2020
Yasuní
Memoria del Proyecto “YASUNÍ: ESCUELA DE LIDERAZGO”
“Yasuní: Escuela de Liderazgo” | 1
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CORTESÍA REPSOL ECUADOR. “Yasuní: Escuela de Liderazgo” |3 ARCHIVO REPSOL ECUADOR.
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l Yasuní es un bioma extraordinario, que tiene tantas riquezas sobre la tierra como en su subsuelo. Esa diversidad se manifiesta también en la gente que puebla la región, en su mayoría miembros de las etnias Waorani y Kichwa, así como los grupos en aislamiento voluntario Tagaeri – Taromenane y, por supuesto, colonos y mestizos. Precisamente en esta zona, Fundación FIDAL, basada en su experiencia de formación de jóvenes, sobre todo a través de la Escuela de Liderazgo del Centro de Formación para el Futuro y con el auspicio de la Fundación Repsol Ecuador, llevó a cabo una iniciativa destinada a formar en los jóvenes de las nacionalidades Waorani y Kichwa, liderazgos que beneficien a sus respectivas comunidades. Para ello, se contó no solo con las informaciones proporcionadas por expertos en la materia, sino también con la extraída de los reconocimientos sobre el terreno y el diálogo para conocer las demandas de los habitantes ya en la zona en mención.
UNA ESCUELA DE LIDERAZGO EN EL YASUNÍ Rosalía Arteaga Serrano
PRESIDENTA EJECUTIVA DE FUNDACIÓN FIDAL
Los jóvenes de las comunidades tienen deseos de aprender, pero, al mismo tiempo, sienten la necesidad de preservar sus costumbres ancestrales y de sentirse afirmados como miembros de grupos que basan buena parte de su supervivencia en la cohesión social. Para FIDAL ha sido un privilegio el poder trabajar con grupos de jóvenes que sienten la demanda histórica de liderar procesos que conduzcan a sus pueblos por los caminos que se autoimponen, preservando sus usos y costumbres, manteniendo su autoestima, pero también beneficiándose de los avances que la ciencia y la tecnología ofrecen. Nuestro agradecimiento a Fundación Repsol en el Ecuador y a sus personeros, por ser parte de este rico proceso en el que hemos enseñado y aprendido. Reiteramos nuestra filosofía de que: “Con mejores ecuatorianos, tendremos un mejor Ecuador”.
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a Fundación Repsol, dentro de su objeto social y su compromiso con la sociedad ecuatoriana y las comunidades indígenas de las nacionalidades Waorani y Kichwa de nuestra Amazonía, ubicadas en el Parque Nacional Yasuní -PNY-, se propuso aportar en la construcción de una ciudadanía intercultural y democrática que contribuya al desarrollo sostenible del país. Con esta premisa, estableció una alianza con la Fundación FIDAL, para apoyar a jóvenes del área de influencia de las operaciones de los Bloques 16 y 67 -operados por Repsol Ecuador S.A.-, para integrarlos en un proceso formativo integral, a través de varios módulos que, mediante talleres, autoaprendizaje y trabajo colaborativo, abordando dentro de un espacio libre y deliberativo, roles futuros como dirigentes y líderes de sus comunidades, trataran temas, como: Identidad y saberes ancestrales, derechos y deberes de los pueblos y nacionalidades, emprendimientos y actividades productivas alternativas; y, diseño de proyectos de desarrollo sostenible. En este programa de liderazgo, durante dos años, más de veinte jóvenes, han demostrado una enorme capacidad de aprendizaje, han evidenciado una serie de habilidades y destrezas con resultados fructíferos y desafiantes. Los jóvenes parten de un compromiso para consigo mismos, que se traduce en la respuesta a tres vitales interrogantes: ¿Quién soy? ¿Cuál es mi entorno? y ¿Qué propongo?; algunos de ellos, han iniciado una carrera política, visualizan a las instituciones políticas, como instrumentos para el servicio y la gestión de sus responsabilidades, así mismo, han propuesto proyectos comunitarios que abren oportunidades para la empleabilidad futura, pero sobre todo para emprendimientos que constituyan medios de vida sostenibles y autogestionados.
