Gráfico 1 - Distribuição de turmas pelo número de crianças matriculadas

GRÁFICO 113 - Distribuição de turmas pelo número de crianças matriculadas (%)

Fonte: Elaboração própria.

É importante destacar que, devido ao cenário de pandemia, o número de matriculados não se refletia necessariamente na quantidade de crianças presentes, visto que fatores como adesão das famílias ao retorno das atividades presenciais e escalonamento ou rodízio de turmas por conta de protocolos sanitário estabelecidos pelas SMEs interferiram na presença efetiva. Porém, esse número ilustra um cenário mais fidedigno de como as redes se organizam quanto à alocação de matrículas por unidade, demonstrando a discrepância entre as turmas da amostra neste quesito, que impacta diretamente a qualidade das práticas pedagógicas realizadas14 . Adicionalmente, quase a totalidade das unidades educacionais visitadas eram localizadas em zonas urbanas (Gráfico 2). Nenhuma turma era localizada em áreas de assentamento, enquanto apenas 0,1% e 1,2% pertenciam a áreas indígenas e rurais, respectivamente.

13 O Gráfico 1 apresenta o percentual de turmas observadas para cada número de crianças matriculadas em formato de histograma, sendo que cada barra representa o percentual de turmas com a quantidade de crianças apresentada no eixo horizontal. Foram retirados do gráfico turmas outliers – extremos que configuram situações atípicas – com menos de 8 crianças ou mais de 30 crianças, cujas porcentagens não excedem 1% em todos os casos. Somando-se as turmas com 2 a 8 crianças e as turmas com mais de 30 crianças, suas porcentagens totais equivalem, respectivamente, a 0,8% e 1,2% da amostra coletada. 14 Uma discussão mais aprofundada acerca da influência do número de crianças na sala de referência e as práticas pedagógicas pode ser conferida na seção “Fatores que influenciam a qualidade das práticas pedagógicas” .