiste en renovar el espíritu del hombre suministrándole libros para su distracción y recreo (...) Debe estar al servicio activo de la comunidad a la que sirve (...) y de manera muy especial poniéndose al servicio de los niños y de los enfermos”.

Cuenta la mitología griega, que en el templo que Asclepio tenía en Epidauro, templo y hospitales estaban en el mismo recinto y los sacerdotes habían tenido la feliz idea de levantar un teatro en el mismo recinto del templo para elevar y mantener la moral de los enfermos

a desde la antigüedad está presente la idea de que la enfermedad -Infirmitas: falta de firmeza- afecta a la persona de una manera global, que no sólo es aquella parte específica del cuerpo, la que dentro del proceso de enfermar necesita ayuda, sino que para restaurar el equilibrio dinámico entre la persona y su medio, es preciso tener en cuenta todos los componentes que constituyen la realidad del ser humano. Hoy día se admite sin dificultad que cualquier terapia relacionada con el componente espiritual del hombre, ya sea música, teatro, lectura, etc. ayudan de manera considerable a restaurar el equilibrio que se pierde al enfermar. Es en este ámbito y dentro del proceso curar-cuidar donde cobra significado la implantación y desarrollo de las Bibliotecas de Pacientes.

La Biblioteca de Pacientes del Hospital Universitario La Paz comienza su andadura en febrero de 1990 y lo hace con un fondo de 100 libros procedentes de un préstamo colectivo de la Central de Bibliotecas Públicas de la Comunidad Autónoma de Madrid. En este primer momento con tan escasos recursos se ofreció el préstamo únicamente al Hospital de Traumatología y Rehabilitación. Al cabo de un año el hospital se

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Otro referente, en lo que los Hospitales de la red INSALUD se refiere es la materialización del deseo, que dentro del “Plan de Humanización” (Madrid 1984) contempla la idea de la puesta en marcha de Bibliotecas para pacientes con el fin “de que la hospitalización incida lo menos posible en las relaciones sociales y personales de los pacientes (...) para lo cual el hospital facilitará el acceso a los medios y sistemas de comunicación y de cultura y la posibilidad de actividades que fomenten las relaciones sociales y el entretenimiento del ocio”.

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acoge al convenio firmado por los Ministerios de Cultura y de Sanidad y Consumo para dotar de libros a los hospitales y es en este momento con un fondo de 2000 libros, cuando el préstamo se hace extensivo a los otros tres hospitales. En la actualidad contamos con un total de 5800 libros y un número indeterminado sin catalogar por falta de espacio.

Por último, señalar que los niños son los clientes más numerosos de nuestra biblioteca pues representan el 39% de libros prestados. Sí tenemos en cuenta que de 1500 camas que tiene nuestro hospital 150 son pediátricas, nos cabe la esperanza, en esta época en la que se dice que algún español no lee ni un sólo libro, de que los pequeños que hoy leen en el hospital, en el futuro serán más libres e imaginativos si conservan sus hábitos lectores.

La metodología de trabajo que utilizamos es la visita directa al paciente encamado; tras la consulta del catálogo y la elección del título o títulos se le sirven en un corto espacio de tiempo. De la misma manera atendemos en el día todas las peticiones que nos llegan por teléfono. Los familiares y trabajadores también tienen acceso al servicio de Biblioteca.

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Tras diez años de funcionamiento de nuestra biblioteca y con un total de 79.000 libros prestados tendríamos razones para el optimismo, sin embargo somos conscientes de que aún queda mucho camino por recorrer, sobre todo si nos referimos a instalaciones y dotación, muy susceptibles ambas de ser mejoradas, lo que nos permitiría acometer otro tipo de actividades que únicamente el préstamo de libros.

Métodos de Información · Vol 7 - Nº 37 · Mayo 2000

Les Biblioteques per a Malalts a Catalunya José Luis de Blas Águeda Director de la Biblioteca Popular de Bellvitge (L’Hospitalet de Llobregat) Coordinador del Grup de Treball de la Biblioteca del Malalt

Introducció

Des de la biblioteca haurem d’oferir-li, doncs, eines per intentar tornar-lo al seu estat i ambient habitual abans de patir la malaltia. En el Manifest de la Unesco de la Biblioteca Pública ja es parla en aquest sentit: “… Cal oferir serveis i material específics a aquells usuaris que, per alguna raó, no poden utilitzar els serveis i materials habituals, com és el cas de minories lingüístiques, persones amb discapacitats o gent hospitalitzada o empresonada...”

La biblioteca per a malalts, com qualsevol tipus de biblioteca, ha de plantejar els seus objectius i els seus serveis partint de les necessitats concretes dels usuaris. Així doncs, hem de començar analitzant la tipologia concreta del malalt: 1. Factors interns: • Discapacitat física o psíquica • Sensació d’inseguretat i solitud (fora del seu ambient habitual: treball, família, amics...) • Sensació d’incertesa cap el futur més pròxim (no sap quant temps durarà la seva malaltia, ni el resultat final després de la mateixa)

El Grup de Treball de la Biblioteca del Malalt

• Es troba davant d’una infrastructura nova (l’hospital), plena d’instruments, de procediments i de personal que no coneix, als quals s’ha de sotmetre incondicionalment (pijama, habitació compartida, visites i exploracions contínues, etc.). • Visites dels familiars i amics. • Impediments físics derivats del desenvolupament de la seva malaltia.

A començaments de 1998 es va crear aquest Grup amb tres objectius clars:

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Després de la Primera Jornada de Biblioteques per a Malalts a Espanya celebrada a l’octubre de 1997, els organitzadors vam creure que, donada la resposta tan positiva de tots els participants, havíem d’intentar continuar la tasca ja començada. Es va proposar, doncs, formar un Grup de Treball a través del Col.legi de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya per tal de continuar seguint el tema al territori català.

2. Factors externs:

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1. Reunir tots els professionals i personal que estaven treballant en l’experiència de les Biblioteques per a Malalts a Catalunya. 2. Crear un fòrum d’informació i debat entorn al tema a Catalunya. 3. Intentar implicar les Administracions, sobretot sanitàries i culturals, en la consolidació de l’experiència ja començada.

Situació actual de les Biblioteques per a Malalts a Catalunya Actualment hi ha 13 hospitals que estan realitzant aquesta experiència a Catalunya: 7 a Barcelona i rodalies i 6 a la província. Fora de Barcelona, es té notícia d’algun hospital que s’ha interessat per muntar una experiència semblant, però no hi ha constància clara que s’estigui realitzant en aquest moment. Els hospitals que actualment ofereixen aquest servei són:

Durant aquests dos anys, els membres del Grup han conegut “in situ” les biblioteques per a malalts dels diferents hospitals i les solucions que en cada cas han adoptat. A partir d’aquest intercanvi d’informació i d’experiències, s’ha intentat unificar, en la mida del possible, criteris de funcionament.

- Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona - Hospital Sant Joan de Déu de Martorell - Hospital de Bellvitge (l’Hospitalet de Llobregat) - Hospital Duran i Reynals (l’Hospitalet de Llobregat) - Hospital de la Santa Creu i Sant Pau de Barcelona - Hospital de la Vall d’Hebró (traumatologia) de Barcelona - Hospital Germans Trias i Pujol de Badalona - Hospital Sant Antoni Abad de Vilanova i la Geltrú - Mútua de Terrassa - Hospital Comarcal de Sant Boi - Hospital Municipal de Badalona - Hospital General de Granollers - Hospital Comarcal de l’Alt Penedès (Vilafranca del Penedès)

Les problemàtiques generades diferien segons el tipus d’hospital i del nivell d’implicació de les administracions participants. Així, a grans trets, es poden apuntar tres maneres diferents a l’hora de desenvolupar l’experiència: • L’hospital es responsabilitza de tot el procés. • La biblioteca pública, propera a l’hospital, fa una proposta del servei i es responsabilitza del seu funcionament. L’hospital dóna l’aprovació al projecte, però el fons i el personal corre a càrrec de la biblioteca pública. • L’hospital i la biblioteca pública participen per igual en el projecte, encara que la responsabilitat principal recau en l’hospital. En alguns casos també participa l’administració local. El Grup de Treball de la Biblioteca del Malalt sempre ha tingut clar que, per a la realització d’aquesta experiència, es necessita la col·laboració de les tres institucions: l’hospital, la biblioteca pública i l’Ajuntament, ja que tots tres tenen la mateixa responsabilitat envers aquest tipus d’usuari: el malalt.

- Biblioteca Popular de Bellvitge (l’Hospitalet de Llobregat) - Biblioteca ‘Can Castells’ de Sant Boi de Llobregat - Biblioteca ‘Can Casacuberta’ de Badalona - Biblioteca ‘Can Pedrals’ de Granollers - Biblioteca Central de Terrassa - Biblioteca Xavier Benguerel de Barcelona - Biblioteca Popular ‘Francesc Pujols’ de Martorell - Biblioteca Popular Torras i Bages de Vilafranca del Penedès - Biblioteca Municipal Joan Oliva de Vilanova i la Geltrú 44

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Les biblioteques públiques que actualment estan realitzant l’experiència en coordinació amb els hospitals són les següents:

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La problemàtica del funcionament d’una biblioteca per a malalts és diferent si es tracta d’un hospital gran o d’un centre més petit:

Conclusions • A l’hora de muntar un projecte de Biblioteca per a Malalts creiem imprescindible un compromís formal de les administracions públiques locals: hospital, biblioteca pública i Ajuntament.

• Als grans hospitals, és més difícil conscienciar els dirigents de la rendibilitat del projecte, ja que sovint tenen problemàtiques globals prioritàries que formen part de plans aprovats a mig o llarg termini. A aquesta situació, s’afegeix, a més, les dificultats generades per la insuficiència i la mobilitat del personal que hi treballa. • En un hospital més petit, les possibles dificultats són més controlables i es pot atendre el malalt d’una forma més personalitzada. Els pacients que necessiten un tractament més urgent o professionalitzat són enviats a hospitals més grans, on disposen de mitjans tècnics i infrastructures més adequades, la qual cosa afavoreix la posada en marxa d’un servei d’aquestes característiques en els centres més petits.

• Les institucions participants en el projecte han de procurar trobar personal adequat per al funcionament normal de la biblioteca, encara que es demani la col·laboració de personal voluntari (en aquest cas, s’haurien de trobar els canals i els perfils adequats perquè el servei funcioni de forma continuada i no quedi interromput). • El tipus de fons documental ha de ser de temàtica amena i amb característiques físiques molt visuals i de lectura fàcil. • La Biblioteca ha de disposar d’un fons anual fix, per tal d’oferir una renovació periòdica del fons tenint en compte les demandes dels propis malalts.

Actualment, hi ha biblioteques per a malalts que funcionen amb un programa informàtic fet a la mida de les seves necessitats concretes. Aquest és un tema que el Grup de Treball s’està plantejant seriosament, ja que faria possible oferir unes “pautes” que podrien adaptar-se a qualsevol experiència d’aquest tipus. No obstant això, algunes biblioteques per a malalts són partidàries d’incorporar-se o adaptar-se al programa informàtic que utilitza el propi hospital, la qual cosa podria agilitar el procés, però, d’altra banda, requeriria la col·laboració del personal del mateix hospital.

• Ha d’haver-hi una programació d’objectius a mig i llarg termini, la qual cosa exigeix unes reunions periòdiques de valoració de tot el personal que participa en l’experiència. • És molt important la difusió del Servei en el moment de l’entrada del malalt a l’hospital i a totes les plantes on es realitzi. Caldria elaborar fullets explicatius del funcionament de la biblioteca, cartells i guies de lectura periòdiques del fons disponible. • S’ha de procurar en tot moment la col·laboració del personal de l’hospital que té un tracte directe amb el malalt, oferint-li la possibilitat de fer servir el fons de la biblioteca, així com als acompanyants dels pacients.

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Servicios Orientados a los Usuarios en las Bibliotecas de Hospital de la Ciudad de Helsinki Maija Berndtson Biblioteca Municipal de Helsinki Traducido por Teresa Estrela

a Texto de la Conferencia pronunciada el 10 de octubre de 1997 en Barcelona. “Leemos para darnos cuenta de que no estamos solos” (De la película Tierras de penumbra)

‘L

os servicios de la biblioteca pública están concebidos sobre la base de la igualdad de acceso para todos, independientemente de la edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, lengua o nivel social. Los servicios y materiales específicos deben adaptarse a aquellos usuarios que no pueden, por cualquier razón, utilizar los servicios y materiales normales, por ejemplo, minorías lingüísticas, personas discapacitadas o los que están hospitalizados o en prisión’ (Manifiesto de la Unesco para las Bibliotecas Públicas 1994).

hospital. Esto está claramente formulado en el Manifiesto.

Estas palabras del Manifiesto para Bibliotecas Públicas de la Unesco que deben guiar a todas las bibliotecas públicas del mundo, ponen los cimientos para el trabajo que estamos desarrollando en las bibliotecas de hospital. Uno de los objetivos básicos de las bibliotecas públicas es garantizar la igualdad en el acceso a la información, incluso para aquellos que están en el

He querido mencionar estos dos documentos al principio de esta conferencia para subrayar la aproximación internacional y la orientación en el trabajo de los bibliotecarios. Las ideas básicas de las bibliotecas públicas, incluyendo las actividades de las bibliotecas de hospital, son universales.

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Otros principios que guían el trabajo práctico de las bibliotecas de hospital son las Directivas para las Bibliotecas al Servicio de los Pacientes de Hospital y Personas Discapacitadas en la Comunidad, aprobadas en 1984 por la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas), nuestra organización a nivel mundial. No hablaré más acerca de ello porque sé que la Sra. Teresa Pagés es miembro de la sección de la IFLA que trabaja en la renovación de estos principios generales.

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la I Guerra Mundial, a partir de 1914. En Finlandia esto se hizo durante la II Guerra Mundial, en coordinación con las bibliotecas de hospital dirigidas por la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki, después de la guerra, en 1945. La primera biblioteca de hospital en Finlandia fue abierta en 1936 por voluntarios de la Cruz Roja.

Biblioteca de la Ciudad de Helsinki Helsinki, la capital de Finlandia, tiene una población de 0,5 millones de habitantes. La Biblioteca de la Ciudad de Helsinki consta de una biblioteca principal y 14 bibliotecas filiales, 2 bibliobuses (uno de ellos para niños), 16 bibliotecas de hospital y una unidad de servicio para lectores que no pueden salir de sus casas.

Hoy contamos con 16 bibliotecas de hospital en los principales hospitales de Helsinki administradas bien por el Ayuntamiento o bien por la Asociación de Autoridades Finesas Locales o Regionales. Si un hospital está dirigido por esa Asociación, les cargamos los gastos de la biblioteca a ellos.

La Biblioteca de la Ciudad de Helsinki fue fundada en 1860 por iniciativa privada, pero la ciudad se hizo cargo de su actividad en 1876. La primera biblioteca de hospital fue fundada en 1945 y el primer bibliobus empezó en 1996.

Se disponen de cerca de 7.300 camas en los hospitales de Helsinki. El número de camas varía de 100 a 1200. El hospital más grande es el Hospital de Meilahti, de la Universidad Central de Helsinki, donde está situada nuestra biblioteca de hospital más grande.

El uso de la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki es muy alto. Aproximadamente el 44% de la población tiene carnet de lector. La circulación anual es de un millón de documentos, lo que significa 17,2 préstamos per capita. El número de visitantes es de 6,5 millones, que resulta 12,1 asistencias per capita.

En el apéndice 1 hay algunos gráficos sobre la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki y nuestras bibliotecas de hospital. En el apéndice 2 hay unos gráficos sobre la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki. En el apéndice 3 encontrarán información acerca de cómo están distribuídos los gastos de nuestras bibliotecas de hospital.

