Skriva B – genrepedagogik för sfi by Folkuniversitetets förlag

SKRIVA Genrepedagogik fรถr sfi

B Helena Bogren Karin Sundstrรถm

SKRIVA Genrepedagogik fรถr sfi

Kurs B Helena Bogren Karin Sundstrรถm

Folkuniversitetets förlag Box 2116 SE-220 02 Lund tel. 046-14 87 20 www.folkuniversitetetsforlag.se info@folkuniversitetetsforlag.se

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Vid tillämpning av skolkopieringsavtalet (även kallat Bonus-avtalet) är det att se som ett engångsmaterial och får enligt avtalet över huvud taget inte kopieras för undervisningsändamål. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år och bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Innehåll Till läraren Till eleven

5 8

Presentation av texttyper Berätta Återberätta Beskriv vägen Ge en instruktion Skriv ett meddelande Skriv ett brev

9 10 14 18 22 26 30

Teman och skrivuppgifter Familj och släkt Mat och dryck Kropp och hälsa Kläder och väder Bostad och adress Vardagsliv och fritid

35 36 58 80 96 116 136

Bildlista

164

Till läraren Genrepedagogik På senare år har man börjat använda genrepedagogik inom flera skolformer, eftersom den har visat sig göra inlärningen mer effektiv. Genrepedagogik för de produktiva färdigheterna, muntlig och skriftlig produktion, handlar om att imitera språkliga mönster tills man har lärt sig vilka strukturer och vilket ordförråd man använder i olika situationer. Genrepedagogik för skriftlig produktion innebär att elever får lära sig hur man anpassar textens språk och struktur efter syfte och mottagare. På så sätt får inläraren en grundläggande kunskap kring vad som utmärker olika texttyper. SKRIVA Kurs B är ett läromedel för utbildning i sfi, som ger lärare och elever förutsättningar att arbeta genrepedagogiskt. Materialet syftar till att sätta fokus på språkanvändningen. Det innehåller exempeltexter och skrivuppgifter för att inläraren ska bli medveten om att olika texter i målspråket kräver olika ordförråd och uppbyggnad. Målet för färdigheten skriftlig produktion i kurs B är att eleven ska kunna kommunicera i vardagliga situationer: Eleven kan […] kommunicera i vanliga situationer i vardagslivet. (SKOLFS 2012:13)

Kursplanen för utbildning i svenska för invandrare betonar att målet med utbildningen är att utveckla elevens kommunikativa språkförmåga. Språkligt kommunikativ är den som behärskar både språk och språkanvändning: Eleven måste få kunskaper och färdigheter av olika slag för att kunna göra relevanta språkliga val i förhållande till den aktuella kommunikativa situationen. […] En kommunikativ språkförmåga förutsätter … både tillgång till ett språkligt system och kunskaper om hur detta system används. Kunskap om …

språkanvändningen handlar om hur man bygger upp en text och gör funktionella språkliga val och anpassningar i förhållande till mottagare och syfte. (SKOLFS 2012:13)

Inom genrepedagogiken brukar man dela in texter i till exempel berättelser, instruktioner och brev. Vi har valt att bryta ner dessa genrer i olika skrivuppgifter som ska resultera i olika texttyper. I berättargenren finns uppgifterna Berätta och Återberätta. I instruktionsgenren finns uppgifterna Beskriv vägen och Ge en instruktion. I brevgenren finns uppgifterna Skriv ett brev och Skriv ett meddelande. Läromedlet SKRIVA Kurs B är tematiskt upplagt och anknyter till en vuxens vardag. De teman som förekommer i boken är • Familj och släkt • Mat och dryck • Kropp och hälsa • Bostad och adress • Kläder och väder • Vardagsliv och fritid. Inom varje tema får eleven träna flera olika texttyper. Det innebär att eleven får möjlighet att träna samma texttyper flera gånger under sin kurs, men med varierande tema. Skrivandet blir med andra ord cykliskt. De typer av skrivuppgifter eleven möter i läromedlet är • Berätta • Återberätta • Skriv ett meddelande • Beskriv vägen • Ge en instruktion • Skriv ett brev I läromedlets inledning presenteras varje texttyp för sig. Där finns också en exempeltext för varje texttyp. Varje skrivuppgift i läromedlet har ett specifikt ämne och en relevant mottagare. 6

