Guardianes Ambientales. Cartilla de Programas Ambientales 2008 by Comunicaciones Fonaes

Esta es una publicación del Fondo Ambiental de El Salvador FONAES PRESIDENTE Antonio Adolfo Villacorta G. DIRECTOR EJECUTIVO Rigoberto Ovidio Magaña B. DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Rigoberto Ovidio Magaña B. Rodrigo Cabrera CONSEJO EDITORIAL Rigoberto Ovidio Magaña B. Marcela Campos Gerencia de Proyectos DISEÑO Morena Esmeralda de Zelaya IMPRESIÓN Talleres Gráficos UCA FOTOGRAFÍAS FONAES Internet

Cartilla T茅cnica

para la Ejecuci贸n de Proyectos Ambientales Escolares

Índice INTRODUCCIÓN

PROYECTOS DE ARBORIZACIÓN Arborización - generalidades Preparativos Proyecto: Producción de plantas en vivero Proyecto: Siembra y cuido de árboles Proyecto: Huerto escolar

9 12 17 22 24

PROYECTOS DE MANEJO ADECUADO DE DESECHOS SÓLIDOS Manejo adecuado de los desechos sólidos – generalidades Proyecto: Separación, clasificación y almacenamiento Proyecto: Reciclaje de papel Proyecto: Manualidades a través del reciclaje del plástico Proyecto: Manualidades a través del reciclaje de latas Proyecto: Trajes ecológicos Proyecto: Compostaje Proyecto: Compost de lombrices – lombricultura

29 35 42 47 50 55 56 61

PROYECTOS DE SANEAMIENTO BÁSICO Proyecto: Construcción de filtro casero Proyecto: Higiene personal Proyecto: Realización de campañas Proyecto: Manejo sanitario de letrinas Proyecto: Control de vectores

67 71 73 74 76

PROYECTOS DE MEJORAMIENTO ESCÉNICO Proyecto: Limpieza diaria de mi escuela Proyecto: Jardinería Proyecto: Siembra y cuido de la grama Proyecto: Pintado con cal Proyecto: Otros de mejoramiento escénico

81 82 84 86 88

PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Proyecto: Periódico mural ambiental Proyecto: Nomenclatura botánica Proyecto: Desfile ecológico Proyecto: Otros de educación ambiental

91 92 93 94

Introducción El Fondo Ambiental de El Salvador – FONAES, viene implementando desde el 2004, en coordinación con el Ministerio de Educación y otras instituciones el Programa de Educación Ambiental “Guardianes Ambientales”, con el propósito de conformar un movimiento de niñas y niños a nivel nacional, comprometidos con y para el rescate ambiental del país, formando ciudadanos conscientes sobre la necesidad de tomar decisiones más armoniosas con el medio ambiente y la naturaleza. El presente documento “Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares”, es un instrumento más en apoyo al Programa, y es un esfuerzo del Fondo Ambiental de El Salvador – FONAES, reproducido con la asistencia financiera de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación - COSUDE y se constituye como una herramienta de uso directo de los Guardianes Ambientales para el desarrollo de sus proyectos ambientales escolares. El documento está estructurado en cinco áreas ambientales básicas: arborización, manejo adecuado de los desechos sólidos, saneamiento básico, mejoramiento escénico y educación ambiental; para cada área se recomiendan una serie de proyectos que los Guardianes Ambientales junto al resto de la Comunidad Educativa pueden desarrollar como parte de sus actividades ambientalistas.

Proyectos de Arborización

Guardián Ambiental. Aquí podrás encontrar los pasos básicos para realizar un proyecto de arborización dentro de tu escuela o comunidad, pon mucha atención a cada uno de ellos!!!!!

¿Estás listo para empezar? .....

CABAÑAS 2004 Centro Escolar Sotero Laínez Centro Escolar Caserío San Fidel 2005 Centro Escolar Cantón San Francisco El Dorado Centro Escolar “De San Isidro” Centro Escolar Cantón San José Centro Escolar Cantón La Quesera 2006 Centro Escolar Villa Guacotecti Centro Escolar 15 de Septiembre Centro Escolar de Cinquera Centro Escolar Caserío Minas El Dorado Centro Escolar Caserío Concepción Centro Escolar Caserío Las Flores Centro Escolar Agustín Rivera Centro Escolar Cantón Cerro Colorado Centro Escolar Alberto Menjivar Rodríguez Centro Escolar Laura Urquilla Vda. De Azurdia Centro Escolar Ing. José Quinteros Centro Escolar Bernardo Perdomo 2007 Centro Educativo Católico Pio XII Centro Escolar Sor Henríquez Centro Escolar General Francisco Menéndez Centro Escolar Cantón Azacualpa Centro Escolar Caserío Zamora, Cantón Los Hoyos Centro Escolar “Caserío Arenera y Los Reyes, c/ Huertas” Centro Escolar Profesor Juan Roberto Juárez 2008 Centro Escolar Jacinto Castellanos Palomo Centro Escolar Católico San Francisco de Sales

LA PAZ 2004 Centro Escolar Cantón Tierra Blanca Complejo Educativo San Francisco 2005 Centro Escolar Profesor Saúl Flores Centro Escolar José Simeón Cañas Centro Escolar Caserío El Recuerdo Centro Escolar Caserio El Garrapatero Cantón Las Tablas 2006 Complejo Educativo Prof. Alberto Varela Centro Escolar Fabio Ignacio Magaña Centro Escolar Prof. Ireneo de Leon Centro Escolar Prof. Rafael Osório Hijo Centro Escolar Cuscatlán Centro Escolar Francisco Castañeda Centro Escolar Lotificación Comalapa Centro Escolar Lotificación Santa Cristina Centro Escolar Caserío Las Lomitas Centro Escolar Cantón Joya de Girón Centro Escolar Cantón El Espino Abajo Complejo Educativo Cantón Guadalupe La ZorraCentro Escolar Cantón Veracruz

SONSONATE 2004 Centro Escolar República de Haití Centro Escolar Caserío Hacienda Santa Clara 2005 Centro Escolar Presbítero Fernando H. San Germán Centro Escolar Caserío San Antonio Instituto Nacional de Sonzacate Centro Escolar Cantón San Ramón 2006 Centro Escolar Presbítero José Luís Martinez Centro Escolar Cantón las Lajas Complejo Educativo Cantón San Lucas Centro Escolar Caserío Quebrada Española Centro Escolar Reino de Espana Centro Escolar Juan José Solórzano Centro Escolar Caserío Santa Teresa Centro Escolar Hacienda Grande Centro Escolar Caserío Colonia Nueva Santa Marta Centro Escolar Colonia El Carmen Centro Escolar Hacienda Copapayo Complejo Educativo Cantón San Isidro 2007 Centro Escolar Salvador Díaz Roa Complejo Educativo Dolores de Brito Centro Escolar Colonia Sensunapan Centro Escolar Republica de Líbano Centro Escolar “Caserío los Lucas, c/ La Guacamaya” Doctor Camilo Arevalo Centro Escolar Cantón Loma del Muerto 2008 Centro Escolar Julián Vásquez Rojas Instituto Nacional de Acajutla Centro Escolar Colonia Los Laureles Fe y Alegría Centro Escolar Lisandro Larín Zepeda

2007 Centro Escolar Profesor Juan Oscar Salomón Centro Escolar Cantón El Pedregal Centro Escolar Colonia El Pedregal Centro Escolar Caserío Santa Cruz El Tunal Centro Escolar Caserío Nahualapa Centro Escolar Católico Presbítero Marcial Serrano Centro Escolar La Paz Centro Escolar Caserío Ojo de Água Centro Escolar Cantón Tilapa Centro Escolar Cantón El Cerro

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

Arborización Generalidades En esta sección, vamos a entender por arborización toda actividad que trate de la siembra de árboles. Para los fines que se persiguen también se incluyen las acciones de cuidado y mantenimiento de los árboles ya existentes, desarrollo de plantas en viveros y huertos caseros.

Funciones de los árboles ~ importancia de la arborización ~ 1. Función productora ✽✽ Materia prima para la industria: madera, celulosa para papel, resinas y muchos productos más.

