INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE TEMARIO DE EXAMEN DE REPARACIÓN ESTUDIOS SOCIALES DE 5TO GRADO 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Formas der representar la tierra Características físico geográficas de Centroamérica Regiones naturales de Centroamérica Zonas volcánicas de Centroamérica Hidrografía de Centroamérica Proclamación de la independencia de Centroamérica Población centroamericana Crecimiento de la población en Centroamérica Población urbana y rural Composición etnia de la población Problemas comunes de la población centroamericana Economía de Centroamérica GUIA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE REPARACIÓN ESTUDIOS SOCIALES
1) En el mapa de Nicaragua ubique los tipos de clima que posee por región y coloréalos. 2) Enumere los recursos naturales de Centroamérica con sus ejemplos. 3) Escribe dos formas de cómo se representa la tierra. 4) Dibuja el mapa de Centro américa y ubica los volcanes que conforman a cada país de centro américa. 5) Explica el concepto de población urbana y rural, y las diferencias entre cada una. 6) Describe que es el mestizaje. Enumera los diferentes grupos étnicos. 7) Explica en consisten las actividades económica de centro américa. 8) Explica los siguientes términos PENINSULA, GOLFO, INDUSTRIA, SILVICULTURA, COMERCIO, EXPORTACIÓN, CENSO, BAHIA, VOLCÁN. 9) Explica en qué consisten las estadísticas y como las podemos representar. 10) Dibuja el mapa de centro américa y ubica los productos que centro américa vende a otros países. 11) Explica como ocurrió el acta de la independencia de Centroamérica y en qué fecha se firmó. 12) Explica en qué consisten las migraciones internas y externas. 13) Enumera dos ríos de cada país de Centro américa, ubícalos en un cuadro. 14) Explique las causas externas y internas de la independencia de Centroamérica.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE 15) Completa el siguiente cuadro de los problemas comunes de Centroamérica. Problemas comunes de la población Centroamericana.
Descripción del problema
16) Completa el siguiente cuadro de las especies Representativas de cada país de Centroamérica. País de Centroamérica
Fauna representativas
Nombre de un río.
16) Dibuja el mapa de Centroamérica y ubica los siguientes :Lagos: Cocibolca, Xolotlán, Jahoa, Atitlán, Áreas protegidas: Parque Volcán Masaya ,Parque Nacional, Tikal, Madera, Parque San Lorenzo, Reserva de Bosawas. 17)Explica ¿ en qué consiste los fenómenos demográficos y como se pueden representar?. 18)¿Qué es demografía? 19¿Qué es natalidad? 20) ¿Qué son las defunciones?
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE 21) Completa el cuadro según indica cada columna. Productos de Centroamérica que se venden fuera del país.
Productos de Centroamérica que compran fuera del país.
22)Explica como el ser humano debe proteger y conservar los recursos hídricos: Rio, Lagos, Lagunas en Centroamérica. 23)¿Qué es población? 24)Escribe las diferencias de servicios básicos etc ,cultura ,costumbres y tradiciones de las zonas Urbana ,Rural. 25)Completa el siguiente cuadro de los recursos minerales: Minerales metálicos
Minerales no metálicos.
26)Completa el siguiente esquema. Regiones Naturales de Centroamérica
Descripción del clima
Región del Atlántico Región del Pacifico Región Central
27)Explique en qué consisten los censos y cuál es su importancia.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE 28)Describe cómo se desarrolla la economía de Centroamérica:
Actividades agrícolas
Ganadería
Forestal o silvicultura
La Pesca
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Industria y artesanía
29)Explica en que consiste las actividades mineras de Centroamérica.
30)Completa el siguiente esquema con los metales de mayor producción de los `países de Centroamérica. País Nicaragua Guatemala Salvador Honduras Costa Rica Guatemala
Metales con mayor producción
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Temario de examen de reparación lengua y literatura 5to grado 2011 1. Desarrolla su comprensión lectora al identificar, interpretar y comentar textos narrativos. 2. Mensaje del autor -valores de la lectura- tipo de texto 3. Usar correctamente, las palabras sinónimas, antónimas y parónimas. 4. El pronombre enclítico, concepto y ejemplo 5. Estudia el concepto y Escribe raíces griegas y latinas 6. La letra(C, S, Z), que corresponda según su regla ortográfica 7. Iconos. 8. Parónimas 9. El debate 10. El modo imperativo 11. Formas no personales del verbo o verboides-concepto,ejemplo 12. Redacte una descripción, la noticia 13. análisis sintáctico de oraciones.