En 1996 el presupuesto de la biblioteca fue de 130 millones de marcos finlandeses (3.651.605.393 pesetas), 247 marcos finlandeses per capita (6.938 pesetas per capita). Los gastos de las bibliotecas de hospital fueron de 2.500.086 marcos finlandeses (70.227.135 pesetas), un 1,95% del presupuesto total. Las bibliotecas públicas de Finlandia están dirigidas y financiadas por las autoridades locales, pero los municipios reciben subvenciones del Estado para diferentes actividades. Esto significa que en Helsinki alrededor del 40% de los costes de la biblioteca son cubiertos por el Estado.

Existe una unidad central para todas las bibliotecas de hospital que pertenecen a la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki. Esta unidad está situada en la biblioteca principal y cuenta con un jefe de departamento y un administrativo. La unidad forma parte orgánicamente de los departamentos públicos de la biblioteca principal. Pero las tareas de la unidad están, sin embargo, sólidamente relacionadas con las bibliotecas de hospital. El jefe de la unidad es el responsable del trabajo de la biblioteca de hospital. Él es también el responsable de una plantilla de 15 personas, de las cuales 6 son bibliotecarios, 8 ayudantes de biblioteca y un administrativo.

Bibliotecas de Hospital en Helsinki La idea de las bibliotecas de hospital para pacientes y el valor terapéutico de los libros y de la lectura, fue tratada por primera vez en los Estados Unidos, entre los bibliotecarios, durante

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La organización de las bibliotecas de hospital

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ca contamos principalmente con cassettes, porque los CD son todavía bastante raros. La adquisición de vídeos está en muchos casos limitada por el copyright. Algunos libros en cassette se adquieren a través de la Biblioteca Finlandesa para Invidentes, una biblioteca especializada, perteneciente al Estado, para Invidentes y personas con problemas de visión.

Necesidades de las bibliotecas de hospital Las necesidades de las bibliotecas de hospital son fáciles de enumerar : el espacio, la colección y el personal. En Helsinki tenemos una clara división de funciones entre los hospitales y las bibliotecas con ellos relacionadas. Es el hospital quien proporciona los locales libres de cargos económicos y la biblioteca proporciona la plantilla y la colección. Además de los locales, los hospitales pagan las facturas telefónicas y de la limpieza.

Las pequeñas colecciones están apoyadas por una colección central de bibliotecas de hospital, que llamamos “colección itinerante”. Comprende 6.500 libros, de una colección de 70.000. Está situada en la biblioteca principal, como una colección especial. Cerca del 10% de las adquisiciones autorizadas a las bibliotecas de hospital se destinan a incrementar esta colección.

El espacio habitable de las salas varía de 20 a 60 m2. En las dos bibliotecas más grandes, las salas son de 170 m2. Los locales no han sido concebidos como bibliotecas, pero están bien acondicionados. Muy a menudo el aprovechamiento de la sala es más importante que el tamaño.

Los libros de esta colección itinerante se envían a las bibliotecas de hospital, donde permanecen durante tres meses y de allí van a la siguiente biblioteca. Después de una ronda, ninguna biblioteca puede reclamar ningún libro para que vuelva a formar parte de sus colecciones. Con esta ayuda una pequeña colección “individual” puede llegar a ser más viva y fresca.!

En Helsinki no contamos con un equipo de voluntarios. Todos forman parte de la plantilla permanente. Como muchas bibliotecas de hospital son bastante pequeñas, una persona puede encargarse de dos de ellas.

Toda la colección de la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki está también, por supuesto, a disposición de las bibliotecas de hospital. Esto es una alternativa real si las bibliotecas de hospital tienen también acceso a las bases de datos bibliográficas.

Estamos convencidos de que es mejor que la plantilla de la biblioteca sea independiente de la del hospital, porque estas personas representan para el paciente la relación con el mundo exterior.

Las bibliotecas de hospital tienen tradicionalmente dos tipos de servicios: servicio de libros en carrito (rondas por salas) y consulta en la sala de lectura. Estas son también las dos principales formas de trabajar en las bibliotecas de hospital de Helsinki. El horario de apertura al público varía, desde algunas horas a la semana hasta la apertura durante seis horas diarias en el Hospital de Meilahti. En algunos hospitales hemos dispuesto los libros en las salas en estanterías abiertas, de libre acceso.

En 1996 estuvimos suscritos a 141 revistas. En muchas bibliotecas las revistas son tan importantes como los libros. También prestamos números atrasados de revistas. Del total de préstamos, un 10% lo forman las revistas atrasadas, lo que nos sitúa en el porcentaje más alto de este tipo de préstamos entre los diferentes tipos de bibliotecas. La colección de material audiovisual fue comenzada tardíamente, en 1994. En cuanto a la músi-

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Servicios tradicionales y nuevas tendencias

El problema de las colecciones es que son pequeñas : el número de libros oscila entre 1.000 a 15.000. Nuestra política es ofrecer no sólo libros, sino también revistas, música, libros en cassette y en algunos casos, incluso vídeos.

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En el desarrollo de los servicios de las bibliotecas de hospital surgen nuevos retos al aplicar la tecnología de la información, suministrando a las bibliotecas de hospital el acceso a las bases de datos bibliográficas de la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki. Esto equipara a las bibliotecas de hospital con otras bibliotecas, al mismo tiempo que los pacientes se igualan también a los usuarios de otras bibliotecas.

biblioteca puede, sin embargo, hacer de intermediario de esta información y en ese sentido ayuda al trabajo del hospital.

La forma del nuevo servicio que hemos estado desarrollando últimamente es lo que llamamos el “Hospital Caja de Herramientas”, un microordenador con varios CDRoms. El microordenador será colocado en un carrito para poder moverlo con facilidad hacia los pacientes. El sistema está todavía en pruebas, tenemos ya el microordenador con los CDRoms, pero no tenemos aún el carrito idóneo! Entre los CDRoms que tenemos uno trata sobre la arquitectura de Helsinki, otro de la pintura de Leonardo da Vinci y una enciclopedia.

Las bibliotecas de hospital son absolutamente dependientes de los hospitales donde están situadas. Por nuestra experiencia, donde se suelen encontrar los mejores resultados es en los hospitales donde médicos y enfermeras, dejando aparte a los gerentes, comprenden el significado de la biblioteca de hospital. Es interesante observar cómo muchas de estas actitudes pueden variar y cuán grande es su influencia en la puesta en práctica de las soluciones.

El futuro de las bibliotecas de hospital

Durante mis diez años de carrera como directora de la biblioteca sólo he encontrado a un médico que se oponía a tener una biblioteca en este hospital. Decía no tener nada en contra de las bibliotecas, pero que no había sitio en su hospital. Personalmente pienso que el caso era justamente el opuesto: él no quería una biblioteca y esa es la razón por la que no encontraba ningún local para ella! Me atrevo a decir esto porque he presenciado situaciones mucho más difíciles en las que los hospitales han encontrado un espacio para la biblioteca.

Tenemos en proyecto adquirir otros microordenadores para niños, con un total de 8 CDRoms, entre ellos el “Logical Journey of the Zoombinis” y “Lighthouse, el oscuro ser”. Nuestro primer objetivo con este “Hospital Caja de Herramientas” era conseguir un ordenador portátil, pero muy pronto nos dimos cuenta de que la pantalla sería demasiado pequeña, al menos para las personas mayores. Se corre también un riesgo de robo. Tenemos la esperanza de conseguir la conexión a Internet para los pacientes; pero ello depende también de la situación y de las actitudes de los hospitales ante esta propuesta. En Suecia existe una especie de base de datos de referencia nacional para la información de los pacientes, llamada Patrix. Esta base de datos contiene información general sobre salud, enfermedad, discapacidades, métodos de tratamiento y autocuración. La mayor parte de los libros, artículos, etc. han sido producidos en Suecia.

Todo esto afecta a nuestro trabajo en las bibliotecas de hospital pues, al tiempo que trabajamos con los servicios tradicionales de las bibliotecas, debemos planificar nuevas formas de organizar estos servicios. Actualmente tenemos servicios para lectores que no pueden salir de casa, en este momento son alrededor de 300 personas. Para ello también contamos en algunos casos con

La idea es encontrar, con ayuda de Patrix, el tipo de información idónea para el paciente sobre sus enfermedades y tratamiento. Pero al paciente se le aconseja que sea el doctor quien le asesore sobre la información obtenida vía Patrix. La

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En Helsinki el sistema hospitalario en su totalidad está sufriendo un largo proceso de desarrollo. Ello incluye especialmente un descenso en el número de camas y una reducción en los períodos de estancia en el hospital de los pacientes. Debido a los altos costes hospitalarios, las personas mayores se dan de alta en los hospitales para ser atendidas en sus casas o mediante nuevos tipos de servicios institucionales.

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personal en bibliotecas filiales que se ocupan de algunos servicios de las bibliotecas, como son la asistencia a las personas mayores en sus casas.

nuestros servicios a la rama de las bibliotecas, necesitaremos especialistas que guíen su trabajo. Deberíamos recordar también que una parte de los pacientes que dejan el hospital no van a pertenecer a la clase de usuarios stándar pues pueden tener discapacidades permanentes que deberían ser consideradas cuando se organizan las actividades de las demás bibliotecas. Todo ello significa que los bibliotecarios que trabajan en diferentes barrios deben de tener contactos regulares para cambiar ideas y experiencias.

Sin embargo el desarrollo de las bibliotecas de hospital se dará en los hospitales que se están convirtiendo en grandes hospitales, donde serán necesarias bibliotecas de hospital especiales. En un vasto sistema bibliotecario como el de la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki, es también importante que tengamos bibliotecarios especializados en los servicios de la biblioteca de hospital. Incluso si nosotros transferimos una parte de

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Apéndice 6

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Lectores Sin Fronteras Elena Burgoyne Coordinadora del proyecto ‘Lectores sin Fronteras’

l Proyecto “Lectores sin fronteras” es una experiencia educativa destinada a potenciar los hábitos de lectura en los estudiantes y al mismo tiempo fomentar entre ellos la actividad del voluntariado.

Naturalmente esta repercusión hay que entenderla desde la necesidad de ayuda que tienen las personas con dificultades para leer, sean mayores, enfermas, invidentes o con cualquier otra deficiencia.

El citado proyecto aprobado por la Dirección General de Investigación e Innovación Educativa de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, viene desarrollándose a lo largo del curso escolar 99-2000 a través del trabajo de los alumnos de Bachillerato del Instituto Fuente de San Luis de la ciudad de Valencia.

Los servicios que han ofrecido los alumnos del proyecto Lectores sin fronteras, han sido siempre acogidos muy favorablemente en todos los centros donde se ha realizado y tanto los alumnos lectores como los lectores oyentes han calificado de muy positiva la experiencia.

Lo que en un principio se proyectó como una experiencia educativa con dos amplios y ambiciosos objetivos, -fomentar el hábito lector y potenciar los valores actitudinales de los alumnos- ha tenido una amplia repercusión en ámbitos diversos, desde los servicios sociales destinados a la tercera edad, otros centros de enseñanza secundaria, el departamento de Gerontología Social de la Universidad de Valencia, Jornadas sobre Didáctica de la Lengua, etc. además de los medios de comunicación: prensa, radio o televisión.

Considerando las áreas que conjuntamente ocupan los centros de Enseñanza Secundaria y los centros de servicios sociales y sanitarios, se podría coordinar y hacer mucha más efectiva esta experiencia.

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Al llegar a este punto y a la vista de los resultados obtenidos, se puede considerar la posibilidad de generalizar esta experiencia, partiendo del magnífico material que existe en los centros de enseñanza y del potencial de beneficiarios de este trabajo que afecta a diversos ámbitos sociales, sanitarios, culturales, etc. tales como hospitales, bibliotecas, residencias de ancianos, hogares de acogida, que puedan valorar esta actividad como terapia, ayuda o estímulo de las personas a su cargo.

La experiencia ha consistido en poner en contacto a los alumnos lectores de diversos textos con personas incapacitadas para la lectura.

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Uno de los hallazgos más afortunados durante la realización del trabajo, ha sido la toma de contacto con aquellas personas responsables de Bibliotecas en centros hospitalarios, desde donde se han coordinado sesiones de lectura realizadas por los alumnos que forman parte de este proyecto, concretamente hacemos referencia a las lecturas realizadas por nuestros alumnos en el Hospital Infantil La Fe de la ciudad de Valencia.

Por otra parte, se ha de tener presente que la magnífica respuesta de algunos enseñantes y el interés mostrado por este proyecto de lectura, podría favorecer su futura participación como coordinadores de grupos voluntarios de alumnos lectores y hacer extensiva esta práctica de voluntariado lector que ha funcionado de manera tan eficaz con un resultado muy gratificante para los alumnos y sus lectores oyentes.

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Bibliotecas Para Pacientes Recomendaciones de la IFLA Traducción de Lola Miñar ro

l comité de la Ifla, Library Serving Disadvantaged Persons, ha redactado unas nuevas directrices sobre bibliotecas para pacientes de hospital: Guidelines for libraries serving hospital patients and the elderly and disabled in long-term care facilities / redactado por el grupo de trabajo coordinado por Nancy Mary Panella, bajo los auspicios de la Sección de servicios bibliotecarios para las personas discapacitadas. Estas directrices están basadas en parte en la edición de 1984 y son un documento que sirve de base para crear una biblioteca para pacientes de hospital, sea de la propia institución o con ayuda de otras entidades externas como podría ser la biblioteca pública. La parte central del documento son Recomendaciones Generales de niveles ideales de servicio, que pueden usarse selectivamente en función de las necesidades y recursos de cada institución, tal como indica el documento de trabajo.

BIBLIOTECAS PARA PACIENTES

MISIÓN En sintonía con la misión de la institución a la que pertenece, debe proporcionar una amplia variedad de materiales y servicios bibliotecarios. OBJETIVOS Su propósito es alcanzar el bienestar y la recuperación de los pacientes mediante: • Adquisición, organización, mantenimiento y/o la disposición de material de biblioteca y servicios como una forma de diversión, terapia, cultura y, cuando esto es apropiado, educación y entrenamiento, dependiendo de la necesidad de cada paciente. • Si se ve conveniente proporcionará información sobre temas de salud y bienestar o enfermedades especificas, desordenes u otros problemas relacionados con la salud incluyendo etiología, diagnosis y tratamiento. • Proporcionar algún otro tipo de servicio o cuidado en colaboración con la institución.

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El texto siguiente pretende servir de guía para la planificación de bibliotecas y servicios bibliotecarios para pacientes.

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Para mayor entendimiento: • El material de biblioteca es sólo uno de los posibles medios para que el paciente se encuentre más reconfortado en el ambiente hospitalario. • Que la lectura es una de las pocas (en la práctica la más viable) de las actividades para las personas recluidas dentro de la institución. • Para reforzar el concepto de “Cuidado Global del Paciente”, el servicio de de la biblioteca debe ser una parte fundamental de los tratamientos a corto o largo plazo

RECOMENDACIONES GENERALES 1. - USUARIOS 1.1. - Los Usuarios de estas bibliotecas incluirán pacientes o residentes y sus familiares. Puede ser que también atiendan a pacientes no hospitalizados, personas que reciben algún tratamiento a domicilio, e incluso, personal del hospital. Mientras que los pacientes residentes harán uso de la biblioteca por varias razones, es lógico que los familiares, pacientes externos o aquellos que reciban tratamiento buscarán mayoritariamente información sanitaria. Los recursos destinados a obtener materiales de este tipo varían según países e incluso dentro de un mismo país. En muchas ocasiones es la biblioteca científica del propio hospital la encargada de proporcionar esta información a los enfermos ingresados, mientras que las bibliotecas públicas llenan este hueco para todos aquellos que no estén ingresados en el hospital. También puede darse que las bibliotecas de ciencias de la salud atiendan a todos. En otros casos, es una institución o servicio ajeno al hospital el principal encargado de proporcionar información sanitaria. Cualquiera que sea el caso, serán las tendencias locales las que determinen quiénes son los usuarios de la biblioteca de pacientes. Con respecto al uso por parte del personal del hospital, esta interacción es muy beneficiosa, pues permite al personal sanitario conocer de primera mano qué materiales y servicios están disponibles para los pacientes. También posibilita una vía de conversación entre estos y los pacientes sobre un tema no hospitalario y propicia cierto clima social que permita el fortalecimiento de sus relaciones. 1.2. - Consideraciones para la Planificación Si los pacientes hospitalizados o residentes van a ser mayoritariamente los clientes potenciales de la biblioteca, habrá que hacer un plan pensando en este grupo. Suponen una representación amplia de las distintas categorías sociales: edad, poder económico, nivel intelectual, transfondo educacional, etc. Sin embargo, común a todos ellos será una enfermedad o desorden que puede ocasionarles: disminución de la concentración, debilidad y agotamiento, depresión, escasa movilidad y coordinación, y otras dificultades. La avanzada edad y el padecimiento de enfermedades crónicas producen igualmente alteraciones de la fuerza, la movilidad, el equilibrio y limitaciones visuales y auditivas.

