Edu@news #194

Difusión de la revista Edu@news en medios digitales de la Fundación Fidal

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En redes sociales de Fundación Fidal:

La revista Edu@news participa en el evento de premiación del Concurso de Excelencia Educativa, en su XV edición nacional y X internacional que reconoce el esfuerzo y dedicación de los maestros y las maestras ecuatorianos y de toda Iberoamérica.

Los triunfadores reciban nuestra felicitación así como también para todos los participantes, para quienes asumen el reto de concursar, de someterse a esta evaluación voluntaria en la que el proceso educativo y los estudiantes son los ganadores.

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Datos actualizados hasta el 31 de julio de 2023.

Presidenta Ejecutiva FIDAL

Rosalía Arteaga Serrano

Directora Ejecutiva de FIDAL

Claudia Arteaga Serrano

Consejo Asesor Pedagógico

Simón Zavala, Eduardo Castro, Daniel López, Fausto Segovia, José Brito Albuja, Arvelio García, Alfredo Astorga, María Noboa, María Isabel Salvador, Verónica Orellana, Gabriel Cevallos, Francisco Proaño Arandi

Editora

Ana Lucía Yánez de Escobar

Diseño y diagramación

Ma. Fernanda Tufiño R. y Sofía Romero

Corrección de estilo

Paulina Rodríguez

Juan Sebastián Martínez

Identificación de contenidos formativos, educativos y culturales

Los autores son responsables de los textos publicados, los mismos que no representan necesariamente el pensamiento de la Dirección y del Consejo Asesor Pedagógico

Impresión

Ediloja Cía. Ltda.

Teléf.: 07 2611 418 - Loja

Edición mensual correspondiente a Agosto de 2023

ISSN 1390-5406

Dirección FIDAL

Carlos Montúfar 319 E13-352 y Monitor Teléfonos (02) 2448007 - (02) 2446936

e-mail: asproduc@asproduc.com www.fidal-amlat.org Quito-Ecuador

EDITORIAL

El camino de la excelencia

La ruta, el camino de la excelencia, se construye paso a paso, con esfuerzo, dejando que la intuición, la creatividad vayan desbrozando los espacios complicados y aplicándose con entusiasmo a cada pequeño logro.

El Concurso de Excelencia Educativa, iniciado hace quince años, es una prueba de lo que manifestamos, como una especie de acto de fe permanente, en el que se aúnan las voluntades con el respaldo de muchos; entre los que ocupan un sitial importante los maestros, quienes se animan a presentar sus proyectos, sus buenas prácticas en el aula, para someterse a una

evaluación voluntaria que arroja como resultado, luego de la criba necesaria, a los mejores, tanto en el ámbito ecuatoriano como en el iberoamericano.

La revista Edu@news ha acompañado con sin igual entusiasmo, desde sus inicios, la celebración de este concurso, precedido por la convocatoria de rigor, marcando el paso y estimulando, a través de su contenido, la decisión de formar parte de esta iniciativa.

Por sus páginas han desfilado todos los ganadores de los diversos años, sus entusiasmos, así como la rigurosidad que un

concurso de esta naturaleza debe tener.

Los jurados son también grandes aliados en este cometido; su pasión por la educación la demuestran a lo largo de varias jornadas en las que se dedican al análisis riguroso y objetivo, que entregará las listas de semifinalistas, finalistas y triunfadores.

Nada de esto sería posible sin la participación de los auspiciantes, de quienes creen en la capacidad de soñar juntos un Ecuador y un mundo mejores, gracias a la capacidad taumatúrgica de la educación.

Rosalía Arteaga Serrano Presidenta ejecutiva de FIDAL

María Oneida Rosado García. Jurado internacional del Concurso de Excelencia Educativa

Mi experiencia como jurado internacional del Concurso de Excelencia

Es un honor compartir la experiencia de haber participado como parte del equipo del jurado internacional en el Concurso de Excelencia Educativa de la Fundación FIDAL, en su versión 2023. Ante todo, mi agradecimiento por la confianza que me brindaron para llevar a cabo este rol y mi compromiso en respuesta a tan distinguida designación.

Mi reconocimiento a estas iniciativas que estimulan y, a la vez, reconocen la participación de los docentes, quienes proponen proyectos de innovación para impulsar y fortalecer los procesos de enseñanzaaprendizaje, además de promover la calidad educativa donde el estudiante, como figura central e importante, recibe el mayor beneficio con el desarrollo de competencias mediante el aprendizaje significativo, que se aprecia por un cambio positivo en su formación y trayectoria escolar mediante actividades dentro y fuera del aula, e incluso

vinculadas con terceros y rebasando fronteras entre diferentes países para mayor fortaleza de los resultados esperados.

Felicitaciones a los profesores que respondieron a las convocatorias de la fundación para aportar nuevas estrategias a sus prácticas docentes, éstas se vuelven exitosas y replicables en diferentes escenarios de la educación, favorecen el aprendizaje articulado entre pares que comparten experiencias, problemáticas y retos comunes con los que se identifican en el ejercicio de la vocación de servicio. Gracias profesores por aprender de ustedes nuevas e innovadoras prácticas, por poner de manifiesto su compromiso y creatividad en favor de la niñez, adolescencia y juventud, por pensar en un mundo mejor, con egresados mejor formados, por creer en la capacidad de sus estudiantes y por apostar al desarrollo sustentable; ustedes son un ejemplo a seguir para sus estudiantes.

El material didáctico que ustedes generan representa un valor agregado a la operación de sus instituciones educativas, significa construir con sus propias manos la respuesta a las nuevas tendencias y exigencias de la pospandemia y, en general, para las actuales y futuras generaciones, y constituyen herramientas accesibles para facilitar la adquisición del conocimiento por investigación aplicada.

Sus evidencias y testimonios mostrados durante las entrevistas y evaluación, aunado al entusiasmo por exponer resultados, invita a sumarse al esfuerzo de su trabajo, dedicación y amor por lo que hacen.

