Trabalho final – QIM: conceitos básicos e aplicações interativas
1. De acordo com os critérios de avaliação em vigor no Centro de Formação Beatriz Serpa Branco, está prevista a realização de um «trabalho/projecto/relatório final» 1. Esse trabalho consistirá numa planificação, prevendo a integração em contexto de ensino/aprendizagem dos projectos individuais que temos vindo a desenvolver, cumulativamente, ao longo das sessões. 2. Em tese, os participantes na oficina devem dominar os conhecimentos básicos em QIM, a saber: a) Domínio dos conceitos básicos associados à tecnologia dos QIM: hardware e software; b) Planeamento de um flipchart elementar, utilizando o software «Active Inspire», com vista à sua utilização em contexto de ensino/aprendizagem. c) No caso dos professores do Agrupamento nº 2 de Évora, devido à sua participação no projecto «Nós na biblioteca, porque ler faz a diferença», os planos devem prever o envolvimento da biblioteca na actividade descrita2; d) Utilização de técnicas básicas: importação de ppt por objectos; criação de objectos; inserção de ligações e outros. 3. O domínio de técnicas mais avançadas (é importante, mas não é imprescindível): a) Integração de linguagem multimodal: utilização/integração de segmentos de vídeo, áudio, imagem parada e texto em simultâneo; b) Utilização de técnicas avançadas: «Tinta Mágica» e utilização de «Recipientes». 4. Calendarização: - Apoio à finalização do trabalho: 29 de maio 17-18H sessão suplementar, facultativa, 1 AVALIAÇÃO –CF Beatriz Serpa Branco. PERFIL DE AVALIAÇÃO. Adequação à orientação conjunta CCPFC/DGRHE sobre Avaliação Quantitativa das Acções de Formação. Carta-Circular CCPFC – 3/2007 Carta-Circular CCPFC – 1/2008 (Documento disponíveis na disciplina QIM na plataforma moodle – introdução à oficina). 2 Na primeira sessão da oficina foi apresentado o referencial de aprendizagem da biblioteca enquanto documento orientador da relação entre o equipamento «biblioteca» e os professores curriculares. Cf. CONDE, Elsa, e outros - Aprender com a biblioteca escolar. Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré-escolar e no Ensino Básico. Lisboa: Rede de Bibliotecas Escolares [Disponível na sessão introdutória na disciplina de apoio na plataforma moodle da RBEV].
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mediante marcação prÊvia); - Entrega do trabalho final: 5 de junho (limite).
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Oficina de formação: QIM – conceitos básicos e desenvolvimento de aplicações interactivas Planificação de actividades prevendo o envolvimento de aplicações interactivas com recurso a linguagem multimodal
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NÍVEL DE ENSINO: ATIVIDADE: ENQUADRAMENTO: ESCOLA: TURMA (S): DOCENTE: PROFESSOR BIBLIOTECÁRIO:
Conhecimentos/Capacidades
Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar
3 - Documento de referência: CONDE, Elsa, e outros - Aprender com a biblioteca escolar. Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré-escolar e no Ensino Básico. Lisboa: Rede de Bibliotecas Escolares [Disponível na sessão introdutória na disciplina de apoio na plataforma moodle da RBEV]. Área: Literacia dos média/da leitura ou da informação.
3
Atitudes e valores
ConteĂşdos curriculares
Objetivos da atividade
EstratĂŠgias/ tarefas
4
Duração
Recursos
Avaliação
5