Monteiro Lobato, escrever para as crianças era sua alegria
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Nasceu em Taubaté, São Paulo, no dia 18 de Abril de 1882. Em homenagem ao seu nascimento, neste dia comemora-se o Dia Nacional do Livro Infantil.
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Autismo:
conheça o transtorno complexo de causas desconhecidas
Os símbolos da Páscoa e seus significados Afinal, o que se comemora na Páscoa? Simbolismo e História, da Pessach a Páscoa atual Página 8
Conceição Dante coordenadora do PROLER/BS UNISANTA
Regina Alonso lança livro ‘circularidade’ no Rolidei
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Muitas pessoas já ouviram falar ou até conhecem autistas, mas talvez não saibam das características deste desvio. Página 3
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Frases de educadores
A educação de um povo pode ser julgada, antes de mais nada, pelo comportamento que ele mostra na rua. Onde encontrares falta de educação nas ruas, encontrarás o mesmo nas casas. Edmondo Amicis.
Chager
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ARTIGO
O poder da comunicação de um professor Por Ari Brito Muitos já ouviram falar naquele aluno que odeia matemática ou biologia por causa de um professor que não era nada motivador na escola, e com isso desistimulou seus alunos, fazendo com que fugissem daquela disciplina ou área. Isso se torna cada vez mais comum nos dias de hoje. Naturalmente existem vários fatores para conseguir o interesse de um aluno em sala de aula, mas seguramente a capacidade de comunicação do professor é um dos ingredientes principais. No meio empresarial se fala muito no combinado de Conhecimento, Habilidades e Atitudes (CHA) para formação integral de um profissional. E na educação percebemos muitas vezes que ótimos profissionais
E x p e d i e n t e :
Distribuição: Gratuita Porto das Ideias Com. Ed. Livros LTDA CNPJ: 06.278.897/0001-04 Departamento Comercial/Editor: Marcelo de Souza Adiministração: Leidy Foly Colaboradores: Dr. Paulo Rogério de Torres, Profº Arnaldo Santos de Freitas, Renato Di Renzo Textos/Revisão: Ivani Eduardo Fotos: Sergio Fontoura Junior e divulgação Diagramação: Renato Cassio www.cassiobueno.com.br
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são condicionados a estudar a vida toda sobre um assunto, desenvolvendo pesquisas, dissertações e até mesmo defendendo tese de doutorado, agregando um conhecimento ímpar sobre uma determinada área do conhecimento, mas muitas vezes deixando as habilidades de lado. É aquele professor que sabe muito, mas não sabe passar. E como todos sabem habilidade se aprende também, tanto quanto conhecimento. Por isso, é importante o profissional de educação também aprimorar a sua comunicação, uma habilidade imprescendível nos dias de hoje. Os alunos chegam às escolas, vindos de um ambiente cercado por tecnologia, tv, internet e as famosas redes sociais e o professor que não estiver atualizado e não possuir uma boa comunicação estará fadado a não ser bem compreendido em sala de aula. Ter conhecimento é, portanto, importante demais. Mas, se comunicar bem é fundamental. Por isso apresento algumas dicas sobre a comunicação que considero básicas para o sucesso de uma aula nos dias de hoje: Primeira dica: O professor não é o centro das atenções, o tema da aula é. Isso significa que o professor tem que ser um facilitador do tema, não chamar a atenção para si. Segunda dica: Saber qual o canal de comunicação do aluno. Entender que os alunos aprendem pelos canais visuais, auditivos e cinestésicos. O aluno visual
tem interesse maior pelas aulas ilustrativas e com bons exemplos. Já os alunos auditivos, prestam atenção às explicações e anotam bastante, sendo necessário um bom material de estudo e de apoio. Os alunos cinestésicos tem uma necessidade enorme de praticar, de fazer exercícios e por consequência interagir com o professor. Alguns leitores devem pensar, mas como eu vou perceber qual o canal de comunicação do meu aluno? Na dúvida, explore os três canais, que não tem como errar. A terceira dica é respirar durante a apresentação da aula. Dê intervalos entre os temas, para o aluno perceber que mudou de assunto. Tem professores que falam durante 50 minutos e não páram nem para respirar. O aluno se sente anestesiado e acaba não lembrando nada depois de alguns minutos. Outra dica é durante a apresentação mudar o tom da voz. Não adianta ficar falando e gritando o tempo todo. Intercale com momentos de fala mais leve, isso desperta a atenção dos alunos. Um professor que entra numa sala com grande falatório consegue em menos de 1 minuto chamar atenção falando bem baixinho, porque como a maioria das pessoas é visual, acabam olhando para o professor para entender o que ele está falando e com isso o grupo se concentra lá na frente, acabando com a bagunça. Lembre-se o professor é um exemplo
para os alunos. Se o professor cobra organização da classe, seja organizado. A melhor forma de conquistar uma classe é com atitudes coerentes com a fala. Se você falar para um grupo falar baixo, mas você gritar, o que vai acontecer é que sempre eles estarão gritando, seguindo o seu exemplo. Sobre atitude temos que pensar: o professor é um líder. Por isso conquiste seu grupo com credibilidade, não com autoridade. Já foi-se o tempo que um professor falava “aqui quem manda sou eu, e faço o que eu quero”. Hoje em dia, nós ouvimos muito mais, “nós vamos fazer assim” uma frase que passa a idéia de que alunos e professor estão do mesmo lado. Em resumo, melhorar a comunicação é investir numa aula mais tranquila, mais consistente e principalmente, mais rica. Foi-se o tempo de pensar, eu me comunico assim e ponto final. Uma habilidade dá para aprender e treinar. Com isso teremos aulas melhores e os professores com muito conhecimento poderão passar este conhecimento de forma mais clara e precisa. Quem sabe amanhã teremos mais matemáticos, biólogos e profissionais em diversas áreas inspirados nos bons professores que tiveram. Boa aula para todos!
