Gráfico 39 - Materiais disponíveis, pré-escola CEIs x pré-escola EMEFs

crianças que aparentavam necessitar de instruções específicas ou adaptações da atividade realizada para acompanhar os colegas não foi verificada em 11% das turmas, tanto em CEIs quanto em EMEFs. Quanto aos materiais, foi identificada uma menor disponibilidade em turmas de pré-escolas de EMEFs, o que se reflete em sua maior proporção de turmas no Nível 1 de qualidade comparativamente às de CEIs (Gráfico 39).

GRÁFICO 39 - Materiais disponíveis, pré-escola CEIs x pré-escola EMEFs

Fonte: Elaboração própria.

Contudo, muitos dos materiais não foram observados em ambos os estratos com uma frequência alta, especialmente materiais de repertório de diferentes origens étnico-raciais, materiais para pesquisa e não estruturados/de largo alcance/recicláveis. Por outro lado, utensílios para escrita e artes e jogos estavam presentes e foram utilizados pelas crianças – mediante intermédio do professor (associado ao Nível 3 de qualidade) ou de forma livre (correspondente ao Nível 4 de