Reitero mi agradecimiento a la fundación FIDAL, a la doctora Rosalía Arteaga y a todo el equipo que suma su trabajo en favor de la noble misión de formar seres humanos para convivir y aprender con una mejor calidad de vida.

Proyectos nacionales del XV Concurso de Excelencia Educativa

95 proyectos

Participantes nacionales por provincias

Total de proyectos: 95

Docentes participantes: 144

Docentes participantes por género

Mujeres: 79

Hombres: 65

Esmeraldas Carchi

Imbabura

PICHINCHA

Galápagos

ESMERALDAS

1. Alexandra Katherine Angulo

2. Julie Milena Lasso

MANABÍ

1. Marcelo Fabián Briones

2. Sandra Isabel Delgado

3. Lilian Susana Baque

GUAYAS

1. Rosa Isabel Campoverde

2. Rosario del Rocío Zambrano

3. Ana León

4. Roberto Villamar

5. Rafael Norberto Calle

6. Eleana Auxiliadora Escobar

7. Jacinto Israel Orobio

8. Martha Zavala

9. Marjorie Zavala

10. Andrés David Pinos

11. Yisela Balcázar

12. Ney Coto Cisnero

13. Rael José Clemente

14. Cristhian Jesús Plaza

15. Javier Andrés Bravo

16. Paúl Alexander Salinas

17. Miguel Javier Torres

18. Alexandra Rafaela Garnica

19. Margarita Mendosa Cubillo

20. Jean Carlos Gutiérrez

21. Marcelo Andrés Mejía

22. Katherine Alejandra Gómez

23. Saddy Alvarado

24. Eduardo Asinc

SANTA ELENA

1. Lorena del Carmen Sánchez

EL ORO

1. Yexenia de Fátima Rodas

2. Dixon Arturo Aguilar

3. Ludis María Tomalá

4. Sandra Tomalá

5. Héctor Patricio Aguilar

Santo Domingo de los Tsáchilas

Manabí

Pichincha

Cotopaxi

Los Ríos Bolívar Tungurahua

Guayas Santa Elena

Sucumbíos

Napo Orellana

Pastaza

1. Yesenia Elizabeth López

2. Grace Saskia Bustamante

3. Paola Marcela Sánchez

4. Moisés Wilmer Pruna

5. Nancy Albán

6. Amparo Albán

7. Irma Iliana Guerra

8. Leonor Zambrano

El Oro

Cañar Azuay

Chimborazo Zamora Chinchipe

Loja

Morona Santiago

9. Gioconda Zuñiga

10. César Quimbit

11. Dayra Bravo

12. Maritza Vélez

13. Katty Varas

14. Rocío Moreta

15. Rosario Jiménez

16. Danny Huaca

17. Joel Luna

18. Vanessa Jiménez

19. Josselyn Dayana Dueñas

20. César Alejandro Cárdenas

21. Gonzalo Antonio Ortiz

22. Lourdes Elizabeth Garzón

23. Janine Matts

24. Renato Oña

25. Cinthya Arboleda

26. Jenny Patricia Cortez

27. Cristian Ronquillo

28. María Consuelo Tome

LOS RÍOS

1. Victoria Beatriz Mora

SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS

1. Ángel Giovany Quishpi

2. Viviana del Rocío Rivas

3. Julia Fabiola Quezada

IMBABURA

1. Marco Antonio Salas

2. Daniel Santiago Santacruz

3. Irma Azucena Anrango

4. Carmen Ayala

COTOPAXI

1. Germania Tapia

CHIMBORAZO

1. Carlos Fernando Quishpe

2. Ximena Alexandra Pino

3. Marcelo Javier Herrera

4. María José Merino

5. Juan Carlos Estrella

6. Carlos Orden Guamán

7. Wilian Enrique Pilco

AZUAY

1. Diego Naula Valladarez

2. Cristian Pineda

3. Jheni Faviola Moscoso

4. Carlos Gonzalo Morales

5. Sandra León

6. Fabián Ochoa

7. Ángel Feijóo

8. Segundo Toledo

9. Tatiana Bermeo

10. Erick Palacios

11. Hernán Manuel Delgado

12. Rocío del Carmen Illescas

13. Ana Paulina Ronquillo

LOJA

1. Edison Alexander Salcedo

2. Diana Balbina Coronel

3. Cristian Paúl Malla

4. Leonor del Carmen Franco

5. Sara Inés Villavicencio

6. Johanna Patricia Sánchez

7. Wilson Gonzalo Faicán

8. Jimmy Alexander Muñoz

SUCUMBÍOS

1. Jorge Leodán Obaco

ZAMORA

CHINCHIPE

1. Juan Diego Osorio

29. Jorge Zumba

30. Elizabeth Valencia

31. William Rubén Salazar

32. Andrés Eduardo Ortiz

33. Tamara Bustos-Viteri

34. Paulina Jáuregui

35. Gustavo Benavides

36. Cristina Reyes

37. Patricio Constante

38. Alexandra Hernández

39. Andrea Manangón

40. Michelle Flores

41. Karina López

42. Pablo Gavela

43. Francisco Padilla

44. Bryan Tipán

45. Pablo Oswaldo Allan

46. Elizabeth Tapia

47. David Pazmiño

48. Alexandra Alcocer

49. Mayra Tandazo

50. Edith Guamán

51. Alison Cuastumal

52. Jonathan Andrés Moreno

53. Anival Estuardo Ninabanda

54. Gloria Parra

55. Cristhian Recalde

56. Erika Judith Granda

57. Gabriela Estefania Erazo

58. Juan Carlos Arévalo

59. Lenin Tufiño

60. Marcia Velarde

61. Nathaly Mishell Mejía

62. Nathaly Robalino

63. Norma Auquilla

64. Rocío del Pilar Tipantuña

65. Segundo Pineda

66. Marco Ramírez

67. Abigail Segarra

68. Jhonniel Rojas

69. Paúl Beltrán

70. Diana Ruth Franco

Proyectos iberoamericanos del X Concurso de Excelencia Educativa

33 proyectos

Participantes iberoamericanos por países

Total de proyectos: 33 Docentes participantes: 80 Docentes participantes por género: Mujeres: 52 Hombres: 28