✽✽Alimento para las personas y animales ✽✽Medicinas Muchas sustancias se extraen de las plantas, y se utilizan para la elaboración de medicamentos. La medicina alternativa utiliza extractos de hojas, frutos, raíces y otras partes de las plantas.

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2. Función protectora ✽✽ Protegen las fuentes de agua y Alimentan las cuencas hidrográficas ✽✽ Los árboles permiten la infiltración del agua lluvia, la cual llega a formar parte de Ríos, lagos, lagunas, mantos acuíferos, océanos. ✽✽ Son refugio para animales ✽✽ Los árboles son el hogar de los animales y les dan alimentos y protección. ✽✽ Evitan la erosión del suelo, causada por el viento y la lluvia.

Las raíces de los árboles ayudan a retener el suelo, evitando que éste se vaya con el agua; además evitan que el viento sople directamente y lo levante.

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3. Función reguladora ✽✽ Moderan el clima Los árboles dan frescura y sombra regulando la temperatura y la humedad del aire, lo cual tiene relación con la lluvia. ✽✽ Purifican el aire El proceso de fotosíntesis que realizan las plantas produce oxígeno, el cual es útil para la respiración del hombre, animales y las mismas plantas; atrapan el bióxido de carbono (CO2) que es un contaminante del aire.

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Preparativos Pasos 1. Hacer una lista de lo que se va a necesitar. ¿Hay algunas herramientas que tú necesitas adquirir? ¿Las vas a prestar en tu comunidad? ¿Qué semillas y plantas deseas? 2. Revisa si las tienes, o si necesitas adquirirlas. Con esto puedes saber cuánto dinero necesitarás para desarrollar tu proyecto. Artículo Herramientas

Semillas

Plantas

Materia Orgánica

Control de Plagas

Otros

necesito Observaciones Lo que ya tengo Lo que obtener

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Planificación del trabajo Planificar es organizar nuestras actividades en función de qué, cuándo y cuánto vamos a hacer. De esta manera prevemos qué recursos serán necesarios (tierra, herramientas, semillas, plantas, agua para riego) y cuáles tenemos disponibles. También es importante conocer cuál es el objetivo por el cual nosotros vamos a sembrar arbolitos estos pueden ser: ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Reforestación. Mantener bosque natural. Fines comerciales Fines ambientales Protección del suelo.

¿Cuándo? Cronograma de actividades

Antes de Enero

Enero - Mayo

Mayo - Junio

La siembra definitiva debe hacerse de Mayo a Junio para que los árboles desarrollen y profundicen su raíz, aprovechando la estación de lluvias para sobrevivir en la estación seca.

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Seleccionar el tipo de árbol

Frutales

Maderable

Energético

Ornamental

Especies recomendadas Nombre Común Almendro de río Almendro de la india Callistemo Carambola Chaquiro Carreto Cerezo de Belice Flor amarilla Júpiter de Java Kumquat Laurel de la india Llama de bosque Manzana rosa Maquilishuat Nim Níspero Palmera egipcia Palmera de cola de pescado San Andrés Sauce llorón

Nombre científico Andira inermis Terminalia catappa Callistemon viminalis Averrhoa carambola Podocarpus oleifolios Pithocollobium saman Eugenia myrtifflora Cassia siamea Langerstroemia speciosa Citus margarita Ficus benjamina Spathodea companulata Eugenia jambos Tubebuis Rosea Azadirachta indica Achras zapota Chrysalidocarpus lutescens Caryota vimilais Tecota stans Salix babylonuca Salix humboldtiana

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Herramientas Las herramientas empleadas durante el proceso de arborización ayudan a realizar numerosas labores de una forma cómoda, rápida y eficaz. Dentro de este grupo se enumeran herramientas básicas que se utilizan en el proceso de arborización.

Carretilla

Manguera

Chuzo

Pala

Estaca

Tijeras de podar

Trasplantador

Azadón

Guantes

Cáñamo para el trazo

Rastrillo

Regadera

Palita

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Cuidando Tus Herramientas Tus herramientas te durarán más tiempo si las cuidas y limpias después de usarlas. Cuando las guardes, ¡guárdalas limpias! Mantén tus herramientas juntas en un lugar seguro y fuera del alcance de niños pequeños. Si las mantienes así, siempre sabrás donde encontrarlas cuando las necesites.

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1. Proyecto Producción de Plantas en Vivero Hay muchas formas de producir plantas, las más comunes son por medio de vivero y por siembra directa. ¿Semillas o plantas? ¿Dónde se pueden conseguir las plantas? ¿Dónde hay un vivero?. Un vivero es un lugar donde se producen plantas para transportarlas luego a un lugar definitivo donde serán plantadas.

¿Cómo producir plantas en vivero? a. Seleccionar el sitio del vivero ✽✽ Vamos a buscar un lugar que tenga las siguientes condiciones: ✽✽ Cercano a una fuente de agua. ✽✽ Plano o poco inclinado para facilitar la preparación de las eras. ✽✽ No debe ser un lugar con mucho viento. ✽✽ Debe cercarse para evitar que entren animales.

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✽✽ Contar con una fuente de tierra buena (que se puede sacar fácilmente cuando se palea y que no sea arenosa ni pegajosa), cerca para preparar las eras y llenar las bolsas. ✽✽ Es muy bueno si hay arena de río que se pueda traer fácilmente al vivero para preparar la tierra. ✽✽ No debe tener mucha sombra. ✽✽ Estar localizado cerca del área de la plantación.

b. Preparación de ramada o protección La ramada se hace con el propósito de que la lluvia no llegue directamente a las bolsas y dañe la semilla o la plantita. También reduce la entrada de luz. (Las plantitas en ese período de desarrollo, necesitan poca luz).

c. Preparar la tierra del vivero ✽✽ El volumen de la mezcla debe ser en las siguientes proporciones;

3 partes de tierra negra (muy fértil) 1 parte de arena

✽✽ Otra fórmula para la mezcla puede ser: 2 partes de tierra negra 1 parte de arena 1 parte de materia orgánica descompuesta ya estabilizada. ✽✽ Desinfectar la tierra utilizando 1 libra de cal o ceniza por metro cuadrado, o también se le puede colocar agua hirviendo.

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✽✽ El proceso de germinación de las semillas puede realizarse en almácigos o directamente en bolsas.

d. La bolsa de vivero ✽✽ Obtengan bolsas plásticas o pueden utilizar las que generalmente consideramos basura, o recipientes en desuso como huacales u otros envases. ✽✽ El tamaño de la bolsa es variable según las especies. • La bolsa grande y alta (6 pulgadas X 9 pulgadas) se usa para árboles que tienen la raíz principal muy larga como el marañón, mango, aguacate, zapote, mamón chino, etc.). • La bolsa grande y ancha (14 pulgadas X 22 pulgadas) se usa para plantas como las palmeras. • La bolsa mediana (9 pulgadas X 12 pulgadas) se usa para cítricos y maderables.

e. Recolección o compra de la semilla Para la recolección de las semillas se debe tomar en cuenta las características siguientes: • • • •

Árbol sano Árbol adulto La semilla debe ser grande No debe de estar picada

f. Siembra de semillas Las semillas que se van a utilizar para la siembra deben de estar en un lugar que se pueda proteger contra roedores y temperaturas extremas. También pueden

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estar en recipientes frescos y bien cerrados, con el fin de que no entre humedad y así poderlas almacenar por mucho más tiempo mientras se inicia el proceso de siembra. Las semillas se deben sembrar en las bolsas a una profundidad de 3 veces el diámetro de la semilla, no muy enterrada, protegerlas de los insectos; regarlas 2 veces diariamente por 10 días, y luego 2 ó 3 veces por semana. Las bolsas no se deben regar con gotas grandes, para no dañar las plantitas. Se debe regar muy de mañana (de 7:00 a.m. a 10:00 a.m.) o por la tarde (de 3:00 p.m. en adelante), para evitar que en las horas más calurosas del día se evapore el agua. Cuiden y observen el desarrollo de las semillas, y cómo, poco a poco, entre 3 a 4 meses estarán convertidas en arbolitos, listos para trasladarlos al lugar donde se van a sembrar. Lleven un registro con dibujos y anotaciones, y también cuenta los arbolitos que van creciendo.

g. Fertilización Orgánica Es recomendable fertilizar por lo menos 2 veces durante el desarrollo de las plantas utilizando 2 onzas de abono orgánico por planta.