La Guía del Instituto alemán de Bibliotecas para pacientes señala entre otros aspectos que: “Cualquier estancia en un hospital significa un fuerte choque emocional para el paciente y una alteración de su estado anímico. Ello se debe en parte a la pérdida total de la intimidad, a la ruptura

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Según el tipo de paciente, el papel de la biblioteca como agente terapéutico será el de distraer a los pacientes de sus enfermedades y darles una visión positiva. Dado que su objetivo es el cuidado más que la curación, se ha de contemplar la terapia proporcionada por una biblioteca como una proyección de salud. También puede contribuir a la desaparición del sentimiento de invalidez y dependencia del enfermo.

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del entorno familiar y social propio, de ahí que gracias a la oferta de libros y medios audiovisuales, el paciente reduzca su ansiedad, lo que le conduce a la mejoría de su estado de salud” (1) 2. ORGANIZACIÓN Los materiales y los servicios bibliotecarios pueden ser prestados a los pacientes según diversas modalidades; la más habitual es ser un departamento independiente dentro del hospital, o bien puede tratarse de una entidad totalmente externa. 2.1 Una Biblioteca Independiente Algunas de las formas en las que podría estar organizada serían las siguientes: 1.- Una biblioteca totalmente mantenida por la institución que la acoge. En este caso los gastos de la biblioteca (espacio, personal, equipamiento, materiales y servicios) son asumidos por la institución en la cual está integrada. 2. - Una biblioteca mantenida de manera conjunta por la institución y una agencia externa, como sería la biblioteca local o pública. Aquí los costes se reparten entre ambas; por ejemplo, la institución proporciona el local, equipamiento y personal voluntario, mientras que la agencia externa proporciona el material, programas servicios y el personal profesional. Para evitar conflictos es conveniente que la institución y la agencia externa firmen un convenio en el que cada parte exponga sus propósitos, responsabilidades, expectativas y limitaciones 3. - Una biblioteca considerada como una sección de la biblioteca pública o local 4. - Una biblioteca mantenida por una asociación o grupo de voluntarios. En este caso, excepto el espacio, su mantenimiento y los equipos, el resto son aportaciones hechas por la asociación o grupo de voluntarios. Sea cual sea el origen de la biblioteca, debe establecerse y funcionar como una unidad independiente dentro del hospital o institución. Debe estar representada en la mesa de organización; esto es, formar parte del organigrama con personal y presupuesto asignado. El espacio dedicado a biblioteca debe estar comprometido para un largo período de tiempo para ese único fin. 2.2 Un Servicio Bibliotecario Si el mantenimiento de una biblioteca permanente no es factible, se puede buscar la colaboración de la biblioteca pública local, regional o nacional –según países- para proveer a los pacientes regularmente de una variedad de lectura y un servicio aceptable. En casos extremos, donde esto sea totalmente imposible, la institución puede delegar en grupos de voluntarios que aporten su experiencia y el material necesario para poner en funcionamiento y mantener este proyecto. En otros casos el impulso inicial puede darlo una agencia externa, y la institución ofrecer su colaboración y los recursos financieros que pueda para llevarlo a cabo.

En todo caso, conviene que ambas partes firmen un convenio que claramente describa sus objetivos, así como los cometidos que les son asignados. El acuerdo debe obligatoriamente especificar que el espacio físico ocupado por la biblioteca (o uno igualmente adecuado) ha de ser asignado durante un período determinado.

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La institución beneficiaria y la agencia externa pueden colaborar para el mantenimiento del servicio. Así, la institución puede proporcionar el personal y la agencia se encargaría de prepararlo; la institución dota inicialmente el fondo bibliográfico y la agencia se encarga de su renovación; la institución costeará los materiales más caros como los audiovisuales y los dispositivos auxiliares, mientras que la agencia se encargará de adquirir los materiales impresos y no impresos, así como los materiales especialmente adaptados.

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Finalmente, es crucial que la institución vincule a una persona responsable que actúe como gerente o coordinador del servicio de la biblioteca. Sin este contacto de alto nivel, que actúe de supervisor y regule las necesidades de soporte interno, el servicio no puede prosperar. 3 INSTALACIONES FÍSICAS 3.1 Localización En atención a todos los usuarios, la biblioteca debe estar situada en un lugar céntrico del hospital, fácilmente accesible para los enfermos desde las distintas plantas y lejos del tránsito de enfermos, personal sanitario y visitantes. Si esto no es posible, se indicará claramente por todo el edificio la existencia de la biblioteca y su localización. Cuando una agencia externa es la encargada del servicio de biblioteca para pacientes, la institución ha de acondicionar una área de almacenamiento, céntrica y que pueda cerrarse adecuadamente, con capacidad para guardar una cantidad significativa de material bibliográfico. Para facilitar la circulación de la colección, su situación será próxima a una entrada y será accesible desde las plantas donde están los enfermos. También se necesita disponer de un espacio seguro donde guardar los equipos (audiovisuales y ficheros, por ejemplo), además de zonas para la lectura, material de oficina y otros. De acuerdo con situaciones especiales, podría ser útil contar con pequeños espacios de almacenamiento en las salas de los pacientes con necesidades especiales. 3.2. - Accesos y Ambientación La entrada debe estar libre de barreras arquitectónicas, con una anchura suficiente como para permitir el paso de sillas de ruedas y camillas. Para facilitar la identificación del servicio de biblioteca y como invitación para entrar en él, se debería instalar unas puertas acristaladas total o parcialmente. En este caso el cristal ha de estar debidamente señalado para evitar que las personas con visión deteriorada tropiecen. Las puertas han de ser fáciles de abrir mediante botones; por ejemplo, un sistema corredizo o de puertas automáticas. Se ha demostrado la utilidad de instalar en la parte exterior de la puerta unos buzones en los que depositar las devoluciones de libros, repisas para colocar los boletines de información y un buzón de sugerencias. Esto supone una gran ventaja tanto para el personal como para los usuarios de la biblioteca. Se debe procurar que la biblioteca tenga un ambiente cálido y acogedor; para ello es básico el trato de un personal agradable y amistoso que preocupe también de acondicionar el lugar con macetas, pósters o fotografías enmarcadas, exposiciones y muestras del material bibliográfico.

3.3 Espacio

3.3.2. Capacidad En la biblioteca han de poder sentarse tanto individuos como grupos; la posibilidad de permanecer sentado durante un largo período es particularmente importante en instituciones de cuidados de larga duración. En las bibliotecas de estas instituciones es muy importante la organización de actividades para grupos.

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3.3.1 Utilización El espacio dedicado a la biblioteca no debe estar en ningún caso compartido con otro departamento o servicio. Para lograr su función, la biblioteca ha de disponer de un espacio tranquilo, lo cual puede verse alterado si dicho espacio es compartido con alguna otra actividad.

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En las instituciones de estancia de mayor duración, el número de asientos deben suponer entre el 15 y el 20% del número de camas, mientras que en las bibliotecas de centros hospitalarios de estancias más cortas es suficiente con poder sentar entre el 5 y el 10 % del total de ingresados. El número de puestos de lectura debe ser mayor si se espera que también acudan los familiares de los enfermos, los pacientes no ingresados y el personal hospitalario. En la planificación del espacio que una biblioteca requiere es muy importante tener en cuenta que los pacientes hospitalizados necesitan mayor espacio que los pacientes de ambulatorio. Estas consideraciones son especialmente importantes en aquellas instituciones de estancias de larga duración donde un alto índice de los pacientes poseen discapacidades físicas. Por último, insistir en que el espacio común entre la biblioteca de pacientes y el dedicado a otras actividades debe ser el mínimo, ya que ello facilitará que todos puedan usar el servicio de forma cómoda y segura. 3.3.3 Distribución La distribución depende del espacio efectivo, del tipo de institución, de los tipos de usuarios a los que va dirigido el servicio, los objetivos de la biblioteca, los programas previstos y los servicios que se ofrezca. Teniendo en cuenta estas premisas han de ser consideradas las siguientes áreas: * Un área de lectura / estudio Debe ser un espacio tranquilo, alejado de la entrada principal, del mostrador de información y de otras áreas en las que se produzcan actividades ruidosas o que puedan distraer. Debe ser un lugar cómodo y a ser posible iluminado con luz natural. El espacio mínimo recomendado para cada puesto individual de lectura es de unos 2,5 metros cuadrados y el mínimo recomendado para un puesto de estudio sería de unos 4 metros cuadrados. Como se ha descrito anteriormente, si se espera que el servicio sea utilizado por un grupo más numeroso de pacientes -no únicamente de ambulatorio- el espacio mínimo requerido para los puestos de lectura individuales ha de ser mayor. * Área de audiovisual. En esta sección los usuarios dispodrán de material audiovisual como cintas sonoras, de vídeo y discos compactos. La zona estará diseñada según el tipo de material del que se disponga en el fondo. El mobiliario estará compuesto de mesas amplias y/o estanterías para acomodar el material y estará bien equipada con el correspondiente material electrónico. Se requerirá un método de desinfección básico como el alcohol para que los usuarios puedan limpiar los accesorios (por ejemplo las orejeras de los cascos o los micrófonos). En cuanto al espacio, cada usuario debería disponer de unos 4 metros cuadrados para el disfrute de esta sección. * Área informática Preferentemente esta sección se situará en un lugar desde donde el personal de la biblioteca pueda ofrecer fácilmente su asistencia. En cada ordenador debe estar claramente expuesta la normativa de uso y a su alrededor debe haber sitio para dejar carpetas, folios, etc., u otro material de trabajo. Todos los ordenadores deben estar conectados a una impresora.

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* Zona de información y tránsito Esta zona acoge el mostrador de información y el servicio de préstamo. Debe estar en un lugar que permita la supervisión de la mayor parte de la biblioteca incluida la entrada y la salida. Independientemente del tamaño de la biblioteca, el mostrador debe permitir el trabajo de dos personas.

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La sección de referencia debe estar situada justo al lado del mostrador para colocar los catálogos de fichas o automatizados, así como las obras de información general (enciclopedias, diccionarios, directorios y anuarios, etc). * Aseos acondicionados para personas discapacitadas. Si es posible deben estar dentro de la biblioteca o a lo sumo cerca de la entrada. * Área para interacción social. Especialmente importante en instituciones de larga estancia, donde las ocasiones de interacción social son mayores. Al igual que ocurre con otras bibliotecas públicas, las bibliotecas de pacientes representan una actividad social que hay que reconocer y promocionar. * Sección Infantil Una parte de la biblioteca debe adaptarse a las necesidades de los más pequeños, no sólo para los pacientes infantiles sino también para los hermanos de estos, y para los niños que acompañan a los visitantes. El espacio a distribuir dependerá del número de los niños, de lo que se les quiere ofrecer, de los materiales y del tipo de actividades infantiles previstas (pases de películas, teatro de marionetas, cuentacuentos o visitas de payasos). En algunos casos se puede emplear el espacio de la biblioteca para impartir clases de apoyo para que los niños mantengan así un vínculo entre su hospitalización y la actividad escolar. (5) * Áreas de administración, de trabajo y almacén. Es necesario contar con un espacio independiente para administrar y coordinar las actividades, así como para asegurar la tranquilidad que exigen las entrevistas, charlas y consultas. Un área de procesamiento es imprescindible para desembalar, guardar y procesar el material. Además puede contar con fregadero, agua caliente y fría, una mesa de trabajo y un armario. En una tercera sala se guardarían los suministros, el equipo técnico, fichas de libros y una pequeña biblioteca auxiliar. El número y tamaño de estas habitaciones dependerá del tamaño de la biblioteca, del número de empleados y de las actividades que se lleven a cabo, generalmente se recomienda unos 12 metros cuadrados por empleado. * Sala de estar. Las bibliotecas que requieran una fuerte ayuda de voluntarios deberían considerar la disposición de una sala anexa a las oficinas que sirva como sala de estar para el personal y los voluntarios. Estaría equipada con una mesa, sillas cómodas y un equipo básico de cocina (sería un detalle de agradecimiento y una forma de crear un ambiente agradable que pueda atraer a más voluntarios). 3.4 ILUMINACIÓN

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Se ha de disponer de tanta luz natural como sea posible, pero con especial atención en las áreas de lectura y en las estanterías evitando la luz directa, ya que a ciertas horas del día, la luz solar puede deslumbrar. Cuando no se puede evitar la luz directa en estas áreas es conveniente instalar persianas o cortinas para estos momentos. La luz artificial será agradable y adecuada a las dimensiones del local; debe instalarse como complemento a la luz natural, capaz de iluminar lo suficiente cuando la luz natural está limitada o durante las tardes. Si se instalan estantes independientes para acoger todo el fondo, se han de instalar grandes fuentes de iluminación por encima de las cabezas que incida, directamente, sobre las repisas (no encima de las estanterías)

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3.5 MOBILIARIO Y ESTANTERÍAS 3.5.1 Mobiliario Parte del mobiliario de la biblioteca ha de ser elegido teniendo en cuenta las necesidades del público. Debe cumplir la normativa de la institución relativa a normas de seguridad, utilidad y cuidados requeridos. Más allá de estas directrices, los siguientes puntos pueden servir de indicación: * MESAS Es difícil determinar las dimensiones adecuadas, ya que las necesidades de los pacientes son muy variadas. Por ejemplo, un paciente en silla de ruedas necesita una mesa más alta que un paciente de ambulatorio, y los niños, por supuesto, requieren mesas más bajas. Dadas las numerosas posibilidades que existe, se recomienda acudir a catálogos de mobiliario de bibliotecas para personas discapacitadas para extraer especificaciones de los distintos modelos de mesas. Independientemente de las dimensiones, las mesas han de estar sólidamente construidas y ser lo suficientemente fuertes como para soportar el peso de una persona sin apoyo. * LÁMPARAS Las lámparas han de producir un aspecto hogareño y servir para completar la iluminación. Las lámparas de mesa pueden ser útiles tanto como elemento decorativo como para proporcionar luz suplementaria. Siempre han de estar bien aseguradas o adheridas de forma sempiterna a la superficie en la que se apoyan y los cables de las lámparas deben estar protegidos contra el peligro de que alguien tropiece. * SILLAS Las sillas deben ser cómodas, seguras y resistentes. Deben estar bien equilibradas para poder soportar el esfuerzo extra que supone el acomodar a personas débiles y discapacitadas. Deben ser más altas que las normales, para que los pacientes en silla de ruedas puedan ser fácilmente traspasados y, para que les cueste menos a las personas más débiles levantarse o sentarse. Pueden colocarse en el área de lectura unas sillas más cómodas, posiblemente alrededor de una mesilla de café. Las de respaldo alto y con brazos son muy útiles en las salas de estudio o en la zona de revistas y también pueden distribuirse algunas, cerca de la entrada para aquellos pacientes que esperan a familiares o amigos. Si se emplean sillas tapizadas, deben estar confeccionadas con un material que sea fácil de tratar con un agente desinfectante. El departamento de control de desinfección del hospital debe proporcionar orientación sobre esto. * SUELO Existe gran variedad de tipos de suelo adecuados para una biblioteca de pacientes; por ejemplo, el linóleo y el vinilo. Ambos son lavables y están considerados como primera opción en hospitales y otras instituciones de cuidados con requerimientos de control de infecciones. Para reducir el desgaste y aumentar el confort, el linóleo es una buena elección (usualmente disponible con un componente de adhesión en su base). Además como sus extremos son sellados térmicamente puede ser lavado y desinfectado sin peligro de producir salientes en el suelo. También resulta práctico para la limpieza mecánica y el barrido.