ESPAÑA

COLOMBIA

1. Ligia Teresa Tobar

2. Zamir Montero

3. Ramón Majé Floriano

4. Óscar Amaya Montoya

5. Jairo Rafael Castro

6. Darío Vergara Pérez

7. Alexander Rubio

8. Jhon Fernando Sánchez

9. Gloria Herrera Sánchez

10. Juan Carlos Blandón

11. Andrés Camilo Cardona

12. Salomón Rodríguez

13. Claudia Margarita Beltrán

14. Anyie Paola Silva

15. Jhon Alexander Echeverri

PERÚ

1. Benjamín Maraza

2. Manuel Máximo Díaz

3. Mirma Verástegui

4. Abel Janampa Lopez

5. Luis Almeyda Salvador

6. Milton Cruz Iparraguirre

7. Karin Mendoza

8. Karina Magali Basilio

9. Susan Janet Benaute

10. Guicela Giovanna Cabrejo

11. Gladys Cueva

12. Karin Analys Mendoza

13. Karin Janet Mendoza

BRASIL

1. Karina Letícia Júlio Pinto

2. Alberto Rodrigues

3. Paulo Magalhães

4. Lauriana Gonçalves de Paiva

5. Alexandre Diniz

6. Amanda Soares

7. Ana Beatriz Gama

8. André Luis Ferreira Miranda

9. Andreia Belotti

10. Ângela Fernandes

11. Deniele Pereira Batista

12. Érica Gomes

13. Flaviane Ferreira

14. Izabelle Marino

15. Janaina Garcia Sanches

16. Kátia Diniz

17. Leiliane Paixão

18. Leonardo Taveira

19. Lívia Fagundes

20. Luana Silva

21. Luciene Guedes

22. Maria Aparecida Figueiredo

Cohn

23. Maria da Natividade Ramalho

24. Maria de Fátima Godinho

25. Mariana Novais Mayara

26. Mônica Dias

27. Natália Dias

28. Patrícia Duarte

29. Pedro Dutra

30. Rafaela Correa

31. Renata Bittencourt Procópio

32. Renata Oliveira Caetano

33. Rita de Cássia Araújo

34. Rosângela Veiga Ferreira

35. Simone Ribeiro

36. Thiago Barreto Maciel

37. Vânia Fernandes

MÉXICO

GUATEMALA

1. Erica Briceida Cáceres

2. Boris Vinicio Martínez

3. Ilma Edisa Arrivillaga

4. Darwin Moreno

VENEZUELA

1. Zulay Marbel Perdomo

ARGENTINA

1. Julio Pereyra

2. Yanina Rossi

3. Karina Mabel Filippi

4. Ma. Lucía De Fátima Gandur

5. Mónica Acuña

6. Ana Laura Rossi

7. Azucena Santivañez

8. Claudia Biagioli

1. Eduardo Garza Cortez

1. Carmen Fernández

Semifinalistas nacionales

William Rubén Salazar

Yo conozco, yo participo, yo actúo Pichincha - Quito

Moisés Wilmer Pruna

La letra jugando entra Pichincha - Quito

Alexandra Katherine Angulo

Irma Azucena Anrango Recogiendo las pisadas de nuestro pasado y presente Imbabura - Otavalo

Jenny Patricia Cortez

Sorprendizaje: pedagogía del asombro, mundos de papel y vocación Pichincha - Quito

Nelson Cristian Pineda Todos podemos conquistar las cumbres Azuay - Cuenca

Jheni Faviola Moscoso Juego comprendo y aprendo matemática JUCAP

Azuay - Cuenca Janine Matts Facebook como apoyo profesional: Ecuadorian Public School English Teachers

Pichincha - Quito

Cristhian Jesús Plaza

INNOAPRENDE: Aprendizaje gamificado para Contabilidad y Matemática Guayas - Guayaquil

Lorena del Carmen Sánchez Super teenagers project X-SSRR Súper adolescente XSSRR Santa Elena - Santa Elena

María Consuelo Thome

Arteducarte

Pichincha - Quito

Diana Balbina Coronel

El cine como catalizador de la creatividad y reflexión juvenil Loja - Cariamanga

Carlos Gonzalo Morales

Recursos interactivos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática y Física con Geogebra Azuay - Cuenca

Renato Oña

Dragón matemágico enseñando tablas de multiplicar Pichincha - Sangolquí

Voces que dejan huellas Esmeraldas - Esmeraldas Lourdes Elizabeth Garzón

Pancitas llenas, mentes activas

Pichincha - Quito

Juan Diego Osorio

Formando estudiantes líderes comunitarios activos y responsables de proyectos Zamora Chinchipe - Zamora

Jorge Leodán Obaco

El uso de Geogebra como recurso didáctico en Matemática Sucumbíos - Lumbaqui

Segundo Toledo

Pedagogía sin límites, un programa que busca el cambio educativo Azuay - Paute

Cristian Ronquillo

Evaluando experiencias a través del portafolio reflexivo en Google Sites Pichincha - Quito

Marcelo Javier Herrera Herramienta tecnológica para fortalecer el aprendizaje de la lengua de señas

Chimborazo - Riobamba

Javier Andrés Bravo Coaching Directivo para la Gestión educativa efectiva del centro escolar Guayas - Samborondón

Wilson Gonzalo Faicán

Garabato público

Loja - Loja

Cristian Paúl Malla Geogebra. Herramienta metodológica para enseñanzaaprendizaje de la Matemática Loja - Loja

Sandra León

Poemas e ilustraciones: Miradas jóvenes para nuestro tiempo Azuay - Cuenca

Ludys María Tomalá

Propuesta de formación profesional y laboral para los sordos El Oro - Machala

Segundo Pineda

Buscando oportunidades, creando arte con madera reciclada

Pichincha - Quito

Elizabeth Tapia

Álgebra simbólica

Pichincha - Quito

Ney Coto

Aprender no es un juego, pero jugando se aprende SNAPLAY Guayas - Guayaquil

Gabriela Stefania Erazo

Enseñando con raíces de amor y autonomía

Pichincha - Quito

Semifinalistas iberoamericanos

Alberto Rodrigues Dos Santos

Eu sou sensacional

Brasil - Piraju

María Lucía De Fátima

Con nuestra propia voz

Argentina - San Miguel de Tucumán

Alexander Rubio Alvarez

Educación socioemocional “pedagogía del loto, educando como acto de amor”

Colombia - Bogotá

Milton Cruz Iparraguirre

Matemática divertida para todos

Perú - Paijan

Salomón Rodríguez Piñeros

Pensar las músicas en contextos (PMC).