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h. Control de plagas Si hay una plaga, se debe buscar un pesticida natural, no-tóxico para las personas, como el ajo y cebolla para los hongos, manzanilla para estimular la resistencia a plagas y otros que puedes investigar en tu comunidad.

i. Deshierbo Los deshierbo del vivero se hacen a mano cuando las malas hierbas están pequeñas.

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2. Proyecto Siembra y Cuido de Árboles Pasos a seguir: 1.Trazo y estaquillado: es necesario medir la distancia a la que se pondrán los árboles, colocar estacas donde se sembrarán después los arbolitos.

2. Hacer un hoyo cuadrado de 30 cm por lado y 30 cm de profundidad.

3. Cortar y eliminar la bolsa teniendo cuidado de no dañar la raíz.

4. Coloque la planta con cuidado.

¿Cuál es la forma correcta de sembrar? La respuesta correcta es… ninguno de los cuatro dibujos.

¿Entonces…cuál es la manera adecuada de la siembra? El tallo de la planta no debe estar bajo la superficie de la tierra. La superficie de la tierra debe estar al mismo nivel. También, se debe plantar verticalmente.

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Manejo y protección de las áreas arborizadas 5. Control de malezas Es una actividad que debe realizarse con frecuencia para que la planta tenga buen desarrollo. Este se puede hacer de varias formas: Manual

Control de maleza

Químico

El control químico no es recomendable porque es contaminante. 6. Fertilización Fertilizar al momento de la siembra y al final de la época lluviosa, utilizando media libra de fertilizante orgánico por cada planta, también se puede utilizar una onza de fórmula triple 15 a la siembra; aunque éste último no es recomendable porque es contaminante. 7. Riego Regar las plantas durante las canículas y la estación seca en el 1° y 2° años. 8. Podas A los árboles debe dárseles buena forma desde pequeños. Para esto se quitan las ramas secas o deformes, brotes débiles y tallos menos vigorosos cuando la planta tiene varios.

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3. Proyecto Huerto Escolar El huerto escolar, es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas para consumo de la Comunidad Escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se pueden utilizar, botes, cajas, macetas, canastas, etc. En el huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles o medicinales; si existe espacio suficiente, también se pueden sembrar árboles frutales como limoneros, naranjos, guineos y otros. En la preparación de un huerto se toman en cuenta los siguientes pasos: ✽✽ Escoger el terreno que esté disponible dentro de la escuela. ✽✽ Limpiar el terreno, eliminando cualquier material de desecho, piedras, malezas y otros. ✽✽ Labrar el terreno unos 20 o 25 cm de profundidad. ✽✽ Desmoronar y triturar muy bien la tierra. ✽✽ Fertilizar el terreno preferiblemente con abono natural (compostaje), es recomendable utilizar fertilizantes naturales para evitar la contaminación de la tierra. ✽✽ Después de que el terreno este preparado, se hacen surcos y se colocan en ellos las semillas previamente seleccionadas, dejando un espacio entre ellas.

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✽✽ Si son granos, como el maíz o frijol, se siembra directamente en el suelo. Si es cilantro, tomate, pimentón, u otros, se hace en semilleros, para después trasplantarlos al lugar definitivo (suelo), cuando tengan tres a cuatro hojitas y su tallo esté bien consistente. ✽✽ Regar con abundante agua, sin excederse, para favorecer los procesos de germinación y desarrollo. Este riego es preferible hacerlo, en horas de la mañana o tarde. ✽✽ En VERANO. Debemos regar todos los días, a partir del momento de la siembra o del trasplante. Conviene hacerlo por la tarde pues regar al mediodía, “quema” las plantas. ✽✽ En INVIERNO. No hace falta regar tan seguido. ¿Cómo regar? Siempre preferimos una lluvia fina (sobre todo para los almácigos y las plantas pequeñas). Para el resto usamos la regadera o bien podemos fabricar un sistema de riego por goteo, que permite una mejor absorción del agua e impide la formación de costra. EN EL CASO DE LOS TOMATES: Evitar mojar las hojas al regarlos ya que puede provocar un ataque de hongos. ¿Cuánto regar? EN VERANO Podemos estimar que se necesitarán de 3 a 5 litros por m2 de tierra. EN INVIERNO Las necesidades de agua son menores, ya que las lluvias son más abundantes.

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Preparar la tierra para hacer un huerto escolar El terreno debe labrase profundamente, de esta manera, se afloja la tierra y así el agua podrá penetrar fácilmente. Es recomendable cambiar cada año el tipo de planta que se va a cultivar. Es decir, un año se siembran plantas de raíces cortas y el otro año plantas de raíces largas, así las capas del suelo se aprovechan y se utilizan mejor los componentes del suelo, ya que los nutrientes se agotan cuando se mantiene por mucho tiempo el mismo cultivo. Es importante dejar descansar el suelo y abonarlo. A esto se le llama rotación de cultivos. Abonar Los abonos son materiales naturales y productos químicos que se colocan a la tierra para enriquecerla y darle más fuerza y vigor. Las plantas se alimentan de las sustancias que se encuentran en los suelos, pero estos poco a poco se van empobreciendo y perdiendo su valor nutritivo, por eso es necesario recurrir a los abonos, para reponer las sustancias perdidas. Recordemos que los abonos químicos son contaminantes.

Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos

Guardián Ambiental, aquí podrás encontrar los pasos básicos para realizar un proyecto relacionado con el manejo adecuado de los desechos sólidos en tu escuela o comunidad, pon mucha atención a cada uno de ellos!!!!!

¿Estás listo para empezar? .....

SAN VICENTE 2004 Centro Escolar Cantón Llanos de Achichilco Complejo Educativo Católico La Santa Família 2005 Centro Escolar Cantón San Antonio Caminos Centro Escolar Católico Ana Guerra de Jesús Centro Escolar Guadalupe Cárcamo Centro Escolar Católico Villa Los Ángeles 2006 Centro Escolar Cantón La Esperanza Centro Escolar San Sebastián Centro Escolar Cantón El Porvenir Aguacayo Centro Escolar Cantón el Refugio Centro Escolar Cantón San Emigdio Instituto Nacional Prof. Santiago Echegoyen Centro Escolar Salvador Hidalgo Cornejo Centro Escolar Cantón El Carmen Centro Escolar San Juan Bosco Complejo Educativo Pedro Pablo Castillo Centro Escolar Marcelino García Flamenco Centro Escolar Cantón San Diego 2007 Centro Escolar Cantón San Francisco Angulo Centro Escolar Cantón Concepción de Cañas Centro Escolar Presbítero Norberto Marroquín Centro Escolar Cantón Colonia El Refugio Centro Escolar Caserío Tehuacan, Cantón El Arco Centro Escolar Concepción de Maria Centro Escolar Coronel Luis Raúl Ângulo Centro Escolar Cantón Santa Teresa Complejo Educat. Católico Presbítero Higinio Torres Centro Escolar Cantón Amatitán Arriba Centro Escolar Caserío Los Ayalitas Centro Escolar Doctor Adrián García Centro Escolar Cantón El Paraíso Centro Escolar Cantón Las Rosas Centro Escolar Cantón San Jacinto La Burrera Complejo Educativo Federico González

LA LIBERTAD 2004 Complejo Educativo José Martí Academia Británica Cuscatleca 2005 Centro Escolar Amigos del Volcán Instituto Nacional José Damián Villacorta Centro Escolar Católico “Don Bosco” Centro Escolar Ignacio Ellacuría 2006 Centro Escolar Walter Soundy Centro Escolar Sor Clara de Quiroz Centro Escolar Dr. Salvador Mendieta Centro Escolar Luz de Sotomayor Centro Escolar Caserío El Morral Centro Escolar Inmaculada Concepción Centro Escolar Eduardo Guirola Centro Escolar Cantón San Diego Centro Escolar Cantón Cangrejera Centro Escolar Cantón El Espino Centro Escolar Cantón San Andrés Centro Escolar Cantón Veracruz