Ari Brito Professor da Unisanta, publicitário e palestrante
FOLHA SAúDE
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Autismo: conheça o transtorno complexo de causas desconhecidas Muitas pessoas já ouviram falar ou até conhecem autistas, mas talvez não saibam das características deste desvio. O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes chamado transtorno global do desenvolvimento (TGD), também conhecido como transtorno invasivo do desenvolvimento (TID), do inglês pervasive developmental disorder (PDD). Entretanto, neste contexto, a tradução correta de "pervasive" é "abrangente" ou "global", e não "penetrante" ou "invasivo". Mais recentemente cunhou-se o termo Transtorno do Espectro Autista (TEA) para englobar o Autismo, a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam sérios retardos no de-
senvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento. Os diversos modos de manifestação do autismo também são designados de espectro autista, indicando uma gama de possibilidades dos sintomas do autismo. Atualmente já há possibilidade de detectar a síndrome antes dos dois anos de idade em muitos casos. Certos adultos com autismo são capazes de ter sucesso na carreira profissional. Porém, os problemas de comunicação e sociabilização freqüentemente causam dificuldades em muitas áreas da vida. Adultos com autismo continuarão a precisar de encorajamento e apoio moral em sua luta para uma vida independente. Pais de autistas devem procurar programas para jovens adultos autistas bem antes de seus filhos terminarem a escola. Caso conheça outros pais de adultos com autismo, pergunte sobre os serviços disponíveis. O autismo afeta, em média, uma em
cada 110 crianças nascidas nos Estados Unidos, segundo o CDC (sigla em inglês para Centro de Controle e Prevenção de Doenças), do governo daquele país, com números de 2006, divulgados em dezembro de 2009.-- no Brasil, porém, ainda não há estatísticas a respeito do TEA. Em 2010, no Dia Mundial de Conscientização do Autismo, 2 de abril, a ONU declarou que, segundo especialistas, acredita-se que a doença atinja cerca de 70 milhões de pessoas em todo o mundo, afetando a maneira como esses indivíduos se comunicam e interagem. O aumento dos números de prevalência de autismo levanta uma discussão importante sobre haver ou não uma epidemia da síndrome no planeta, ainda em discussão pela comunidade científica. Um dos mitos comuns sobre o autismo é de que pessoas autistas vivem em seu mundo próprio, interagindo com o ambiente que criam; isto não é verdade. Se, por exemplo, uma criança autista fica isolada em seu canto observando as outras crianças brincarem, não é porque ela necessariamente está desinteressada nessas brincadeiras ou porque vive em seu mundo. Pode ser que essa criança simplesmente tenha dificuldade de iniciar, manter e terminar
adequadamente uma conversa. Outro mito comum é de que quando se fala em uma pessoa autista geralmente se pensa em uma pessoa retardada ou que sabe poucas palavras (ou até mesmo que não sabe alguma). Problemas na inteligência geral ou no desenvolvimento de linguagem, em alguns casos, pode realmente presente, mas como dito acima nem todos são assim. Às vezes é difícil definir se uma pessoa tem um déficit intelectivo se ela nunca teve oportunidades de interagir com outras pessoas ou com o ambiente. Na verdade, alguns indivíduos com autismo possuem inteligência acima da média. A ciência, pela primeira vez falou em cura do autismo em novembro de 2010, com a descoberta de um grupo de cientistas nos EUA, liderado pelo pesquisador brasileiro Alysson Muotri, na Universidade da Califórnia, que conseguiu "curar" um neurônio "autista" em laboratório. O estudo, que baseou-se na Síndrome de Rett (um tipo de autismo com maior comprometimento e com comprovada causa genética), foi coordenado por mais dois brasileiros, Cassiano Carromeu e Carol Marchetto e foi publicado na revista científica Cell.