Colombia - Bogotá

Julio Manuel Pereyra

Escuelita ambulante, Caminos de tiza: Didáctica artesanal No excluyente Argentina - Iinerante

Ramón Majé Floriano

Equilibrando el eco sistema cafetero

Colombia - Pitalito

Eduardo Garza Cortez

Desarrollo educativo sostenible

México - Cadereyta Jiménez

Ligia Teresa Tobar

Avifauna un mundo por explorar

Colombia - Vijes

Luis Almeyda Salvador

Promoviendo una cultura emprendedora, ecológica y financiera

Chincha Alta - Perú

Karina Mabel Filippi

Complemento batata

Argentina - Guatrache

Abel Janampa Lopez

Lecturas Arenalinas, fomentando la lectura y su comprensión en la nueva escuela.

Perú - Huayllay

Jhon Alexander Echeverri

Inventipaz: creación de inventos, dispositivos y estrategias sostenibles, inclusivas y de paz. Colombia - Envigado

Erica Briceida del Cid

Cáceres de Sánchez

Leo, dibujo y Construyo mi aprendizaje

Guatemala - Guatemala

Uleam crea innovadora aula interactiva en forma de iguana para el aprendizaje

En la extensión Chone de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam), se desarrolla el proyecto para innovar la forma de impartir las clases presenciales. Se trata de la construcción de la primera aula interactiva de la Uleam, que no solo servirá para las clases, sino que también permitirá la realización de exposiciones, exhibiciones, charlas, foros y casas abiertas.

Su diseño ha sido concebido en forma de una escultura en forma de iguana gigante. Esta estructura mide 7,70 metros de largo, 2,40 de ancho y 12 de alto; por sus medidas imponentes llama la atención desde lejos. El aula, además, abarcará un largo total de 40 metros, lo que permitirá una amplia capacidad para albergar estudiantes y visitantes. El proceso de construcción ha sido innovador y creativo.

La escultura ha sido elaborada a partir de la carrocería de un autobús, y adaptada y moldeada para dar forma al cuerpo de este reptil emblemático del cantón Chone. Para asegurar su estabilidad y resistencia, se ha empleado un armazón de hierro corrugado de 6, 8, 10, 12 y 14 milímetros de espesor.

Además, se ha reforzado la estructura con una malla metálica recubierta con resina y fibra de vidrio, lo que garantiza una mayor durabilidad y protección contra las inclemencias del tiempo. Los detalles de la iguana se han trabajado con espumaflex, material que proporciona realismo y detalle a la escultura.

No solo se ha pensado en el aspecto visual, sino también en el confort de los estudiantes y los profesores. El aula será climatizada con aire acondicionado,

lo que asegura un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades académicas.

El proyecto avanza a buen ritmo y se espera que el aula interactiva esté lista para su uso a partir del 15 de octubre. Una vez finalizada, se convertirá en un alto valor agregado de la Uleam. La combinación de arte, creatividad y tecnología educativa promete una experiencia única para quienes tengan la oportunidad de ingresar en la escultura.

La iguana gigante será un símbolo del enfoque vanguardista de la Uleam para la educación y una oportunidad para promover la creatividad y el aprendizaje interactivo. Sin duda, este es un paso importante hacia el futuro de la educación superior en la región.

Auspiciantes del XV Concurso Nacional y X Iberoamericano de Excelencia Educativa

Agradecemos el apoyo de las instituciones,empresas, organizaciones no gubernamentales y universidades que auspiciaron el XV Concurso Nacional y X Iberoamericano de Excelencia Educativa. Muchas gracias por ser parte de este proyecto, por brindar su confianza y colaborar para que el trabajo de los docentes sea reconocido y se premien las mejores prácticas educativas innovadoras.

Oficina Comercial de Taiwán

Mi viaje por la excelencia educativa

Siempre, la doctora Rosalía Arteaga ha demostrado, con sencillez y alegría, que ama y le interesa la educación. Se siente maestra y disfruta de refrescar su memoria con experiencias vividas cuando ejerció esta profesión.

Juntamente con su hermana Claudia y miembros de FIDAL, deciden poner en marcha un concurso de excelencia, dirigido especialmente a los maestros del país.

Por primera vez en la historia del Ecuador, una expresidenta de la República y exministra de Educación, sin ninguna intención política de por medio, se preocupa de la reivindicación del esfuerzo y trabajo de los docentes ecuatorianos.

Es importante destacar que en 2008 —año en el que se organizó el Primer Concurso de Excelencia Educativa— el Ministerio de Educación esquematizó a todos los maestros y los obligó a trabajar con unas políticas educativas restrictivas. ¡Vaya valentía la de FIDAL! Romper el paradigma tradicional y convocar a los maestros a la innovación y a presentar atrevidas propuestas de trabajo en los distintos campos de la educación.

De pronto, los docentes podemos ser exitosos y darnos cuenta de nuestras potencialidades; ejercitar nuestra vocación; evidenciar lo que se puede lograr cuando se establecen interrelaciones de gran afectividad entre estudiantes y docentes; trabajar de acuerdo a los estilos

de aprendizaje de los alumnos; practicar la disciplina del amor; transformarnos en excelentes comunicadores; saber motivar; y, ser capaces de romper paradigmas. Precisamente para este concurso, la doctora Rosalía Arteaga y su hermana, Claudia, invitaron a varios docentes, entre ellos a mi persona, a que participemos como integrantes del Jurado Nacional del Concurso Nacional de Excelencia Educativa.