YASUNÍ: ESCUELA DE LIDERAZGO Ramiro Páez
PRESIDENTE DE LA FUNDACIÓN REPSOL ECUADOR
Estos programas, no sustituyen la educación formal, se sitúan como una alternativa que aporta con salidas válidas y legítimas a los jóvenes y su futuro.
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¿QUÉ ES EL CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL FUTURO?
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esde 2008, un eje fundamental de la actividad de FIDAL ha sido la Educación para la Democracia. Mediante foros y campus, se prepararon a más de 12.000 estudiantes de Costa, Sierra, Amazonía y Galápagos. Estas iniciativas fueron pensadas para jóvenes de 16 a 18 años, quienes, a partir de ese año, tuvieron la oportunidad de formar parte activa de la vida democrática de Ecuador a través del voto facultativo. La Escuela de Liderazgo del Centro de Formación para el Futuro (CFF) de Fundación FIDAL, es un proyecto que promueve la construcción de capacidades y desarrollo formativo de jóvenes líderes ecuatorianos. El CFF desarrolla capacidades técnicas de potenciales gestores públicos y privados; profundiza procesos que redundan en fortalecer la ética y la cualificación de liderazgos que aporten y respeten la institucionalidad de la democracia; y, sobre todo, genera la capacidad estratégica de influir en las políticas públicas orientadas al desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida de todos los ecuatorianos. Con la experiencia de formar agentes de cambio y con los deseos de abrir espacios en otras esferas de Ecuador, FIDAL inició el proyecto “Yasuní: escuela de liderazgo”, en junio de 2018. Esta propuesta contribuyó al trabajo que realiza Repsol Ecuador S.A., en los Bloques 16 y 67 (Tivacuno), para mejorar la calidad de vida de las comunidades aledañas a la operación de la compañía.
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MISIÓN Facilitar el surgimiento de una generación de personas éticas, capaces de asumir la responsabilidad por el destino de la sociedad ecuatoriana.
OBJETIVOS • Crear espacios de capacitación y discusión sobre los retos nacionales. • Formar ciudadanos proactivos en la solución de los problemas.
VISIÓN
• Formar a ciudadanos en valores humanistas y democráticos que generen una red de contactos para asumir posiciones de liderazgo.
Ser reconocida como institución que contribuye a la transformación y desarrollo del Ecuador.
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“YASUNÍ: ESCUELA DE LIDERAZGO” FORTALECE LAS CAPACIDADES DE LAS COMUNIDADES AMAZÓNICAS
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n junio de 2018, el equipo de FIDAL asumió un reto: adaptar la Escuela de liderazgo del Centro de Formación para el Futuro de Quito, en el Yasuní. Antes de cruzar el río Napo y descubrir las maravillas de la Amazonía, hubo una serie de preparativos para entrar en la zona: vacunas necesarias para no exponernos desde el punto de vista de salud, preparación proporcionada por técnicos, mentalizar los viajes largos y ajetreados en aviones y buses; así como, la posibilidad de transitar los ríos amazónicos en los vehículos que usan las comunidades con las que debíamos trabajar, las ágiles canoas. El grupo de especialistas tenía plena conciencia de la enriquecedora experiencia que se acercaba.