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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CARTILHA DÁ DICAS SOBRE O USO SEGURO DA INTERNET “Como a internet ainda é, em muitos aspectos, uma novidade, não há normas e leis específicas para coibir os crimes praticados por meio dos computadores. São fraudes financeiras, envio de vírus, roubo de senhas, crimes contra a honra, calúnia, injúria, difamação, cyberbullying e pedofilia”, explica Luiz Flávio Borges D´Urso, presidente da OAB SP, salientando a importância de “todos os usuários da internet terem conhecimento dos meios mais seguros para usar a rede mundial de computadores”. Cyberbullying A prática deve ser levada a sério por pais e escolas, pois se trata de uma agressão e um atentado à integridade psíquica e social de alguém. Quem está do lado de fora não pode nem deve se omitir se quiser evitar ou acabar com esse tipo de violência. “Foi só uma brincadeira”, é o que dizem os agressores em boa parte dos casos de cyberbullying – prática de ofensas propagadas pela internet de forma repetitiva contra uma vítima específica. “É usual o agressor justificar seus bullies como brincadeira para se defender e continuar a praticar as suas maldades. Mas ofensa não é brincadeira”, esclarece Coriolano Almeida Camargo. A cartilha “Uso Seguro da Internet para Toda a Família” traz também casos concretos de condenações nos tribunais de pessoas que promoveram o cyberbullying, bem como
pais e escolas que foram negligentes com a vigilância de adolescentes que praticaram as agressões.
Ficha técnica Coordenação dos Trabalhos - Coriolano de Almeida Camargo Santos, Juliana Abrusio e Renato Opice Blum Conteúdo jurídico: Carla Rahal Benedetti, Coriolano de Almeida Camargo Santos, Juliana Abrusio e Renato Opice Blum, Luiz José Moreira Salata, Vera Kaiser Sanches Kerr e Fernando do Pinho Barreira. Conteúdo Psicopedagógico Sônia Makaron A Cartilha inteira pode ser acessada no site da OAB SP, pelo link: www.oabsp.org.br/comissoes2010/crimes-alta-tecnologia/cartilhas/cartilha_internet.pdf
SERVIÇO 88° CONCURSO DE INGRESSO NA CARREIRA DO MINISTÉRIO PÚBLICO INSCRIÇÃO: www.mp.sp.gov.br, a partir das 9:00 horas do dia 11/04/2011 Até às 21:00 horas do dia 10/05/2011, o horário oficial do Estado de São Paulo. Taxa de inscrição: R$220,00 VAGAS 128
Coluna Da
Regina Alonso lança livro ‘circularidade’ no Rolidei Assessoria Projeto TamTam
‘Circularidade’ é o livro que a escritora Regina Alonso lança dia 14 (quinta-feira), no Café Rolidei, a partir das 18h30, em noite de festa com direito a brindes, autógrafos, música e palavras de escritores e artistas como Eunice Tomé, Flávio Amoreira, Alice Mesquita e Renato Di Renzo. O livro, com capa de Di Renzo e editado pela ViceRei, traz poemas de autoria de Regina sobre o tempo circular e transitório no fluir da vida. “É o tempo inexorável, inalienável do cotidiano, costurando fatos e memória, num incessante ir e vir. Tempo cúmplice de transformações e aceitação, e, às vezes, perplexidade diante do que não podemos modificar”, diz a autora. Ao final da edição, ela revela uma surpresa: “Abrem-se as portas dos bastidores e o leitor compartilha desse lugar sagrado, nascedouro da matéria do poema”. No prefácio, a jornalista e escritora Eunice Tomé inclui “a amiga e poeta das mais consagradas, Alice Ruiz, onde em um trecho de sua poesia Se Eu, identifica-se com o conteúdo deste livro Circularidade. Ela diz: se eu não fosse poeta/não teria/essa estranha sensibilidade/que me impele/de ver tudo claro/que me faz amar o raro/de toda impossibilidade”. Para o também escritor Flávio Viegas Amoreira, “na resistência da escritura de Regina comungamos a arte como última instância humana vencendo o vazio e a bruteza”. Já a tradutora e pesquisadora Alice Mesquita afirma que “adentrar no livro é aceitar um convite para ingressar no universo poético de Regina em círculos con-
cêntricos, que parte da alma em busca de si e a ela volta em plenitude. Sua reflexão poética, madura e sutil, transforma esta coletânea numa viagem encantada de metáforas e sonhos”, afirmou. Regina Alonso é santista, pedagoga, escritora e membro da Academia Vicentina de Letras, Artes e Ofícios ‘Frei Gaspar da Madre de Deus’. É autora dos livros Ofício – Poesias (Litteris Editora, 2008); On-
das vão e vem - Haicais (ONG Catadora Dulcinéia 2009); Tábua de marés - poesia (Editora Costelas Felinas 2010); e Olho por Olho - poesia (Selo Sereia Ca(n)tadora 2011). Tem publicações no jornal A Tribuna (Santos), NippoBrasil SP e revistas literárias. Entre os prêmios recebidos destacamse: conto - 1º lugar: Mapa Cultural Paulista 2007-2008; crônicas - 1º lugar: II Concurso de Crônicas ‘Mário Covas Júnior’ -Santos/SP 2004; haicai - 1º lugar: XVI Encontro Brasileiro de Haicai (SP) 2004; Irati 100 Anos (PR) 2006; 3º Concurso Masuda Goga (SP) 2010; IV Concurso Nacional Nenpuku Sato (PR) 2011; poesia - 1º Lugar: VII Poesias e Trovas NACLIP Santos/SP 2001; Concurso Nacional Ambep (RJ) 2002, 2004 e 2010; IV Concurso Internacional de Prosa e Verso Ponta Grossa/PR 2002; III Concurso Nacional de Poesia RJ/RJ 2003; e Poetas Caiçaras (Baixada Santista/SP) 2010. Já realizou as exposições ‘FotoHaicai’, com fotografias de Sérgio Furtado e haicais de Regina (Shopping Parque Balneário 2006); I e II Mostra de Artes Café com Letras – AMBEP Santos 2009/2010; Vestígios do Tempo: concepção e projeto – Haicais dos poetas do Grêmio Caminho das Águas - paineis artesanais com material reciclado (Aliança Francesa de Santos 2010). Ministra oficinas de literatura e organiza antologias. O Rolidei fica no 3º piso do Centro de Cultura Patrícia Galvão (Av. Pinheiro Machado, 48, Vila Mathias). Outras informações: (13) 9168-7449 e 9124-6493.