Feliz, asumí el reto. Desde el momento que tomé entre mis manos los primeros proyectos, me di cuenta de la trascendencia de este evento académico y pronostiqué, sin vacilaciones, su existencia larga, duradera y exitosa. Así, año tras año, he venido valorando el esfuerzo y la mística que demuestran los maestros ecuatorianos y, posteriormente, los latinoamericanos y europeos, al momento de compartir sus experiencias y logros, a través de este concurso y, además, he verificado la fe, el vigor, el entusiasmo y el empuje que imprime FIDAL en la puesta en marcha de sus objetivos y acciones.

Abro el cajón de mis recuerdos y veo año a año cómo pasaron por mis ojos y mi corazón los proyectos de muchos docentes ecuatorianos. Entre ellos están los labrados a punto de esfuerzo titánico, de aquellos maestros de escuelita rural, que, con serias limitaciones económicas y materiales, superaron los obstáculos, hicieron milagros formativos con sus estudiantes y los socializaron a través de sus propuestas. Pero también

aparecen aquellos maestros que emprendieron el vuelo tecnológico y aportaron generosamente para que sus alumnos sean dignos habitantes de este siglo. En mi viaje por este concurso, he observado desde el uso ingenioso de recursos didácticos modestos hasta de aquellos respaldados por la tecnología y los grandes avances de la robótica.

Posiblemente, ustedes se imaginan que yo solo me he sentido halagada por ser integrante de este jurado, es decir por simple vanidad. Pero no es así. Durante estos quince años, he resultado la más beneficiada en cada una de estas jornadas académicas, porque ellas me han permitido ratificar mi vocación docente y valorar el esfuerzo y trabajo que realizan mis colegas. He logrado comprender que educar siempre es un acto de amor y de generosidad. Que cada uno de los participantes en el Concurso de Excelencia Educativa imagina el futuro y cambia el presente.

Abrigo la esperanza de que siempre existirá la figura de algún impulsador del arte, la ciencia, la cultura, que rescate los propósitos y metas que genera y alcanza FIDAL hasta la actualidad, y la importancia y valía de quienes tienen como su responsabilidad la formación de miles y miles de seres humanos.

Recordemos: la educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego. (William Butler Yeats).

Dalia María Noboa. Doctora en Ciencias de la Educación y Administración Educativa. Jefa de Tecnología Educativa. Miembro del jurado nacional del Concurso de Excelencia Educativa

Un reconocimiento que nunca olvidaré

Como hija de Dios, sé que Él nos pone en el lugar que debemos estar con un objetivo y, sin duda, mi misión es aportar para la educación integral de los estudiantes con discapacidad y sobre todo servir con vocación, bondad y profesionalismo para lograr que mis estudiantes sean personas productivas para la patria y lo más autónomos posible.

Seguiré trabajando con constancia para sensibilizar y empoderar el verdadero significado de la discapacidad y llegar con un mensaje claro a la sociedad: «Vivir la discapacidad sin temores» para obtener grandes resultados a través de mi gestión como promotora de un verdadero cambio, creyendo en la educación especializada y trabajando para implementar en la institución educativa áreas especiales, adaptaciones del currículo basadas en las necesidades educativas específicas de sus estudiantes con discapacidad.

• Mención Honorífica Riobamba Bicentenaria, por la destacada trayectoria en el ámbito educativo, otorgada por la labor a favor de la educación, fomentando el desarrollo, con la formación de las generaciones presentes y futuras.

• Mujer del Año Ámbito Educación, reconocimiento otorgado por la revista Hogar, condecoración nacional en Ecuador por sus logros y contribuciones significativas en el campo de la educación. Este reconocimiento promueve el liderazgo y el empoderamiento de las mujeres en la sociedad ecuatoriana.

• Condecoración, por parte de la Asamblea Nacional de la República del Ecuador, Dr. Pedro Vicente Maldonado, por su invaluable aporte en la educación.

• Condecoración, por parte del Conadis, por los esfuerzos realizados como sociedad civil a favor de las personas con discapacidad.

• Reconocimiento por parte del Distrito Educativo Chambo-Riobamba, por el logro obtenido, fortaleciendo y mejorando el sistema educativo a nivel de la ciudad, la provincia y el país.

Para mí es una bendición del Señor, un verdadero honor haber participado en el Concurso de Excelencia Educativa organizado por Fundación Fidal. Me inscribí con mi proyecto Educando desde los ojos del alma , nombre puesto desde el amor que siento por mis estudiantes de la Unidad Educativa

Especializada Dr. Luis Benavides quienes poseen discapacidad visual. Puedo asegurar que no hay límites para las metas que nacen del corazón.

En el período lectivo 20212022 graduamos a la primera promoción de estudiantes con discapacidad visual, quienes sin duda marcan el camino de las nuevas generaciones.

Fue un privilegio y un honor haber ganado el título de la mejor docente del Ecuador, esto solo me compromete a ser más humilde y a «seguir educando desde los ojos del alma».

Después de este gran evento en mi vida, mi labor ha sido reconocida en el país y he tenido grandes distinciones:

• Actualmente estoy nominada al Global Teacher Prize, designación del que me siento profundamente honrada y agradecida por el reconocimiento a mi labor educativa. El hecho de ser nominada para un premio de tan alto prestigio es un verdadero logro y reflejo del compromiso que tengo hacia mis estudiantes y hacia la educación en general.

Con todos estos reconocimientos, siento la responsabilidad de seguir aprendiendo y mejorando constantemente.

Más allá de lo personal, me impulsa a seguir abogando por una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos. Mi objetivo es fomentar un ambiente en el que cada estudiante se sienta valorado y apoyado, y donde puedan alcanzar sus metas académicas y personales, porque todo es posible «educando desde los ojos del alma».