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En la sección infantil se puede optar por una alfombra decorativa : será una alfombra fuerte y vitrificada de las que se presentan en forma de piezas adaptables y varios colores. Son fáciles de desinfectar y permiten que los niños se sienten en el suelo. Las superficies que puedan albergar gérmenes no son aconsejables, aunque sean regularmente desinfectadas.

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3.5.2 Estanterías Si es posible, la mayor parte de la colección debería estar alojada en estantes de pared, ya que esta es la forma más fácil de acceso para pacientes en sillas de ruedas o en camillas y para aquellos que usan muletas o andadores. Debe haber suficiente espacio entre los estantes y cualquier otro mueble adyacente como para permitir el movimiento de los pacientes. Si se emplean estantería por módulos, ha de dejarse un espacio mínimo entre los bloqes de al menos 460 cm de ancho para permitir a los pacientes de ambulatorio y no ambulatorio pasar a través suyo libremente. Como los usuarios de estas bibliotecas suelen tener problemas para alcanzar las cosas, los estantes no deben tener más de 460 cm de altura y no menos de 20 cm de altura desde el nivel del suelo, de lo que resulta una media de unos 5 estantes por armario. Para proporcionar a los pacientes un lugar donde depositar, abrir y hojear los libros, los estantes no deben estar llenos más allá de tres cuartas partes. El espacio, la distribución del mismo y el formato de los materiales de la biblioteca determinarán el tipo de estantes más adecuado. De todas formas los siguientes puntos pueden ser de útil referencia: Para LIBROS se aconseja, sólidas repisas de madera o hierro con estantes ajustables. Generalmente estantes de 90 cm pueden alojar 30 libros de ficción / no-ficción. Para los PANFLETOS y FOLLETOS, se aconseja su colocación en cajetines montados en la pared o sobre la superficie de una mesa o en paneles giratorios. Estos últimos también se pueden emplear para libros de bolsillo. Los PERIÓDICOS pueden estar dispuestos en cajetines con bandejas para colocarlos individualmente o bien extendidos sobre la superficie de una mesa ancha. Las REVISTAS pueden almacenarse de distintas maneras. Una de las más aconsejables son las estanterías que se pueden levantar para mostrar la última entrega, mientras que en una zona cercana se almacenan los números anteriores. Material especialmente adaptado como libros en braile, requieren formas de almacenamiento especiales. De nuevo se recomienda una consulta a los catálogos especializados para obtener información. La disposición de MATERIALES DE CONSULTA debe estar también pensada para los más discapacitados. Las fichas del catálogo, por ejemplo, deben estar en una cajonera horizontal, mejor que en vertical, no tener más de tres cajones de altura y estar asentada sobre un soporte de no más de 65 cm de altura. Alternativamente, se pueden colocar todo en una mesilla (incluidos los catálogos en libro si los hubiera) lo suficientemente alta como para permitir el acceso cómodo a los que van en silla de ruedas. Los catálogos informatizados deben ser accesibles, tanto para los que van en silla de ruedas como para los que lo consultan de pie, por lo que deben estar situados a 75 – 80 cm y 90 cm respectivamente. Ambos pueden colocarse sobre mesas de cuatro patas suficientemente elevadas como para permitir el acceso desde silla de ruedas. Cuando sea posible, los catálogos se conectarán a una impresora; si esto es imposible se dispondrá de un espacio suficiente donde los pacientes puedan tomar notas.

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El MATERIAL AUDIOVISUAL, requiere un almacenamiento que lo proteja de los factores ambientales como el polvo, calor y campos magnéticos. Idóneamente, deberían tener un ambiente constante de temperatura y humedad. Los catálogos de fabricantes y distribuidores son las mejores guías para dar con el sistema de almacenamiento más apropiado, o bien, las instituciones que tienen grandes colecciones de este material pueden aconsejar sobre el equilibrio idóneo entre humedad y temperatura.

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3.6 EQUIPAMIENTO Dependiendo del presupuesto y de las necesidades del personal, se debe considerar la existencia del siguiente equipamiento: * TELÉFONOS disponibles para el uso del personal, pero al menos uno disponible para los usuarios y pacientes; si es posible especialmente adaptado para los que tengan problemas para hablar y oír. * Una FOTOCOPIADORA es esencial para el trabajo de la biblioteca, pero también para los pacientes (copiar partes de un libro o revista, o quizás para copiar material de información sanitaria. * MÁQUINA DE FAX es un equipamiento de oficina indispensable, especialmente para las bibliotecas que realizan préstamo interbibliotecario. Además de ser un eficaz sistema de comunicación interna. * CARROS DE LIBROS: deben estar disponibles en distintos tamaños, incluyendo una pequeña versión que sirva de expositor y para el funcionamiento de la biblioteca. Se optará por un modelo ligero pero de gran capacidad para transportar los materiales por las habitaciones, y otros carros de mayor capacidad servirán para el transporte entre las clínicas y por las salas de espera. Los carros motorizados son una buena opción si se necesita transportar grandes bloques de material. * TABURETES fijos y con ruedas deben estar libremente disponibles. * UN ORDENADOR o MÁQUINA DE ESCRIBIR debe estar disponible para escribir; la elección se hará según las preferencias del personal. Dependiendo de las condiciones locales, podría ser admisible mantener también una máquina de escribir, al menos en las instituciones de larga estancia, pues por experiencia se sabe que muchos adultos y personas de más edad prefieren este tipo de máquinas. Ordenadores conectados a la red del centro y a Internet deben estar disponibles para el uso, sobretodo desde que la información sanitaria se encuentra en línea. Como mínimo un ordenador debe estar adaptado para personas discapacitadas. Todos deben estar conectados a una impresora y tener instalados los dispositivos para unidades de disquetes, discos compactos o DVD. El departamento de Informática de la institución puede ayudar con las conexiones a Internet y desde el domicilio y por bien de la seguridad de la red, esta ayuda será obligatoria en algunas instituciones. Si es posible, este departamento deben proporcionar a los pacientes acceso a correo electrónico, en los ordenadores de la biblioteca como algo ameno y particularmente importante para estudiantes, personas con negocios o para aquellos cuyos familiares y amigos están lejos. * ORDENADORES PORTÁTILES con acceso a Internet que puedan distribuirse por los pisos. Serían de gran ayuda para los pacientes en cama que deseen escribir, dirigir sus negocios o estar en contacto con familiares y amigos.

* TELEVISIÓN conectada a estaciones internas y externas. En primer lugar para que los pacientes puedan verla; y sobretodo tendrán TV en aquellos países en los que se extiende el correo electrónico por dicho canal.

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* DISPOSITIVOS AUXILIARES deben estar disponibles donde haya un gran número de pacientes discapacitados; estos dispositivos son especialmente necesarios para ese grupo cuando los catálogos de la biblioteca y la mayor parte de los recursos se encuentren disponibles únicamente en formato electrónico. Los distribuidores o los fabricantes disponen de catálogos comerciales en Internet con información actualizada en el campo de los dispositivos auxiliares, y también en las páginas de Internet de los centros acádemicos, organizaciones y asociaciones dentro de los servicios que asisten a uno o varios tipos de discapacidades.

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* EQUIPOS DE VIDEO-AUDIO para usar el material audiovisual de la biblioteca debe estar libremente accesible. Debe incluirse cascos y otros elementos de audición, máquinas lectoras de libros, y reproductores de cintas, de videos, lectores de discos compactos y de DVD.

4 PERSONAL 4.1 Tamaño y Tipos Los factores locales determinarán el tamaño de la plantilla y su configuración considerando: 1) El tamaño y las características de la institución; 2) El número de personas que se espera que utilicen el servicio de bbilioteca 3) Los materiales, las actividades y los servicios que está previsto ofrecer. En cualquier caso, si las necesidades de asistencia y la existencia de personal lo permiten es importante recordar que el trabajo de la biblioteca de un hospital, y particularmente con las instituciones dedicadas al cuidado de personas mayores o discapacitadas exige una dedicación exclusiva. • Habrá un gran número de pacientes que requieran usar el servicio desde la cama. • Muchos de los pacientes o residentes que son capaces de acudir a la biblioteca pueden estar discapacitados o tener cierto tipo de limitación que precise de asistencia especial. • Aquellos con limitaciones físicas, normalmente solicitarán el uso de audiovisuales o de dispositivos auxiliares, requieren la presencia de personal cualificado en el punto en el que se utiliza. • A la vez que provechoso, la asistencia de calidad para ejercer una biblioterapia consume una gran cantidad de tiempo y dedicación. • Como parte del equipo que proporciona cuidados a los pacientes, el personal de la biblioteca tendrá que tener tiempo para mantener relaciones con el personal de otros departamentos y servicios, o para asistir a comités de coordinación de la institución y reunirse periódicamente con el personal administrativo. Hay que tener en cuenta que la efectividad de un servicio de biblioteca depende en gran medida de contar con un adecuado número de personas suficientemente preparadas. Deben ser consideradas las siguientes categorías de empleados: - Uno o más bibliotecarios profesionales - Uno o más bibliotecarios auxiliares - Asistentes técnicos, personas habituadas a la utilización de dispositivos auxiliares, audiovisuales y ordenadores - Administrativos Tanto en una biblioteca independiente como en un servicio externo, la responsabilidad administrativa ha de recaer en un bibliotecario profesional que posea formación, capacidad y experiencia.

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Si contratar un bibliotecario a tiempo completo no fuera posible, la institución puede acudir a la figura de un bibliotecario profesional procedente de una biblioteca pública local, conocedor de la diversidad y los gustos de la población, para que les asesore sobre los aspectos técnicos y administrativos. La institución puede también decidirse por compartir un bibliotecario con alguna otra institución. De nuevo esta persona ha de estar en contacto con la población local. En cualquier caso, el personal auxiliar, asistentes técnicos o administrativo, nunca operarán de hecho sin la supervisión de un bibliotecario profesional.

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4.2 Cualidades El bibliotecario gestor debe poseer las siguientes capacidades: - Un completo conocimiento sobre biblioteconomía incluyendo los aspectos administrativos. - Habilidad para organizar y planificar. - Un fuerte convencimiento de que la lectura y los servicios de la biblioteca contribuyen al cuidado del paciente. - Unos conocimientos de los problemas de los ancianos, discapacitados o enfermos y sus necesidades en relación con el servicio bibliotecario. - Un conocimiento práctico de términos médicos, fisiológicos y psiquiátricos. - La habilidad para hablar y escribir claramente, incluida la habilidad para definir la contribución al cuidado de los pacientes que ejerce la biblioteca. - Buen juicio y cierta flexibilidad. Todos los miembros del personal de la biblioteca deben poseer unos conocimientos básicos de los métodos bibliotecarios y las necesidades especificas de una biblioteca para personas mayores, enfermas y discapacitadas. Deben tener experiencia en tecnología, en particular en el uso de programas relacionados con los servicios de bibliotecas y en el acceso a los recursos de Internet. Los empleados que trabajan directamente con los pacientes deben además comprender las necesidades y los problemas de aquellos a los que atienden: sean niños, ancianos, discapacitados o enfermos psíquicos o físicos. Deben tener un carácter afable, ser pacientes, comprensivos y con fuerte empatía y capacidad de escuchar a los demás. 4.3 Voluntarios Los voluntarios pueden aportar su colaboración y asistencia en casi todos los aspectos del trabajo en la biblioteca. De acuerdo con la capacidad especial de cada uno, y con la ayuda de un adiestramiento especifico, pueden atender el mostrador, dar referencias o información sobre los distintos servicios, llevar y recoger los libros de las habitaciones, realizar el préstamo interbibliotecario, ayudar a mantener el fondo en buen estado, elaborar estadísticas, procesar el nuevo material y empaquetar los envíos. Donde sea posible la ayuda de voluntarios, el reclutamiento ha de ser realizado no solo a través del departamento de voluntarios del hospital, sino a través de las asociaciones de voluntarios locales que pueden llegar a especializarse en trabajos relacionados con las bibliotecas o con servicios a hospitales. 4.4 Descripción de los puestos La biblioteca debería desarrollar y mantener una descripción de los puestos de trabajo remunerados y de los puestoa voluntarios. En instituciones en las que la biblioteca funciona como un departamento independiente, debería incluso ser obligatoria dicha descripción. La política y el manual de procedimiento de la institución con las descripciones de los puestos complementarios, deben estar siempre disponibles en la biblioteca para consulta de los empleados y los voluntarios.

Hay que hacer cualquier esfuerzo para lograr que la formación de los profesionales, empleados y voluntarios sea continua. La actividad del servicio bibliotecario cambia continuamente con la aparición de nuevas técnicas, recursos y métodos que deben ser incorporados.

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4.5 Formación contínua

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La formación continuada es vital sobretodo para las personas que trabajan con niños, personas mayores y discapacitados, dado que los métodos para tratar con dichas personas precisan de una renovación permanente. Las fuentes de esta formación continuada podrían incluir: • Programas de la propia institución. • Seminarios ofrecidos por bibliotecas locales. • Cursos patrocinados por asociaciones de bibliotecarios. • Visitas a otras bibliotecas de pacientes. • Seminarios impartidos por varias agencias o grupos de trabajo. • Enseñanza a distancia, apoyada con manuales de estudio y materiales enviados a través de correo postal o electrónico. Como soporte estructural y como guía, se puede acudir al autoaprendizaje mediante la consulta regular a libros profesionales, o consultando los catálogos de fabricantes de material de biblioteca y distribuidores. 5 PRESUPUESTO Una biblioteca de pacientes ha de disponer de recursos económicos suficientes para sufragar los gastos derivados de la colección, incluido el material impreso y no impreso, los salarios, equipos, actividades y servicios, así como para el intercambio de libros, conexión a la red y otros gastos. Cuando la biblioteca sea mantenida conjuntamente por un convenio de colaboración, los costes serán compartidos. Dado el recorte fiscal encontrado en muchos hospitales y bibliotecas públicas, parece prudente recomendar que los gastos de la biblioteca no se disparen. En cierto modo, la continuidad de ésta puede depender del gasto que suponga su mantenimiento, y de la percepción de que el personal de la biblioteca se esfuerza por mantener el presupuesto lo más bajo posible. Los costos pueden ser minimizados por reducir las tareas rutinarias, trabajar con papel bueno solo cuando sea necesario, reducir operaciones, acuerdos de cooperación externa para los servicios técnicos o de catalogación, emplear a personal menos cualificado, compartir los empleados o reciclar personal de otras secciones de la institución. Para lograr una eficacia contable a largo plazo, el bibliotecario gestor debe ser flexible y creativo para intentar nuevos métodos de agestión. Debe ser capaz de revisar continuamente los programas de la biblioteca y sus servicios para determinar cuáles son necesarios y cuáles no. En el caso de ser un servicio externo, el personal necesario será menor, lo cual rebaja el gasto considerablemente; no hay grandes costes en equipamiento; el coste de mantenimiento del espacio es mínimo, también lo es el coste de los suplementos. A pesar de todo, igual que en las otras bibliotecas, el personal y el fondo para la colección serán un gasto constante. Por eso, las siguientes directrices pueden ser de ayuda:

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• Los salarios deben ser comparables a los mismos puestos en otros tipos de biblioteca. • El presupuesto de puesta en marcha debe estar basado en el número de libros por cama (aproximadamente 8 por cama) por el número total de camas y multiplicado por el coste medio de los libros. Para mantener la colección ya existente, el presupuesto debe basarse en la adquisición de libros nuevos en un porcentaje del 10 – 15 % del fondo bibliográfico actual. Por ejemplo, si se dispone de un fondo de 3000 libros, se recomendaría la compra de unos 300 nuevos libros anuales. • Donde haya una gran demanda de material audiovisual, se ha de aplicar el método anterior para asignar los recursos necesarios.