Arbetssätt Inom genrepedagogiken arbetar man i fyra olika steg. Första steget handlar om att bygga upp kunskap och ordförråd inom ett visst innehållsfält. Genom att läsa och samtala om saker i vardags-, samhälls- och arbetslivet, ger man eleverna ett användbart ordförråd för deras skrivande. Det är en fördel att arbeta tematiskt för att utöka ordförrådet. Andra steget är att tillsammans med eleverna studera en exem pel text ur den texttyp som man har tänkt arbeta med. Man ”plockar isär” den och ser vilka delar som ingår, och vilken struktur texten har. Sedan diskuterar man vad som är specifikt för texttypen. Tredje steget är att läraren och eleverna skriver en exempeltext tillsammans. Eleverna är med och ger förslag på innehåll, struktur och språk, vilket ger dem en ökad förståelse för hur man ”bygger upp” texten. Fjärde och sista steget handlar om individuellt skrivande. Varje elev får själv skriva en text. Med stöttning av läraren tar sig eleven igenom hela skrivprocessen. Läraren ger respons så att eleven kan skriva om och bygga ut sin text flera gånger. Genom att arbeta med alla fyra stegen får eleverna tillfälle att processa skrivandet på både grupp- och individnivå. Skrivuppgifterna och exempeltexterna i läromedlet SKRIVA Kurs B är en hjälp för elever och lärare att på ett enkelt och funktionellt sätt arbeta med genreskrivande. Eleven skriver in varje slutgiltig textversion i läromedlet. Den genomgångna boken kan fungera som en första guide i skrivteknik, som eleven kan använda dels i sitt vardagsliv, dels i sina fortsatta studier. 7

Till eleven Det är viktigt att kunna skriva i det svenska samhället. På sfi studerar du olika teman. Du läser till exempel om familj, matvanor, kropp och hälsa, kläder, bostad och vardagsliv. I boken SKRIVA Kurs B får du träna på att skriva flera olika texter till varje tema. Du får lära dig att skriva sex olika texttyper. Uppgifterna är: • Berätta • Återberätta • Skriv ett meddelande • Beskriv vägen • Ge en instruktion • Skriv ett brev Du skriver din text flera gånger. Din lärare rättar texten efter varje gång. Sedan skriver du in texten i boken.

PRESENTATION AV TEXTTYPER

Berätta Du kan berätta om din familj, dina kläder, din bostad och dina möbler. Du kan också berätta om vardagliga händelser som dina matvanor och motionsvanor. Du kan även berätta om en plats, till exempel din praktikplats. I uppgifterna skriver du på en blogg, till en lärare och en handläggare. Du skriver texten i presens (nutid), när den handlar om vardagsliv. Du kan använda adjektiv som en dyr tröja när du beskriver kläder, en brun soffa när du beskriver möbler eller en trevlig granne när du berättar om en person. Du använder ofta pronomen som jag, min familj, mitt favoritplagg, min bostad eller mina syskon när du berättar om ditt vardagsliv. Du kan skriva en tydlig inledning, till exempel Nu ska jag berätta om min familj. Korta texter som bloggkommentarer behöver ingen inledning. I olika forum på nätet kan du avsluta med en signatur som passar till ditt inlägg eller din kommentar, till exempel Tvåbarnspappan, Cyklisten, En hyresgäst eller En Ica-kund. 10

Du svarar ofta på frågorna vem, vilka, vad, när, var, hur länge, hur många, hur ofta och varför, när du berättar. Du ska dela upp texten i stycken, eftersom en berättande text ofta besvarar många olika frågor. Kom ihåg! • Använd presens (nutid). • Använd gärna adjektiv som dyr, brun och trevlig. • Använd pronomen som jag, min, mitt och mina. • Skriv en inledning om det passar. • Dela upp din text i stycken.

Berätta Må bra Personen bakom bloggen Liv och hälsa vill veta vad folk gör för att må bra.

e Skriv en bloggkommentar och berätta vad du gör för din hälsa. Avsluta med signatur. • Vad äter du för att må bra? • Hur tränar du för att må bra? • Vad gör du för att koppla av?

Jag äter mycket grönsaker till maten. Jag äter frukt som mellanmål. Jag tränar på Friskis och Svettis två gånger i veckan. Jag kopplar av hemma i soffan. Då lyssnar jag på lugn musik eller läser en bra bok. /Tvåbarnsmamman

Skriv ett brev I ett brev kan du berätta om olika saker i ditt vardagsliv, till exempel om din bostad, om vädret eller vad du har gjort. I uppgifterna skriver du brev till en vän eller en släkting. Du skriver ort och datum längst upp. Du kan inleda brevet med Hej! Hur är det med dig? eller Hej! Hoppas att allt är bra! Du kan berätta om händelser i nutid, dåtid och framtid i samma brev. Du kan både berätta vad du gjorde i går och vad du ska göra i morgon. Du använder Jag som är ett vanligt pronomen i brev. Du avslutar med Hälsningar eller Kram och ditt förnamn. Du delar upp brevet i olika stycken, eftersom brev ofta handlar om flera olika ämnen och händelser.

Kom ihåg! • Skriv ort och datum längst upp. • Inled brevet med Hej! • Berätta gärna om händelser i nutid, dåtid och framtid i samma brev. • Avsluta med Hälsningar eller Kram och ditt förnamn. • Dela upp brevet i olika stycken.