2007 Centro Escolar Margarita de Cristiani Centro Escolar Francisco Gavidia Centro Escolar Pedro Pablo Castillo Centro Escolar Walter Thilo Deininger Centro Escolar Doctor Mauricio Guzmán Centro Escolar Guillermo Schmidt Centro Escolar Calixto Velado Complejo Educativo Marisol Bolaños de Rivas Centro Escolar Católico San Antonio Instituto Nacional de Sacacoyo Centro Escolar Sacacoyo Centro Escolar Caserío Villa Tzuchi Centro Escolar Cantón Buena Vista Centro Escolar Cantón La Montañita Centro Escolar Cantón La Javílla Centro Escolar Cantón Los Alpes Centro Escolar Tepecoyo

USULUTAN 2004 Centro Escolar Alberto Masferrer Centro Escolar Cantón Ojo de Agua 2005 Centro Escolar Anita Guerrero Centro Escolar Ceferino Alberto Osegueda Centro Escolar La Laguna de Palo Galán Centro Escolar Cantón La Laguna 2006 Centro Escolar Cantón La Poza Centro Escolar Palo Galán Centro Escolar El Cerrito Centro Escolar El Talpetate Centro Escolar Cantón Mejicapa Centro Escolar Miguel Guevara Centro Escolar Ereguayquin Centro Escolar Manuela Edelmira Córdova Centro Escolar Concepción Alemán Córdova Centro Escolar 14 de Diciembre 1948 Centro Escolar Josefa Parada de Guandique 2007 Centro Escolar Basilio Blandon Centro Escolar Roberto Edmundo Canessa Centro .Escolar de San Dionisio Centro Escolar Colonia El Cocal Centro Escolar Profesora Blanca Ramírez de Avilés Centro Escolar Republica Federal de Alemania Centro Escolar Santiago Orellana Zelaya Instituto Nacional de Berlin Centro Escolar Católico El Espíritu Santo Centro Escolar Doctor Alonso Reyes Guerra Centro Escolar Canton Santa Anita Centro Escolar Caserio Colonia Lãs Flores Centro Escolar Canton El Recreo Centro Escolar Canton La Montañita Centro Escolar Randy Lowsky King Centro Escolar Caserio La Barca Centro Escolar Caserio San Simon 2008 Centro Escolar de San Buenaventura Centro Escolar Fernando Portillo Centro Escolar Susana Rodríguez Vda. de Duque Centro Escolar Jacqueline Kennedy Centro Escolar Profesora Ana Rogelia Cruz Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo Centro escolar de Jucuapa Centro Escolar Profesora Dolores de Jesús Montoya Centro Escolar Fé y Alegria

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Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos Generalidades Estos proyectos tienen como propósito promover mediante acciones educativas, el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y valores para que los alumnos puedan participar responsablemente en el manejo adecuado de los desechos sólidos y coadyuvar al mejoramiento de la calidad de vida de los salvadoreños. ¿Qué es contaminación? Contaminación es toda acción humana o natural permanente y continuada que altera las condiciones del medio ambiente provocando efectos negativos sobre la salud, los ecosistemas y los seres vivos. Otros significados de la palabra contaminar pueden ser: envenenar, manchar, ensuciar, alterar, corromper, contagiar, viciar, degradar y otras. ¿Por qué la contaminación es un problema? Cuando contaminamos, ponemos en peligro nuestra capacidad de beber agua pura, respirar aire puro, de consumir alimentos saludables cosechados del suelo y las vidas de animales y plantas que comparten con nosotros el planeta Tierra. Los costos de limpiar la contaminación son más caros que los de la prevención. Evitar la contaminación es algo que todos podemos hacer. Es fácil y hasta es divertido cuando se convierte en una actitud permanente.

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Los Desechos Sólidos (basura, residuos) y la Salud La Organización Mundial para la Salud define salud como “la condición de completo bienestar físico, mental y social del ser humano”. Según la interpretación ecológica, hay salud cuando existe un balance entre el cuerpo humano y su ambiente. Muchas acciones individuales repercuten en el medio afectando la salud; entre ellas, tenemos la contaminación del agua, suelo, aire; la inadecuada eliminación de los desechos sólidos y excretas; mala disposición de las aguas servidas y aguas negras.

¿Sabías que...? ✽✽ Debido a la mala disposición de los desechos sólidos, las aguas subterráneas y superficiales de nuestro país han sido contaminadas. ✽✽ Hay poca educación y conciencia ambiental. ✽✽ Los servicios de recolección de basura son ineficientes. ✽✽ Las quemas de basura ocasionan la contaminación del aire, debido a las sustancias tóxicas que despiden los plásticos. ✽✽ En la estación lluviosa, el agua arrastra los desechos y las aguas superficiales y subterráneas son contaminadas con más intensidad.

¿Cuántos desechos generamos y de qué tipo? La generación de desechos sólidos por habitante en el país es en promedio 0.7 kg/ hab/día para zonas urbanas y 0.3 kg/hab/día para las zonas rurales. (Fuente: Análisis Sectorial de Residuos Sólidos, OPS, 1998).

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¿Cómo está compuesta nuestra basura y cuánto dura? De acuerdo con los últimos estudios, si se pudiese almacenar la basura del Área Metropolitana de San Salvador en el Estadio Cuscatlán por un año tendríamos un edificio de casi 200 metros de alto. MA DER A C UER O

1.48

VIDR IO TEXTILES

3.49

0.57

1.92 META LES 3.53OTR OS

MA TER IA OR GA NIC A

65.12

2.77 9.42 P LA S TIC OS

12.20

P A P EL Y C A R TON P R OME DIOS OB T E NIDOS DE L OS DAT OS P R E S E NT ADOS P OR DIF E R E NT E S AUT OR E S E NL OS UL T IMOS CINCOAÑOS . P R OY E CT OS IGA,UNIV E R S IDADDONB OS CO Me lé n d e z,1 9 9 9

Datos en % Fuente: Ministerio Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN)

El tiempo que tarda la basura para descomponerse se ve reflejado a continuación: Desechos

Tiempo de Descomposición

Desechos Orgánicos Vegetales

3 semanas

Papel

3 semanas a 2 meses

Género de algodón

2 a 3 meses

Colilla de cigarro

1 a 2 años

Estaca de madera sin pintar

2 a 3 años

Zapato de cuero

3 a 5 años

Estaca de madera pintada

12 a 13 años

Aluminio

100 años

Plástico

500 años

Vidrio, Cerámica, Loza

Indefinido

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¿Qué es Manejo Adecuado de Desechos Sólidos? Son todos los procesos, acciones y decisiones ejecutadas para lograr un apropiado manejo de los desechos sólidos en sus diferentes etapas desde la generación, pasando por la separación, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento hasta la disposición final de los mismos. Generación: es la fase que comienza con los hábitos de compra de todos los habitantes. La basura es creación del hombre y es una categoría que él mismo le da en función de la utilidad que el generador le asigna. Las fuentes de generación de basura son las casas de habitación, negocios, oficinas de servicio, comercios, Industrias lugares de aglomeración o afluencia de personas, Recolección: Es la acción de retirar los desechos generados diariamente, con la frecuencia que establece la municipalidad. Transporte: es el acarreo de los desechos recolectados hacia el sitio donde se depositan permanentemente. Tratamiento: es el proceso que consiste en la reducción de volúmenes y pesos de los desechos. Entre los tratamientos podemos mencionar el compostaje y el reciclaje. Disposición Final: Los desechos son colocados en algún vertedero controlado, semi controlado o sin ningún control (los rellenos sanitarios son la única técnica conocida de disposición final que es ambientalmente adecuada).

¿Qué es un Relleno Sanitario? Un relleno sanitario como una instalación diseñada con principios de ingeniería para disposición de desechos, que es operada de tal forma que minimiza los impactos ambientales y sobre todo, no pone en riesgo la salud pública.

