Läsa C Häfte 2 Hem och bostad by Folkuniversitetets förlag

LÄSA Läsförståelseutveckling för sfi

2. Hem och bostad

Helena Bogren

Häfte

LÄSA

Läsförståelseutveckling för sfi

Kurs C Häfte 2 Hem och bostad Helena Bogren

Folkuniversitetets förlag Box 2116 220 02 Lund tel. 046-14 87 20 www.folkuniversitetetsforlag.se info@folkuniversitetetsforlag.se

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Vid tillämpning av skolkopieringsavtalet (även kallat Bonus-avtalet) är det att se som ett engångsmaterial och får enligt avtalet över huvud taget inte kopieras för undervisningsändamål. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år och bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/ rättsinnehavare.

Första upplagan, första tryckningen © 2018 Helena Bogren och Folkuniversitetets förlag Foton: se bildlista s. 48 Grafisk form & omslag: Dan Abelin Omslagsfoto: Michael Erhardsson/Mostphotos.com Omslagsillustration: appleuzr/iStock.com Tryck: Print Best, Tallinn 2018 ISBN 978-91-7434-715-9

Innehåll Till eleven 4 Hem och bostad 7 En tidningsartikel 8

Ett blogginlägg 30

Hitta ledtrådar Läs artikeln om Jonas och Sofia Ta reda på vad orden betyder Gör en egen ordlista Svara på frågor Lev dig in i texten Fundera Sammanfatta texten

Jockes blogg

…………….........................………

En tabell 32 Bussen från Södertorp

Ett anslag 34 En hyresvärd informerar

Anslag 36 En bostadsrättsförening informerar

Annonser 38 Två lägenheter

Fakta 18

Meddelanden 40

Sverige

Förslag på inflyttningspresent

Fakta 22

Meddelanden 42

Några platser i Sverige

Vad vill personerna?

Ett porträtt 24

Ett diagram 46

En hyresgäst berättar

Hyreskostnader i Sverige

Fakta 26 Frågor om hem och bostad

Webbinlägg 28 Var bor de?

Till eleven LÄSA C – läsförståelseutveckling för sfi hjälper dig att utveckla din läsförståelse. Den första texten i varje häfte är en tidnings artikel och till den finns det flera uppgifter. Du får använda olika lässtrategier före, under och efter läsningen. Det innebär att du arbetar med texten på olika sätt. Du tränar på • att dra nytta av ledtrådar • att skaffa dig en överblick • att ta reda på ordens betydelse • att göra en egen ordlista • att läsa på olika sätt • att leva dig in i texten • att ha en dialog med texten • att sammanfatta.

Att dra nytta av ledtrådar En bild och en rubrik är ledtrådar som hjälper dig att förstå vad en text handlar om. Börja med att titta på bilden och läsa rubriken innan du läser artikeln. Då får du ledtrådar om textens innehåll.

Att skaffa sig en överblick Du får en överblick över innehållet i tidningsartikeln om du redan första gången läser den från början till slut. Under läsningen kan du stryka under de ord som är nya för dig. Men du behöver inte stanna upp och ta reda på ordens betydelse direkt. Om du fortsät ter att läsa börjar du kanske ana vad vissa ord betyder, samtidigt som du behåller flytet i din läsning. Forma gärna läpparna efter orden i texten när du läser, eller läs texten med låg röst. Då blir det lättare att ta sig igenom hela texten. När du läser en text från början till slut får du en övergripande uppfattning om vad texten handlar om. Andra och tredje gången kan du stanna upp och fun dera mer över innehåll och detaljer, samt översätta nya ord.

Att ta reda på ordens betydelse Om du tar reda på vad nya ord betyder förstår du mer av tex ten. I en av uppgifterna får du träna på att hitta motsvarigheter till några ord ur artikeln. Det kan vara en synonym eller ett liknande uttryck. Du kan använda lexikon, men det är bra om du först för söker komma fram till ordets betydelse på andra sätt. Om du läser hela meningen en gång till kanske du förstår ordet ändå. Den här typen av uppgift hjälper dig förstå detaljerna i en text. Du får också ett rikare och mer varierat ordförråd.

Att göra en egen ordlista I en uppgift gör du en egen ordlista med de ord i artikeln som är nya för just dig. Du skriver också egna meningar med de nya orden. Då blir det lättare att komma ihåg dem och själv börja använda dem. På så sätt blir ditt ordförråd större, vilket hjälper dig att senare för stå andra texter med liknande innehåll.