Skriv ett brev Kläder och väder En vän i ditt tidigare hemland vill veta lite om vädret i Sverige.

e Skriv ett brev till din vän och berätta om vädret i Sverige. Börja och avsluta brevet på ett bra sätt. • Berätta hur länge du har bott i Sverige. • Berätta i vilken del av Sverige du bor. • Berätta vilken årstid det är i Sverige nu. • Berätta vilket väder det var i går. • Berätta vilket väder det är i dag. • Berätta vilka kläder du brukar ha den här årstiden.

Hej Sara!

Eskilstuna 20 14-12-0 4

Hur är det med dig? Jag har det bra. Jag har bott i Sverige i två år. Jag bor i en stad, som ligger i Mellansverige. Nu är det vinter i Sverige. Det blåste i går. I dag är det kallt och snöar. Jag brukar ha en tjock jacka, mössa, vantar och ett par varma stövlar den här årstiden. Ha det så bra! Hälsningar Maria 33

TEMAN & SKRIVUPPGIFTER

Berätta Handla mat Personen bakom bloggen Matinköp vill veta vad människor har för inköpsvanor.

e Skriv och berätta om dina matinköp. Avsluta med signatur. • Hur ofta handlar du mat? • Var brukar du handla mat? • Hur många personer handlar du mat till? • Hur mycket pengar lägger du på mat varje månad?

Kläder och väder Ordkunskap

f Själv: Skriv en lista på alla ord du tänker på när du hör kläder och väder.

ff I par: Sätt dig vid en kamrat. Jämför era listor. Har ni skrivit samma ord eller olika ord? Bocka av de ord som är samma. Lägg sedan till de ord som din kamrat har, men som du saknar. 96

Diskussion

f Själv: Läs tankekartan. Ta reda på vad orden betyder. fff I grupp: Samtala sedan i grupp med hjälp av tankekartan.

Favoritplagg Vardagsplagg

Festplagg

Hur klär du dig? Kläder efter årstid

Kläder efter väder ?

Skriv ett brev Kläder och väder En vän i ditt tidigare hemland vill veta lite om vädret i Sverige.