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La norma de las “R´s” Reducir, Reciclar, Reutilizar 1) Reducir la generación de desechos: Esta es la manera más eficaz de afrontar el problema y consiste en disminuir la cantidad de basura que cada persona genera diariamente. Acciones para lograr la reducción de los desechos sólidos: ✽✽ Comprar sólo la cantidad de alimentos que vayas a consumir, para evitar desperdicios. ✽✽ Evitar consumir productos con envases no retornables o que tengan demasiadas envolturas ✽✽ Adquirir artículos por su contenido, no por lo atractivo de su presentación ✽✽ Utilizar artículos no desechables ✽✽ Evitar adquirir productos no reciclables como: papel celofán, papel carbón, papel encerado, platos y vasos desechables, artículos de durapax. 2) Reciclar los materiales para obtener nuevos productos, es decir, incorporar los desechos sólidos como el vidrio, papel, plástico, cartón y latas a un nuevo ciclo natural o industrial, para convertirlos otra vez en materia prima. En el país los materiales potencialmente reciclables son: papel, cartón, plástico, aluminio, metales y vidrio. 3) Reutilizar al máximo los objetos y los materiales antes de depositarlos en la basura. La reutilización puede definirse como el aprovechamiento al máximo de los objetos, utilizándolos para diferentes fines antes de desecharlos permanentemente.

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Nosotros podemos ayudar a reutilizar los desechos sólidos al ocupar las hojas de papel por los dos lados, utilizar los envases de plástico y vidrio varias veces antes de descartarlos. Por ejemplo, los botes de mayonesa lavarlos y guardar allí clavos, tuercas u otros utensilios pequeños que sean de riesgo para los niños.

¿Qué es el compostaje? Es definido como el método de manejo de desechos sólidos por medio del cual los componentes orgánicos son biológicamente descompuestos. El “compost” es un producto oscuro, homogéneo y generalmente en forma granulada, sin restos gruesos y sin olores y que puede utilizarse como mejorador de suelos.

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1. Proyecto Separación, Clasificación y Almacenamiento El principal problema de manejo de los desechos sólidos, se manifiesta en los enormes volúmenes que llegan a los rellenos sanitarios; es por eso que es necesario disminuir esos volúmenes a través de procesos tales como: Reducción: Reducir al máximo la producción de basura modificando los hábitos de consumo adquiriendo sólo lo que se consumirá, utilizar al máximo lo adquirido e incluir en sistemas de reciclaje los que tengan esa vocación; así también eliminar la cultura del uso de artículos desechables, eliminar el uso de excesivos envoltorios y eliminar la producción de artículos que generan desechos no reciclables y/o de difícil degradación. Reutilización: “La basura es basura hasta que el hombre la convierte en basura”. Esta expresión señala que depende del generador el hacer o no basura, Una alternativa es el REUSO. La primera manera para reducir la producción de basura es buscarle alternativas de reuso a los productos buscándoles otros usos para los usuarios extendiendo así su vida útil. Reciclaje: Permite usar ciertos residuos como insumo o materia prima para producir nuevas mercancías, Muchos materiales (papel, cartón, vidrio, aluminio, plástico y metales) son suscep-

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tibles de ser reciclados una o más veces, lo que contribuye a disminuir notablemente el volumen de residuos que se descarga en los sitios de disposición final. Este proceso puede generar beneficios económicos. Para fomentar y facilitar el reciclaje es clave la separación en la fuente lo cual consiste en colocar en depósitos diferentes los desechos según el destino, así por ejemplo si vamos a reciclar plástico debemos disponer de una área y/o recipientes adecuados para almacenarlos hasta tener una cantidad que pueda ser comerciable. Si separamos el papel para venderlo posteriormente debemos buscar un sitio libre de humedad para almacenarlo. Cada tipo de desechos sólidos tienen un color estándar de identificación para separación. Se pintan recipientes para la separación de desechos en los siguientes colores:

Colores estándar de identificación

Metales

Papel

Plástico

Vidrio

Orgánicos

Peligrosos

Empresas recicladoras en el salvador Empresa

Dirección

Servicio

Alas doradas S.A. de C.V.

2304-2200 2304-2261 7930-3559

Km. 27 1/2 Carretera a Santa Ana

Reciclaje de papel y cartón

Alcaldía Municipal de Ayutuxtepeque

2272-6255 2272-0546 22726244(Fax)

1ra. Calle oriente Nº. 1, Ayutuxtepeque, San Salvador

Recolección de materiales reciclables

22026-6150

Estación de Servicios Municipales Aragón, Autopista a Comalapa, km. 1 1/2, Fte. A Rancho Navarra

Recepción de materia orgánica y materiales reciclables

Alcaldía municipal de San Salvador

Teléfono

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Empresa

Teléfono

Dirección

Servicio

Alcaldía Municipal de Suchitoto

2335-1041 2335-1120

Alcaldía: fnl. C. Fco. Morazán #7 Bº El Calvario, Suchitoto Centro de Reciclaje: Cantón Milingo, desvío La Manetca, a 1 km. Del casco urbano de Suchitoto, Suchitoto

Recolección Separada de materia orgánica y materiales reciclables, así como recepción en planta de reciclaje

Avangard

2297-5856 2297-5857

Blvd. del Ejercito Nacional km 7 1/2, Soyapango

Recolección de plásticos

Baterías lasser S.A. de C.V.

2270-1048 2280-1478 2270-5863

Calle Modelo, Bo Candelaria #278 San Salvador

Recepción de baterías automotrices usadas

Capsa S.A. de C.V.

2278-0867

Col. Jardines de Cuscatlán calle l-4 polig. C Nº C-68, Antiguo Cuscatlán

Recolección de materiales reciclables

Corinca

2310-2202 2310-2491

Carretera a San Juan Opico, entrada a Quezaltepeque, La Libertad.

Compra de hierro y acero como chatarra

Diga

2295-1358 2295-1329 2296-5437

Carretera Panamericana, km. 14 1/2 Cantón la Palma, San Martín

Recolección de cartón

Distribuidora Comercial Figueroa, agua de coco, coco cool

2229-9649

Residencial Jardines de Santa Teresa, block k, 21 av. Nte. #22, Ciudad Merliot

Recepción de plástico tipo PET

Distribuidora y Recicladora Textil

2227-0430

Col. Las Flores Calle José Matías Delgado Nº 9 Bis Soyapango, San Salvador, Soyapango

Compra y venta de desperdicios textiles

Integrales S.A. de C.V.

2264-6384 2264-6385 2264-1488

Prolongación 75 Avenida Sur Pj. B, #1-B Col. Escalón, San Salvador

Compra y venta de materiales reciclables

Ecoamigos del Plástico / Asiplastic

2289-1655 2289-1660 2245-2177 22787190

Calle L-2, Zona Industrial Merliot, frente a Pan Bimbo, La Libertad

Recepción de materiales plásticos para reciclar

Ecología y Tecnología S.A.

2505-0000

Urb. Madre Selva, Edificio CESSA, Antiguo Cuscatlán

Recepción de materiales reciclables

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Empresa

Teléfono

Dirección

Servicio Recolección y compra de cartuchos vacíos de tinta y tóner Recolección de materiales reciclables

Ecotoner

2263-6800

Calle Ramón Belloso Nº. 5 Col. Escalón, San Salvador

El cocal - Nejapa

7994-7828

Carretera a Quezaltepeque

Elizabeth Rivera

2341-4025 7730-2903

Fibertex S.A. de C.V.

2254-1950 2294-7783 22940767(Fax)

Calle Nueva y Calle Palmira Edif. Matex, Costado Sur Col. Santa Lucia Ilopango, San Salvador

Recolección y compra/venta de desperdicios textiles

Fibras Recicladas S.A. de C.V

2280-0131

Col. América, 10 av Sur Pje. Llerena Nº 1822

Recolección de desperdicios de cuero

Fundación ABA

2254-0814

Final 13 Calle Oriente, Col. Bosques de La Paz

Recolección de materiales reciclables

Fundación Recicladora de Residuos Plásticos (reciplast)

2260-6606 2260-6605

Alameda Roosevelt Edificio IPSFA, 4º Nivel

Recolección de materiales reciclables y educación para el reciclaje

Garbal / Iberplastic

2224-0526 2298-2931 2314-0645

Blvd. Venezuela #2731, San Salvador. Km 24.5 Carretera al Puerto de La Libertad, La Libertad

Recolección de plásticos reciclables

Hispalia S.A. De c.V.

2216-2639 2216-2757 2216-0442

Calle Troncal del Norte, km 9 1/2, Ciudad Delgado

Reciclaje de papel y cartón

LASA S.A. De c. V.