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Novela teatral ‘Em Busca do Milhão’ no Rolidei Com o tema ‘Todo dia é dia de índio’, a noite de festa Rolidei do dia 16 contará com mais um capítulo da novela teatral ‘Em busca do milhão’. A programação inicia a partir das 22h, e terá também o pop rock da banda General Tequila. A Tam Tam atua há 21 anos em Santos-SP na área de arte, diversidade e saúde mental, oportunizando à população o acesso à cultura, em ações que promovem diariamente a inclusão. O Rolidei fica no 3º piso do Centro de Cultura Patrícia Galvão (Av. Pinheiro Machado, 48, Vila Mathias), em parceria com a Prefeitura de Santos. Outras informações: (13) 91687449 e 9124-6493. Acesse o site www.tamtam.art.br Entrada: R$ 20 e R$ 10
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COMPORTAMENTO E BELEZA
Beleza e estética
A Beleza e o Tempo A Beleza não é uma conquista instantânea. Independentemente de uma pessoa achar-se bela ou não, a manutenção da beleza depende muito de cuidados, que atravessam dias, semanas e anos. Beleza está muito mais relacionada com aspectos métricos do que moda, ou seja, comprovadamente a simetria dos lados direito e esquerdo nos provocam maior agrado e associamos isso ao nome BELEZA. Fazer a beleza surgir, esculpi-la e polir ao longo do tempo, decorre em grande parte de uma boa e sadia dose de VAIDADE. Os cuidados com a pele e a vaidade são milenares. São famosas as histórias de Cleópatra e seus banhos de leite de cabra ou das mulheres romanas com seus cremes de leite de jumenta. Cada época sempre será marcada por produtos específicos e isso acaba fazendo parte da história dos cosméticos uma grande parte da história de nossas vidas. Afinal, quem tem mais de 40 anos e não lembra na década de 80, as “maravilhosas” formulações de bronzeadores feitos em casa? Em minhas andanças pelo mundo cosmético, ouço pessoas descrevendo verdadeiros absurdos cosméticos, como: passar óleo de avião para bronzear,
misturar semente de urucum em óleos para crianças ou tal bronzeador que vinha, ninguém sabe de onde, com nome em espanhol que tinha na formulação até corante para a pele e assim vai...tudo para ter a pele com aparência bronzeada e saudável. Nos anos 90 a moda era bronzeamento artificial, que são polêmicos até hoje. Atualmente o conceito de SAUDÁVEL tem mudado para “sun less”, ou seja, sem sol. Vai entender a vaidade? Outro assunto muito comentado é o crescente cuidado masculino com a aparência, chegando às beiras do exagero e chamados de metrossexuais. Como assim? O que diferencia os cuidados dos homens e mulheres com a beleza? Deixemos os preconceitos de lado e tratemos os cuidados com mais respeito. Homem pode sim fazer sobrancelhas, podem depilar-se, se acharem que é mais higiênico, nada os impede de usar maquiagens, afinal hoje, já existem no mercado cosmético, linhas específicas de tonalizantes de pele, sombras, corretivos e uma infinidade de produtos que tornam a aparência muito melhor. Ao final de alguns anos, isso será absolutamente normal, como é o uso de gel para cabelo, desodorante e outros cosméticos. O TEMPO sempre mudou e sempre mudará os hábitos de cuidados com a saúde, as inovações tecnológicas acontecem a cada segundo no mundo todo e a vaidade humana adquire conceitos, muda-se, engrandece e fortalece cada vez mais. Ficar alheio às mudanças do mundo (rápido) de hoje significa estar dando oportunidade ao tempo de te ultrapassar. O mundo cosmético propõe tratamentos excelentes para deixar seu corpo com a aparência cada vez melhor e chegamos ao patamar do uso de COSMECÊUTICOS, ou seja, produtos cosméticos de ação terapêutica. Existem hoje no mercado cosméticos com princípios ativos que provocam verdadeiras revoluções na aparência. Neste momento todos os vaidosos (e isso não é vergonha nenhuma, ok?) devem estar loucos para que eu cite nomes. Vamos lá: DMAE (Dimetilaminoetanol): Combate a flacidez e diminui as marcas de expressão na pele. Vitamina C Tópica: combate os radicais livres que promovem o envelhecimento. Matrixyl: Sinaliza para pele que deve sintetizar Colágeno e Polissacarídeos. Lanablue: aumenta a densidade da pele E muitos outros, mas por enquanto é só...até a próxima! Dr. Paulo R. Torres Farmacêutico, especialista em Cosméticos e Mestre em Dermofarmácia e Cosmetologia. Membro de Honra da Universidade de Cambridge (Inglaterra), Membro de Honra da Universidade de Estudos Avançados da Flórida (EUA) e Proprietário da TEKNA Farmácia de Manipulação.
