Las TICs

Universidad de Cooperaci贸n Internacional Facultad de Ciencias de la Salud Maestr铆a en Gerencia de Programas en Inocuidad Alimentaria

Alcance e importancia de las TIC en nuestra sociedad

GRUPO 1

Wilfrido de la Cruz N.

TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs)

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Introducción Objetivos Las TIC en la enseñanza Uso e Importancia de las TIC Aportaciones de las TIC Uso de las TIC Las principales y nuevas TIC Lecciones sobre educación y TIC para el mundo en desarrollo.

Alcance del Modelo Tecnológico de Utilización de las TIC Aspectos negativos Conclusión Bibliografía

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Las tic configuran la sociedad de la información forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir

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Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son un conjunto de hechos, desarrollos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

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Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información

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Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

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Las TIC son consideradas la base para reducir la brecha digital sobre la que se tiene que construir la sociedad de la información y una economía del conocimiento.

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Pueden ser tradicionales y nuevas

Conocer el uso de las TIC´s, para trabajar en espacios tecnológicos acordes a las exigencias de la sociedad del conocimiento, lo que permitirå facilitar el aprendizaje.

Identificar nuevos modelos de interacción utilizando las TICs como recurso de aprendizaje.  Conocer los servicios de enseñanza en línea, tales como: correó electrónico, chats, foros, video conferencias entre otros.  Incorporar estrategias que posibiliten la interacción sincrónica y asincrónica utilizando los recursos de la web 2,0.

Las (TIC) en la enseñanza Dos conceptos fundamentales Aprendizaje a lo largo de la vida Competencias Clave (conocimientos capacidades y actitudes básicas e imprescindibles en las que sustenta la realización personal de cada uno, su inclusión social y laboral y su condición de ciudadano activo) El tratamiento de la información y la competencia digital se considera como una competencia clave de la enseñanza obligatoria

Las TIC son un recurso didáctico muy valioso en todas las áreas y facilitan la consecución de todas las competencias clave

Las TIC son una herramienta muy potente de búsqueda de recursos de elaboración de materiales y de gestión académica.

Las TIC son un instrumento imprescindible de comunicación y apertura a la comunidad

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Permite acortar la brecha de acceso a los beneficios del desarrollo.

Facilita la Innovación:  Organizativa  Comerciales  Sociales  Jurídicas  Políticas

Radio Televisi贸n

Medio Impreso

SatĂŠlite

Internet

Ordenador

Celular

Robot

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Fácil acceso a una inmensa fuente de Información.

Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos Canales de Comunicación inmediata.

Capacidad de Almacenamiento.

Automatización de Trabajos Interactividad Digitalización de toda Información

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Las TIC Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana.

Están en todas partes y modifican los hábitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los tramites, el aprendizaje y el acceso a la salud.

¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? FUENTE DE INFORMACIÓN

RECURSOS INFINITOS Información, noticias…en Internet

INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS

Ejercicios autocorrectivos, simuladores

Pizarra digital, lector de documentos

CANAL DE COMUNICACIÓN presencial / on-line CIBERESPACIO

NUEVOS LENGUAJES: hipermedia, SMS…

COMUNICAR, FORMAR: Móvil, e-mail, chat, videoconferencia, foros, redes sociales, EVA

PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube, 2.0 Blog de centro, red social de familias GESTIONES, TRABAJO, OCIO

PROCESO DE DATOS local / on-line

PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable, 2.0…

Elaborar materiales didácticos AUTOMATIZAR TRABAJOS, interactividad ALMACENAMIENTO (físico / en red)

Pere Marquès (2011)

Cuáles son las principales TICs

Entre las herramientas y recursos de TIC más importantes que existen se encuentran principalmente Internet y sus diversos soportes (blogs, wikis, podcasts, redes sociales, etc.), algunas redes, los ordenadores de sobremesa y portátiles, los dispositivos móviles (teléfonos móviles, tablet PC, etc.), la pizarra digital interactiva (PDI), las aplicaciones y programas informáticos (navegadores, sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, etc.), los dispositivos de almacenamiento de información (CDs, DVDs, pendrives, etc.), así como los reproductores (de vídeo, de audio, etc.).