2221-0520 2221-0521 22210519(Fax)

Calle Gerardo Barrios, #1436, entre 25 y 27 Av. Sur, San Salvador

Tratamiento de desechos industriales y urbanos

IMACASA

2447-3077 2447-8814

Fnl. Calle Libertad Poniente, Parque Industrial Santa Lucía, Santa Ana

Recolección y transporte de aceite usado

INDUREC

7885-9733

Final Calle Rafael Gutiérrez, Antiguo Rastro, #7, Ilopango

Maquilado de plástico

Industrias Cayahuanca

2225-0901 2309-3857

Col. Libertad, Av. Bolivar #222, San Salvador

Recepción de plástico tipo HDPE y LDPE

Recolección y compra/venta de papel y cartón

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Empresa

Teléfono

Dirección

Servicio

Industrias de Reciclaje Salvadoreña S.A. (Indresa)

2225-5918 2225-6667 22254634(Fax)

Bº. San Miguelito 23 Calle Oriente y 6 Av. Norte Nº 714, San Salvador

Recolección y compra de metales no ferrosos

Industrias la constancia S.A. De c.V.

2231-5153 2231-5444 22315152(Fax)

Paseo Independencia #526, San Salvador

Recolección de PET

Insoex

2227-1612

Col. Florencia, Calle Las Lilas #252, Soyapango

Reciclaje de plásticos

Invema

2281-1511 2281-1514

38 Av. Sur y Blvd. Venezuela #2011, Bº. Lourdes, San Salvador

Compra y venta de materiales reciclables

Inversiones crissal

2261-2326 2261-2322 2282-1901

Av Castro Morán no 60, Mejicanos. Alameda Juan Pablo II, Col Escalón No 310.

Compra y venta de materiales reciclable

Inversiones REPACESA

2261-1079 2261-1072 2 261-1063 2261-1070

Prolongación Alameda Juan Pablo II, Bodega San Jorge #3, San Salvador

Compra y venta de papel y aluminio

Irca, agencia moysi-ramiz

2222-8905 2222-9883

Boulevard Distrito Comercial Central 11 Av Sur Nº 309, San Salvador

Compra y venta de materiales reciclables

Julio Santillana

2277-7457

Colonia Santa María Pasaje 2, casa #23, Soyapango

Recolección de materiales reciclables

Kimberly Clark

2319-4513 2319-4585

Km 23 1/2, Carretera a San Juan Opico, La Libertad

Reciclaje de papel y cartón

Liza s.A.

2241-0457

6 C. Ote. Y final. Av. San Martín No. 4-7, Santa Tecla

Recepción de botellas de vidrio

Luis Alberto Hernández Aldana

2345-6577 7852-0345

Marceya S.A. de C.V.

2216-7178 2216-7186 2216-7192

Carretera a Quezaltepeque, km. 13, Resd. Las Margaritas, bodega de reciclaje, Apopa.

Recolección y compra/venta de todo tipo de papel

Matriceria Industrial Roxi

2276-9888 2286-5811 2223-7333

Carretera Troncal del Norte km 7 1/2, Ciudad Delgado

Reciclaje de plásticos

Recolección y compra/venta de papel y cartón

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Empresa Panamericana de Reciclajes

Teléfono 2218-4664

Dirección

Servicio

Final Calle Campos Nº 404 Boulevard San Jacinto, San Salvador

Compra y venta de desperdicios textiles

Plásticos El Panda S.A. de C.V.

2278-8628 2278-8553 2338-4328

Calle el Pedregal, Pol. A-1 Nº. 16 Ciudad Merliot

Reciclaje de plásticos

Procomes

2274-8345 2284-5304 2227-0029

Col. Satélite, pasaje Júpiter # 35-j, San Salvador Calle Antigua a Tonacatepeque Nº. 125-A. Soyapango

Recolección de materiales reciclables

Proma

2271-5832 7967-8296

3a Calle Poniente # 924, San Salvador

Recicladora Don Bosco

2277-6524

Col. Méndez Nº. 3, Fte. A Ciudadela Don Bosco, Soyapango

Reciclajes S.A. de C.V.

2277-9154

Km 7 1/2 Boulevard del Ejercito y Calle Prusia No128, Soyapango

Salinas Rivera S.A. de C.V.

2334-0654 2334-4948

Km. 62, Carretera Litoral, Municipio de Zacatecoluca, La Paz

Recepción de plástico tipo HDPE y LDPE

Salvacola

2234-0000 2226-6122 2234-0068

Col. La Rábida, 27 c. Oriente # 229, San Salvador

Recepción de material plástico tipo PET

Salvaplastic S.A. de C.V.

2243-0200 2243-2067

Zona Industrial Plan de La Laguna, Antiguo Cuscatlán, La Libertad

Reciclaje de plásticos

Selva negra

2229-2534

Residencial San Rafael, Senda 3 Sur Nº 14, Santa Tecla

Recolección y compra de cartuchos vacíos de tinta y tóner

Sumadata

2260-4763 7797-1165

1a Calle Poniente y Final 63 Av. Norte Edificio La Montaña # 22 col. Escalón, San Salvador

Recolección y compra de cartuchos vacíos de tinta y tóner

Sun Energy Corp

2447-9343 7706-1271

6 Av. Norte y 28 Calle Poniente # b4, Santa Ana

Recolección y compra de aceite vegetal usado

Recolección y compra/venta de papel

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Empresa

Teléfono

Dirección

Servicio

Tamcis S.A. de C.V.

2228-4085 7886-4891

Calle Walter Soundy # 2-6 Santa Tecla

Recolección y compra/venta de todo tipo de papel y cartón

Textiles San Andrés / Hilasal

2338-4099 2338-4488

Km 32 Carretera a Santa Ana, San Juan Opico, La Libertad

Reciclaje de aceite usado y otros materiales

Única

2211-4059

Final Calle El Progreso Vía Carmela pasaje 2, casa No. 2 Mejicanos, San Salvador

Recolección de materiales reciclables y desechos sólidos comunes

Termoencogibles

Pbx: (503) 2212-7300 ó 2278-0029 fax: (503) 2278-2224

Calle l-3, Polígono D, Lotes 1 y 2 Recolección de Zona Industrial Ciudad Merliot, bolsas de polietileno La Libertad, El Salvador, C.A. de baja densidad

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2. Proyecto Reciclaje de Papel Papel Para fabricar una tonelada (1,000 kg) de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles, 7,800 KW (kilovatios) por hora de energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se reduce la tala de árboles y se evita el proceso de pre-elaboración de las fibras que insume gran cantidad de agua y energía eléctrica. Además, gran cantidad de seres vivos (ej.: insectos, pájaros, etc.) viven en relación a éstos y si cortamos los árboles todos ellos se verán afectados.

¿Qué papel podemos reciclar? ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Papel de impresión y escritura. Papel continuo. Sobres . Listados de ordenador. Guías telefónicas. Catálogos, folletos periódicos, revistas, libros. Carpetas y subcarpetas de papel, o cartulina. Publicidad. Envases y embalajes de papel y cartón.

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¿Qué papel no podemos reciclar? ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Papel de autocopiado Papel térmico para fax Etiquetas adhesivas Cartones de bebidas Papel encerado o parafinado Papel higiénico y sanitario

¿Qué debemos evitar depositar? ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Grapas Plásticos Tintas Toners Cuerdas

¿Qué podemos hacer con el papel recogido? ✽✽ Lo podemos vender ✽✽ Podemos hacer papel reciclado

Pasos para hacer papel reciclado Materiales ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Hojas de papel ya utilizadas Un cubo con agua Una cubeta con agua Una jarra Una cuchara de madera

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✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Un colador fino Un marco con zaranda Trozos de tela 2 tablas de madera o metálicas.

Pasos 1. Primero cortamos las hojas de papel y los diarios a trocitos pequeños. Echamos todos los trocitos dentro del cubo de agua y lo dejamos en remojo medio día. Para facilitar que los trozos de papel se vayan deshaciendo removemos el agua con la cuchara de vez en cuando. 2. Utilizando el colador vamos cogiendo la pasta de papel y la vertemos en la jarra. Una vez hemos separado la mezcla pastosa de papel del agua sucia y la hemos vertido en la jarra, agarramos la cuchara, en caso de practicarlo con niños. Cuando más fina sea la mezcla obtendremos un papel de menor grano y será más fácil escribir en él. 3. Ahora vertemos todo el contenido de la jarra en la cubeta con agua. Ya estamos preparados para elaborar papel. Sumerge el marco en el interior de la cubeta y súbelo otra vez distribuyendo uniformemente la mezcla de papel sobre la zaranda. Ve removiendo de vez en cuando el interior de la cubeta con la cuchara para homogeneizar el líquido.