COMPORTAMENTO
SÓ RESPEITO, MAIS NADA!! Por Ivani Eduardo Infelizmente, é frequente ouvirmos, ou presenciarmos alguma coisa que aconteceu com alguém, ou com a gente mesmo, que nos faz ficar possessos da vida. Um atendimento, ou a falta dele, uma fila, uma espera, um esbarrão, ou uma resposta dada com má vontade, ou a falta dela. Hoje as pessoas tendem a não perceber o outro, a ponto de ignorar uma necessidade imediata, de alguém que está do seu lado, ou de um simples gesto que não afetaria em nada se fosse feito, e quando não o é, afeta à muitos e a si mesmo. A irritação permanente da maioria das pessoas, diagnosticada como estresse, ou a correria do dia, impede que se perceba, que a calma e o respeito evitaria muito dos sobressaltos que ocorrem, tornando o dia, que poderia ser lembrado como um dia bem vivido. Respeito, simples na palavra, mas difícil na prática. Receber respeito significa dar respeito. É uma troca. Muitas vezes esperamos que nos respeitem, mas esquecemos de perceber o nosso desrespeito nas atitudes diárias, despercebidas ou não, fura-se fila, toca-se rádio alto em coletivos, não pedimos por favor, trata-se mal alguém que pede algo. Se precisarmos resolver um problema, já nos armamos de todos os argumentos negativos ou tempestivos antes mesmo de sabermos a solução. Respeitar um idoso com seus direitos, assim como as crianças e a natureza, não são somente em palavras, mas em gestos. Dar lugar ou ouvir uma história de quem quer atenção, é respeitar, educar com amor, dando respeito e ensinando o que é, é respeitar, usar a água com sabedoria, a energia, cuidar das plantas, de maneira eficaz e com resultados, é respeitar aquilo que nos mantém vivos, isso é respeito!. Se exercitarmos o poder da observação, e perceber o espaço dos outros, sem ultrapassar os limites e respeitar o outro com dignidade, atenção necessária, com boa vontade e um sorriso no rosto, muito se ganhará nos relacionamentos humanos, que hoje infelizmente tem se tornado motivo de conflitos, de atitudes extremas, por motivos irrelevantes, que apenas com uma boa conversa seria resolvido. Vamos praticar o respeito, PARA QUE A VIDA SE TORNE PRATICÁVEL! Escreva, dê sua opinião folhaeducativa@gmail.com
EM BUSCA DA ARTE
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LITERATURA Infantil
Monteiro Lobato, escrever para as crianças era sua alegria Nasceu em Taubaté ,São Paulo ,no dia 18 de Abril de 1882. Em homenagem ao seu nascimento, neste dia comemora-se o Dia Nacional do Livro Infantil. Era filho de José Bento Marcondes e Olímpia Augusto Lobato.Seu nome verdadeiro era José Renato Monteiro Lobato, mas em 1893, preferiu adotar o nome do pai por desejar usar uma bengala do pai que continha no punho as iniciais J.B.M.L. Juca, apelido de infância, brincava em companhia de suas irmãs com legumes e sabugos de milho que eram transformados em bonecos e animais. Ainda na infância descobriu o gosto pelos livros na vasta biblioteca de seu avô. Aos 16 anos perde o pai e aos 17 a mãe. A partir de então, sua tutela fica a cargo do avô materno, o Visconde de Tremembé. Formou-se em direito por vontade de
seu avô, mas preferia ter cursado a Escola de Belas Artes. Esse gosto pelas artes resultou em várias caricaturas e desenhos que ele enviava para jornais e revistas. Em uma época em que os livros brasileiros eram editados em Paris ou Lisboa, Monteiro Lobato transferiu-se para São Paulo, onde inaugurou a primeira editora nacional; Monteiro Lobato & CIA . Escrever para as crianças era sua alegria, por isso adorava receber as cartinhas que seu pequenino público escrevia constantemente. Seus personagens mais conhecidos são: Emília, a boneca de pano com sentimentos e idéias independentes. Pedrinho personagem que o autor se identifica quando criança; Visconde de Sabugosa,a sábia espiga de milho. Cuca,vilã que aterroriza a todos do sítio, Saci Pererê e outros personagens que fazem parte da
Transporte Escolar
inesquecível obra: O sítio do Pica-Pau Amarelo que ate hoje encanta muitas crianças e adultos. Além dos livros infantis, escreveu outras obras literárias, uma de suas últimas, foi o escândalo do petróleo que demostra
seu nacionalismo e totalmente favorável a exploração do petróleo, apenas por empresas brasileiras. Faleceu em São Paulo, no dia 4 de Julho de 1948 aos 66 anos, por causa de um derrame.