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6. FONDO Una selección racional y un fondo bibliográfico bien ajustado para una biblioteca de hospital fue el sugerido en la Guía para bibliotecas para pacientes del Instituto de Bibliotecarios alemanes. Esta guía puntualizaba que: “La enfermedad es uno de los pocos fenómenos sociales que no diferencia entre riqueza, nación, etnia, edad o sexo. Los pacientes, por tanto, representan un grupo heterogéneo de la población. Como en cualquier biblioteca, el fondo ha de estar planificado entorno a los gustos o preferencias de la clientela; sin embargo, se ha de establecer una política de desarrollo del fondo no tan solo definida por el grupo al que va dirigido, sino también a las necesidades y prioridades. Fuera de esto, dicha política ha de estipular los tipos y formatos del material adquirido; así mismo debe controlar el resultado de las donaciones y el expurgo de material”. Varios elementos deben ser comunes al material seleccionado: • Todo debe estar en buenas condiciones. • Todo debe ser de buena calidad. • Si es posible, que los libros sean ligeros y fáciles de manejar. • Un porcentaje del material debe estar destinado a aquellos con deficiencias visuales; es decir, tendrá la letra más grande y mayor espaciado interlinear, o si es necesario, en otros formatos alternativos como cintas, CDs y braile. • Materiales de no ficción y relacionados con la salud que estén actualizados, con cierto porcentaje disponible en formatos alternativos. Generalmente el fondo estará compuesto por lectura de entretenimiento e información sanitaria, tanto impreso como en formato no impreso. • Material de lectura de entretenimiento impreso Incluirá libros encuadernados en tapa dura y de bolsillo, revistas, periódicos, material de lenguajes extranjeros o bilingües; para los deficientes visuales, libros en braile y otros libros de lectura a través del tacto. Libros de Fácil Lectura para los deficientes cognoscitivos, primeros lectores o lectores muy lentos, libros recomendados para los tres primeros niveles de lectura. Para los niños, un amplio abanico de libros adecuados a cada edad y revistas, incluyendo libros ilustrados y varios ejemplares de las historias más solicitadas. Para instituciones de larga estancia, se debe hacer mucho hincapié en mantener un interés general por la lectura, que puede verse reforzado mediante actividades en grupo donde se intercambien conocimientos y experiencias. Debe procurarse un buen equilibrio entre los materiales de ficción y los de no ficción. La ficción incluye: best sellers, clásicos, novela ligera y libros con temática de evasión como aventuras, romances y misterio. La no ficción, incluye: biografías, literatura, historias cortas y poesía, libros de viajes, de recetas, de aficiones; y también, libros de auto-aprendizaje como los de informática, arte, jardinera y manualidades.

- Obras de consulta, como diccionarios, enciclopedias y directorios de términos médicos, acrónimos, abreviaciones, bibliografía sobre algunos temas específicos.

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• Material impreso de información sanitaria Puede ayudar al paciente a un entendimiento mayor de su enfermedad, e incluso, puede ayudarle a decidir algún aspecto de su tratamiento. La información sanitaria puede también ayudar a los pacientes a cuidarse cuando se trata de una enfermedad crónica o enseñarles a llevar una vida más saludable. El fondo de información sanitaria, debe incluir:

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- Los formatos incluirán libros, revistas, panfletos y folletos. - Su representación estará sujeta al tipo de tratamientos y especialidades del hospital, pero para tener un fondo bien equilibrado debería incluir anatomía y fisiología, drogas, medicina interna, tratamientos y diagnósticos más corrientes, nutrición, cirugía, ortopedia, salud mental y psicología, obstetricia y ginecología, discapacidades psíquicas y físicas, pediatría, geriatría, otorrinolaringología, oftalmología, salud dental y enfermedades raras o poco conocidas. El fondo debe estar orientado para los pacientes como principales consumidores; por lo tanto debe haber material disponible para todos los niveles de conocimiento y rango profesional. Obviamente los niveles de comprensión de ese grupo pueden variar en gran medida. Los institutos biomédicos y las asociaciones de profesionales de la salud son un excelente suministro de material de salud, las bibliotecas de pacientes deben aprovecharse de ello. En muchas ocasiones el material está en varios idiomas y es gratuito, o tiene un coste muy bajo. Finalmente, puede utilizarse un póster resumen de información sanitaria para llamar la atención de la existencia en la biblioteca de información sobre temas de salud. En ciertas instituciones dichos paneles deberían ser obligatorios. El número de libros del fondo variará según las condiciones locales. Al no existir ninguna fórmula que se pueda aplicar a cada situación, se puede recurrir a las siguientes directrices: Hospital con una capacidad de: Menos de 300 camas 300 –500 camas Más de 500 camas Instituciones de larga estancia

8 libros por cama 7 libros por cama 6 libros por cama 8 libros por cama

Como norma general, el fondo debe ser renovado principalmente para eliminar material de consulta desfasado, libros que no se encuentren en buenas condiciones, y libros que no sean solicitados. Aproximadamente el 20 % de la colección debería ser renovado anualmente, aunque siempre dependiendo de los parámetros de uso de cada biblioteca. Cuando el material del que se compone el fondo sea suministrado a través de un depósito, este fondo ha de ser renovado regularmente. La Biblioteca de Norton (UK) y los servicios de información de estándares para Bibliotecas de Pacientes (4) son una buena base de referencia. Dichos estándares recomiendan los siguientes ratios: Libros en los estantes + 1000 700 – 999 450 – 699 150 – 499

% Mínimo de renovación 15% 20% 25% 30 %

• Materia de entretenimiento no impreso Incluye libros en formatos alternativos como los libros narrados tanto en casete como en Cd-Rom o DVD, periódicos y revistas grabadas, cintas sonoras y de vídeo, películas, música y espectáculos. Los discos de música, radios portátiles y cascos, juegos, puzzles y barajas, estarán especialmente en las instituciones con niños y de larga estancia. Para las instituciones que trabajan con gente mayor es

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Los estándares también indican que la colección debe renovarse cada tres meses y que los libros no han de tener más de ocho años.

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interesante disponer de grabaciones sobre técnicas de autoaprendizaje; en instituciones que traten con discapacitados psíquicos o emocionales se sugiere juguetes y muñecas para enseñarles las habilidades cognoscitivas y sociales. Para instituciones de amplia estancia con actividades de enseñanza, existen programas de ordenador que se basan en potenciar la lectura, deletrear, desarrollo del lenguaje y del vocabulario, gramática y lectura comprensiva planteadas como un juego. • Material sobre la salud no impreso. Ha de incluir las mismas categorías que el material impreso. De forma extensa, este material se basará en las bases de datos en línea internas y externas a la institución y en Internet. La red Internet permite acceder a una gran cantidad de información, pero la tarea de encontrar y evaluar los datos implica dedicar mucho tiempo. Para asegurar la calidad a la vez que ahorrar tiempo, los bibliotecarios han de realizar las primeras consultas en páginas de instituciones sanitarias locales o regionales. Son fuentes de información de alta calidad y están provistas de enlaces a otras páginas relacionadas. Las fuentes de información no ofrecen a veces suficiente garantía de calidad. Ante esto, el hospital puede plantearse hacer firmar a los pacientes un acuerdo por el cual no se considera responsable de la información médica encontrada en la red a través de la biblioteca. También la biblioteca ha de pedir a los pacientes que no abusen del servicio; una posible alternativa puede ser la de prestarles el software. Todos los equipos para la consulta del fondo deben hallarse en perfectas condiciones de uso. Cuando se requieran dispositivos auxiliares debe proporcionarlos la biblioteca. Incluye desde asistencia básica como lupas hasta soportes para libros, pasadores de página automáticos, máquinas lectoras de libros y aparatos para escuchar los libros grabados. También incluye otros componentes más sofisticados como amplificadores para teléfono, pantallas táctiles para los ordenadores, sintetizadores de voz, teclados e impresoras en braile y sistemas de lectura de material impreso con salida de audio. El campo de los dispositivos auxiliares se ha desarrollado enormemente, y sin duda continuará haciéndolo. Para mantenerse al día, el bibliotecario debe estar en contacto con las correspondientes asociaciones y con otras bibliotecas. También puede informarse sobre las novedades que vayan apareciendo a través de la consulta de los catálogos comerciales y de las páginas en Internet de fabricantes y distribuidores.

Notas (1) Richtlinien für Patientenbibliotheken (Berlin: Deutsches Bibliothekinstitut, 1995). (2) Guidelines for library service to braille users (The Hague: IFLA, 1998). (3) Guidelines for Easy-to-Read materials (The Hague: IFLA, 1997). (4) Norfolk Library and Information Service, January, 1994. Patient’s Library Standards (5) Hospitalized children and books, a guide for librarians, families and caregivers (Metuchen, New Jersey & London: Scarecrow Press, 1992).

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Métodos de Información · Vol 7 - Nº 37 · Mayo 2000

Plan de Impulso de las Bibliotecas Públicas Españolas Las Bibliotecas Públicas, Puertas de Entrada a una Sociedad de la Información para Todos Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas Ministerio de Educación y Cultura

a 1 Presentación La Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, ha diseñado un Plan de Impulso de las Bibliotecas Públicas en España, bajo el lema de Las bibliotecas públicas, puertas de entrada a una Sociedad de la Información para todos. La finalidad del Plan es contribuir al desarrollo de las bibliotecas públicas españolas, como servicios públicos dirigidos a todos los ciudadanos que procuran garantizar el ejercicio del derecho a la información, la cultura y la lectura, y afianzar su posicionamiento en la emergente Sociedad de la Información, equiparando así a España a los países europeos más avanzados en este sector.

Esa política bibliotecaria de Estado debe tener como objetivo, por lo que respecta a las bibliotecas públicas, su desarrollo en un marco de cooperación , independientemente de su ubicación en una u otra Comunidad Autónoma. A ese respecto, el Plan de impulso de las bibliotecas públicas que se pro-

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La justificación del lanzamiento por el Ministerio de Educación y Cultura de un Plan de este tipo reside en la necesidad de una política bibliotecaria de Estado , de alcance nacional, que vaya más allá de la gestión de los centros propios (Biblioteca Nacional, bibliotecas de los distintos centros directivos y organismos autónomos), de las inversiones en las Bibliotecas Públicas del Estado, que gestionan las Comunidades Autónomas, o de la protección y difusión del Patrimonio Bibliográfico Español.

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pone emprender contribuirá a la ver tebración de un espacio bibliotecario nacional , integrador de los sistemas bibliotecarios autonómicos, y a su vinculación con el sector bibliotecario inter nacional , en lo que constituyen tareas propias y exclusivas del Ministerio de Educación y Cultura. En última instancia, el apoyo decidido a las bibliotecas públicas por parte del Ministerio de Educación y Cultura contribuirá a garantizar el derecho y la libertad de acceso a la información y la cultura de los ciudadanos españoles . Algunas de las medidas del presente Plan han sido incluidas, a propuesta de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, en la Iniciativa Estratégica del Gobierno para el Desarrollo de la Sociedad de la Información, INFOXXI, presentada públicamente en un acto celebrado el 28 de diciembre, con la participación del Presidente del Gobierno, José Mª Aznar. En su intervención en dicho acto, el Presidente del Gobierno mencionó, entre los objetivos básicos de INFOXXI, los de garantizar el derecho de todos los ciudadanos a acceder a Internet y a las tecnologías de la información y la comunicación sin discriminación alguna y en igualdad de condiciones; facilitar la formación de los ciudadanos para el uso de las tecnologías y aprovechar las posibilidades en el nuevo entorno de la cultura y la lengua españolas, que suponen una ventaja objetiva y comparativa. Por otra parte, el Plan constituye una respuesta del Ministerio de Educación y Cultura, en el marco de sus competencias en relación con las bibliotecas públicas, a: • la Proposición no de Ley sobre medidas para la promoción del libro y la lectura aprobada por la Comisión de Educación y Cultura del Congreso de los Diputados el 23 de febrero de 1999. • la Resolución del Parlamento Europeo sobre el papel de las bibliotecas en la sociedad moderna, del 23 de octubre de 1998. El Congreso de los Diputados, en la Proposición no de Ley sobre medidas para la promoción del libro y la lectura aprobada por su Comisión de Educación y Cultura el 23 de febrero de 1999, insta al Gobierno a “potenciar una política de bibliotecas públicas, en colaboración con las Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, Universidades, etc.” El Parlamento Europeo, en su Resolución sobre el papel de las bibliotecas en la sociedad moderna, del 23 de octubre de 1998: • considera que “tener y saber utilizar la información constituye un factor de integración económica, social y cultural y que, por lo tanto, es conveniente organizar y garantizar el libre acceso de los ciudadanos a la información”. • considera que “el modelo europeo de la sociedad de la información precisa que se preste atención, además de a los factores económicos y tecnológicos, a los aspectos democráticos, sociales y culturales del desarrollo de la sociedad”.

• considera que “debe tenerse en cuenta de manera adecuada a las bibliotecas en la estrategia de la Unión Europea para la sociedad de la información”. 70 © faximil edicions digitals, 2002

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• considera que “es posible vincular a las bibliotecas públicas en redes cercanas a todos los ciudadanos … para transmitir conocimientos y la cultura, ya que una de sus funciones esenciales es la de proporcionar el conocimiento básico indispensable para una ciudadanía activa, haciéndola accesible a todos independientemente del lugar de residencia, el nivel de formación o la situación social; de esa forma contribuyen a construir una sociedad de la información democrática, abierta y transparente”.

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• “recomienda a los Estados miembros que adopten medidas adecuadas que permitan a las bibliotecas desempeñar un cometido activo a la hora de facilitar el acceso a la información y transmitir conocimientos”. • “recomienda a los Estados miembros que doten a todo tipo de bibliotecas de instrumentos modernos, en particular conexiones con Internet, y fondos suficientes para que las bibliotecas puedan continuar afrontando los retos a los que se enfrentan los ciudadanos en la sociedad de la información”. • “recomienda a los Estados miembros que adapten mejor sus sistemas de educación y cualificación de los bibliotecarios a la evolución de la sociedad de la información”. Las medidas y acciones que comprende el Plan vienen a reforzar o complementar los programas o iniciativas que, en relación con las bibliotecas públicas, desarrolla habitualmente la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, entre las que destacan el programa de cooperación biblioteca ria con las Comunidades Autónomas y el plan de inversiones en las Bibliotecas Públicas del Estado .