¿QUÉ RECURSOS TENEMOS EN LAS AULAS? PIZARRA DIGITAL + lector documentos acceso desde CASA

pizarra copiadora lápiz y teclado remoto espejo mágico compartir

EVA colaborativo no hay paredes

familia apoyo permanente

+ Internet

ORDENADORES de apoyo ó 1X1 EPA, libro universal, web 2.0 libreta-laboratorio

software + CONTENIDOS libro digital, recursos multimedia, actividades interactivas autocorrectivas

a) Las aulas de cómputos en los países en desarrollo cuestan dinero y toman tiempo, pero funcionan: según una encuesta reciente la mayoría de los profesores de África y Latinoamérica se quejan por la carencia de software y hardware así como la poca confiabilidad del Internet ya que es mediante una conexión telefónica que en muchos casos es antigua.

b) El soporte técnico: Las computadoras en los centros deben tener un monitoreo y mantenimiento permanentes ya que eso son los factores que contribuyen a su permanencia en dicho lugar, de lo contrario el polvo, el mal uso, los virus entre otros son los causantes del deterioro rápido de las mismas. c) Las telecomunicaciones, las políticas y la regulación que no son competitivas impiden la conectividad y sostenibilidad: El Internet que tienen las escuelas debe ser flash 24h.ya que de esta forma se obtienen resultados rápidos y la evaluación se hace mas eficiente. d) Es mejor sin cable: porque de esta forma se evita los contratiempos que puedan existir con las líneas y las centrales telefónicas ya que en la mayoría de los casos son antiquísimas.

e)Hay que involucrar a la comunidad: Esto es porque uno de los obstáculos mas difíciles para la conexión es la falta de financiamiento para esto es aconsejable el apoyo de entidades que compartan la carga. f) Es necesario la colaboración del sector publico y privado: el sector privado seria un gran apoyo a las instituciones educativas del estado porque solventa necesidades que el sector publico no podría cumplir y esto evitaría el deterioro o desaparición del mismo. g) Se deben amarrar los esfuerzos para integrar las tic en la educación a reformas educativas mas amplias: esta el ejemplo de las alianzas entre el sector publico y privado para dotar de computadoras las aulas y promover conectividad buena a bajo costo, son modelos excelentes de liderazgo innovador del sector publico.

Modelo Tecnológico

Uso

Se Requiere

Ubicación

Modelo de Pizarra Digital

Utilización de las TIC para Pizarra digital compartir información y debatirla con todo el grupo y el docente

Aula de biblioteca, multiuso, informática

clase, sala aula

Modelo Rincón de Clases

Uso del ordenador para que Mínimo un ordenador en el Aula de Clases alguien realice trabajos aula puntuales, mientras el grupo clase hace otra tarea.

Modelo Trabajo en grupo

Utilización de los Mínimo un ordenador para Biblioteca, ordenadores en grupos para cuatro personas multiuso, realizar trabajos colaborativos informática

Modelo Trabajo por parejas

Supone que cada pareja Un ordenador por pareja pueda disponer de un ordenador para realizar diversos trabajos.

Aula informática aula de clase con ordenadores fijos o móviles

Modelo individual

Uso del ordenador para Un ordenador por alumno realizar trabajos individuales

Aula informática, aula de clase con ordenadores fijos o móviles, en casa

sala aula

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Es importante conocer cómo las instituciones tanto públicas como privadas de varios países fomentan al desarrollo de proyectos TIC, tomando en cuenta que los avances tecnológicos que se ha tenido durante la última década han sido de mucha ayuda en otros países para llevar a cabo este tipo de proyectos con excelentes resultados.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN O CONOCIMIENTO •

Fue Taichi Sakaiya (1995) quien popularizó el término “sociedad del conocimiento” para describir su visión de la estructura de la sociedad venidera, en un anticipada historia del futuro.

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La así llamada Sociedad de la Información o más ampliamente la Sociedad del Conocimiento como la denominó Sakaiya, se basa en el permanente avance de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones.

Conocimiento & TICs

Organización Social

Gobierno Economía

GLOBALIZACIÓN Y CONOCIMIENTO •

El conocimiento o “capital cognitivo” y su tasa de incremento son las claves del Siglo XXI, no sólo del crecimiento económico sino también del lugar que países, regiones y ciudades ocuparán en el ordenamiento futuro de territorios “ganadores y perdedores” en el brutal juego competitivo de la globalización.

Conocimiento Codificado

Conocimiento Tácito

HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO La Globalizaci贸n, la digitalizaci贸n y la desregulaci贸n son fuerzas motrices del cambio del paradigma hacia una sociedad del conocimiento

Sociedad del Conocimiento

Aspectos Negativos de la TICs • El acceso desigual en la población.

• Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.

• Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.

• Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.

• Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.

• No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presénciales.

• Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.

• No todo se puede aprender del Internet.

La expansión de la TIC en todos los ámbitos y extractos de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad y es un proceso que continua ya que va apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnológicos.

Las TIC fruto del desarrollo científico, contribuyendo al desarrollo socioeconómico y modificando el sistema de valores vigentes cambia rápidamente hasta la forma como vivimos.

El uso de las TIC permite acortar la brecha digital

BibliografĂ­a 1.

http://www.eduteka.org/DiezLeccionesTIC.php

2.

http://www.perspectivaciudadana.com

3.

http://dewey.uab.es/PMARQUES/tic.htm

4.

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n

5.

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/12/la-sociedad-del-conocimiento-las-ticsu-influencia-social-y-educativa