GUIA DE REPARACION DE LENGUA Y LITERATURA DE 5TO GRADO 2011 I- DICTADO DE PALABRAS CON TODAS LAS LETRAS S,C,Z
Misión, admisión; visión, división; presión, depresión; fusión, confusión; cisión, concisión; tensión, extensión; gresión, regresión; cesión, sucesión; prensión, comprensión; clusión, conclusión; cusión, repercusión; pensión, suspensión; hesión, cohesión; censión, ascensión; fesión, confesión, profesión, rosión, corrosión. noviazgo, hallazgo adolescencia, ascenso, consciente, descender, discípulo, escenario, escisión, fascinar, fluorescente, irascible, oscilar, plebiscito, prescindir, susceptible y viceversa II-ESCRIBE EL CONCEPTO Y EJEMPLO DE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Comprensión lectora ________________________________________________________________ Identificar_________________________________________________________________________ Interpretar ________________________________________________________________________ Comentar________________________________________________________________________ Textos narrativos__________________________________________________________________ Mensaje del autor –________________________________________________________________ Valores de la lectura-_______________________________________________________________ Tipos de texto____________________________________________________________________ El pronombre enclítico______________________________________________________________ se emplea para_____________________________________________________________________ 10. Raíces griegas_____________________________________________________________________ 11. Raíces latinas___________________________________________________________________
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE 12. Escribe La letra(C, S, Z), su regla ortográfica _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 13. Iconos.__________________________________________________________________ 14. Parónimas________________________________________________________________ 15. El debate ________________________________________________________________ 16. El modo imperativo y sus tiempos _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 17. Formas no personales del verbo o verboides _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 18. Descripción_______________________________________________________________ 19. La noticia _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 20. Análisis sintáctico de oraciones. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ III -RESPUESTA BREVE A- COMPLETE USANDO LAS REGLAS S Y C CON TERMINACION SION Y CION Prueba y Coloca donde corresponda Usa ción Colócalas DONDE Usa ción do,dor,to,tor,do CORRESPONDAN EN do,dor,to,tor,dori rio,tivo SION O CION o,tivo coronación amplificación revisor animación Salvador comunicación confesar coalición invento interacción Moderar división extensión trasgresión decisión pasión
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Usa Sión: so.sor,sorio, sivo y sible
INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE B- Usa correctamente, las palabras sinónimas, antónimas y parónimas. Completa con una palabra de la lectura que hagas hoy de acuerdo a lo que se te indica en el cuadro siguiente. Sinónimo Antónimo Parónimas Homófonas
C- Forme palabras con los pronombres enclíticos aquellos que aparecen detrás del verbo y se unen a él formando una nueva palabra. Se trata de los pronombres “me”, “la”, “las”, “le”, “les”, “lo”, “los”, “nos”, “se”, “os” y “te”, unidos a distintos verbos. Por ejemplo: “acabose”, “díjole”, “caerse”, “dámelo”. Verbo Pronombre Forma palabras con los pronombres enclíticos sabelotodo quererla escribiéndolo cayose partiose levantose D-Completa el espacio en blanco, con dos palabras terminadas en lo que se te indica a las siguientes palabras Ancio
Ensia/encia
Ansia/ancia
iencia.
uncio
1.
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
4.
E-COMPLETE USANDO EL VERBO CAMINAR-BAILAR-AMAR-TEMER-PARTIR EN 2DA PERSONA DEL SINGULAR Formas no personales del verbo terminan en
Participio: AdaAdo-ido
Gerundio: ando, iendo
Tiempos simple TIEMPOS SIMPLES DEL MODO del modo SUBJUNTIVO imperativo
infinitivo ar er Ir
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE IV - PARTE: IDENTIFICACIÓN A-Lee y analiza sintácticamente la siguiente oración (cotejo: núcleo/ verbo . Núcleo/ sujeto -.-tipo de sintagma SN/SV..)
1.
El joven conoció a la Hermosa hija del cacique
2.
Luis y Carlos dibujan y pintan hermosos cuadros.
3.
Dos carros marrones llevan algunas manzanas
4.
Nuestra simpática amiga regaló sus caramelos a los niños.
5.
La niña de trenzas largas juega en la plaza.