2 La situación de las bibliotecas públicas en España Organización en España El ámbito de actuación del Plan es el de las bibliotecas públicas entendidas según la tipología bibliotecaria internacional: se trata no de todas las bibliotecas que dependen de instituciones o administraciones públicas (aquí estarían englobadas la Biblioteca Nacional, las bibliotecas de Ministerios, Universidades públicas, museos públicos, etc.), sino las bibliotecas que están al servicio de una determinada comunidad, ya sea un barrio, un pueblo o ciudad, una comarca o región, y atienden, por lo general de forma gratuita, a todos sus habitantes, cuentan con fondos sobre todas las materias y son al tiempo centros de información y centros culturales, fomentan la lectura y brindan apoyo a la educación formal y el autoaprendizaje. Las bibliotecas públicas españolas dependen en su gran mayoría de los Ayuntamientos. Constituyen el único servicio cultural que están obligados a prestar los Ayuntamientos de localidades con más de 5.000 habitantes, en virtud de la Ley de Bases del Régimen Local, aunque muchos otros Ayuntamientos con menos habitantes también mantienen bibliotecas públicas. Además de las bibliotecas públicas municipales, mayoritarias, hay también algunas bibliotecas públicas que dependen de las administraciones provinciales, insulares o forales, o de las administraciones autonómicas. En el último caso se encuentran las 52 Bibliotecas Públicas del Estado, adscritas al Ministerio de Educación y Cultura y gestionadas por las Comunidades Autónomas.

Ahora bien, la Administración Central del Estado, a través del Ministerio de Educación y Cultura, y en concreto de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, también actúa en el campo de las bibliotecas públicas, en cumplimiento del mandato constitucional que le asigna una competencia concurrente en el ámbito cultural con el fin de asegurar la comunicación cultural y las políticas de carácter general que se dirigen a todo el país.

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Al margen de su titularidad y su dependencia administrativa, son las Comunidades Autónomas las responsables de la coordinación y el desarrollo de todas las bibliotecas públicas de sus territorios, a las que brindan servicios técnicos centrales y en algunos casos apoyo financiero.

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Para ello realiza acciones que cabría clasificar en tres líneas principales: - La primera de ellas consiste en la prestación de recursos básicos de interés general para las bibliotecas públicas : información y comunicación especializada (boletín Correo Bibliotecario, lista de distribución Públicas, etc.), normativa técnica (Reglas de Catalogación, etc.), registros bibliográficos para la catalogación automatizada (base de datos REBECA) y otros. - La segunda línea de trabajo es el fomento de la cooperación entre los sistemas y redes de bibliotecas públicas, en el marco del programa de cooperación bibliotecaria entre el Ministerio de Educación y Cultura y las Comunidades Autónomas. - La tercera línea de acción es el apoyo directo a las Bibliotecas Públicas del Estado , adscritas a la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas y gestionadas por las Comunidades Autónomas, con inversiones para su construcción, modernización y equipamiento, y la contribución a la normalización a nivel nacional de la formación de su personal. Todas las acciones del Ministerio de Educación y Cultura incluidas en esas tres líneas tienen como objetivo el desarrollo general de las bibliotecas públicas, sin perjuicio de las competencias que en ese ámbito tienen las Administraciones Autonómicas y Locales, así como la vertebración, a escala nacional, del sector de las bibliotecas públicas, y su vinculación con la esfera bibliotecaria internacional. Esta situación se produce igualmente en la mayor parte de los países desarrollados, en los que las bibliotecas públicas son de carácter municipal y las administraciones regionales y nacionales establecen sus políticas respectivas para la coordinación, impulso y desarrollo de las redes de información en sus diferentes ámbitos. En España, las acciones que lleva a cabo el Ministerio de Educación y Cultura viene a complementar a las que, en sus respectivos territorios, realizan las Comunidades Autónomas y los Ayuntamientos, como responsables directos del desarrollo y la gestión de los servicios bibliotecarios, incluyendo lo relativo a las dotaciones de fondos bibliográficos a las bibliotecas públicas.

Situación actual En los últimos veinte años las bibliotecas públicas españolas, en su conjunto, han experimentado un intenso proceso de desarrollo y modernización en todos los aspectos (edificios y equipamiento, colecciones y servicios, personal y gestión). Sin embargo, los progresos, aunque muy grandes, han sido insuficientes. Su desarrollo ha sido muy inferior al experimentado por otros servicios públicos, y no es acorde con el desarrollo general de España. Las bibliotecas públicas españolas presentan una serie de carencias y déficits en comparación con las bibliotecas públicas de otros países europeos y también en relación con las pautas y recomendaciones internacionales en la materia.

Otros de esos déficits quedan de manifiesto en el siguiente cuadro: la media de libros existentes en las bibliotecas públicas españolas por habitante es de 0,79, mientras que en el Reino Unido asciende a 2,23, y en algunos países escandinavos supera los 6. Por otra parte, si en España las bibliotecas públicas dedican 77 pesetas anuales por habitante a adquirir nuevas obras, en Francia se dedican 331

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Entre esas carencias pueden mencionarse las relativas al índice de bibliotecas públicas españolas automatizadas, o al de las que disponen de conexión a Internet.

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pesetas y en el Reino Unido 621.

Reino Alemania (1995)

Francia (1995)

Unido (1995)

España (1996)

105 mill.

85 mill

131 mill.

30 mill.

Número de libros por habitante en bibliotecas públicas.

1,29

1,46

2,23

0,79

Gastos anuales en bibliotecas públicas (millones de pesetas)

113.296

———

203.769

18.743

Gastos anuales en adquisiciones en bibliotecas públicas (millones de pesetas)

13.047

19.378

36.400

3.068

Gastos anuales en adquisiciones por habitante (pesetas)

161

331

621

Número de libros en las bibliotecas Públicas.

El principal problema de las bibliotecas públicas en España es, pues, la insuficiencia de recursos y medios de todo tipo (económicos, materiales y humanos). No es tanto que existan pocas bibliotecas públicas, sino que las que existen cuentan por lo general con instalaciones muy pequeñas, están mal equipadas, tienen colecciones muy escasas y realizan un gasto anual en adquisiciones muy bajo y sin presupuestos estables. Por todo ello, el número de bibliotecas públicas que figura en las estadísticas oficiales de bibliotecas del INE, que es de 3.700, no debería considerarse correcto, dado que muchas de ellas no alcanzan los mínimos necesarios para ser consideradas auténticas bibliotecas. Por otra parte, cabría también referirse a determinados problemas de tipo cualitativo, entre los que puede destacarse la insuficiente extensión entre los profesionales bibliotecarios de una concepción integral de la calidad de los servicios, que lleva aparejada la consideración prioritaria de los intereses y las necesidades de los usuarios como eje de actuación. Por otra parte, también hay que mencionar la casi exclusiva dedicación de la biblioteca pública en España al fomento de la lectura, en detrimento de su función como centro de información.

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El Plan de Impulso de las Bibliotecas Públicas Españolas del Ministerio de Educación y Cultura – que agrupa acciones de tipo horizontal y que afectan al conjunto de las bibliotecas públicas españolas pretende solucionar algunos de los problemas apuntados, en la medida en que corresponde a sus competencias en materia bibliotecaria. Por otra parte, el Plan también tiene como objetivo alentar y apoyar las acciones de desarrollo de las bibliotecas públicas que competen a las Comunidades Autónomas y a los Ayuntamientos, como responsables de la mejora y la gestión de los servicios bibliotecarios en sus respectivos ámbitos territoriales.

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3 Un nuevo modelo de biblioteca pública para la Sociedad de la Información El presente Plan pretende desarrollar de forma general las funciones y los servicios de las bibliotecas públicas en la Sociedad de la Información, tal y como han sido identificados por los estudios europeos sobre la cuestión y tal y como se están poniendo en práctica en las bibliotecas públicas más avanzadas de Europa, incluidas entre ellas algunas españolas. El Plan pretende, entre otros objetivos, contribuir a extender el modelo de biblioteca pública como centro de acceso al conocimiento , independientemente de su soporte material y de su ubicación física, y de utilidad para todos los ciudadanos . De esa forma, lo que se busca es acabar con el monopolio del modelo de biblioteca pública más extendido actualmente, tanto en la realidad como en la percepción social, y caracterizado por: • la concepción patrimonialista de la biblioteca pública, como centro que atesora una determinada colección bibliográfica, de mayor o menor valor. • la tradicional visión exclusiva –y por tanto reductora- de la biblioteca pública como agente de fomento de la lectura. • la visión de la biblioteca pública como sala de estudio para niños y jóvenes. El Plan tiene su fundamento en la convicción de que en el nuevo entorno digital las bibliotecas públicas pueden contribuir a garantizar la igualdad de oportunidades de acceso a la información y la cultura de todos los ciudadanos, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Así, las bibliotecas públicas pueden: • ofrecer acceso a la información electrónica disponible en Internet y en soportes digitales. • proporcionar a sus usuarios la necesaria formación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. • proporcionar a los usuarios que lo requieran ayuda, orientación y guía para localizar, seleccionar y valorar los recursos de información disponibles en Internet. • prestar apoyo a la formación continua o permanente y a la educación a distancia, como modalidades educativas que cada vez se extenderán más en la Sociedad de la Información. • contribuir a preservar y difundir el patrimonio cultural local, convirtiéndose en proveedoras de información local a través de Internet. De esa forma, pueden contribuir a aumentar considerablemente la presencia en Internet de contenidos en español.

• son instituciones bien identificadas y conocidas en las localidades en que están emplazadas,

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Para desempeñar esas funciones, las bibliotecas públicas cuentan con una serie de ventajas comparativas y al mismo tiempo pueden aportar un considerable valor añadido respecto a otro tipo de instituciones o de centros de información. Las bibliotecas públicas, en efecto:

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normalmente con una ubicación céntrica que facilita el acceso general y con un elevado número de usuarios, y normalmente con una buena imagen social como centros de información, lectura y cultura. • los trabajadores de las bibliotecas públicas están acostumbrados a gestionar recursos de información (es decir, a localizar y seleccionar, valorar, describir, organizar y hacer accesibles recursos de información), así como a atender a los ciudadanos, por lo que podría resultar menos costoso y más productivo el esfuerzo para su concienciación y formación en relación con la asunción de nuevas tareas relacionadas con las tecnologías de la información. • cuentan con colecciones de publicaciones impresas (libros, periódicos y revistas) y audiovisuales (discos, vídeos, etc.), es decir, pueden ofrecer, además de la información disponible para todos en las redes, de recursos de información físicos y no virtuales, en lo que constituye una clara ventaja y un valor añadido frente a otros posibles sitios en que los ciudadanos puedan acceder a Internet, como cibercafés, oficinas públicas, etc. • tienen una larga tradición en la recogida, conservación y difusión de la información y el patrimonio cultural local. Ese valor añadido que las bibliotecas públicas pueden ofrecer a los ciudadanos en relación con el acceso a la información electrónica, es susceptible de un aumento considerable si las bibliotecas trabajan de forma cooperativa, en el seno de redes o sistemas bibliotecarios. Por una parte, los avances y la extensión de las redes telemáticas, y en general de las tecnologías de la información y la comunicación, vienen a incrementar la necesidad de aunar recursos, esfuerzos y conocimientos. Por otra parte, las mismas redes y tecnologías contribuyen a la satisfacción de esa necesidad, configurando un entorno propicio a la cooperación y brindando facilidades concretas para ponerla en práctica. Pero el valor estratégico de la cooperación para las bibliotecas públicas es tan crucial en la Sociedad de la Información, que no debe fiarse su desarrollo a la mera presencia en Internet o el uso del correo electrónico, elementos que ciertamente favorecen por sí solos los contactos, los intercambios y la colaboración, surgidos en muchas ocasiones de forma espontánea. Para aprovechar al máximo las ventajas de la cooperación entre bibliotecas públicas, es necesario concebirla como una modalidad sistemática y estable de colaboración, dotada de un cierto grado de rigor organizativo, y que por tanto va más allá de las experiencias de colaboración coyuntural u ocasional. Y el Ministerio de Educación y Cultura puede desempeñar un papel clave en el fomento de esa imprescindible cooperación, como se exponía más arriba, mediante una política de Estado en el sector de las bibliotecas públicas, con los beneficios consiguientes de la vertebración nacional de un espacio bibliotecario común. Por otra parte, y también en relación con la insuficiencia de lo tecnológico por sí solo para garantizar un servicio de calidad de las bibliotecas en la Sociedad de la Información, hay que recordar que el elemento humano sigue siendo esencial, por lo que en el Plan se incluyen medidas relacionadas con la formación de los profesionales de las bibliotecas.

Teniendo en cuanta la situación expuesta, los mandatos del Congreso de los Diputados y las recomendaciones del Parlamento Europeo, así como el marco competencial en materia de bibliotecas, los objetivos concretos del Plan son:

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4 Objetivos del Plan

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• generar una amplia concienciación social sobre la importancia de las bibliotecas públicas como centros de información y cultura , así como de fomento de la lectura, para todos los ciudadanos, rompiendo su imagen de simples depósitos de libros o de meras salas de estudio para niños y jóvenes. • aumentar el compromiso de las Comunidades Autónomas y los Ayuntamientos con el desarrollo de las bibliotecas públicas , como responsables directos de la prestación de sus servicios, y mejorar su conocimiento sobre la realidad de este sector bibliotecario. • fomentar y extender, mediante acciones de formación dirigidas a los profesionales de las bibliotecas públicas , las competencias y actitudes indispensables para el desarrollo de estas bibliotecas en la Sociedad de la Información. • demostrar el potencial de las bibliotecas públicas como centros de información mediante el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación. • aumentar la presencia y la visibilidad en Internet de las bibliotecas públicas españolas, tanto a escala nacional como internacional.

5 Medidas y proyectos incluidos en el Plan A continuación se relacionan las medidas y los proyectos incluidos inicialmente en este Plan de Impulso de las Bibliotecas Públicas Españolas, agrupadas en torno a dos grandes líneas estratégicas: 5.1. La primera línea engloba las acciones de información que tienen como objetivo moderni zar la imagen social y las prestaciones de las bibliotecas públicas: 5.1.1. Plan de comunicación pública sobre las bibliotecas. 5.1.2. Conexión a Internet de las bibliotecas públicas españolas. 5.1.3. Portal en Internet de las bibliotecas públicas españolas. 5.1.4. Servicio cooperativo de información en Internet.

5.2. La segunda línea agrupa las acciones de desar rollo de las bibliotecas públicas con la participación de las distintas Administraciones implicadas: 5.2.1. Estudio sobre las bibliotecas públicas en España (convenio con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez). 5.2.2. Elaboración de unas pautas o exigencias mínimas para las bibliotecas públicas españolas. 5.2.3. Cursos de planificación estratégica y mejora de la calidad de los servicios en las Bibliotecas Públicas del Estado.

En cualquier caso, el Plan está concebido como un conjunto de medidas abierto a la posible inclusión de nuevas iniciativas que permitan acercarse a la consecución de los objetivos propuestos.

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5.2.4. Congreso nacional de bibliotecas públicas.