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Con entusiasmo, acudimos a las comunidades Waorani y Kichwas que habitan el área de influencia de operaciones de E&P Repsol Ecuador S.A. (caso de los Waorani), y el área de influencia logística (caso de los Kichwas). Entre julio y agosto, entablamos ricos diálogos con jóvenes sobre sus necesidades y oportunidades en un programa de liderazgo y educación prometedor. Teníamos a los líderes: diez Waoranis y ocho Kichwas. FIDAL, planificó la ejecución de tres módulos, en los que cada grupo fuera partícipe de talleres que fortalezcan sus capacidades de liderazgo y diseñaran proyectos en beneficio de sus comunidades. La idea primaria del diseño curricular, fue producto del contacto personalizado con los participantes, de ahí la necesidad de un modelo holístico con tutorías simultáneas y personalizadas que respondieron a tres preguntas: ¿Quién soy? ¿Cuál es mi entorno? ¿Qué propongo? Luego de la aprobación de los módulos, los participantes expusieron sus ideas a los habitantes de sus comunidades. Tanto FIDAL como Fundación Repsol Ecuador, procuraron que cada joven ejecute su proyecto; para ello, recibieron asesorías técnicas mensuales. “Yasuní: Escuela de Liderazgo” | 9
EQUIPO DE TRABAJO Eliana Bravo
DIRECTORA DEL PROYECTO 2019-2020
Licenciatura en Pedagogía por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Maestría en Docencia Universitaria y Administración Educativa en la UTI.
Rosy De Labastida
DIRECTORA DEL PROYECTO 2018-2019 TALERISTA DE LENGUA Y ESPAÑOL
Maestra de literatura por más de 25 años. Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales.
“En calidad de directora, la experiencia ha sido gratificante. Poder aportar en algo a la superación personal de los habitantes de esta zona de la Amazonía y, al mismo tiempo, procurar la preservación de sus distintivos culturales”.
“Diseñar la metodología y currículo de este proyecto representa una experiencia de innovación y crecimiento personal. Llegamos a un grupo de jóvenes con conceptos, principios y métodos occidentales y salimos enriquecidos, aprendiendo con humildad, sobre su cosmovisión”.
Ana Ayala Moreno
ASISTENTE Y COMUNICADORA DEL PROYECTO
Graduada en Comunicación Social en la Universidad Central del Ecuador. Experiencia en periodismo, RRPP, redes sociales, fotografía y manejo de grupos.
“Respeto, solidaridad y perseverancia son algunos de los valores que fortalecí en este camino. Me llevo las enseñanzas de los jóvenes waoranis y kichwas”
Carlos Chango Uñog
DISEÑO DE PROYECTOS Y EMPRENDIMIENTOS
Kichwa de Chibuleo. Master en Administración Pública (Harvard University). Cofundador y gerente de iChasky Consulting.
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“Ideas como estas, que cambian el mundo, deben repetirse y replicarse en otras regiones del Ecuador y otros países. ¡Muchas gracias y felicitaciones a FIDAL!”.
María Elena Ortiz
DESARROLLO PERSONAL Y LIDERAZGO
Pedagoga y máster en Educación con 25 años de experiencia. Instructora de Gimnasia para el cerebro, consejera en Logoterapia y Análisis existencial
“Compartir con seres humanos ávidos por aprender, portadores de conocimientos ancestrales y palpitantes corazones que nos permitieron contribuir con sus sueños y que constituyen una marca indeleble en cada uno de nosotros”.
Martín Maldonado DESARROLLO SOSTENIBLE
Propietario de Natura: Huertos orgánicos educacionales. Enseña permacultura, filosofía y formación para el desarrollo sostenible del futuro.
“Es una experiencia única porque compartimos con comunidades que mantienen su cosmovisión y poder enlazar nuestros mundos fue maravilloso; el aprendizaje fue mutuo”.
Alejandra Barba
DERECHOS, DEBERES E IDENTIDAD
Abogada, comunicadora, magíster en Desarrollo. Apoyó la construcción de la Escuela de Agroecología de Sao Paulo. Profesora de español y cultura latinoamericana en Brasil.
“El proyecto significó una nueva oportunidad de conectar con la cultura waorani, como aprendices de un mundo que nosotros no pudimos heredar, y que ellos pelean por salvar”.
Gabriel Lucio ASESORÍA TÉCNICA
Sociólogo con mención en desarrollo por la PUCE. Conocimiento en procesos formativos y capacitación a líderes comunitarios. Experiencia en temas ambientales y sustentables.