V- PARTE: PAREAMIENTO. A-Escribe a la columna de la derecha la PALABRA que se corresponda con el concepto de la palabra de la columna izquierda 1. *Complemento Circunstancial ___________________________
de
Causa(C.C.Cau)*Se
le
pregunta
al
verbo
2. *Complemento Circunstancial de _________________________________
Finalidad(C.C.F)*Se
le
pregunta
al
verbo
3. *Complemento Circunstancial de _____________________________
Compañía(C.C.Com)*Se
al
verbo
le
4. *Complemento Circunstancial de Instrumento(C.C.I)*Se verbo________________________________________ 5. *Complemento Circunstancial(C.C)*Hay con____________________________
de
varios
tipos
pregunta
le
y
pregunta
se
al
averiguan
6. *Complemento Circunstancial de Lugar(C.C.L)*Se le pregunta al verbo _____________________; puede ser adverbio de lugar. 7. *Complemento Circunstancial de Tiempo(C.C.T)*Se le pregunta verbo____________________________puede ir precedido por preposición o adverbio de Tiempo.
al
8. *Complemento Circunstancial de Modo(C.C.M)*Se le pregunta al verbo _________________________ ; o un adverbio de Modo.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE 9. Para analizar una oración sintácticamente, primero se busca el ______________________________ y se le pregunta ¿Quién? realiza la acción del verbo. Lo que contesta es el sujeto y automáticamente lo demás el _____________________________ 10. *Complemento Circunstancial de Cantidad(C.C.C)*Se le pregunta al verbo ______________________________________ B- COMPETA LO QUE SE INDICA EN LA TABLA DE PREFIJOS GRIEGOS PREFIJOS SIGNIFICA EJEMPLO / VOCABULARIO 1. Demo 2. 3. 4. 5.
Fono Foto Geo Hemo
6. Dermo 7. A, an 8. Mono 9. Uno 10. Pan 11. Todo 12. Peri 13. Alrededor 14. Anfi 15. anti 16. Antropo 17. Apo 18. Archi 19. Auto PREFIJOS 1. algia 2. micro 3. caco 4. cali 5. hemi 6. hemo 7. hidro 8. baro 9. aero 10. bio 11. gastro 12. orto
SIGNIFICA
VOCABULARIO –ejemplifique
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE V- PARTE: DESARROLLO A-
Redacte una descripción en las siguientes líneas. Cotejo (veracidad, objetividad, trascendencia, el vocabulario, claridad, Ortografía, caligrafía , concordancia entre cada parte , uso de concepto). RECUERDE USAR: ¿De qué trata la noticia?, ¿Qué ocurre?, ¿Dónde ocurre?, ¿A quién le ocurre?, ¿Cuándo ocurre?, ¿Cómo ocurrió?, ¿Por qué? , ¿Para qué?
B-Redacte su autorretrato usando sus las partes en las siguientes líneas. . Cotejo (Ortografía , caligrafía , coherencia , concordancia entre cada parte del cuento ).
C-Redacte UNA NARRACION usando sus las partes en las siguientes líneas. Cotejo (Ortografía, caligrafía, coherencia, concordancia entre cada parte del cuento ).
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE - Coloque las partes que se solicita en el periódico
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE TEMARIO DE REPARACION DE CIENCIAS NATURALES. QUINTO GRADO. 1) Los ecosistemas: a) Población b) Cadena alimenticia c) Recursos naturales de nuestro país. d) Recursos minerales e) Áreas protegidas f) Medidas para evitar la contaminación del suelo g) Desastres naturales 2) Nosotros y la luz a) La materia y sus transformaciones 3) El universo. a) conceptos b) Componentes GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS NATURALES PARA EXAMEN DE REPARACIÓN QUINTO GRADO I-Escribe y aprenda los conceptos de: Población:
Pirámide alimentaria:
Bacterias:
Cadena alimenticia
Ecología
Ecosistema
Biótopo
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Hábitat
Riesgo
Vulnerabilidad
Planetas
Cometas
Satélites o lunas Desastres Desastres Antrópico
Alerta verde
Alerta amarilla
Alerta roja
II-Ubica y nombra en el mapa de Nicaragua las minas de oro existentes
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE III Contesto: ¿Qué son cuerpos luminosos?
¿Qué son cuerpos no luminosos?
¿Cuáles son los cuerpos que permiten el paso de la luz y a través de ellos se pueden observar nítidamente los objetos?
¿Qué nombre recién los cuerpos que permiten, en parte, el paso de la luz a través de ellos?
¿Qué es un eclipse?
¿Qué es la lupa?
¿Qué es la materia?
¿Qué es la mezcla?
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE ¿Qué son los planetas?
¿Qué son los cometas?
¿Qué son los meteoritos o aerolitos?
¿Qué es un huracán? ¿Cuáles son sus causas de que se produzcan? ¿Qué consecuencias trae para las personas?
¿Qué es el Universo?
¿Qué es el Sol?
¿Qué actividades debe realizar un niño para ser ecológico?