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4. Escurrida toda el agua de la pasta del marco volcamos la zaranda sobre un trozo de tela. Cubrimos la película de pasta de papel que hemos situado sobre el trozo de tela con otro trozo de tela. Volvemos a sumergir el marco en la cubeta y volcamos su contenido escurrido sobre el trozo de tela anterior. Al acabar cubrimos la pila con otro trozo de tela. Repetimos estos pasos hasta obtener una pila de 10 o 12 láminas de mezcla de papel 5. Dejamos secar las láminas en un lugar seco y caluroso durante un día completo. Tendremos nuestras hojas de papel reciclado listas para ser dibujadas nuevamente. Crea una gran variedad de tipos de papel utilizando diferentes hojas viejas, mezclando la pasta con colorantes, añadiendo semillas o restos de flores.

Algunas manualidades que puedes hacer con papel reciclado….

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Consejos sobre la utilización eficiente del papel

Usa siempre las dos caras de las hojas. Utiliza hojas impresas o usadas por un lado, para borradores, copiar tareas, hacer cuentas, dibujos, etc. Usa lo menos posible los productos “usar y tirar” (pañuelos de papel, papel de cocina, servilletas de cocina, pañales para niños, etc.). No recibas folletos gratuitos que no utilizarás. Compra productos que estén mínimamente envueltos. Usa papel reciclado siempre que puedas. No malgastes papel, reutilízalo al máximo. ¡Si imprimes esta página, comparte la información! Todo el papel de tu casa al contenedor de papel para reciclar.

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3. Proyecto Manualidades a través del Reciclaje del Plástico Se estima que el plástico representa un 11% del volumen total de la basura doméstica; cada año se fabrican en el mundo cerca de 100 millones de toneladas de productos de plástico. La materia prima es petróleo, un recurso no renovable. Reutilizar el plástico o reciclarlo ayuda a que los rellenos sanitarios no se saturen rápidamente, aminorando la polusión y el efecto invernadero; ahorrándose recursos naturales –energía y materia prima– y recursos financieros. Los plásticos son materiales idóneos para ser reutilizados porque son duraderos, resistentes, lavables etc. Ellos se pueden transformar, con un poco de creatividad haciendo algunas artesanías como las que se muestran a continuación:

Candeleros con botellas de plástico

Carteras hechas con botellas de plástico

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Revistero hecho con botellas de plástico Esta vez te traemos un divertido y original revistero realizado con botellas plásticas. Todos tenemos de estas botellas tiradas por la casa, y ya es hora de darles algún uso útil, ¿verdad? Pues, hoy obtendrás un simpático revistero para colgar.

Materiales:

✽✽ Botellas plásticas ✽✽ Tijeras ✽✽ Lija fina

✽✽ Varilla de metal ✽✽ Tornillos ✽✽ Pegamento

Paso a paso:

1. Corta los picos de las botellas. 2. Coloca pegamento en la base de las botellas y atorníllalas a la varilla plana de metal para que queden bien fijas.

Alcancías hechas con botellas de plástico

Si necesitas guardar tus ahorros puedes aprender a construir alcancías, pero lo haremos con materiales reciclables, así ahorramos dinero y colaboramos con el medio ambiente.

Materiales:

✽✽ Una botella vacía de ½ litro de plástico ✽✽ Pintura acrílica ✽✽ Goma

Pasó a paso:

✽✽ Cinta aisladora ✽✽ Tijeras

1. Primero debemos pegar la cinta aisladora del color que queramos sobre la tapa de la botella, para que sea imposible abrirla.

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2. Luego pintamos la botella con la pintura acrílica y le colocamos recortes hechos con goma, con los diseños que nos gusten, pueden ser ojos y bocas o algo totalmente distinto. 3. Paso siguiente, realizamos una ranura en la botella con un tamaño apropiado para que pasen las monedas por allí.

!!!!!Tu puedes ingeniarte una gran cantidad de artesanías que puedes hacer de plástico¡¡¡¡¡

¿Sabías que? ✽✽ El plástico representa un 11 % del total de nuestra bolsa de la basura. ✽✽ La materia prima del plástico es el petróleo, un recurso no renovable. ✽✽ El consumo de plástico de cada uno de nosotros está situado en 65 kg/ habitante/ año. ✽✽ Existen más de 50 tipos diferentes de plásticos, entre ellos. ✽✽ El plástico no es biodegradable. ✽✽ Con plástico reciclado se puede hacer mobiliario de jardín, bancos, vallas, señales de tráfico, bolsas, cuerdas.

Lo que TÚ puedes hacer.... ✽✽ Evita el uso de bolsas de plástico siempre que sea posible. ✽✽ ¡En la compra di no más bolsas! Lleva siempre la tuya propia (mochila, tela, carrito). ✽✽ Utilice las bolsas de tela para ir a la compra y evitas que te den otras. ✽✽ Reutiliza las bolsas, ponlas en el cubo de la basura, para echar otros residuos ✽✽ Evita el consumo de botellas de bebidas que sean de plástico, especialmente de PVC.

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4. Proyecto Manualidades a través del Reciclaje de Latas Se estima que cada persona tira en un año alrededor de 13 kg. de latas; siete de cada diez latas son de aluminio y tres de acero laminado. Al igual que los plásticos reutilizarlas o reciclarlas ayuda a que los rellenos sanitarios no se saturen, teniendo más vida útil Puedes reciclar tus latas y botes usados de manera fácil, barata y decorativa. Todo dependerá del tamaño de la lata y de tu imaginación. A continuación se presentan algunas ideas (tomadas de las manualidades.com) de qué hacer con las latas:

Latas forradas con papel Existen diferentes manualidades que puedes hacer con las latas que recojas las cuales las puedes vender y recoger dinero para comprar un libro, una pelota, por ejemplo, forrar unas simples lata de conservas para obtener diferentes contenedores. Te pueden servir para guardar lápices, utensilios de cocina, como centro de mesa… y muchas cosas más.

Materiales: ✽✽ Lata ✽✽ Abrelatas ✽✽ Pegamento

✽✽ Papel decorativo ✽✽ Tijeras ✽✽ Cinta métrica

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Paso a paso: ✽✽ Lo primero que debes hacer es lavar bien la lata y dejarla secar. ✽✽ Después con el abrelatas, quitar la tapa por completo. ✽✽ Luego, mide el alto y el ancho de la lata y corta un rectángulo de papel con las mismas medidas pero apenas más largo. ✽✽ Coloca pegamento por la parte de atrás del papel y pégalo alrededor de la lata, superponiendo los laterales. ✽✽ Deja secar y listo.

Divertido sillón con forma de flor Esta es una manualidad que nos puede servir para nuestro salón de clases, nuestra casa, etc. Vamos a realizar un simpático sillón con forma de flor, reciclando unas viejas latas que tengamos en casa. Es un trabajo muy sencillo y queda realmente muy bonito.

Materiales: ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

7 latas iguales Pegamento Tela Tijeras Aguja para coser Cartulina para hacer el molde

Paso a paso: 1. Ubica las siete latas formando una flor. 2. Precisarás de una lata central y seis latas para lo que serían los pétalos.

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

3. Pégalas entre sí para que se sujeten y deja secar bien el pegamento. 4. Ahora coloca la flor de latas sobre la cartulina y marca el contorno. Esa cartulina será tu molde, y deberás calcarlo dos veces en tela. 5. Cuando recortes las dos flores de tela asegúrate de cortar un centímetro más de contorno para la costura. 6. Luego, corta una tira larga de tela que mida de alto lo mismo que las latas y de largo, el perímetro de la flor entera. 7. Lo que debes hacer es enfrentar los derechos de la tira y de una de las tapas de flor de tela y coser todo el contorno. 8. Como los pétalos son redondos, es más fácil coser si realizamos pequeños cortes en las partes redondeadas. 9. Una vez que se te junten ambos extremos del rectángulo de tela debes unirlos primero, y luego terminar de unirlos a la flor. 10. Ahora debes colocar la flor de latas dentro de la funda armada y colocar la segunda tapa con costura a mano o con pegamento.