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OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA E SEUS SIGNIFICADOS Afinal, o que se comemora na Páscoa? Simbolismo e História, da Pessach a Páscoa atual Você comemora todos os anos mas nem sempre sabe o que é Páscoa, o que significa, o que simboliza essa data, pensando nisso disponibilizamos esse texto que fala sobre o que é o feriado pascal. “Conheça a história e origem da Páscoa (do hebraico Pessach, significando passagem) é um evento religioso cristão, normalmente considerado pelas igrejas ligadas a esta corrente religiosa como a maior e a mais importante festa da cristandade. Na Páscoa os cristãos celebram a Ressurreição de Jesus Cristo (Vitória sobre a morte) depois da sua morte por crucificação , que teria ocorrido nesta altura do ano em 30 ou 33 d.C. Conheça os simbolos da Páscoa:
A vela Representa o Cristo Ressuscitado que deixou o túmulo, radioso e vitorioso. Na vela pascal, ficam gravadas as letras alfa e ômega, significando que Deus é princípio e fim. Os algarismos do ano também ficam gravados no Círio Pascal. Nas casas cristãs, é comum o uso da vela no centro da mesa no almoço de Páscoa.
Os sinos Cantam a alegria da Ressurreição expressa nos cânticos de Aleluia. Tocando festivamente, anunciam novos tempos, alma nova nas criaturas.
O cordeirinho Na Páscoa da antiga Lei, era sacrificado um cordeirinho. No Novo Testamento, Jesus Cristo é chamado de Cordeiro Pascal.
Os ovos O ovo, aparentemente morto, é o símbolo da vida que surge repentinamente, destruindo as paredes externas e irrompendo com vida. Simboliza a Ressurreição.
O Coelho Símbolo da rápida e múltipla fecundi-
dade da própria instituição, que está espalhada por toda a parte, reproduzindo fiéis: há um número incalculável de filhos de Deus, frutos da graça da Ressurreição.
Trigo e Uva Simbolizam o pão e o vinho da Santa Missa e, por seu grande significado com a Trindade Santa, traduzem, por excelência, o símbolo Pascal. Para a ornamentação da mesa de Páscoa, nada mais indicado que um centro feito com uvas e trigo, entre cestas de pães e jarras de vinho.
O peixe O peixe é o mais antigo dos símbolos de Cristo. Se Cristo é o Grande Peixe, somos os peixinhos de Cristo. Isso quer dizer que devemos sempre viver mergulhados na Graça de Cristo e na Vida Divina, trazidas a nós pela água do Batismo, momento em que nascemos espiritualmente, como os peixinhos nascem dentro d’água.
O Girassol O girassol tem um simbolismo especial, pois está sempre voltado para o Sol, astro-rei, assim como nossas almas, que devemos estar viradas para o Divino – Sol, ou seja, Cristo Ressuscitado.
Doar dentes de leite, já ouviu sobre isto? Por Ivanir Eduardo Do mesmo modo que a doação de órgãos é hoje feita, a doação de dentes também pode ser efetuada, mas de maneira mais simples, pois não necessita de processo invasivo. Na USP, a Faculdade de Odontologia, mantém um Banco de Dentes, de adultos e crianças, para possibilitar o ensino através de estudos e o desenvolvimento de pesquisas. Os dentes podem ser doados em qualquer estado, pois recebem cuidados em laboratórios para a limpeza, recuperação e reaproveitamento. Em nossa região a Refresh do Brasil – Duchas ecológicas de Praia, consciente de sua responsabilidade social, adotou o projeto “Meu Primeiro Ato de Amor” e tem como parceiros educacionais o Colégio Monteiro Lobato (Santos) e Colégio Dom Bosco (Guarujá). O projeto visa fazer com que a crian-
Pacotes especiais para Dia da Noiva/Noivo Sob nova direção
ça aprenda a ser solidário, de uma maneira simples, com o que tem para dar. Normalmente uma criança perde 20 dentes, iniciando a troca aos 5 anos. Mesmo que as crianças pratiquem algumas tradições culturais, de jogar o dente no telhado, dar a fadinha, ou ainda fazer um pingente, restam dezenove dentes para serem doados. As crianças que se tornarem doadoras de seus Dentes de Leite, recebem uma carteirinha de doador, e ainda uma cartinha personalizada da “Fada do Dente de Leite”. Se for criança, ou não e quiser doar seus “dentinhos”, os endereços dos postos de arrecadação, são: Colégio Monteiro Lobato – Av. Bernardino de Campos, 93 – Vila Belmiro – tel: 3222-5681 – Santos Colégio Dom Bosco – Av. Presidente Vargas, 478 – Pq Estuário – tel: 3341-1020 – Guarujá. Cortes Unissex e Infantil Escova Progressiva / Definitiva Químicas em Geral Penteados e maquiagem p/ Festas Manicure e Pedicure Nanoqueratinização Especializado em Cabelos Loiros (Balayagem / Californiana / Luzes) Massagem Relaxante / Quick massage Maquiagem Definitiva Depilação com Materiais descartáveis Estética Facial
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Associação up dowm nós nos incluimos!!