¿Qué son los espejos planos?
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE ¿Qué son las poblaciones productoras?
¿Dónde se encuentran los más grandes yacimientos de mármol en Nicaragua?
¿Qué es la luz?
¿Cómo se propaga la luz?
¿Cómo se produce la refracción de la luz?
¿Qué es la reflexión de la luz?
¿Qué son los espejos curvos o esféricos?
IV- Enumero -Estados en que se presenta la materia
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Fenómenos naturales que han afectado Nicaragua
Recursos que existen de forma natural
Materiales renovables
Instrumento óptico en el ser humano
Lagos de Nicaragua donde se localiza los principales depósito de granito
Lugares de Nicaragua de mayor tradición industrial de la arcilla roja
Reservas biológicas de Nicaragua
Parques de Nicaragua de interés histórico y cultural
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Monumentos históricos de Nicaragua
Refugios de vida silvestre de Nicaragua
Reservas de recursos de genéticos en Nicaragua.
Reservas naturales de Nicaragua
Medidas de protección y conservación de los Recursos Naturales
Medidas para evitar la contaminación del suelo
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INSTITUTO PEDAGร GICO LA SALLE V-Dibuja la Pirรกmide alimentaria
VI-- Identifica, escribiendo, debajo de cada dibujo los estados de la materia.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE VII- Colorea la cadena alimentaria
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE TEMARIO DE REPARACIÓN MATEMÁTICA 2,011 QUINTO GRADO A, B, C , D. 1. Números Enteros * Números Decimales. 2. Suma, Resta Multiplicación y división empleando números enteros y números decimales. 3. Los términos de las Suma, Resta Multiplicación y división. 4. Ecuaciones. * Divisibilidad. 5. Razón. *Proporción. * Tanto por ciento. 6. Sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores. 7. Áreas de polígonos y la circunferencia. 8. Tabla de frecuencia. 9. Mediana, media, moda. 10. Gráficas. 11. Estudiar los conceptos en los diferentes temas. Se evaluará teoría y práctica. Guía de Estudio del curso 2011 Área Matemática Quinto grado Con los siguientes ejercicios de Reforzamiento del área de Matemática deseamos alcanzar los siguientes logros: *Usar las relaciones de orden, el valor posicional, forma desarrollad al comparar, ordenar y representar los números enteros y decimales . *Efectuar ejercicios y problemas de sumas, restas, multiplicación y división con cantidades enteras y decimales. *Explicar la forma de cálculo de la operación. Divisibilidad. Mcm. Mcd. *Resolver problemas en los que aplican los conceptos de cantidad de veces, cantidades comparadas y cantidades básicas. *Encontrar el área de los diferentes polígono: la circunferencia y el volumen de algunos cuerpos. Leen y elaboran gráficas. Encuentran moda, mediana, media. *Resolver problemas en los que reconoce el sentido de la adición y sustracción de fracciones con diferentes denominadores y explica la forma de cálculo de la operación. *Contestar con buena letra cursiva después de consultar las siguientes Págs.149, 151, 153,155, 174, 176, 181, 112,113, 216, 230.231,239, 105, 106, 107, 179, 180, 216, 217, 218,219, 220, 230, 231, 239 Escribo la respuesta a cada interrogante de acuerdo a lo estudiado en el texto con buena letra cursiva ¿Qué puedes utilizar para leer y escribir números decimales ?¿Qué función realiza el punto decimal?¿Qué haces para sumar números decimales? ¿Cuáles son los términos de la ?¿Qué haces para reatar números decimales?¿?¿Qué es razón? La razón es la que compara dos cantidades ¿Qué es razón aritmética? La razón aritmética es la que comparas dos cantidades por medio de su diferencia. ¿Por medio de que puedes comparar dos cantidades? Razón aritmética o diferencia o por una razón geométrica ¿Cómo se llama cada término de una razón? Antecedente , consecuente ¿Cuándo utilizo razones ?- ¿ Qué es Proporción? es la igualdad de dos razones¿ Qué es Proporción? la proporción es la operación donde el producto de los extremos es igual al producto de los medios. -¿Qué puedes escribir para averiguar cuál es el porcentaje de una cantidad dada? Una proporción ¿Cuándo utilizo proporciones? - ¿Qué puedes