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5.1. Acciones de información: modernizar la imagen social y las prestaciones de las bibliotecas públicas españolas 5.1.1. Plan de comunicación pública sobre las bibliotecas Descripción Esta iniciativa tiene tres objetivos, relacionados con tres destinatarios distintos: • mejorar la imagen de la biblioteca pública en la sociedad • aumentar la concienciación y el compromiso con el desarrollo de las bibliotecas públicas de los Ayuntamientos, como sus responsables directos • fomentar el necesario cambio de modelo de la biblioteca pública en la Sociedad de la Información entre los bibliotecarios Entre otras acciones, se celebrarán actos dirigidos a las Admnistraciones Locales, se elaborarán y editarán materiales de difusión, se realizará una difusión sistemática a los medios de comunicación de noticias sobre bibliotecas públicas, etc. Entidades colaboradoras Para la puesta en marcha de esta inicitiva, se constituirá un Comité Asesor del Plan, compuesto por personalidades del mundo de la cultura, representantes de editoriales, medios de comunicación, etc. Por otra parte, se contratará a una empresa especializada, para la asesoría y la realización de las acciones concretas de comunicación que se consideren oportunas. Plazo de realización Las acciones de comunicación se realizarán durante los años 2000 y 2001, aunque cabe la posibilidad de que algunas de las acciones que se definan tengan un carácter permanente. 5.1.2. Conexión a Internet de las bibliotecas públicas españolas Descripción Iniciativa de conexión a Internet de todas las bibliotecas públicas, con el fin de que puedan proporcionar a todos los ciudadanos el servicio de acceso a la Red. Entidades colaboradoras Para la puesta en marcha de esta iniciativa, se recabará el apoyo del Ministerio de Fomento, con cuya Secretaría General de Comunicaciones ya se han mantenido conversaciones al respecto. Plazo de realización

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2000-2004

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5.1.3. Creación del portal en Internet de las bibliotecas públicas españolas Descripción Se trata de crear el sitio web por antonomasia de las bibliotecas públicas españolas, es decir, el espacio en Internet de referencia para y sobre las bibliotecas públicas de España. De esa forma se pretende aumentar la presencia y la visibilidad en Internet de las bibliotecas públicas españolas y vertebrar de forma virtual la compleja y heterogénea realidad de la biblioteca pública en España, ofreciendo una imagen común, única. Entidades colaboradoras Se ha contratado a una empresa especializada en servicios de información y documentación para el desarrollo del web, bajo la dirección y con especificaciones de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria. Plazo de realización El portal estará operativo previsiblemente en el primer semestre de 2000. 5.1.4. Servicio cooperativo de información en Internet Descripción El servicio, cuyo nombre será Pregunte: las bibliotecas responden, atenderá todo tipo de consultas y peticiones de información a través de Internet, tanto de carácter práctico, de tipo bibliográfico o cultural o de índole general, y sobre todas las materias. Cualquier persona podrá enviar sus consultas mediante un formulario disponible en una página web y recibirá la respuesta por correo electrónico en un plazo máximo de tres días. Atenderán el servicio de forma cooperativa varias bibliotecas dependientes de las Comunidades Autónomas, en turnos diarios. Pregunte está concebido, por tanto, como un un servicio enciclopédico de información. Las bibliotecas participantes responderán preguntas tan variadas como las siguientes: • ¿Qué documentos se necesitan para solicitar la renovación del D.N.I? • ¿Qué servicios de Inspección Técnica de Vehículos hay en la provincia de Castellón? • ¿Podrían recomendarme una buena introducción a la historia de América? • ¿Deben acentuarse las mayúsculas? • Necesito los principales indicadores económicos de Andalucía en los últimos cinco años • ¿Hay alguna página web en español sobre agricultura ecológica? • ¿Qué libro puedo regalarle a mi sobrino de 13 años, al que no le gusta mucho leer? • ¿Me pueden dar alguna información sobre la vida de Pessoa?

• ¿Qué es exactamente el fenómeno meteorológico del “Niño”? • ¿Cuál es el origen y el significado del topónimo “Bierzo”?

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• ¿Cuántas copas del mundo ha ganado la selección noruega de balonmano?

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Además de proporcionar un servicio de información gratuito disponible las 24 horas del día, esta iniciativa contribuirá a demostrar el papel de las bibliotecas públicas como centros de información, y a mostrar una de sus posibles funciones en la Sociedad de la Información. La dirección y supervisión del servicio corresponderá a la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria. La gestión y coordinación técnica será responsabilidad de la Biblioteca Regional de Murcia, en la que residirá el sistema. La creación de este servicio se acordó en 1998 entre la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria y los Servicios de Bibliotecas de las Comunidades Autónomas en el marco del programa de cooperación bibliotecaria entre el Ministerio de Educación y Cultura y las Comunidades Autónomas. Entidades colaboradoras - Comunidades Autónomas - Empresa de servicios especializada en desarrollos informáticos - Un grupo de trabajo técnico compuesto por representantes del Ministerio de Educación y Cultura y las Comunidades Autónomas ha definido el proyecto (objetivos, procedimientos, desarrollos informáticos, etc.) Plazo de realización El servicio entrará en funcionamiento en febrero del año 2000, con la participación inicial prevista de una biblioteca por cada Comunidad Autónoma. 5.2. Aciones de desar rollo de las bibliotecas públicas 5.2.1. Estudio sobre las bibliotecas públicas en España (convenio con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez) Descripción Análisis en profundidad de la situación de las bibliotecas públicas en España, así como del alcance e impacto real de sus servicios y de la imagen que tienen de ellas los ciudadanos. Entre otras fuentes de información, se realizará un estudio estadístico de opinión pública, una encuesta a una selección significativa de bibliotecas y una encuesta a un grupo reducido de personas clave del mundo de la cultura, la edición, los medios de comunicación, las administraciones públicas, etc. El objetivo del estudio es facilitar la puesta en marcha de nuevas medidas y políticas de desarrollo de las bibliotecas públicas por las Administraciones competentes. Entidades colaboradoras • Fundación Germán Sánchez Ruipérez (convenio en fase de tramitación)

• expertos bibliotecarios, para la elaboración de estudios específicos (en proceso de selección y contratación)

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• empresa de servicios especializada en estudios estadísticos

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Plazo de realización La finalización del estudio está prevista para octubre de 2000. 5.2.2. Elaboración de pautas para la prestación de servicios en las bibliotecas públicas Descripción La elaboración de estas pautas permitirá disponer de un instrumento que sirva como guía para la prestación de servicios de biblioteca pública por parte de las instituciones y administraciones gestoras de este tipo de biblioteca. El objetivo de las pautas es definir unos niveles mínimos a partir de los cuales pueda considerarse que un centro es una auténtica biblioteca pública. De esa forma se pretende contribuir a homogeneizar los servicios que ofrecen las bibliotecas públicas a los ciudadanos, contribuyendo a reducir las diferencias actuales. Las pautas serían un importante instrumento de impulso del desarrollo bibliotecario y de concienciación de las Comunidades Autónomas y los Ayuntamientos sobre la importancia de mantener servicios de bibliotecas públicas de calidad. Se trata de una iniciativa acordada en 1999 por la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria y los Servicios de Bibliotecas de las Comunidades Autónomas en el marco del programa de cooperación bibliotecaria entre el Ministerio de Educación y Cultura y las Comunidades Autónomas. Entidades colaboradoras - Comunidades Autónomas - Federación Española de Municipios y Provincias Un grupo de trabajo técnico integrado por representantes del Ministerio de Educación y Cultura, las Comunidades Autónomas y la FEMP elaborará las pautas, que posteriormente serán sometidas formalmente a consideración de las Comunidades Autónomas y de la FEMP. Plazo de realización Octubre de 2000 5.2.3. Cursos de planificación estratégica y mejora de la calidad de los servicios en las Bibliotecas Públicas del Estado Descripción

El curso tiene como objetivo principal contribuir al necesario cambio de modelo de la biblioteca pública en la nueva Sociedad de la Información, proporcionando una formación común en ese terreno a los responsables de todas las Bibliotecas Públicas del Estado, distribuidas en las distintas Comunidades Autónomas. Sus objetivos específicos, en torno a los cuales se estructura el programa, son:

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El programa consiste en la celebración de una serie de cursos de alto nivel sobre “La gestión de la biblioteca pública en la Sociedad de la Información: planificación estratégica, calidad de los servicios y competencias directivas”, dirigido al personal directivo de las Bibliotecas Públicas del Estado, adscritas al Ministerio de Educación y Cultura a través de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, y gestionadas por las Comunidades Autónomas.

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- proporcionar conocimientos para la planificación estratégica y nuevos métodos y estilos de gestión en la biblioteca pública - aportar elementos para mejorar la calidad de los servicios de las bibliotecas, entendidos como servicios públicos (calidad y modernización, las “cartas de servicios”, compromisos de mejora con los ciudadanos, etc.) - desarrollar una serie de competencias y habilidades directivas y de gestión (estilos de gestión, equipos de trabajo, técnicas de presentación y negociación, etc.) El curso se estructura en dos módulos, separados por dos semanas, y una sesión final de seguimiento, y tiene un enfoque eminentemente práctico, mediante el desarrollo de trabajos en grupo y la elaboración de proyectos aplicables a las bibliotecas, además de favorecerse el intercambio de experiencias y conocimientos entre los asistentes. Entidades colaboradoras - empresa de servicios especializada en formación en planificación estratégica, técnicas directivas y calidad de los servicios públicos, contratada por el Ministerio de Educación y Cultura mediante concurso público. - Comunidades Autónomas Designan, a petición de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, a las personas de las Bibliotecas Públicas del Estado que seguirán el curso; y les facilitan la autorización administrativa pertinente y los gastos de desplazamiento (la Subdirección General costea el alojamiento y la manutención) Plazo de realización Entre los meses de octubre y diciembre de 1999 se han celebrado dos ediciones del curso, con un total de 50 plazas, en el Euroforum de El Escorial (Madrid). Se tiene previsto realizar otras dos ediciones del curso cada año. 5.2.4. Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas Descripción El I Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas tendrá como objetivos: constituir un espacio de reflexión e intercambio de información y experiencias sobre las bibliotecas públicas en España; poner de manifiesto las políticas de desarrollo de las bibliotecas públicas emprendidas por las Administraciones públicas en los últimos años, y contribuir a la concienciación pública sobre la importancia de este tipo de bibliotecas en la Sociedad de la Información. Entidades colaboradoras Para la organización del Congreso, la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria recabará la colaboración de diversos agentes e instituciones del sector bibliotecario español. Plazo de realización

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El Congreso se celebrará en el otoño de 2001.

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La Biblioteca del Paciente del Hospital Clínico Universitario de Valencia Magdalena Navar ro Cabrera

Origen y desarrollo del Proyecto

Acuerdo de creación

Esta Biblioteca, creada en 1987, como desarrollo del texto del Plan de Humanización de la Asistencia, que en el punto 11 de la Carta de Derechos y Deberes del Usuario decia: “El Hospital, facilitará el acceso a los medios y sistemas de comunicación, cultura, posibilidad de actividades que fomenten las relaciones y el entretenimiento del ocio”, comenzó su andadura con un modesto Fondo Bibliografico de 420 libros, aportados por la Conselleria de Cultura y el presupuesto hospitalario. Nuestro esfuerzo se ha canalizado en realizar una gestión que permita atender todas las demandas del usuario tanto adulto como infantil.

La firma en 1990 del Acuerdo de colaboración entre las Consellerias de Cultura-Sanidad permitió crear una red en 9 Bibliotecas Hospitalarias.

Ubicación

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Es correcta, en la planta baja del Pabellón A, con luz directa, ventanas exteriores frente a la Avda. Blasco Ibañez, pero con un espacio muy reducido, 19 m2, que no permite disponer de Sala de Lectura.

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Servicio de préstamo

Objetivos

Se realiza fundamentalmente en Sala, ofreciendo una variedad de libros que llevamos en mano. En las salitas de estar de cada planta está expuesto el listado de libros, que se actualiza con una gran periodicidad, a medida que van ingresando ejemplares. Es muy valiosa la colaboración del personal de las Salas, en cuanto a solicitud telefónica de peticiones y a recogida de libros para evitar las pérdidas. En las habitaciones hemos colocado una hoja informativa.

Este servicio tiene como objetivo fundamental la práctica de la “Biblioterapia”, rama de la Bibliotecología que se ocupa del papel que desempeña la lectura en el proceso de rehabilitación del enfermo; ocupa desde los años 30 un lugar importante en el ámbito hospitalario de otros países europeos. En el nuestro parecía una utopía, pero lentamente y con una gran voluntad por parte de los profesionales que realizamos esta tarea, se ha convertido en realidad. Una actitud mental positiva es fundamental para el trato con el lector. El libro, llena de contenido el tiempo de ocio del paciente y familiar o amigo que le acompaña. Especialmente en el oncológico, seropositivo, niños, tenemos unos resultados altamente positivos.

Horario De 8 a 11 se atiende al público incluyendo pacientes que se pueden desplazar, pacientes en consultas externas, personal hospitalario.

Desde hace 3 años, se ha ido ampliando el espacio de préstamo a pacientes que durante el periodo de hospitalización no pudieron leer el libro que deseaban y vuelven a recogerlo. Esto dió margen a crear también un servicio de préstamo a pacientes en Consultas Externas que actualmente es similar a la dinámica de todas las Bibliotecas Públicas. El apoyo emocional que supone la lectura y el lazo de unión entre el paciente lector y el hospital orea una relación de amistad muy importante. Tenemos una lista de espera, de los ejemplares más solicitados y a medida que se van recibiendo o devolviendo se va avisando al lector.

Presupuesto Asignación anual en el capítulo presupuestario del hospital.Lote mensual de la Conselleria de Cultura. Donaciones de particulares, Editoriales, Entidades.

Funcionamiento El Fondo bibliográfico actual compuesto por 6.840 libros, está informatizado en ACCES, incorporado a la INTRANET del hospital. Se puede consultar en pantalla la descripción bibliográfica completa del libro. Los listados se han simplificado con cuatro campos: signatura topografica, ISBN, autor, título. Se hace un listado de cada materia.

Best-Seller Consideramos importante señalar los autores de mayor demanda: Españoles: Gala, Fernández Delgado, Terenci Moix, Regas, Deibles, Arazo, Benítez, Blasco Ibáñez, Marías Grandes, Martín Gaite, Montero, Vázquez Figueroa, Vázquez Montalban. Extranjeros: Holt, Christie, Steel, Jack.

- Diccionarios - Enciclopedias - Novela, historia, romantica, policiaca, histórica, Ciencia-Ficción, Novedades - Literatura infantil-juvenil, Cómics - Divulgacion-Autoayuda - Biografías - Ensayo - Poesía - Teatro

Se realizan anualmente: -Día del libro, con obsequio de libros aportados por la Conselleria y Editoriales.

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Actividad lúdica

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Evaluación

- Sesiones de “Animación a la lectura, en colaboración con los maestros de EGB de la Escuela de Pediatría. - Presentación de libros - Marionetas Teatro Buffo, patrocinado por SARC de Diputación.

En la ficha de préstamo se consigna una Desiderata en la que indican tanto el grado de satisfacción: - Acertado - Bien - Necesario - Una buena idea - Fenomenal - Guay - Importante

Obsequios Intentamos tener un depósito de ejemplares procedentes de las Donaciones, especialmente para los niños, pacientes oncológicos cumpleaños, onomásticas. El obsequio de un libro en una Biblioteca de estas características supone que el lector conserve buen recuerdo del hospital y le incite a una posterior lectura.

como la sugerencia de adquisición de títulos, lo que nos permite tener continuamente atendidas las demandas de los usuarios. ✎

Expurgos El problema de este tipo de Bibliotecas es el deterioro. Se efectua periódicamente una desinfección. Se toma la decisión de anular un libro, cuando los lomos están rotos, las tapas y hojas manchadas.

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El capítulo de pérdidas es mínimo, paralelamente al índice de préstamos de 8.300 anuales.

