Gráfico 19 - Percentual de turmas dentro das seções que compõem a dimensão de “equipe e gestão”

ou conhecem outros idiomas ou dialetos para acolher crianças de diferentes etnias ou países. Além disso, a entrevista do diretor e professor mostra que esses profissionais carecem de acesso a espaços para momentos de reunião, estudos, formação e planejamento, embora possuam espaço suficiente na sala de referência para trabalhar e também não precisam pagar por despesas com materiais do próprio bolso para realizar seu trabalho. Em seguida, temos que 32,4% das turmas se enquadram nas faixas “bom” ou “ótimo” , as turmas presentes nesta faixa contam com profissionais satisfeitos com sua posição na carreira e com a localização de seu trabalho, que pesquisam recursos para aprimorar suas práticas e possuem conhecimento ou utilizam outros idiomas no trabalho com as crianças, além disso, contam com profissionais que participam ou são convidados a participar na elaboração do Projeto Político Pedagógico e que tem espaços para vivenciar momentos coletivos e de diálogo dentro das unidades educacionais que atuam. Já na faixa “inadequado” , junto à “inaceitável” , estão 12,9% das turmas, o que aponta para professores sem formação em Pedagogia e para a inexistência de um conselho escolar na UE. Esta dimensão é dividida em duas seções, “equipe” e “gestão” , seus resultados estão apresentados no Gráfico 19.

GRÁFICO 19 - Percentual de turmas dentro das seções que compõem a dimensão de “equipe e gestão”

Fonte: Elaboração própria.

A seção “gestão” é composta pelas seguintes facetas: “espaços coletivos” , “Projeto Político Pedagógico (PPP)” , “apoio à equipe” e “gestão de recursos materiais” , tendo como objetivo compreender a relação entre gestão, docentes e