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE usar para representar parte de una unidad o de un grupo? Fracciones ¿Cuáles son los términos de una fracción? Numerador, denominador ¿Qué es Denominador ?Representa las partes en que hemos dividido la unidad ¿Qué es numerador? Indica las partes que tomamos ¿Cuándo utilizo fracciones? ¿Qué es el área? Á rea es el nombre que recibe la medida de una superficie ¿Para qué utilizas fórmula ?para encontrar la medida de una superficie después de reconocer la figura de ésta. ¿Cuándo utilizo el área? ¿Qué es Estadística? El nombre que reciben la ciencia auxiliar que se encarga de recolectar, representar, analizar e interpretar información, ¿Cuándo utilizo la estadística? - ¿Que es una tabla de Frecuencia? la tabla donde puedes organizar datos o cantidades de datos que hay de cada tipo ¿ Cuándo utilizo tablas de frecuencia ? -¿Qué es una gráfica circular? Gráfica circular es el tipo de gráficas donde representas porcentajes. ¿Cuándo utilizo fracciones? Escribo correctamente lo que se me solicita. - Enumerar tres situaciones concretas de mi diario vivir donde: - Empleo números decimales. - Uso razones - aplico fracciones -Empleo proporciones -empleo el tanto por ciento - Escribo tres momentos de mi vida donde uso las gráficas -Anoto los tipos de gráficas Revisan las respuestas de las preguntas. *Escribir con letra cursiva las siguientes cantidades. Fíjate en el modelo 8 204, 679. 34506 Ocho millones doscientos cuatro mil seiscientos setenta y nueve enteros treinta y cuatro mil quinientos seis cien milésimas. 7 165, 325.7658 876,345. 43271 98, 765, 032. 5463 567, 343, 623. 2765 897. 034 7.890 13.2446 .* Realizo ejercicios de las Págs.150 y 151 Matemática Interactiva 5º *Observo el modelo y realizo ejercicios de las Págs. 153, 154, 155, 156 Matemática Interactiva 5º colocando correctamente, escribiendo términos y comprobando cada operación. 2435,785.345.6 + 634,875. 798 = 3070,661.1436 2435,785.3456 sumando 3070,661.1436 Minuendo +634,875.798 sumando -2435,785.3456 Sustraendo 3070,661.1436 suma o total 0634,875.7980 Diferencia *Observo los ejemplos siguientes y los de las páginas 164 y 165 Matemática Interactiva 5º DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR UNO NATURAL Para dividir un número decimal por un número natural se hace la división como si fuesen números naturales, pero se pone un punto en el cociente al bajar la primera cifra decimal.Ejemplos:7,36 ÷ 2 2 7 .3 6 22 0 7 6 0.3345 100 1 20
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE División de números decimales. Otra forma muy práctica de dividir dos expresiones decimales es la siguiente: Se eliminan las cifras decimales tanto del dividendo como del divisor. Para ello multiplicamos por la unidad seguida de ceros a ambos lados hasta que no existan puntos o comas.Veamos este ejemplo: Para eliminar los decimales en ambos lados, debemos multiplicar las dos cifras por 100. Ahora que las dos cantidades quedaron convertidas en enteros procedemos a dividir sin 92,75 x 100 ningún problema. 4,20 x 100
DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL POR UNO DECIMAL Para dividir un número natural por un número decimal se suprime el punto del divisor y a la derecha del dividendo se ponen tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. Después se hace la división como si fuesen números naturales. Ejemplo:1176 ÷1.2 11760 12
DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES Para dividir dos números decimales se suprime el punto o la coma decimal del divisor y se desplaza la coma o punto decimal del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tenga el divisor; si es necesario, se añaden ceros. Ejemplo:21.66 ÷ 3.8 2 1 6. 6 3. 8 2 6 6 5.7 00 *Realizo ejercicios Pág. 165 aplicando los tres métodos estudiados en cada operación. Observan los ejemplos 101, y 103 Matemática Interactiva 5ª *Realizan ejercicios de las Págs. 102, y 104 Matemática Interactiva 5ª. Cumpliendo paso a paso el proceso.
Observen los ejemplos de las Págs. 105, 106, 107 . * Realizan los ejercicios de las Págs. 105, 106, 107 de Matemática Interactiva. 5º Escribe los criterios de divisibilidad es decir cuando un número es divisible entre 2 3 4 5
6
8
9
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE
Marca con una X por cada número en el cuadro donde se cumple los criterios de la divisibilidad Número Divisibles Divisibles Divisibles Divisibles Divisibles Divisibles Divisible Divisibles entre 2 entre 3 entre 4 entre 5 entre 6 entre 8 entre 9 entre 10 3240 267495 895746 356172 657000 76498
Escribe cantidades donde se cumplas varios criterios de divisibilidad a la vez. Marque cuales se cumplen Número Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible entre 2 entre 3 entre 4 entre 5 entre 6 entre 8 entre 9 entre 10
Observa el proceso % = porción de un número 100 total del número ¿ Cuál es el 20 % de 1225? Averígualo escribiendo una proporción 20 = X 100 1225. 1225 20:100 = X : 1225 x20 20 · 1225 = X ·100 24500 24500 = 100 · X 24500= X 24500÷ 100=245.00 100 245 = X Respuesta 245 es 20% de 1225
Estamos buscando una porción de 1225 . En esta proporción, hay que ver que 20/100 está dado por 20%. Al otro lado de la proporción, va la proporción y porción/total. No sabemos la porción, así que la x va arriba. Abajo va el total, que es 1225.