“Es un proyecto positivo que apuesta por la juventud, por sus intereses, capacidades, resaltando sus habilidades y estableciendo espacios de diálogo para avanzar en sus propuestas”.
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ESCUELA DE LIDERAZGO
WAORANI
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IDAL realizó la primera etapa de “Yasuní: escuela de liderazgo” con las comunidades Waorani. Más de 30 habitantes de Timpoca, Guiyero, Ganketapare, Dicaro, Yarentaro, Nenkeguiro y Gabaro, recibieron información sobre el programa. Diez jóvenes Waorani participaron en el primer módulo de la Escuela de Liderazgo, del 5 al 7 de octubre de 2018, en las instalaciones de la Estación Científica de la Universidad Católica del Ecuador. En este primer encuentro, se abordó por bloques cuatro temáticas: identidad y saberes ancestrales; diseño de proyectos para el desarrollo; manejo ambiental y permacultura, y desarrollo personal y liderazgo. Después de dos semanas (19 al 21 de octubre de 2018), los talleristas visitaron
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nuevamente a los líderes para continuar con la formación. Este módulo tuvo énfasis en expresión oral y escrita y, además, se efectuó una noche cultural en la que los participantes interpretaron una danza ancestral y cantaron en waoterero. Se cerró la fase de módulos con una dinámica de inversiones denominada “tanque de tiburones”, en la que, cada joven presentaba su proyecto a un jurado invitado y se brindaba una retroalimentación de oportunidades y desafíos. El tercer módulo se llevó a cabo del 16 al 18 de noviembre de 2018.
En enero, los 10 jóvenes expusieron sus proyectos en las comunidades. A continuación, enlistamos las ideas de emprendimientos diseñados bajo el Modelo Canvas: •
Moisés Ahua: Fundación Waorani en Ganketapare. • Rocío Ahua: Turismo comunitario en Ganketapare. • Fredy Avilez: Escuela de fútbol Waorani Dicaro-Yasuní • Laura Baihua: Restaurante de comida típica Waorani en Dicaro • Weheika Omeway: Sala de belleza Waorani en Yarentaro • Santiago Orengo: Venta de artesanías Waorani en Dicaro • Edwin Quemperi: Construcción de una hostería en Ganketapare • Johny Tocari: Construcción de una hostería en Dicaro • Antonio y Joel Nenguimo: Museo etnia Waorani Nenkeguiro “Mewane” Con el propósito de consolidar las ideas, cada mes se realizaron asistencias personalizadas con los especialistas Carlos Chango y Gabriel Lucio. Además, se destinó un capital semilla para aportar a los participantes que mayor desempeño demostraron en el programa. El ganador de este rubro fue Fredy Avilez, quien organizó una presentación de la Escuela de fútbol, conformada por más de 25 niños y adolescentes, el 28 de enero de 2020. “Yasuní: Escuela de Liderazgo” | 13
ESCUELA DE LIDERAZGO
KICHWA
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os habitantes de Pompeya, Añangu, Indillama y Pilchi, fueron informados sobre la Escuela de Liderazgo de FIDAL. Se realizaron más de 20 entrevistas a los interesados y ocho de ellos acudieron al primer módulo, en el Centro de Turismo Comunitario Pashpanchu, del 25 al 27 de enero de 2019. El primer taller se centró en el desarrollo personal, elaboración de proyectos, lengua y énfasis en derechos, deberes e identidad. El segundo módulo (15 al 17 de febrero de 2019) tuvo un componente de educación ambiental, para que sus proyectos lleven un sello de conservación y protección del entorno; además realizaron una representación de sus costumbres y rescate de expresiones de vida cotidiana. El tercer módulo, efectuado del 14 al 17 de marzo de 2019, consolidó sus ideas de proyectos e iniciativas mediante el modelo Canvas y una simulación de inversiones y negocios.