Lucila Johana Suárez. Ganadora del XIV Concurso Nacional de Excelencia Educativa

Jurado de XV Concurso Nacional y X Iberoamericano del Concurso de Excelencia Educativa

Jurado nacional

Fausto Segovia Baus Exministro de Educación y Cultura, periodista y editor

Fausto Jaramillo Periodista, especialista en producción de radio y televisión

José Brito Albuja Consultor y asesor nacional e internacional de proyectos e innovación. Exsubsecretario de Educación

Alfredo Astorga Consultor educativo Exviceministro de Educación

Eduardo Neira Editor de la revista VerdEcuador

Andrés Hermann Docente de postgrados de la UASB, de la Universidad Tecnológica Indoamérica y del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa de México

Marcelo Galarza Licenciado en Ecoturismo. Especialista en Emprendimiento y TIC. Microsoft Office Specialist

José Luis Scotto Consultor internacional. Asesoría y coaching

Jorge Brito Instructor y Socio Deloitte Ecuador

Francisco Proaño Arandi Escritor. Miembro de la Academia Ecuatoriana de la Lengua

Dalia María Noboa Doctora en Ciencias de la Educación y Administración Educativa. Jefa de Tecnología Educativa

Alegría Crespo PhD en Ciencias de la Educación

María Eileen Delgadillo Desarrollo humano y de liderazgo

Verónica Orellana Docente del área de educación en la UASB. Directora de capacitaciones en GO consultores

Mireya Brito Posgrado en Pedagogías Innovadoras

Ana Lucía Yánez de Escobar Pedagoga. Editora de Edu@news

Gabriel Cevallos Doctor en Educación por la Universidad Federal de Bahía-Brasil

Edison Cruz Ingeniero y Máster en Electrónica y Telecomunicaciones

Ximena Quintana Psicopedagoga. Universidad Hemisferios

Kátia Silveira Salvado Especialista en enseñanza de lenguas / inglés, español y portugués IBEC

Gustavo Canelos Director de Programas en Pan American Development Foundation PADF

Andrés Sarzosa Especialista en Sostenibilidad CERES

María Fernanda Porras Representante de UNICEF Ecuador Oficial de Educación

Miguel Hernández Director del Programa Residente de IRI Ecuador

Ricardo Dueñas Presidente de Pacto Global

Sara Jaramillo Directora y representante permanente oficial nacional de OEI

Verónica Minaya Oficial del sector Ciencias Naturales de la Oficina Regional de la UNESCO en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela

Verónica Rodríguez A. Coordinadora Materias Básicas y Genéricas UISEK

Ana Frontela Country Manager de UNIR

Daniel Asdrúbal López Stefoni

Óscar Montero

José Luis Imain

Oneida Rosado

Mara Rocío Benavides Reina

Desde el jurado

Verónica Orellana

La misión de ser jurado en el Concurso de Excelencia Educativa organizado por FIDAL ha sido una experiencia muy enriquecedora. Me ha permitido tener un acercamiento con las instituciones educativas ubicadas en diferentes partes del país y conocer el esfuerzo y las ganas de los participantes por generar cambios innovadores en sus entornos educativos. He conocido docentes apasionados por la educación que se esfuerzan por innovar sus prácticas pedagógicas en cada uno de sus contextos. Los proyectos que se presentan son de diversos temas e incorporan elementos innovadores muy interesantes en la formación de los estudiantes. Dado que me especializo en el uso de tecnologías en la educación, he visto varias iniciativas que integran las herramientas digitales de forma creativa y, en varios casos, los docentes desarrollan sus propias aplicaciones para llevar a cabo sus estrategias didácticas.

Colaborar con el concurso me ha permitido compartir con educadores entusiastas, descubrir oportunidades de innovación educativa y aportar con recomendaciones para mejorar las buenas prácticas pedagógicas y, más allá del concurso, logren beneficiar a sus estudiantes.

Docente del área de educación en la UASB. Directora de capacitaciones en GO consultores. Miembro del jurado calificador del Concurso Nacional de Excelencia Educativa.

Editor de la revista VerdECUADOR. Miembro del jurado calificador del Concurso Nacional de Excelencia Educativa

Fausto Segovia Baus. Exministro de Educación

La pedagogía del futuro y las competencias

Los cambios en el mundo son rápidos; la pedagogía no se ha quedado atrás. Hoy se habla no de una reforma educativa, sino de una transformación integral de los modelos de aprendizaje, que tienen un objetivo central: preparar ciudadanos con las cinco nuevas competencias que preconiza Eduardo Punset para encontrar un empleo seguro en la sociedad del conocimiento.

El Ecuador se prepara para la elección de nuevas autoridades. En este contexto, es necesario insistir en la prioridad de una nueva política pública en el ámbito de la educación, asociada a las competencias pedagógicas que están normadas en nuestra Constitución.

Aproximación conceptual. Cuando hablamos de competencias, no nos referimos a la privatización del sistema educativo, sino a la integración dinámica del conocimiento, la compresión, las capacidades de desempeño y las habilidades y destrezas, con el propósito de formar ciudadanos con pensamiento crítico, centrado en el aprendizaje significativo que comprende tres áreas básicas: cognoscitiva (saber); psicomotora (saber hacer, aptitudes), y socioafectiva (saber ser, actitudes y valores).

Sabemos que no hay sistemas educativos perfectos, pero sí perfectibles, sobre la base de modelos que no repitan e insistan en viejas prácticas, que reproducen el sistema mecanicista-funcionalista del pasado, el aprendizaje sin comprensión y los dogmas del aprendizaje conductista: estímulo–respuesta. Las nuevas competencias son necesarias para desarrollar

estrategias, según los índices de desarrollo humano (IDH): salud/nutrición, educación/ calidad/equidad/ y empleo seguro, con el soporte de las nuevas tecnologías aplicadas a los aprendizajes, en el marco de una sociedad educadora y emancipadora, que privilegie el pensamiento complejo, mediante la interdisciplinariedad y la interculturalidad.