*Resuelven los problemas de las Pags.181 y de la 188 el ejercicio 20 y 21 de Matemática Interactiva 5º aplicando la Operación correctamente en cada paso indicando para realizar el proceso
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE *-Dibujo tres veces los polígonos y el círculo y escribo tres veces cada fórmulas para encontrar el área Consulta las Págs. 216 - 221
Encuentro el área A ) A una circunferencia de 35 c m de diámetro. B) Un triángulo que tiene 33 cm de base y 13.5cm de altura. (En el razonamiento dibuja la o las figuras indica las medidas dentro o a la par y refleja o anota con un signo la operación u operaciones a realizar) Razonamiento Fórmula
Operación 35 2
r =d÷2
15 17.5 10 0
Respuesta 17. 5 x 17.5 875 1225 175 306.25
A = b x h÷2
33 X 13.5 165 99 33 445.5
445 2 04 222.75 05 15 0
306.25
r=17.5
X3.14 1225 30625 91875 961.6250
961.6250 cm2
222.75cm2
Realizan los ejercicios de las Págs. 217, 218,220, 221 Matemática Interactiva 5º siguiendo paso a paso el proceso según el modelo.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Observa los pasos a realizar en las Págs. 230, 231, 232, 233, 234. 235, Matemática Interactiva 5º Completa el cuadro utilizando los informes de cada Corte Evaluativo Asignatura Notas del Moda Corte Evaluativo # Lengua y Literatura Matemática Est. sociales Mediana Ciencias Natur Con y Civismo Inglés Religión Media ECA Natación Educ.Ffisica Computación . -Elaboran para cada Corte Evaluativo tabla de frecuencia. -Encuentra la mediana, la moda y la media. Elabora una gráfica de barra y una lineal señalando los puntos y líneas con colores diferentes. * Observan ejercicio presentado 4 + 3+6-1 = -Sacamos mcm a los denominadores, 10 5 4 6 - Dividimos el mcm entre cada denominador y lo Multiplicamos por el numerador 24+36+90+10= - Sumamos los resultados 60 - Simplificamos ala mínima expresión 140= 70 = 35 = 7 2 1 60 30 15 3 3 10 5 4 6 2 m.c.m. 2 * 2*3*5= 60 5 2 3 2 60÷10*4=24 11 1 1 3 60÷5*3=36 5 60÷4*6=90 60÷6*1=10 * Realizan los ejercicios de la Pág. 128 y los de sumas y restas de la Pág. 142 Matemática Interactiva aplicando todos los pasos con cada una de las operaciones en todo el proceso. Elabora tu tabla de frecuencia. Encuentra la mediana, la moda y la media. Elabora una gráfica de barra una lineal señalando los puntos y líneas con colores diferentes. Con los siguientes datos La temperatura durante cada día de esta semana fue: El martes 24º ,el jueves 19° ,el lunes 20°, el sábado 21°, el miércoles 22°, el domingo 23°, el viernes 20° Mo = ____________ Me= __________ X=
x= ___________________________________
Estudiar y practicar los diferentes temas del temario. Traer lapicero, lápiz de grafito y lápices de colores el día del examen de reparación.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Temas de Examen de Reparación Computación QUINTO GRADO COMPUTACION
TEMAS 1. Formato de texto 2. Formato de párrafo 3. Viñetas 4. Word Art 5. Encabezado y pie de página 6. Tablas 7. Bordes y sombreado 8. Columnas 9. Insertar Imágenes Nota: El examen se aplica de forma práctica en el Laboratorio de Computación. PROFESOR: CARLOS PICHARDO BERRÍOS
GUIA DE ESTUDIO COMPUTACION-QUINTO GRADO
2011-2012
Escribe tu nombre completo: Aplicar los siguientes formatos en el orden que se indican a cada línea del nombre del alumno. o o o o o o o o o o o o
Tipo de fuente Tahoma, Cursiva y tamaño 14. Color de fuente (el que tú quieras) estilo de subrayado solo palabras Tachado y mayúscula. Espacio de caracteres expandido en 1,5 pts. Subíndice y tipo de fuente Aria y negrita. Cursiva, color de fuente el que quieras y negrita Subíndice y subrayado toda línea. Borde exterior a toda la línea. Negrita, cursiva y tamaño de fuente 12. Tachado y color de fuente el que quieras. Mayúscula, tipo de fuente verdana, negrita y cursiva. Los demás formatos los puedes aplicar a tu gusto de manera que quede presentable.