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Al finalizar el programa, los jóvenes potenciaron su liderazgo, que se demuestra en una mayor conciencia social y cultural, identificación y resolución de conflictos. Un mes después, se realizó la presentación formal de los emprendimientos a las autoridades y habitantes de las comunidades. De este grupo de jóvenes Kichwas nacieron los siguientes proyectos: •
Inés Andi: Restaurante de comida típica amazónica “Mi gatita”. • Yanina Avilés: Equipamiento y funcionamiento de un centro de cómputo. • Nihua Enomenga: Escuela de fútbol Pompeya. • Janina Cerda: “Yachana wasi Pompeya”. Enseñanza de kichwa a niños y niñas. • Lizbeth Andi: Mejoramiento del Infocentro” El Descanso.” • Jamil Tapuy: Reciclaje en Indillama. • Erika Rodas: Finca agroturística de Pompeya. • David Noa: Panadería “El Noa”. FIDAL, acompañó la ejecución de estos proyectos, a través de visitas mensuales con asesoramiento profesional. Al igual que con la comunidad Waorani, FIDAL y Fundación Repsol Ecuador, destinaron un capital semilla, el mismo que fue entregado, el 29 de enero de 2020, a Inés Andi y David Noa por su compromiso con el programa y con sus proyectos.
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“EL CFF ME CAMBIÓ LA VIDA”
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anina Cerda y Fredy Avilez, participantes de “Yasuní: escuela de liderazgo”, se hicieron acreedores a una beca en la V Escuela de Liderazgo del Centro de Formación para el Futuro (CFF) de Quito, por su desempeño y responsabilidad con el programa.
munidad. El CFF es para los soñadores que creemos en el cambio y el futuro de nuestro país”, manifestó la joven kichwa perteneciente a la comunidad de Pompeya.
Cerda afirmó: “El CFF me cambió la vida”.
De mayo a noviembre de 2019, los líderes amazónicos asistieron a los seis módulos del programa. Se involucraron con jóvenes de todas las regiones y las diversas provincias del Ecuador y fueron partícipes de talleres,
“La Escuela de Liderazgo es una experiencia inolvidable porque me ayudó a construir un sueño que tanto quise: enseñar kichwa a los niños de mi co-
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conferencias y visitas de campo. En el tercer módulo, se llevó acabo la “Noche de talentos”, en la que los dos becarios lideraron el grupo “Amazónicos”: danzaron al son de música tradicional e invitaron a degustar chicha de yuca, chicha de chonta, chicha de morete, mayones fritos y cacao. Su intervención fue galardonada con el segundo lugar de la competencia establecida por las autoridades de FIDAL.
“La Escuela de Liderazgo significa desarrollo en el contexto laboral. Es un desafío y nos da una guía para poder liderar”, comenta Fredy Avilez, representante de la etnia Waorani de Dicaro. Finalmente, el 10 de noviembre de 2019, mediante una emocionante ceremonia, Janina y Fredy se graduaron como nuevos líderes junto a sus 49 compañeros de todo el Ecuador.
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DOS MUJERES DE ORELLANA ACCEDIERON A BECAS EN EL CFF 2020
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lisson Abarca y Antonella Montenegro residen en la ciudad de Coca, provincia de Orellana. Sus méritos académicos y su potencial como lideresas hicieron que Fundación Repsol Ecuador les apoyara para que sean parte de la sexta promoción de la Escuela de Liderazgo, del Centro de Formación para el Futuro (CFF) de Fundación FIDAL. “El CFF es un espacio que me ayudó en mi desarrollo personal. Además, me ayudará a desenvolverme en cualquier situación a futuro, en ser honesta conmigo misma y con los demás”, opina Alisson, de 18 años.
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La modalidad del CFF en este año cambió debido a la pandemia. Junto a 88 participantes más, las dos jóvenes de Orellana asistieron de forma virtual a seis módulos, de junio a noviembre, en los que se formaron en valores democráticos, ética, política, ejecución de proyectos y, por supuesto, liderazgo. La Escuela de Liderazgo tiene como fin empoderar a jóvenes de todo el país y aportar en su
crecimiento. Al respecto, Antonella señala que: “Los profesores que tuvimos fueron espectaculares y siento que este curso me ayuda a ser una mejor persona, una mejor ciudadana, más consciente, más empática y a tomar decisiones correctas para aportar con el país. El CFF me hizo creer en mí y en que soy capaz de realizar todo lo que me proponga”.