Att läsa på olika sätt När du svarar på frågor om till exempel bussturer, priser och öppet tider, behöver du inte läsa all information i en text. Då kan det räcka med att sökläsa för att hitta rätt svar i texten. När du svarar på frågor till längre texter behöver du ofta läsa tex ten flera gånger. De första frågorna till tidningsartikeln har två eller tre svarsalternativ. Tycker du kanske att flera svarsalternativ stäm mer med textens innehåll? Då är det bra att läsa texten en gång till. Fundera också över i vilken ordning olika händelser i texten har ägt rum, eller vem som har gjort vad, innan du svarar på en fråga. Den sista frågan till artikeln kräver ett längre svar. Utmaningen för dig blir att hitta rätt information utan hjälp av färdiga svarsalterna tiv. Tänk på att bara ta med det som är relevant för frågan. Allting handlar om att lära sig att anpassa sin lästeknik efter olika typer av texter och olika typer av frågor.

En tidningsartikel Hitta ledtrådar a Bilder och rubriker är ledtrådar som hjälper dig att förstå vad en text handlar om redan innan du börjar läsa den.

f Själv: • Titta på bilden till artikeln på nästa sida. Vad tänker du när du ser den? • Läs sedan rubriken till artikeln. Vad tror du att artikeln handlar om?

ff I par: Samtala om vad ni tror att artikeln handlar om.

Läs artikeln om Jonas och Sofia a V Läs igenom hela artikeln. Stryk samtidigt under de ord

som är nya för dig. Stockholm. Dessutom kan barnen träffa sin mormor och morfar mycket mer nu. – De bor i ett radhus som ligger ungefär en kilometer från vårt hus, berättar Sofia. Villan som familjen bor i är ett äldre hus på 150 kvadratmeter. – Lägenheten i Stockholm var bara på 70 kvadratmeter, så nu har vi gott om plats, för klarar Jonas. Jonas och Sofias drömhus i Kalmar.

De hittade sitt drömhus För ett par år sedan hittade Jonas och Sofia sitt drömhus i Kalmar. Då bestämde de sig för att lämna Stockholm och flytta söderut. För två år sedan hittade Jonas och Sofia sitt drömhus. De och barnen var nere i Kalmar och hälsade på Sofias föräldrar, när de upp täckte ett hus som var till salu. Det var ett rött hus Hur ser ditt med vita knutar. Jonas drömhus ut? och Sofia tyckte att huset var både vackert och charmigt. De gillade också det lugna läget. Jonas och Sofia bestämde sig för att lägga ett bud på huset och kontaktade mäklaren. De vann budgivningen. Tre månader senare flyt tade familjen 40 mil söderut till sitt drömhus. De ångrar inte att de lämnade lägenheten i

Renoveringsbehov Huset var ganska slitet när familjen flyttade in. Därför ville de rusta upp det. Sofias pappa har hjälpt till med en hel del saker, till exem pel med att lägga nytt golv. – Han är riktigt händig, berättar Sofia. Familjen har renoverat badrummet och till sommaren ska de byta kök. – Men alla vitvaror var helt nya när vi flyt tade in, så dem ska vi behålla, säger Jonas. På baksidan av huset finns det en stor altan. – Vi sitter ofta på altanen och solar när det är sommar, berättar Sofia. På kvällarna bru kar vi grilla där. Har du varit Familjen trivs i i Kalmar Kalmar, eftersom det finns så vackra badplatser eller i någon runtomkring och för att annan svensk det är nära till Öland. kuststad? – Men det finns en nackdel, säger Jonas. Kalmar ligger vid havet och det kan vara väldigt blåsigt längs kusten.

Svara på frågor a V Läs artikeln en gång till och svara sedan på frågorna.

Hur bodde Jonas och Sofia i Stockholm?  De bodde i villa.  De bodde i lägenhet.  De bodde i radhus.

Vad har familjen gjort?  De har renoverat köket.  De har renoverat badrummet.  De har bytt vitvaror.

Var vill Jonas bo?  Han vill bo på Öland.  Han vill flytta tillbaka till Stockholm.  Han vill bo kvar i Kalmar.

D Vilka fördelar finns det med att bo på landet, enligt Jonas och Sofia? _________________________________________________ _________________________________________________

Lev dig in i texten a

f Själv: Hur tror du att Jonas och Sofia kände sig när deras grannar bjöd hem dem första gången? Markera ett alternativ.

Lite nervösa Överraskade

Nyfikna

ff I par: Ställ samma fråga till varandra. Var och en ska motivera sitt svar.