Escribe el párrafo siguiente (“La hija del famoso...”) y cópialo cuatro veces, estableciendo las sangrías que se indican.
Sangría de primera línea (1 cm.) La hija del famoso poeta Lord Byron (1788-1824), Augusta Ada Byron, condesa de Lovelace, fue la primera persona que realizó programas para la máquina analítica de Babbage, de tal forma que ha sido considerada como la primera programadora de la historia. Sangría izquierda (1 cm.)
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE La hija del famoso poeta Lord Byron (1788-1824), Augusta Ada Byron, condesa de Lovelace, fue la primera persona que realizó programas para la máquina analítica de Babbage, de tal forma que ha sido considerada como la primera programadora de la historia. Sangría derecha (1 cm.) La hija del famoso poeta Lord Byron (1788-1824), Augusta Ada Byron, condesa de Lovelace, fue la primera persona que realizó programas para la máquina analítica de Babbage, de tal forma que ha sido considerada como la primera programadora de la historia. Sangría a los dos lados (1 cm.) La hija del famoso poeta Lord Byron (1788-1824), Augusta Ada Byron, condesa de Lovelace, fue la primera persona que realizó programas para la máquina analítica de Babbage, de tal forma que ha sido considerada como la primera programadora de la historia. Sangría francesa (1 cm.) La hija del famoso poeta Lord Byron (1788-1824), Augusta Ada Byron, condesa de Lovelace, fue la primera persona que realizó programas para la máquina analítica de Babbage, de tal forma que ha sido considerada como la primera programadora de la historia.
Escribe el texto con el siguiente formato de fuente. Arial, y tamaño 14 puntos. El título en negrita y tamaño 20 puntos.
Repetir el documento seis veces mediante la operación Copiar-pegar.
Definir un encabezado que contenga: a) En su izquierda: Ejercicio de Word b) En la parte central: La hora. c) En la derecha: un dibujo escogido de imágenes prediseñadas, reduciendo el tamaño de la imagen a unos dos centímetros aproximadamente.
Definir el pie de página de la siguiente forma:
En el centro: el lema De La Salle de este año: Asociados, donde Dios quiere que Florezcamos. 73
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Con las herramientas de formas de Word, elabora los siguientes dibujos
Crea las tablas que se muestran a continuación.
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Inserta un cuadro de texto y escribes las siguientes tres estrofas. (Tú debes decidir el tipo, tamaño y color de fuente que deseas utilizar), debes agrandar el cuadro de texto para que dé lugar a insertar la imagen que ahí aparece. Para insertar la imagen debes hacer lo siguiente. Dar clic en Insertar/Imágenes prediseñadas; en el cuadro que aparece a la derecha, debes dar clic en; Organizar Clips, Colecciones de office, Ocasiones especiales y buscas la imagen, clic sobre la imagen, clic en copiar, luego le das pegar dentro del cuadro de texto. Ordenas la imagen de manera que quede como se presenta en la guía. Los colores de borde del cuadro de texto, el tipo de línea y sombreado lo debes decidir a tu gusto.
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Inserta otra forma llamada rectángulo redondeado, dentro de la forma escribes con tipo de letra Time New Roman, tamaño 48, color verde, negrito y cursivo: Curso de Word. A la forma le debes aplicar efectos, color de relleno y tipo de línea para que quede como lo muestra la siguiente imagen.
Ubica este cuadro de texto por arriba de la forma donde escribiste el poema.
Debajo de la forma (Curso de Word), realiza el siguiente ejercicio.
Inserta otro cuadro de texto, el que tenemos que hacer con los datos del Centro, lo vamos a crear de la misma forma que el anterior, pero en este caso, una vez creado, elegimos para el nombre del Centro la fuente Helvética y el tamaño 20, centrando también el texto y poniéndolo en cursiva y negrita.
Para los demás datos del Centro (dirección, etc.) mantenemos la misma fuente, pero reducimos el tamaño a 16, lo centramos y no lo dejas solo en cursiva.
El color para el nombre del Centro será Azul y para los demás, negros.
Dibuja las siguientes formas y escribes dentro el texto que aparece en la imagen.