Biblioteques digitals i dipò sits nacionals de recursos digitals, 12 y 13 de març, 1999. Seminari Organitzat per l’Escola Universitària de Biblioteconomia i Docu mentació de la Universitat de Barcelona. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2000. Quaderns de treball; 15. 135p. ISBN:84-475-2318-7. 1.500 pts. La obra que aquí presentamos recoge los ocho trabajos expuestos por siete expertos profesionales de la biblioteconomía, la documentación y la edición digital, tanto del ámbito nacional como internacional, en el seminario que bajo el título que da nombre a la publicación, organizó l’Escola Universitària de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona el pasado año. Aunque es mucho lo publicado sobre los temas que aquí se abordan, esta recopilación de trabajos resulta decisiva al presentar el estado actual de la cuestión, desde el ámbito bibliotecario y legislativo tanto en nuestro país como en el resto de Europa. En esta obra encontramos, desde reflexiones generales sobre el tema y la dificultad de la rápida adaptación que exige por el vertigino-

so desarrollo de las ediciones digitales, hasta casos concretos ya puestos en marcha en países como Suecia -uno de los pioneros-, o las líneas a seguir por la Biblioteca Nacional de nuestro país y por la Biblioteca Nacional de Cataluña como ejemplos más cercanos. Dos factores destacan a la vista de los artículos que en esta publicación se presentan; por una parte, la dificultad y a la vez necesidad de conservación de estos materiales, y por otra la complejidad legislativa que las redes en cuanto al depósito legal y los derechos de autor, por la disponibilidad de los mismos en la red. El primer trabajo, presentado por David Stoker, profesor del Department of Information and Library Studies de la University of Wales, sirve a manera de introducción para tratar el tema de las bibliotecas digitales de un modo general, desde la definición de las mismas, sus fines, los procesos de creación que intervienen en ella, su conservación y almacenaje. Señala el devenir tecnológico como base misma de su desarrollo, así como la imposibilidad en la actualidad de que estas puedan ser totalmente digitalizadas a corto plazo. En este sentido de presentación general del estado

de la cuestión se encuentra los trabajos presentados por Amadeu Pons i Serra, profesor de l’Escola Universitària de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, y Nuria Altarriba del Servei d’Acces i Obtenció de Documents de la Biblioteca de Catalunya, ambos sobre el depósito legal de los recursos digitales. El primero se centra en el análisis de las dificultades de control bibliográfico de estas publicaciones electrónicas distribuidas en la red y realiza un exhaustivo repaso de los programas, normas y directrices internacionales y nacionales encaminadas a salvaguardar la producción electrónica y asegurar el acceso a la misma en el futuro. Altarriba por su parte reflexiona sobre los derechos de autor, destacando la necesidad de legislar en este sentido, teniendo en cuenta los derechos tanto económicos como morales que los autores tienen sobre sus obras y el deber que el estado tiene de conservarlas y difundirlas. El resto de los artículos nos presentan proyectos concretos, algunos ya en funcionamiento y otros en fases iniciales como son NEDLIB (Networked European Deposit Library), proyecto subvencionado por la Comisión

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Europea para establecer una infraestructura sobre la que se pueda formar una biblioteca europea de recursos digitales, las actuaciones que desde 1997 realiza la Biblioteca Nacional de España, los proyectos e iniciativas de la Biblioteca Nacional de Catalunya, los de Reino Unido, o bien el más avanzado de todos, el Kulturarw, pionero en este tema, puesto en marcha por la Biblioteca Real de Suecia en 1996 y que desde entonces archiva el máximo posible de recursos Internet suecos, con la intención de crear un depósito nacional de recursos web. La amplia panorámica que el conjunto de estos trabajos puesto de manifiesto en el Seminario en el que se presentaron, así como la seriedad analítica y expositiva de cada uno de ellos, ha conformado una obra de gran interés para todos aquellos profesionales de la biblioteconomía y la documentación, cada día más inmersos en el ámbito de los recursos digitales, y que necesitan de una publicación como esta para conocer la problemática que tanto su conservación, como utilización e incluso futura difusión presentan. Amparo Gamir A Hábito lector y biblioteca escolar Cuadernos de Pedagogía, nº 289 marzo 2000. 9000 ptas. 25 años lleva ya editándose la revista Cuadernos de Pedagogía. Desde 1975 la publicación especializada en temas educativos nos ha acompañado fiel-

mente a todos aquellos que, en un momento determinado de nuestra carrera profesional, transitamos veredas vecinas a la pedagogía. La revista ha celebrado por cierto su aniversario con la edición de un CDROM que contiene los textos completos de los casi 300 números editados hasta la fecha acompañados por índices de autores, títulos y materias que bien pudiera servir de ejemplo a los responsables de publicaciones profesionales de otros sectores. Se mantiene joven y en buena forma Cuadernos de Pedagogía mediante el recurso de afrontar la realidad y los temas espinosos derivados de las actividad escolar en sucesivos monográficos. En esta ocasión el número perteneciente a mayo del 2000 afronta un tema de indudable interés para nuestro colectivo, las bibliotecas escolares. Sin duda se trata de un acercamiento desde el punto de vista del estamento docente pero me parece oportuno reseñarlo en tanto y cuanto los problemas que las bibliotecas escolares puedan tener en nuestro país no albergan otra solución que su profesionalización mediante la gestión de dichos centros por parte de bibliotecarios profesionales dependientes o no de bibliotecas geográficamente próximas -biblioteca publicaque pueden complementar la formación y las necesidades de estudiantes y profesores residentes en su pueblo o barrio. La estrategia se relaciona con las voces que ofrecen como solución a la actual crisis de los centros educativos una municipalización de dichos servicios aludiendo a criterios de subsidariedad que indican el

plano municipal como nivel óptimo para solucionar problemas de gestión de equipamientos culturales y deportivos pertenecientes a los centros educativos que en la actualidad permanecen infrautilizados por la evidente dejadez del colectivo responsable de su administración. Se trata de una tendencia que ofrece al profesorado la alternativa de una gestión profesional de las bibliotecas -los profesores en la aulas y los bibliotecarios en la bibliotecay una gestión integral del servicio como contrapeso al creciente deterioro de una visión global del conocimiento derivado de los continuos vaivenes curriculares de un sector capaz de acuñar expresiones como segmento de ocio -el recreo- o innovaciones tan patéticas como la ya institucionalizada semana blanca. No es esta sin embargo la visión que ofrecen los colaboradores del número especial de Cuadernos de Pedagogía. Desde su cátedra, Guillermo Castán contribuye a la polémica con una desafortunada aportación titulada Con la Bibliote conomía no basta, hacia un centro de recursos multimedia en el que demuestra tener un profundo desconocimiento de las actuales funciones e intereses de la biblioteca pública y al que recomendamos la atenta lectura de documentos como el Plan de impulso de las bibliotecas públicas españolas publicado en este mismo número de Mei. Pocas veces podremos encontrar una expresión tan desafortunada aplicada a la biblioteca como en el caso de centro de recursos multimedia. Los habituales artículos voluntaristas y bienintencionados

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corren a cargo de Mariano Coronas -La lectura como fuente de aprendizaje-, Raquel López Royo y Luis Miguel Cencerrado Maimierca -La colección una cuestión de fondo- y José García Guerrero -Organizar y dina mizar la biblioteca- con visiones externas de la biblioteca escolar como elemento dinamizador de la labor educativa. La de cal la aporta Miguel Rodríguez en su colaboración Biblioteca y sociedad, como aprovechar los recursos externos en el que aboga por la aproximación de la biblioteca escolar a su entorno geográfico mas inmediato. Rodríguez afronta el problema sin tapujos indagando en las causas de la inexistencia de bibliotecas escolares: no nos engañemos, la verdadera razón por la que nin guno de los gobiernos centrales o autonómicos ha hecho un esfuer zo serio por resolver los proble mas de la biblioteca escolar es porque este servicio no es percibi do en nuestra sociedad como una verdadera necesidad. Por que en este país nunca ha habi do bibliotecas. Los adultos del 2000 hemos crecido sin bibliote cas; los maestros y maestras del 2000 se han formado sin biblio tecas; y, sobre todo, nuestros políticos del año 2000 no han pisado jamás una biblioteca. Especialmente limitada resulta también la aportación de Teresa Mañà y Mónica Baró, profesoras de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Ambas colaboradoras se muestran mas cercanas al estamento docente que al bibliotecario corriendo un tupido velo sobre la problemática real de la biblioteca escolar y limitándose a remarcar la obvia importancia

de la formación de usuarios en los procesos educativos actuales. En la batalla de la profesionalización de la biblioteca escolar tenemos los bibliotecarios uno de los puntos de interés de los años venideros y flaco favor realizan al colectivo aquellas profesionales capaces de remitirse a aspectos procedamentales de dudosa validez pedagógica por otro lado. Completa el dossier una acertada revisión bibliográfica y una oportuna revisión de las -pocasbibliotecas escolares en funcionamiento en la actualidad. Frente a casos que se acercan al proceso de municipalización comentado anteriormente Ayuntamiento de La Coruñaotros servicios ofrecen alternativas con horarios de ¡todos los días de 12 a 13 horas! -CP Miguel de Servet de Fraga Huesca-. Si son estos los ejemplos debemos de comprender la necesidad de un cambio radical en la política bibliotecaria en relación con las bibliotecas escolares. Volveremos sobre el tema en un próximo y urgente número de Mei. Alfonso Moreira A Diccionario multilingüe de términos bibliotecarios : español-catalán-francésinglés-alemán-sueco. Miguel Benito. Boras : Editorial Taranco, 1999. 2ª edición, aumentada. Miguel Benito, tot i que va nèixer a Sòria, és professor de Bibliotecologia a la Universitat de Boras (Suècia). La seua tasca docent es palesa en els treballs que publica, perquè

intenta adreçar-se a un públic estudantil. No és estrany constatar aquest fet en obres com ara Sistemas de clasificación, on recull explicacions i exercicis al voltant de la CDU i la classificació Dewey. Doncs bé, Miguel Benito acaba de publicar la segona edició del seu Diccionario multilingüe de términos bibliotecarios on inclou el català com a un dels idiomes de consulta. S’ha de dir que no és pròpiament un diccionari, sinó un vocabulari que estableix les equivalències dels termes o expressions i, per tant, no hi trobarem mai una definició. L’obra s’estructura amb entrades principals en espanyol que remeten als altres cinc idiomes. Després hi ha cinc llistats ordenats alfabèticament que remeten de l’alemà, català, francès, anglès i suec a l’espanyol, tot facilitant una recerca ràpida i eficaç del que es consulta. És interessant aclarir el punt de partida: “En un trabajo como éste no cabe duda que pueden haber términos en los que los expertos tienen puntos de vista diferentes en cuanto a su equivalente en otra lengua. Mi forma de trabajo ha sido pragmática. Un equivalencia total es imposible”. Amb aquesta afirmació s’indica que s’ha intentat desenvolupar una tasca que s’acosta més a una concepció utilitarista, que no a un treball de terminologia, i aquest pot ser el punt que caldria aprofundir per qüestions evidents: hi ha molts calcs lingüístics, molt de costum de manllevar indiscriminadament. I és cert que podem dir que Miguel Benito uns cops ho encerta (parla de “servicio de consulta” que no de “servicio

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Romà Seguí A Si tu hijo te pide un libro... Lolo Rico. Madrid : Espasa Calpe, 1999. ISBN 84-239-7796-X Los niños no escogen sus lecturas: son los padres y los maestros los que se las proponen y seleccionan; pero los posibles lectores las rechazan, y la consecuencia es que los niños y adolescentes están dejando de leer. Ciertamente, los libros infantiles los compran los adultos, y rara vez lo hacen por su calidad literaria. Aprender a leer correctamente y la influencia que puede tener en el fracaso escolar la incapacidad para entender lo que se lee, es -entre otros- uno de los

temas sobre el que profundiza la autora. Este interesante ensayo tiene como propósito ofrecer a los padres y educadores un material que les permita aproximarse a los libros infantiles y juveniles, clásicos y actuales. La autora haciéndose valer de una fórmula poco corriente y bastante simple, pero muy sugestiva, nos va introduciendo los capítulos con una transcripción de párrafos de las obras a las que va dedicado el apartado; lo mismo hace según van apareciendo otros títulos en el texto. De este modo, consigue una aproximación para los padres y profesores que quieran conocer los libros que leen sus hijos, y al mismo tiempo, permite que despierte en los niños y adolescentes la curiosidad y el deseo de seguir leyendo esas historias y de saber del destino de sus personajes. El libro contiene dos partes bien diferenciadas: la primera está dedicada a la lectura donde presenta datos muy sig nificativos y cierta valoración de las cifras y fuentes que cita. A partir de esto podemos hacernos una idea bastante juiciosa de cuál es el panorama cultural español en cuanto a la lectura. Al mismo tiempo da algunas pautas para que los padres y educadores sepan introducir a los pequeños en ese mundo mágico que pueden proporcionarles desde niños a través de los libros. Incide, sobretodo, en el poderoso valor afectivo que es la mera transmisión oral de historias maravillosas; contarles cuentos también a los niños que ya saben leer, y, por supuesto, siempre que nos lo pidan. Más adelante,

serán ellos mismos quienes reclamen estar a solas con sus personajes favoritos. Cuando la lectura proporciona placer, nos domina (en el buen sentido) y en un instante apenas perceptible nos traslada al rico universo de la imaginación donde nos convertimos en criaturas, a veces, más cercanas a lo divino que a lo humano. Son nuestros héroes, hadas, piratas, brujas, ángeles, princesas, gnomos ... , quienes luchan, perdonan, sienten, sufren, aman, ... con más autenticidad que nosotros mismos. Los adolescentes, cuando son lectores, no suelen serlo de la noche a la mañana, y son conocidas para todos las ventajas –nivel cultural, rendimiento escolar, madurez psicológica, identificación de valores, etc.que supone para los jóvenes tener un hábito lector formado. La segunda parte va ‘sobre libros’ y precisamente este es el título con el que va descubriendo las obras consideradas clásicas de la literatura infantil y juvenil. Es una colección de centenares de obras bien seleccionadas que van encontrado su lugar en la estantería, paso a paso, como suele estar formada la biblioteca propia de los lec tores entusiastas. La obra se cierra con una selección de casi un centenar de referencias bibliográficas de la mejor literatura, y cuando me refiero aquí a “ la buena literatura” quiero identificar la que lo es para todos. Lola Miñar ro A ✎ www.faximil.com

de referencia”), i altres es limita a copiar, com ara en l’expressió “literatura gris”. És evident que no es tracta de fer un diccionari, sinó d’aconseguir una obra lleugera –en el bon sentit del terme- que puga permetre una consulta ràpida, i això sí que ho ha realitzat. El que sí manca és que, dins del cos de l’obra, no s’hi considere la possibilitat d’incloure remissions de termes no acceptats a termes acceptats, la qual cosa limita el contingut de l’obra. Tot i axí, s’ha de celebrar que aparega un vocabulari multilingüe que contemple també altres idiomes diferents de l’anglès i el francès, i aquest gest és el més valuós de l’obra: posar a la mateixa alçada diferents llengües que tenen un vocabulari professional que cal conservar i difondre.

Métodos de Información · Nuestro Portadista · Mayo 2000

Nuestro Portadista

JOAN VERDÚ 1959: naix a Alzira (Ribera Alta). 1990: Galería Arcs & Cracs, Barcelona. Beca Alfons Roig de la Universitat de València. 1992: Becats Alfons Roig. Sala Parpalló, València. 1993: La Situación. Encuentros de ar te español. Club Diario Levante, València. Facultad de Bellas Artes, Cuenca. 1994: Galería Charpa, Gandia. 1995: Fons d’Art Contemporani de la Universitat Politècnica. IVAM Centre del Carme, València. Parpalló 15/41. Sala Parpalló, Centre Cultural de la Beneficència, València. Sala d’Exposicions de la Casa de la Cultura, Alzira. 1996: Mouvement-Inertie. ASBL Les Brasseurs, Liège, Bèlgica. Bewegung-Stillstand. LudwigForum, Aachen, Alemania. Movimiento-Inercia. Galería Visor y Reials Drassanes, València. 1998: Galeria Cànem, Castelló. New Art, Barcelona (stand Galeria Cànem). 1999: Estampa, Madrid (stand Galeria Cànem). 2000: Arco 2000 (stand Galeria Cànem). Forats. Galería Alejandro Sales, Barcelona. A&D. Chemin de feu. Galería Tomás March, València.

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Altres activitats: Realitza dos sèries fotogràfiques, il.lustra llibres, fa cartellisme i disseny gràfic, realitza diversos videos documentals sobre exposicions d’art per a la fundació Caixa de Pensions. Des de fa uns anys ha deixat de fer activitats g ràfiques per centrar-se en la pintura. Actualment, escriu en la premsa local una columna setmanal (versus omnia) de teoria de l’art.

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pr贸ximo n煤mero bibliotec@s d e c i n e