Nyt om dit fag: dansk

NYT OM DIT FAG

ANMELDELSER DANSK

Læseflow A, B, C

• Mia Graae, Elsebeth Otzen • 110 kroner • 64/72/72 sider • Gyldendal

Betydeligt

• Trine Lykke Gandil • 198 kroner • 176 sider • Samfundslitteratur

Flydende læsning i fokus

○ ANMELDT AF: LISE BREGNHØJ

»Læseflow« er et læsekursus til elever i 3. klasse, hvor formålet er i løbet af 12 lektioner at udvikle flydende læsning. Materialet består af tre hæfter, der er differentierede, en vejledning til fordeling af eleverne og en lærervejledning. Sidstnævnte kan downloades på forlagets hjemmeside.

Ideen er, at eleverne niveaudeles i tre hold svarende til de tre hæfter. De mest læseudfordrede elever arbejder med hæfte A sammen med dansklæreren eller læsevejlederen, midtergruppen arbejder med hæfte B sammen med en pædagog eller klassens dansklærer, og de resursestærke og fagligt dygtige elever arbejder selvstændigt med hæfte C.

De tre hæfter er inddelt på samme måde. Der er 12 kapitler, der består af fire komponenter: ordafkodning, ordforståelse, tekstforståelse og læseflow. Lærervejledningen er grundig. Her kan man blandt andet læse, at »Læseflow« bygger på resultater fra Pirls og er inspireret af Ulrika Wolffs og Joseph K. Torgesens forskning. Der er helt konkrete forslag til, hvad man siger til eleven, hvis der er problemer med at afkode et ord, der er konkrete forslag til placering af kursets lektioner, og der er en grundig forklaring af de enkelte opgaver. Teksterne i hæfterne er en blanding af fiktions- og faktatekster, digte, rim og sangtekster.

Materialet bygger på relevant forskning og virker velgennemtænkt og grundigt gennemarbejdet. Det er inspirerende og lige til at gå til for læreren. Den differentierede holddannelse kræver dog minimum to lærerresurser, således at ud over dansklæreren deltager også en læsevejleder eller indskolingspædagog i de 12 lektioner, læsekurset varer. Er den mulighed til stede, kan materialet kun anbefales på det varmeste.

➜ Læs hele anmeldelsen på folkeskolen.

dk/659093

Læsning: Sæt fokus på morfemer

○ ANMELDT AF: SOFIA ESMANN BUSCH

Bogen kan anbefales til lærere og lærerstuderende, da den kontinuerligt kobler det teoretiske afsæt med et didaktisk perspektiv på, hvordan undervisningen kan tilrettelægges og gennemføres.

Titlen »Betydeligt« er rammesættende for bogens indhold, der netop handler om sprogets mindste betydningsbærende elementer, som er morfemerne. Bogen er delt op i tre dele. Den første del af bogen præsenterer de grundlæggende sproglige begreber, og hvorfor det er vigtigt, at læreren i sin undervisning arbejder med morfologi. Den anden del går mere i dybden med de forskellige morfemtyper og de grammatiske principper for sammensætning, afledning og bøjning. Bogens tredje del har fokus på vurdering af morfematiske færdigheder og ikke mindst didaktiske overvejelser over, hvordan læreren kan tilrettelægge og gennemføre en undervisning med fokus rettet mod betydningen af de mindste betydningsbærende elementer i sproget som et led i at gøre eleverne til mere sikre stavere og læsere. Tredje del er bogens meget stærke faglige bidrag til lærere og ikke mindst lærerstuderende, da dette afsnit netop kobler de to foregående kapitler med et didaktisk fokus, som er yderst relevant i pædagogisk praksis.

Bogen nuancerer ofte meget fastlåste lægmandsforestillinger om, hvordan for eksempel ordforråd kan forstås og måles. Det er en klar styrke ved bogen, at den netop har et solidt forskningsmæssigt udgangspunkt for at hævde, at en god morfologisk opmærksomhed har stor betydning for ordforråd, læsehastighed, læseforståelse og ikke mindst stavning, ligesom en solid morfologisk opmærksomhed også kan styrke elever med mindre gode sproglige forudsætninger.

➜ Læs hele anmeldelsen på folkeskolen.

dk/660285