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Aplicar al texto:
Titulo: Fuente Verdana , Tamaño de fuente 32 y color gráfico 5 (Rojo burdeos) Texto : Fuente: Garamond 14, alineación justificado, Interlineado 1,5 y espaciado sobre el párrafo de 0,80. Aplica numeración 1. 2.3. Encabezados de los párrafos en Negrita.
LA PRODUCCIÓN Naturaleza de la producción. Consiste en la utilización de recursos para obtener a cambio bienes y servicio. Se toman los recursos y se combinan de tal forma que se crean utilidades. Factores de producción. Son los recursos que se emplean en la producción como pueden ser el capital, mano de obra y terreno. El empresario. Es término se emplea para referirse al propietario de un negocio o bien al individuo que se encarga de su gestión. Ley de productividad marginal decreciente. Esta ley afirma que si se utilizan cantidades cada vez mayores de un factor de producción en combinación con una cantidad fija de otros factores, una vez traspasado un determinado punto o estadio, cada unidad sucesiva del factor variable, incrementará menos y menos la producción total. Ley de ventaja comparativa. Esta ley indica que si se emplea cualquier factor de producción en el uso en el que arroje la mayor ventaja comparativa o la menos desventaja comparativa, se elevará al máximo la producción. División de trabajo. Es la especialización del trabajo en distintas tareas proceso o incluso partes de un proceso.
Escribe los textos que se presentan a continuación, utilizando la función de listas automáticas.
1. GRUPOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
DE LA FICHA INSERTAR Páginas Tablas Ilustraciones Vínculos Encabezado y pie de página Texto Símbolos
TIPOS DE ALINEACION E INTERLINEADOS ALINEACION A LA IZQUIERDA E INTERLINEADO SENCILLO
En esta práctica vamos a trabajar con un sólo párrafo, al cual le iremos cambiando distintos aspectos del formato de párrafo. Como alineaciones, interlineados y sangrías.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE ALINEACION AL CENTRO E INTERLINEADO DOBLE
En esta práctica vamos a trabajar con un sólo párrafo, al cual le iremos cambiando distintos aspectos del formato de párrafo. Como alineaciones, interlineados y sangrías. ALINEACION DERECHA E INTERLINEADO DE LÍNEA Y MEDIA En esta práctica vamos a trabajar con un sólo párrafo, al cual le iremos cambiando distintos aspectos del formato de párrafo. Como alineaciones, interlineados y sangrías. JUSTIFICAR E INTERLINEADO EXACTO EN 10 PUNTOS
En esta práctica vamos a trabajar con un sólo párrafo, al cual le iremos cambiando distintos aspectos del formato de párrafo. Como alineaciones, interlineados y sangrías. Inserta encabezados de página y notas al pie de página y al final del documento.
Configura la página de tu documento con las siguientes características:
Márgenes superior e inferior; 2,5 cm Márgenes izquierdo y derecho; 2 cm Tamaño del papel carta.
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE GUÍA DE ESTUDIO
Temario para examen de reparación del 2011 Quinto grado - Religión
Soy cristiano en mi cultura. Expresiones de fe en mi cultura. Conservemos el Medio Ambiente. Problemas Ecológicos. Soy consciente del deterioro y destrucción del planeta. Los comienzos de la Comunidad de Hermanos de las Escuelas Cristianas. Los hermanos hacen realidad el Ideal de La Salle. Relaciones Humanas. Soy un ser sociable. Los profetas anuncian la venida del Mesías. Jesús el Mesías esperado La función mediadora e intercesora de la virgen María en la iglesia. Jesús nos da a la virgen María como nuestra madre. Una sola madre con muchos títulos. Devociones marianas de la iglesia. Dones y frutos del Espíritu Santo. Jesús anuncia el Reino de Dios en parábolas. Respetemos la vida que Dios nos dio: V mandamiento. Dios nos llama a valorar la vida. No matarás Formas de matar: Aborto provocado, homicidio, suicidio, mutilaciones, y torturas, eutanasia. Traer Biblia, colores, lapicero
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INSTITUTO PEDAGÓGICO LA SALLE Temario de Examen extraordinario de ingles de 5thth.B, C. ,D Prof.Marys Guido.Inglès Unidad Unit 5 Unit 7 Unit 7 Unit 8 Unit 9
Contenidos Vocabulary of the units 5,6,7 8 and 9 Simple past/ Past progressive(When, while) Reading comprehension (workbook and student) Be+ made of/used to Comparison as…..as Passive voices : Present form(am is are +past participle Vocabulary about musical instruments
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