Los centros educativos, ¿espacios seguros para las personas LGTBI?
Jesús Generelo Lanaspa Expresidente de la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB). Consejero técnico del Ministerio de Igualdad. jesusgela@gmail.com
RESUMEN Existe ya una extensa literatura científica sobre la incidencia de la violencia provocada por la homofobia y la transfobia en un elevado porcentaje del alumnado del sistema educativo español. Además de esta violencia psicológica y/o física, presente en todas las etapas educativas y en toda la geografía española, existe una violencia estructural, de carácter simbólico, que viene producida por la ausencia de la diversidad sexual, de género y familiar en los currículos escolares y en el trabajo pedagógico de los centros de enseñanza. La legislación educativa española, no obstante, cada vez es más explícita en la necesidad de incorporar los valores de respeto y conocimiento de la diversidad sexo-genérica. Ahora es preciso que las leyes trasciendan el papel y se incorporen al día a día de la experiencia docente. PALABRAS CLAVE: Homofobia, transfobia, violencia estructural, diversidad sexual, legislación educativa, educación en valores. KEYWORDS: Homophobia, transphobia, structural violence, sexual diversity, educational legislation, education in values.
Género, espacios y contextos — DIVERSIDAD / RIZOMATRANS
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