Cinco competencias. El profesor Eduardo Punset, español, en el libro El viaje a la vida, plantea cinco competencias para afrontar el futuro, no solo en las cuatro paredes de una escuela tradicional, sino en una comunidad de aprendizaje, en las modalidades presencial, semipresencial y digital: 1) desvelar las facultades para concentrar la atención; 2) saber trabajar en equipo; 3) la comunicación digital; 4) metodologías para resolver problemas en lugar de idealizarlos; y, 5) desaprender.

Desvelar las facultades para concentrar la atención. El fundamento de la nueva educación es la curiosidad. La curiosidad de los niños es un don natural que debe explorarse antes que disciplinarse. La neurología ha descubierto nuevas fronteras del saber; una de ellas es el multitask (tendencia a hacer varias cosas a la vez), conocida como multitarea, que estimula el desarrollo intuitivo. Los científicos afirman que «el sentido común, por ser el músculo de la atención, es el primer paso indispensable para ayudar a pensar». Conviene, entonces, regresar a los estímulos iniciales anclados a la curiosidad infantil, mediante la focalización de la atención,

para descubrir el potencial cognitivo, que se desarrollará en la juventud y la adultez.

Saber trabajar en equipo. El enfoque disciplinar —por materias o asignaturas— fue interesante, pero, hoy en día, está superado por el pensamiento complejo que promovió Edgar Morín, francés. Todos los programas escolares organizados en asignaturas o compartimientos estancos (parcelas del saber) no responden a la educación del futuro, por una razón: la realidad es compleja. ¿Cuáles son los linderos entre las ciencias, convertidas, arbitrariamente, en materias del pénsum académico, desde la escuela hasta la universidad? La respuesta de Morin es el tratamiento complejo, intradisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar. El método de la complejidad apunta al trabajo en equipo y con otros equipos para lograr aprendizajes colaborativos, de incidencia en la pluralidad y la búsqueda de la verdad.

La comunicación digital. Las puertas de la comunicación digital están abiertas. Estamos conectados. El mundo es ahora un aula. El espacio global es tan importante como el agua, gracias al hipertexto que ha inundado todo. El conocimiento es ahora el nuevo paradigma que mueve a la humanidad.

Los que saben y los que no saben constituyen la nueva disyuntiva. La red —internet y las redes sociales— nos envuelve o nos enreda a todos los ciudadanos de la Tierra. ¡Que sea para bien!

Metodologías para resolver problemas. El aprendizaje social y emocional —contaminado con las tecnologías de todo orden— es un desafío del nuevo estatus de los aprendizajes. Porque todo o casi todo está movido por algoritmos que han endiosado a los datos, como nuevo Armagedón que busca soluciones fáciles, rápidas y gratuitas gracias a un artificio: un clic. La competencia para resolver problemas —una de las variables de las pruebas PISA, junto con Lenguaje, Matemática y Ciencias— es vital en esta nueva era de la educación, a fin de rescatar lo poco que nos queda —las emociones— ante la avalancha de la inteligencia artificial, los robots y las neurociencias.

Desaprender. Ante esta situación inédita, debemos

reconocer —sin temor a equivocarnos— que lo que hemos aprendido —a veces con tanto sacrificio— forma parte del lado oscuro de nuestro cerebro. Dicho en otros términos: los conocimientos del pasado son, en muchos casos, herencias o legados que deben ser olvidados, porque demuestran nuestra finitud e ignorancia, frente a los nuevos descubrimientos.

Si los ciudadanos de hoy no desaprendemos, podemos quedar anquilosados para siempre. Por eso, esta competencia de la educación del futuro nos compromete a tener las mentes abiertas, despiertas y ágiles para reconocer lo valioso de nuestra identidad como personas y países, y reaprender para superar, en primer lugar, las resistencias

a los cambios, que van más allá de las asignaturas, e incluso de los diplomas que nos acreditan, para construir un pensamiento original y genuino. ¡El paso ideal es desaprender lo aprendido!

Las cinco competencias —de cara al futuro de la pedagogía— no son recetas, sino pistas o tendencias de los nuevos caminos que se abren a la humanidad. Tampoco responden a un reduccionismo que insiste en el desarrollo humano integral —salud, educación y empleo—, pero sí es una advertencia, que no ha sido asumida todavía por las sociedades ni por los Estados: que al paso que vamos, miles de empleos desaparecerán por la influencia de las nuevas tecnologías.

Héctor José López. Ganador del IX Concurso Iberoamericano de Excelencia Educativa

Mejor docente de la IX versión del Concurso Iberoamericano de Excelencia Educativa

La Fundación FIDAL desde el año 2008, hace un gran esfuerzo institucional por desarrollar, mejorar e incentivar procesos pedagógicos que redunden en el beneficio de las comunidades educativas a nivel nacional (Ecuador) y a nivel Iberoamericano.

En el año 2021, navegando en la internet, en un evento regido

convocatoria a inscribirse en la IX versión del Concurso de Excelencia Educativa que organizaba FIDAL para premiar a docentes de Iberoamérica.

Asumí la invitación con toda la responsabilidad requerida y puse en consideración de los jueces mi práctica pedagógica titulada «El baúl de los recuer

histórica de los abuelos». Para mi fortuna, la de mis compañeros docentes, de mis estudiantes, de los padres y de los abuelos involucrados en el proceso, fui elegido como el ganador de la convocatoria y se me reconoció con la estatuilla Nôus a la Excelencia Educativa.

He desarrollado esta práctica pedagógica ganadora desde el año 2009 hasta la fecha. Desde el año 2017 hasta el 2021, se sumaron al equipo de trabajo las docentes Gloria Socorro Valencia Benjumea y Gloria Patricia Jaramillo Hoyos, con las que tuvimos la oportunidad de editar dos libros producto del proceso investigativo durante los cinco años que compartimos sueños: «El baúl de los recuerdos: recuperando la

memoria histórica de los abuelos» y «El baúl de los recuerdos: confrontando la historia local».

El haber participado en el concurso y el haber obtenido el triunfo, permitió visibilizar nuestra práctica docente a nivel municipal, regional e internacional, convirtiéndose en un elemento de motivación pedagógica para los maestros que silenciosamente desde el aula apuestan a la transformación de la educación.