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APORTES PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA
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racias a la gestión de los presidentes de las comunidades de Dikaro y Guiyero, Pablo Omehuai y Germán Ahua respectivamente, los habitantes de estos territorios recibieron un aporte de parte de FIDAL y Fundación Repsol Ecuador para mejorar la calidad educativa. Pablo Omehuai, presidente de Dikaro, recibió 50 pupitres y 35 tablets para que sean utilizados por los habitantes de la zona y así lograr que haya un mejor desempeño en la Unidad Educativa a Distancia (UEDO) Yachana Inti, a cargo del licenciado Byron Sani.
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Por su parte, Guiyero, que tiene como presidente a Germán Ahua, recibieron tres pizarras de tiza líquida para mejorar la infraestructura de la escuela de la comunidad. Además, recibieron cinco tablets para que sean utilizadas por los estudiantes.
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EL COMPROMISO DE REPSOL Y FUNDACIÓN REPSOL ECUADOR CON EL PAÍS
Con el apoyo de: OPIC, Amodaimi y Sinochem
Artículo basado en la información y cifras del Informe de Sostenibilidad 2019 de Repsol Ecuador FOTOGRAFÍAS: CORTESÍA REPSOL ECUADOR. ARCHIVO REPSOL ECUADOR
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as operaciones de Repsol Ecuador S.A., en los Bloques 16 y 67 (Tivacuno), se enmarcan en los 10 principios del Pacto Mundial, los mismos que están alineados a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) adoptados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Las actividades en la zona de influencia se basan en el respeto a los derechos humanos en general y a los derechos colectivos que le asisten a los pueblos indígenas, consagrados entre otros, en instrumentos internacionales, como son el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes (1989); y, la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas (2007), políticas y normas específicas de derechos humanos y relación con las comunidades establecidas por la Corporación Repsol, bajo cuyos principios y premisas se han ido desarrollando y estableciendo una serie de acuerdos y compromisos con las comunidades Waorani y Kichwa, dentro de los cuales hay que destacar el Acuerdo de Cooperación Mutua “Waemo Kewingi” suscrito entre la operadora y la Nacionalidad Waorani del Ecuador -NA.W.E.- (2015 – 2022), que dispone la vigencia de Planes Operativos Anuales -POAs-, que establecen los programas y proyectos en materias de contribución a la educación, salud comunitaria, apoyo organizativo, infraestructura, provisión de servicios y promoción de proyectos productivos, rescate cultural, entre otros.
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La participación de Repsol Ecuador en diferentes iniciativas, con programas específicos relacionados a la sostenibilidad, le han permitido ser parte de varias asociaciones y grupos de interés, con quienes comulgan en la concreción de los mandatos del: Pacto Mundial de Naciones Unidas Red Ecuador (desde 2003), del Grupo Faro (desde 2008), del Consorcio Ecuatoriano de Responsabilidad Social (CERES), en el que participa indirectamente por medio de la Fundación Repsol Ecuador. También forma parte de la Asociación de la Industria Hidrocarburífera del Ecuador -AIHE- (desde 2002), de la Cámara Oficial Española de Comercio e Industrias de Quito (desde 1996), de la Cámara de Industrias y Producción (2015), del Colegio de Ingenieros Mecánicos de Pichincha (desde 2017) y de la Cámara de Comercio de Quito (2019). El compromiso de la empresa, adicional a lo que gestiona su área de Relaciones Comunitarias, se traduce en la inversión que realiza la Fundación Repsol Ecuador (FRE), creada en el 2001, como un mecanismo para profundizar el compromiso social y con el objetivo de trabajar por el desarrollo de las comunidades indígenas y mestizas establecidas en las zonas de influencia directa e indirecta de Repsol Ecuador. En el 2019, Fundación Repsol Ecuador invirtió, en varios sectores, un total de 522.307,00 dólares, aportados tanto por Repsol como por sus socios OPIC, Sinopec y Sinochem. que hacen parte de los Consorcios Bloque 16 y Bloque 67 (Tivacuno).