114

115

Bildlista Jessica Sprengler c b 12

Antti T. Nissinen c b 66

www.flickr.com/wordridden/173689495/

www.flickr.com/photos/veisto/7452240266/

Anonymous Account c b 16

Sharon Hahn Darlin c b 68

www.flickr.com/anonymouscollective/4263193267/

www.flickr.com/photos/sharonhahndarlin/13734593445/

Sam Howzit c b 20

Top Budapest c b 70

www.flickr.com/photos/aloha75/9285731584/

www.flickr.com/photos/topbudapest/9368968806/

Håkan Dahlström c b 24

Bob Peters c b 72

www.flickr.com/photos/dahlstroms/3897283398/

www.flickr.com/photos/22179048@N05/5194504177/

Geoff Peters c b 28

Andrea Goh c b 74

www.flickr.com/photos/gpeters/3708790313/

www.flickr.com/photos/thebokeeffect/7308566078/

bigbirdz c b 32

Pink Sherbet Photography c b 76

www.flickr.com/photos/bigbirdz/5395158071/

www.flickr.com/photos/pinksherbet/10140854694/

Pedro Ribeiro Simões c b 37

Krista c b 78

www.flickr.com/photos/pedrosimoes7/2394843377/

www.flickr.com/photos/scaredykat/9037616020/

David Amsler c b 38

Anders Palovaara c b 81

www.flickr.com/photos/amslerpix/7252002214/

www.flickr.com/photos/borevagen/3024184061/

Arian Zwegers c b 40

Lori L. Stalteri c b 82 vänster

www.flickr.com/photos/azwegers/9841716665/

www.flickr.com/photos/llstalteri/5699962194/

Syuqor7 c b 42

Natesh Ramasamy c b 82 höger

www.flickr.com/photos/syuqor_7_aizzat/7288231782/

www.flickr.com/photos/ramnaganat/7170470241/

Eric Fleming c b 44

Pam loves pie c b 84

www.flickr.com/photos/efleming/2607435030/

www.flickr.com/photos/pamlovespie/6851397076/

wellingtonstravel c b 46

Deane Rimerman c b 86

www.flickr.com/photos/londonmap/12258173226/

www.flickr.com/photos/deanetr/5311302907/

Jim, the Photographer c b 48

Dan Abelin 88

www.flickr.com/photos/jcapaldi/8476428059/

Folkuniversitetets förlag

Theresa Thompson c b 50

Kiran Foster c b 90

www.flickr.com/photos/theresasthompson/2311764508/

www.flickr.com/photos/rueful/6814181768/

Mats Eriksson c b 52

Andrea_44 c b 92

www.flickr.com/photos/mats_eriksson/4339658005/

www.flickr.com/photos/8431398@N04/4274922663/

ND Strupler c b 54

KellyB. c b 94

www.flickr.com/photos/strupler/3855680283/

www.flickr.com/photos/foreverphoto/2358995244/

Brendan DeBrincat c b 56

Magnus D c b 97

www.flickr.com/photos/quacktaculous/3143079032/

www.flickr.com/photos/magnus_d/5192866091/

Vegan Feast Catering c b 59

Francisco Osorio c b 98

www.flickr.com/photos/veganfeast/4979449709/

www.flickr.com/photos/francisco_osorio/14085171476/

Jamie McCaffrey c b 60

Frank Kovalchek c b 100

www.flickr.com/photos/15609463@N03/12725773684/

www.flickr.com/photos/72213316@N00/4162857709/

Basheer Tome c b 62

Calvin YC c b 102

www.flickr.com/photos/basheertome/2044377942/

www.flickr.com/photos/94491369@N07/14369974508/

Michela Simoncini c b 64

Dan Taylor c b 104

www.flickr.com/photos/comunicati/5201319173/

www.flickr.com/photos/dantaylor/7150357/

164

Jessica Sprengler c b 106

Andy Karmy c b 148

www.flickr.com/photos/wordridden/4330862660/

www.flickr.com/photos/akarmy/2559017789/

vanessa_hutd c b 108

Per Egevad c b 150

www.flickr.com/photos/svenjajan/8751540204/

www.flickr.com/photos/egevad/14784781716/

Dan Abelin 110

Leslie Richards c b 152

Folkuniversitetets förlag

www.flickr.com/photos/14052937@N04/14877543029/

Dan Abelin 112

atomicjeep c b 154

Folkuniversitetets förlag

www.flickr.com/photos/atomicjeep/73248430/

Jerine Lay c b 114

MattysFlicks c b 156

www.flickr.com/photos/jerine/2513547096/

www.flickr.com/photos/68397968@N07/14118666380/

Håkan Dahlström c b 117

Alex c b 158

www.flickr.com/photos/dahlstroms/4511228299/

www.flickr.com/photos/eflon/4408159729/

David Costa c b 118

ashraful kadir c b 160

www.flickr.com/photos/101899087@N06/14946867903/

www.flickr.com/photos/ashraful/4899220046/

Suzie Tremmel c b 120

Colm Britton c b 162

www.flickr.com/photos/23727257@N00/5855176846/

www.flickr.com/photos/colmjude/8800979699/

Parker Knight c b 122 www.flickr.com/photos/rocketboom/6879641207/

Läs mer om c b

Samantha Marx c b 124

www.creativecommons.se/om-cc/licenserna/

www.flickr.com/photos/spam/5086223279/

Dan Abelin 126 Folkuniversitetets förlag

Alessandro Valli c b 128 www.flickr.com/photos/liquene/3900145161/

Ged Carroll c b 130 www.flickr.com/photos/renaissancechambara/4938639714/

Daniela Vladimirova c b 132 www.flickr.com/photos/danielavladimirova/4679740934/

Karl Baron c b 134 www.flickr.com/photos/kalleboo/11274920833/

Nahid Vafaie c b 137 www.flickr.com/photos/nahidv/14037151321/

Ray_from_LA c b 138 www.flickr.com/photos/15132846@N00/5640557375/

Andrew_Writer c b 140 www.flickr.com/photos/dragontomato/5143612702/

Pedro Ribeiro Simões c b 142 www.flickr.com/photos/pedrosimoes7/14342567734/

Ismael Villafranco c b 144 www.flickr.com/photos/maelvillafranco/7137962901/

GoToVan c b 146 www.flickr.com/photos/gotovan/10141082814/

165

B C D I boken SKRIVA B – genrepedagogik för sfi – tränar man strukturerat för att nå målen för skriftlig produktion i utbildning för sfi kurs B (GERS A1/A2). SKRIVA B består av en inledande del med praktiska råd och exempeltexter. Därefter arbetar man med skrivuppgifter kopplade till olika teman. Bokens teman är Familj och släkt, Mat och dryck, Kropp och hälsa, Bostad och adress, Kläder och väder, samt Vardagsliv och fritid. Skrivträningen blir effektiv eftersom eleven får skriva flera olika texttyper inom varje tema. Man lär sig vad som utmärker en texttyp genom genrebaserad undervisning. Varje texttyp återkommer i flera teman och skrivandet blir därmed cykliskt. De texttyper man möter i SKRIVA B är: • Berätta • Återberätta • Skriv ett meddelande • Beskriv vägen • Ge en instruktion • Skriv ett brev SKRIVA B innehåller både exempeltexter, ordkunskapsträning, tankekartor och plats för elevens egna texter. Boken går lika bra att använda i grupp som i individualiserad undervisning.