Pricila Silveira Ghiuro
nais de saúde e empresários de Santos e região. Nossas ações estão divididas nas seguintes áreas de atuação: Informações e notícias: Publicação de informações e notícias no site da Up Down sobre temas relacionados à síndrome de Down e sobre os direitos das pessoas com deficiência. Recebemos e respondemos e-mails e outras correspondências de todo o país e do exterior, promovendo o intercâmbio de ações e informações;
idealização, planejamento, realização e avaliação de atividades inclusivas de lazer, com o objetivo de desenvolver autonomia no convívio social e fortalecer sua autodeterminação. Este projeto existe há 6 anos e foi criado com o objetivo de atender a uma demanda de permanentemente de lazer, apresentada pelos jovens e seus familiares. O grupo promove excursões, passeios a Shopping Centers, atividades esportivas na praia e Baladas. Através deste projeto os jovens criam vínculos de amizade e aprimoram a capacidade de decidir os rumos de sua própria vida.
Samuel de Carvalho Sestaro
das e precisas sobre os cuidados e terapias a serem implementadas precocemente nessas crianças. Apoiamos e atualizamos médicos e paramédicos sobre a síndrome e sobre o “momento da notícia”; Educação: Prestamos assessoria a pais, escolas, alunos e professores na inclusão de crianças com síndrome de Down nas escolas regulares particulares e da rede pública municipal de Santos, possibilitando o seu ingresso e permanência na escola.
Congressos e eventos: Realizamos seminários, encontros e congressos científicos com abrangência local e regional. Tanto os diretores quanto os jovens com síndrome de Down participam, como palestrantes, de eventos nacionais e internacionais.
Profissionalização: Promovemos a sensibilização e conscientização de empresários sobre as reais capacidades das pessoas com síndrome de Down, bem como o preparo e mediação para capacitação e obtenção de empregos, além do acompanhamento dos adultos em postos de trabalho.
Saúde: Atendemos a novos pais de crianças com síndrome de Down para apoiar, trocar experiências e levar informações atualiza-
Lazer: Realizamos o projeto Vivendo & Aprendendo que consiste em reuniões semanais de jovens, orientados por monitores, para
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A UP DOWN É REFERÊNCIA EM INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN As crianças e jovens acompanhadas pela Up Down sempre freqüentaram escolas regulares pois acreditamos que a inclusão é uma via de mão dupla: a criança Down aprende através da convivência com os demais alunos e estes, por sua vez, aprendem a respeitar as diferenças e conviver com a diversidade, tornando-se mais preparados para os desafios da vida em sociedade. Temos diversos jovens que já concluíram o ensino fundamental em escola regular e, no final de 2010 tivemos o prazer e a honra de divulgar para o Brasil e o mundo que dois de nossos jovens concluíram a faculdade na cidade de Santos. Samuel de Carvalho Sestaro, com 20 anos, concluiu o Curso superior em Design de Moda, na Unimonte e Pricila Silveira Ghiuro, com 19 anos, concluiu o curso Superior de Gastronomia, na Unisantos. Para se ter idéia da importância e ineditismo deste fato, ressaltamos que temos conhecimento de cinco pessoas com síndrome de Down formadas em faculdade no Brasil, sendo que das cinco, duas são de Santos.
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A UP DOWN tem como missão fomentar e desenvolver ações que levem a uma sociedade inclusiva.
Fotos: Adalberto Marques/A Tribuna de Santos
Foi fundada em 19 de junho de 1992, por quatro casais, com o objetivo de buscar e difundir informações atualizadas sobre o real potencial das pessoas com síndrome de Down para pais, profissionais das áreas de saúde e educação, empresários e para a sociedade em geral. Atuamos, também, em todas as causas que visem defender os interesses das pessoas com síndrome de Down em busca de sua cidadania. Aprendemos que as pessoas com síndrome de Down têm grande potencial, podendo surpreender se a eles forem dadas oportunidades. Nestes 19 anos de existência, realizamos inúmeros eventos e desenvolvemos projetos, sempre com o objetivo de promover a inclusão educacional, social e profissional das pessoas com síndrome de Down. Em 1994, participamos ativamente da criação da Federação Brasileira das Associações de síndrome de Down, cuja sede é em Brasília. Presidimos esta instituição federal por duas gestões e participamos de todas as suas diretorias. Atualmente, a presidente da Up Down ocupa a vice-presidência da Federação e um de nossos jovens com síndrome de Down, ocupa uma diretoria de Relações Públicas. É a geração da inclusão exercendo a sua autonomia. A criação da Federação foi de grande importância para a nossa causa pois reúne forças e atua diretamente junto aos poderes executivo e legislativo, promovendo revisão de leis e desenvolvimento de projetos em nível nacional. A Federação tem cadeira exclusiva na área de síndromes do Conselho Nacional das Pessoas com Deficiência, vinculado à Secretaria dos direitos Humanos do governo Federal. Esta cadeira tem como titular no biênio 2011/2012 a sra. Vilma sestaro, atual presidente da UP DOWN. A Up Down é mantida com colaboração financeira de familiares, amigos, profissio-