A nivel local, en el foro educativo municipal, fue elegida como la mejor experiencia significativa (octubre 2022). A nivel departamental, fue elegida para representar al departamento de Risaralda en el encuentro regional de experiencias

pedagógicas alternativas en Medellín (capital de Antioquia) y representar al departamento en el encuentro nacional de experiencias pedagógicas alternativas organizado por la Federación Colombiana de Educadores (noviembre 2022).

A nivel personal, el Sindicato de Educadores del Risaralda y la Junta Filial de Santa Rosa de Cabal, en actos públicos, junto con mis dos compañeras de equipo, nos hicieron acto de reconocimiento por los logros obtenidos con el trabajo de investigación y publicación. Medios de comunicación escritos y radiales a nivel local, departamental y regional; hicieron visible el proyecto y el premio obtenido en Guayaquil.

Finalistas del XV Concurso Nacional y X Iberoamericano de Excelencia Educativa

Finalistas nacionales

Nelson Cristian Pineda Guzmán

Proyecto: Todos podemos conquistar las cumbres

Azuay - Cuenca

Moisés Wilmer Pruna Pruna

Proyecto: La letra jugando entra

Pichincha- Quito

Alexandra Katherine Angulo Ferrin

Proyecto: Voces que dejan huellas

Esmeraldas - Esmeraldas

Irma Azucena Anrango Yacelga

Proyecto: Recogiendo las pisadas de nuestro pasado y presente

Imbabura - Otavalo

Lorena del Carmen Sánchez Riofrío

Super teenagers Proyecto –X-SSRR Súper Adolescente XSSRR

Santa Elena - Santa Elena

Jenny Patricia Cortez Solano

Proyecto: Sorprendizaje: pedagogía del asombro, mundos de papel y vocación

Pichincha - Quito

María Consuelo Tohme Mantilla

Proyecto: Arteducarte

Pichincha - Quito

Juan Diego Osorio Reyes

Proyecto: Formando estudiantes lideres comunitarios activos y responsables de proyectos.

Zamora Chinchipe - Zamora

Marcelo Javier Herrera Leiva

Proyecto: Herramienta tecnológica para fortalecer el aprendizaje de lengua de señas

Chimborazo - Riobamba

Wilson Gonzalo Faicán Puchaicela

Proyecto: Garabato público

Loja - Loja

Lourdes Elizabeth Garzón Moreno

Proyecto: Pancitas llenas, mentes activas

Pichincha - Quito

Segundo Toledo

Proyecto: Pedagogía sin límites un programa que busca el cambio educativo

Azuay - Paute

Gabriela Stefania Erazo Guamanarca

Proyecto: Enseñando con raíces de amor y autonomía

Pichincha - Quito

Finalistas Iberoamericanos

Alberto Rodrigues Dos Santos

Eu sou sensacional

Brasil - Piraju Julio Manuel Pereyra

Proyecto: Escuelita ambulante caminos de tiza: Didáctica artesanal no excluyente

Argentina - Linerante

Karina Mabel Filippi

Proyecto: Complemento batata

Argentina - Guatrache

María Lucía De Fátima Gandur

Proyecto: Con nuestra propia voz

Argentina - San Miguel de Tucumán

Abel Janampa López

Proyecto: Lecturas Arenalinas, fomentando la lectura y su comprensión en la nueva escuela

Perú- Huallay

Alexander Rubio Alvarez

Proyecto: Educación socioemocional, pedagogía del loto, educando como acto de amor

Colombia - Bogotá

Eduardo Garza Cortez

Proyecto: Desarrollo Educativo Sostenible

México - Cadereyta Jiménez

Jhon Alexander Echeverri Acosta

Proyecto: Inventipaz: creación de inventos, dispositivos y estrategias sostenibles, inclusivas y de paz

Colombia - Envigado

Milton Cruz Iparraguirre Contreras

Proyecto: Matemática divertida para todos

Ramón Majé Floriano

Proyecto: Equilibrando el eco sistema cafetero

Colombia - Pitalito

Perú - Paijan Erica Briceida del Cid Cáceres de Sánchez

Proyecto: Leo, dibujo y construyo mi aprendizaje

Guatemala - Guatemala

Todos Migramos realizó entrega de capital semilla

El programa «Mi Refugio», uno de los componente de Todos Migramos, entregó 16.000 dólares de capital semilla a emprendedoras de Ambato, que fueron víctimas de violencia de género.

Las participantes recibieron insumos que les permitirán mejorar sus negocios y afianzar un mejor futuro. Esta iniciativa fue gracias al apoyo Municipio de Ambato, el Consejo Cantonal para la Protección de Derechos (Ccpda) y World Visión.

Meses atrás las beneficiarias recibieron una serie de capacitaciones referentes al plan de vida, introducción al emprendimiento, comercialización, educación financiera, derechos humanos y más.

Rosalía Arteaga visitó Camerún

La Confederación Africana de Arquitectos y Diseñadores de Interiores, presididos por Leonie Bwemba, invitó a Rosalía Arteaga, presidenta ejecutiva de FIDAL y expresidenta de la República, a ser parte de inauguración de la sede de la organización y fue nombrada Madrina de la Casa, en Yaundé.

En el marco de su visita, también se reunión con autoridades de gobiernos y alcaldes de diversas regiones, quienes demostraron su interés en el Ecuador y en la posibilidad de intercambio de experiencias.

Proyectos de la Academia E-STEM avanzan en su ejecución

Los estudiantes de séptimo grado de EGB de la Escuela de Educación General Básica Fiscal Marieta de Veintimilla, ubicada en Quinindé, Esmeraldas, trabajan en el prototipo del proyecto «Volcán del conocimiento».

Este trabajo corresponde a las actividades del programa Academia E-STEM, que FIDAL ejecuta gracias al apoyo de PADF, Boeing, UNIR y la Universidad de Otavalo.

Además, se han planificado tareas en escuelas de la provincia de Guayas y Santa Elena, con el objetivo de impactar directamente en las aulas del país.

Ana Ayala / Comunicadora / Asistente de proyectos de Fidal