Fakta Sverige Här kan du läsa meningar med information om Sverige. Meningarna under varje rubrik handlar om samma sak, men de beskriver innehållet på olika sätt. V Meningarna är delade i två delar. Hitta ett slut som

passar till början av varje mening. Svara med en siffra på varje rad. Sveriges geografiska läge A Sverige ligger … B Sverige är ett land som … C Sverige är …

_______ _______ _______

Grannländer D Sverige har … E Sveriges grannländer är … F Sverige gränsar …

_______ _______ _______

Huvudstad G Sveriges huvudstad … H Stockholm …

_______ _______

Antal invånare I Landet har … J Det bor tio miljoner människor … K Sverige har en befolkning …

_______ _______ _______

Välj bland följande alternativ: Sveriges geografiska läge 1 … ligger i norra Europa. 2 … ett av de skandinaviska länderna. 3 … i Europa. Grannländer 4 … till Danmark, Finland och Norge. 5 … tre grannländer. 6 … Danmark, Finland och Norge. Huvudstad 7 … heter Stockholm. 8 … är Sveriges huvudstad. Antal invånare 9 … i Sverige. 10 … på tio miljoner. 11 … tio miljoner invånare.

En tabell Bussen från Södertorp Här finns information om bussturer. V Svara på frågorna med hjälp av informationen i tidtabellen.

Förmiddagsturer M–F

M–F

M–S

M–L

M–S

Södertorp

7:16

8:08

9:08

10:16

11:16

Möllevägen

7:19

8:11

9:11

10:19

11:19

Storgatan

7:21

8:13

9:13

10:21

11:21

Centrum

7:26

8:18

9:18

10:26

11:26

A När är man framme i centrum om man åker från Södertorp klockan 7:16? _________________________________________________ B När går första bussen från Södertorp på söndagar? _________________________________________________ C Hur många bussar går det mellan Södertorp och centrum på lördag förmiddag? _________________________________________________ D Hur lång tid tar det att åka till centrum om man stiger på vid Möllevägen? _________________________________________________ E När är man framme vid Storgatan om man tar den andra bussen från Södertorp på en vardag? _________________________________________________

Anslag En bostadsrättsförening informerar Här finns information från styrelsen i en bostadsrättsförening. V Para ihop varje text med en rubrik. Skriv rubriken

ovanför texten.

A _________________________________________ Porten är öppen mellan 7.00 och 19.00. Övriga tider kan porten öppnas med tagg.

B _________________________________________ Varje dag är indelad i fyra pass: 8–11, 11–14, 14–17 och 17–20. Det finns två maskiner samt torkskåp och torktumlare. Mangel finns i det lilla rummet mittemot.

C _________________________________________ Det är förbjudet att röka i trapphuset. All nedskräpning i trapphusen och ute på gården undanbeds. Efter klockan 22.00 är det inte tillåtet att spela musik eller att dammsuga.

D _________________________________________ Den 5 mars träffas vi och går igenom föreningens budget. Vi tar även upp önskemål och förslag från våra medlemmar. Det går bra att mejla punkter som du vill ha med på dagordningen. Alla närvarande bjuds på kaffe och bulle efteråt.

E _________________________________________ Den 16 februari påbörjas arbetet med byte av fönster i föreningens samtliga lägenheter.

Välj bland följande rubriker: Vårstädning Renovering Årsmöte Låsning Ordningsregler Grannfest Tvättstuga Månadsavgift

Mostphotos.com

depositphotos.com

Shutterstock.com

Mostphotos.com

Shutterstock.com

depositphotos.com

Shutterstock.com

depositphotos.com

Shutterstock.com

depositphotos.com

iStock.com

depositphotos.com

Shutterstock.com

depositphotos.com

Shutterstock.com

depositphotos.com

B C D

I övningshäftena LÄSA C – läsförståelseutveckling för sfi – tränar man strukturerat och effektivt för att nå målen för läsförståelse i utbildning för sfi kurs C (GERS A2/A2+). Övningarna ger även en god träning inför det nationella provet. LÄSA C innehåller många typer av texter – tidningsartiklar, fakta, blogginlägg, meddelanden, intervjuer, annonser m.fl. Varje häfte inleds med tips till eleven. En kort lärarhandledning finns på nätet. Eleven använder flera olika lässtrategier i LÄSA C och bygger samtidigt upp sitt ordförråd. Man lär sig hur meningar och stycken sätts ihop, samt tränar på hur man kan se samband i en text. LÄSA C består av sex häften, vart och ett utifrån ett givet tema: • Barndom och vuxenliv • Hem och bostad • Skola och utbildning • Yrke och arbetsliv • Friskvård och fritid • Ekonomi och konsumtion. Häftena kan användas utan inbördes ordning och köpas i paket om sex häften, i klassuppsättningar eller som enstaka häften. LÄSA C fungerar även som ett bra komplement till SKRIVA C, eftersom de båda läromedlen utgår ifrån samma teman.