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PROFISSÃO EDUCADOR
Conceição Dante coordenadora do PROLER/BS UNISANTA ONDE E QUANDO FOI CRIADO O PROLER? R: O Programa Nacional de Incentivo à Leitura (Proler) pertence à Fundação Biblioteca Nacional (FBN), casa da Leitura do Rio de Janeiro e Ministério da Cultura.Foi institucionalizado em 13 de maio de 1992 (Decreto nº 519 do Diário Oficial da União). Atua com uma política de leitura, com o objetivo de colaborar para qualificar as relações sociais através do incentivo a práticas leitoras conscientes e valorizadas de cidadãos que interajam criticamente com seu contexto. Em 1994, o Proler, por iniciativa da reitora da Universidade Santa Cecília (UNISANTA), Profa.Dra. Sílvia Ângela Teixeira Penteado, instalou um núcleo regional na Baixada Santista. A sede e a coordenação do programa ficam da Universidade. O Proler/BS-UNISANTA é coordenado pela Profa. Conceição Dante e recebe todo o apoio do Instituto Superior de Educação Santa Cecília (ISESC), cuja diretora-presidente é a Profa. Dra. Lúcia Maria Teixeira Furlani. DAS ESCALAS GOVERNAMENTAIS,
QUAIS ESTÃO ENVOLVIDAS? R: O Comitê do Proler/BS-UNISANTA abrange 09 municípios da Baixada Santista, e é formado por representantes da escala municipal por meio das Seduc’s, da escala estadual através das duas DRE de Santos e São Vicente, e escala federal através da Fundação Biblioteca Nacional, Ministério da Cultura e Casa da Leitura. Dentre os participantes do Proler estão professores de todos os níveis (Fundamental, Infantil, Médio, Universitário e de Educ. Especial), bibliotecários, escritores, contadores de histórias, jornalistas, artistas de TV e de teatro, poetas, médicos, engenheiros, músicos, donas de casa e aposentados de diferentes áreas. Participa também a Rede Sementeira de Santos que conta com 39 entidades. EM NOSSA REGIÃO SÃO 16 ANOS DE PROLER, DÊ-NOS UMA BREVE HISTÓRIA E DA SUA TRAJETÓRIA COMO COORDENADORA, E QUAIS OS RESULTADOS PALPÁVEIS ATÉ HOJE DO PROJETO? R: O Proler/BS-UNISANTA cumpre um
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papel privilegiado: o de dar suporte a educadores, estudantes e público em geral para a formação de um canal de comunicação em que diversas práticas são desenvolvidas por uma variedade de trabalhos que já obtiveram bons resultados em experiências de leitura, além do espaço restrito à sala de aula. Enquanto espaço cultural, o Proler em parceria com autoridades e outros agentes promotores de leitura, como bibliotecas, ong’s e instituições afins, conciliam o aprender a fazer ao aprender a aprender, num ciclo de constante renovação. Conta com capacitadores recrutados de seu Comitê, cujas palestras, oficinas e minicursos são oferecidos a todos do Proler , temos o compromisso de democratização do acesso da maioria da população, leitora ou não leitora, à rede de informações que sustenta as sociedades contemporâneas , contribuindo para a redução dos mecanismos de exclusão, que especialmente afastam as pessoas dos direitos de cidadania. O ENVOLVIMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, DENTRO DO PROLER É ESPONTÂNEO? OU EXISTE ALGUMA NORMATIZAÇÃO DAS SECRETARIAS PARA A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES? R: Sim , o envolvimento de todos os profissionais se dá de forma espontânea. O compromisso é de toda primeira quinta feira de cada mês em nossa Reunião Mensal do Proler,
onde um representante de cada Secretaria e Diretoria de ensino comparece, onde deliberamos a pauta vigente. Os minicursos , palestras e oficinas oferecidas não têm nenhuma obrigatoriedade de participação, constam na programação da rede municipal e estadual, os que fazem estes minicursos ou palestras são por livre iniciativa e interesse.
HÁ UM CALENDÁRIO FIXO DE PALESTRAS E ATIVIDADES? R: Sim, em nossa Reunião Mensal são discutidos o cronograma de atividades para o ano vigente. De acordo com sugestões, e necessidades são oferecidas as atividades que podem sofrer alterações. O cronograma é uma previsão das atividades a serem desenvolvidas. Os únicos eventos fixos que são realizados anualmente: o Encontro Anual do Proler/ BS-UNISANTA, sempre no final do ano com palestrantes de peso como por exemplo no ano de 2010 trouxemos o Prof. Nuno Cobra e minicursos com diversos capacitadores oferecidos durante dois dias a todos os interessados, estandes das Seduc’s e Diretorias de Ensino expondo os trabalhos realizados durante o ano nesta ocasião, e o Troféu Proler onde são apresentados e premiados os melhores Projetos de Leitura desenvolvidos pelas escolas da rede e ong’s participantes do Proler . Destacando que a premiação acontece sempre durante o Encontro Anual do Proler.
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