Diário de Escritas: práticas transdisciplinares com a biblioteca
1. Quais foram as principais dificuldades experienciadas em cada etapa do projeto?
Criar o tema inicial para desenvolver e aplicar os quatro eus: eu aprendiz, eu escritor eu revisor e eu editor. Após alguma troca de ideias, reflexão e discussão resultou no tema escrita com yoga.
2. Durante a implementação do projeto com uma ou mais turmas, adotaram estratégias de trabalho interpares? Se sim, em que etapas?
Estratégias de trabalho interpares, não se aplicou até ao momento. No entanto, deixamos em aberto a possibilidade de desenvolvermos esse trabalho.
3. Qual foi o feedback dos professores das outras disciplinas? Implementaram o projeto como estratégia de desenvolvimento de aprendizagens essenciais das suas áreas curriculares?
O feedback da professora bibliotecária foi positivo uma vez a ideia da escrita com yoga deve-se à interação do yoga nas aulas de biblioteca. Ajudou na criação e aplicação do projeto.
4. Qual foi o feedback dos alunos (aspetos positivos e menos positivos)?
Aspetos positivos: ter a possibilidade de experienciar um espaço físico diferente, uma abordagem criativa em que tiveram a liberdade total na criação do seu “Grufalão” (monstro descrito e imaginário da história).
Aspetos menos positivos: numa futura experiência, o tempo disponibilizado terá de ser superior.
5. Foi importante para os alunos a divulgação dos textos por eles produzidos?
A divulgação dos textos produzidos, encontra-se numa fase inicial em contexto onde todos os desenhos e a pré escrita já foram expostos na sala de aula.
6. Quais foram as estratégias usadas para lidar com o erro?
O erro fez parte de toda a criação, faz parte da evolução e do caminho a construir que terá de ser percorrido para o trabalho final. As estratégias consistiram na transmissão das certezas de que o erro faz parte da criação e da evolução natural e efetiva do trabalho. Reforço de autoconfiança.
7. Que fatores críticos de sucesso identificaram ao longo das várias etapas do projeto?
Promoção da criatividade, da liberdade de escrita, da superação de desafios.
8. A utilização de ferramentas digitais foi uma mais-valia ou representou algum tipo de constrangimento?
Atualmente as ferramentas digitais são utilizadas diariamente na escola, são um suporte indispensável na escola e nunca representaram constrangimentos no decorrer deste projeto.
9. Que aspetos identificaram como passíveis de melhoria?
Melhoria de espaço envolvente, criando um sítio específico dentro da biblioteca assinalando um local criativo e próprio à criação de projetos de escrita.
10. Como pretendem dar continuidade a este projeto nos próximos anos?
Prevemos a continuidade deste projeto nos próximos anos, aplicando-o, adaptando-o a cada grupo/turma e melhorando-o sempre que necessário.
Trabalho realizado por: Carla
(Agrupamento de Escolas de Monção)
Pereira Cláudia Morim João Ferreira