USD 254,8 K 3,015 Beneficiarios Directos
USD 177,0 K 10,678 Beneficiarios Directos
USD 76,8 K 140 Beneficiarios Directos
USD 13,7 K 10,000 Beneficiarios Directos
OTROS PRODUCTIVO SALUD Y BIENESTAR EDUCACIÓN
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En ese mismo año, la planificación de Fundación Repsol Ecuador contempló la ejecución de 27 proyectos de desarrollo social; de ellos, 17 conllevaron desembolsos, acompañamiento y asistencia técnica; y, los 10 restantes fueron proyectos en seguimiento o etapas de cierre, que no llevaron desembolsos. La ejecución de todos estos programas impactó positivamente en más de 25.000 beneficiarios. Algunas de las instituciones que se han beneficiado y han participado en la ejecución de iniciativas encabezadas por Fundación Repsol Ecuador, son: Fundación Alejandro Labaka, Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Lago Agrio, Unidad Educativa Nelson Estupiñán Bass, Fundación CODESPA, Vicariato Apostólico de Aguarico – Misión Capuchina, Ministerio de Salud Pública del Ecuador, Fundación Alejandro Labaka, Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina (FIDAL), Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Lago Agrio, Unidad Educativa Juan León Mera, Fundación Fudrine, Unidad Educativa Juan León Mera, Sociedad de Ingenieros de Petróleos, Unidad de Policía Comunitaria de Alejandro Labaka, Fundación Ayuda Familiar y Comunitaria, Fundación Ayllu Huarmicuna.
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Rosalía Arteaga Serrano PRESIDENTA EJECUTIVA DE FIDAL
Ramiro Páez PRESIDENTE DEL DIRECTORIO DE LA
Con el apoyo de: OPIC, Amodaimi y Sinochem
FUNDACIÓN REPSOL ECUADOR
Claudia Arteaga Serrano DIRECTORA EJECUTIVA DE FIDAL
Remigio Rivera JEFE DE RELACIONES COMUNITARIAS DE REPSOL ECUADOR
Eliana Bravo DIRECTORA DEL PROYECTO “YASUNÍ: ESCUELA DE LIDERAZGO”
Rosa María Porras DIRECTORA EJECUTIVA DE LA FUNDACIÓN REPSOL ECUADOR
Ana Ayala Moreno ASISTENTE DEL PROYECTO Y COMUNICACIÓN
Roberto Jiménez DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Archivo Fundación FIDAL Archivo Repsol Ecuador FOTOGRAFÍAS
Carlos Montúfar E13-252 y El Monitor Sector Bellavista, Quito www.fidal-amlat.org www.cff.fidal-amlat.org (593) 2 244 4428
@centrodeformacionparaelfuturo @fundacionfidal
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ÍNDICE Una escuela de liderazgo en el Yasuní ROSALÍA ARTEAGA
Yasuní: escuela de liderazgo RAMIRO PÁEZ
4 5
¿Qué es el Centro de Formación para el Futuro?
6
“Yasuní: escuela de liderazgo” fortalece las capacidades de las comunidades amazónicas
8
Equipo de trabajo
10
Escuela de liderazgo Waorani
12
Escuela de liderazgo Kichwa
14
“El CFF me cambió la vida”
16
Dos mujeres de Orellana accedieron a becas en el CFF 2020
18
Aportes para mejorar la calidad educativa
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Galería
22
El compromiso de Repsol y Fundación Repsol Ecuador con el país
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Galería
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Créditos
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MURAL DE LA COMUNIDAD GUIYERO. ARCHIVO FUNDACIÓN FIDAL
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