Cartelera con latas para niños Mantener el orden en nuestro cuarto nunca es tarea sencilla. Siempre nos vamos a encontrar con lápices, juguetes, papeles y de todo un poco, por todos lados. Pero para hacer esta tarea un poco más sencilla te contamos como realizar este cuadro organizador con latas. Allí podrán guardar todas sus cosas y no molestarán a nadie.

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

Materiales: ✽✽ Latas vacías y sin tapa. ✽✽ Pistola de silicón caliente ✽✽ Hoja de acero grande

Paso a paso: 1. Primero que nada debes limpiar bien las latas. 2. Asegúrate de lavarlas con agua caliente y de quitarles las etiquetas de papel. 3. Una vez que las tengas listas solo debes comenzar a pegarlas sobre la hoja de acero con el pegamento caliente. 4. Asegúrate de medirlas para que sea fácil tomar las cosas que pondremos dentro. Si lo deseas, indica con etiquetas adhesivas qué contiene cada lata.

!!!!!Algunas ideas que puedes imitar¡¡¡¡¡

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Recomendaciones

Si estás en la escuela o en la casa Deposita en la bolsa de residuos para envases que irá al contenedor que sea solo para latas.

Si estás en el campo o en la ciudad Guarda tus latas y demás envases vacíos y tráetelos de vuelta para depositarlos en un lugar adecuado, como un contenedor de envases.

Si estás en la calle o en un parque público Usa las papeleras.

Nunca, nunca, nunca... 1. Abandones las latas vacías durante tus excursiones. 2. Tires por la ventanilla del coche las latas vacías que consumas durante un viaje. 3. Dejes las latas vacías tiradas por las calles de la ciudad.

Recuerda 1. Consumir preferentemente productos con envases retornables. 2. Evitar las latas y procurar consumir comida fresca. 3. Solicitar contenedores para latas y reciclémoslas, en especial, las de aluminio. 4. El mejor reciclaje es aquel que no llega a producirse. 5. Evitar la adquisición de productos con envase metálico si no resulta estrictamente necesario.

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5. Proyecto Trajes Ecológicos Como Guardián Ambiental puedes elaborar los trajes ecológicos con distintos materiales reciclados como plástico, papel, cartón, los cuales se encuentran en tu Centro Escolar. A continuación te mostramos algunos ejemplos de trajes que han sido elaborados por Guardianes Ambientales como tú.

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

6. Proyecto Compostaje ¿Qué es el Compostaje? Es definido como el método de manejo de desechos sólidos, por medio del cual los componentes orgánicos son biológicamente descompuestos. El “compost” es un producto oscuro, homogéneo y generalmente en forma granulada, sin restos gruesos y sin olores y que puede utilizarse como mejorador de suelos. El compostaje utiliza los componentes que constituyen la parte orgánica de los desechos sólidos principalmente residuos de comida, jardín y madera. Los elementos que encontraremos en una pila de compost son: Materia orgánica, microorganismos, macroorganismos, carbón, nitrógeno, agua, oxígeno y calor. Humedad: esta debe mantenerse entre el 40-50%. Temperatura: 40-50 °C, en promedio, aunque durante las primeras semanas la temperatura puede alcanzar hasta los 70 °C.

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

¡Hagamos una compostera en la escuela o en la casa! Materiales: Restos de comida de los hogares, restos de jardín o de alguna zona verde. Herramientas: Pala, azadón, regadera Selección del sitio. El sitio debe reunir algunas características; debe ser semiplano, parcialmente soleado, con acceso a una fuente de agua cercana y tener el espacio suficiente para facilitar las acciones de volteo; debe estar limpio de maleza, piedras u otros materiales que pueden dificultar el proceso. La compostera, también, se puede hacer en un contenedor, este ayuda para que la pila se vea más ordenada y es útil para apurar el proceso. Hay varios contenedores (composteras) que puede construir o habilitar:

Procedimiento. Coloque la primera capa de hojas, grama o recortes de jardín, luego la capa de desperdicios de comida (no incluya nunca las carnes, lácteos, aceite o grasa porque pueden atraer plagas o roedores). Corte los materiales si desea que se descompongan más rápidamente. Mezcle materiales verdes y cafés (materiales de madera con materiales verdes y húmedos). Trata de lograr la siguiente proporción: Una parte de verdes por cada parte de cafés

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

Se intercalarán capas de restos de comida con restos de jardín hasta una altura máxima de 1.5 mts.) y un ancho de un metro, estas dimensiones se dan para facilitar el proceso de volteo de la pila. Volteo: Se recomienda el volteo frecuente (al menos 2 veces por semana), para reducir problemas de olores, exceso de humedad y proliferación de insectos, con el apoyo del azadón y la pala se voltea el material al costado, de tal forma que se mezclen las capas; las de abajo quedan arriba y viceversa. Se recomienda terminar la pila con una capa de rastrojo o recortes de jardín con el fin de mantener humedad dentro de estas y para evitar la proliferación de insectos, el zacate seco puede ser una buena alternativa.

Haga compost de: Materia café ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Hojas caídas Recortes de árboles y arbustos picados Viruta de madera no tratada Periódicos con tinta blanca y negra

Materia verde: ✽✽ Residuos de verduras y frutas ✽✽ Recortes de césped

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Afrecho de café y filtros Cáscara de huevos Cáscara de cítricos Funditas de té Estiércol de establo

No haga compost de: ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Carne, huesos o pescado Productos lácteos o grasa Granos, frijoles o pan Heces de perros, gatos o pájaros Viruta de madera contrachapada (plywood) o madera tratada ✽✽ Plantas enfermas

Principales problemas y alternativas de solución durante el proceso de compostaje Problemas

Posibles Causas

Recomendaciones

Exceso de humedad

Volteo para reducir humedad retenida

Necesita más aire

Volteo de la pila para aumentar la aireación

Exceso de materiales con alto contenido de nitrógeno

Agregar y mezclar materiales con alto contenido de carbono como olotes y hojas secas

Malos olores

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Problemas

Posibles Causas

Moscas Falta de capa de sello Altas temperaturas

Volteo para liberar calor

Falta de nitrógeno

Agregar material con nitrógeno como grama verde o desechos vegetales.

Área superficial pequeña

Mezclar más materiales para crear una pila más grande

No hay suficiente agua

Agregar agua cuando se esté volteando la pila de compostaje seco

Demasiados materiales verdes Pila con olor a amoníaco

Proceso de descomposición muy lento

Volteo para enterrar los huevos de moscas, Si se presentan al inicio, colocar capa de material aislante, si éste existe, colocar material grueso sobre la cama, posterior al volteo.

Descomposición acelerada

La pila no se calienta

El Centro de la pila está seco

Recomendaciones

Relación Carbono/Nitrógeno fuera de balance

Voltear la pila y agregar materiales secos como aserrín o pedazos de madera pequeños

Las partículas de la pila son muy grandes

Cortar los desechos en pedazos más pequeños y puede agregarse material compostado para proveer más microorganismos

Falta de agua

Agregar agua a la pila

La carne de pescado, los huesos, los productos lácteos y las grasas permiten el desarrollo de moscas y otros insectos; por lo tanto no deben utilizarse en el compostaje. No agregar tierra o estiércol de animales carnívoros. Pequeñas cantidades de papel periódico, filtros de café, etc. son aceptables; pero mucho papel puede contener humedad y detener el proceso de descomposición. El compostaje se acelera si los materiales se cortan en pedazos pequeños.

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7. Proyecto Compost de Lombrices - Lombricultura Se entiende por Lombricultura las diversas operaciones relacionadas con la cría y producción de lombrices y el tratamiento, por medio de éstas, de residuos orgánicos para su reciclaje en forma de abonos. Es una tecnología basada en la cría intensiva de lombrices especiales (“rojas”), distintas a las lombrices de tierra, para la producción de humus a partir de un sustrato orgánico. Es un proceso de descomposición natural, similar al compostaje, en el que el material orgánico, además de ser atacado por los microorganismos (hongos, bacterias, actinomicetos, levaduras, etc.) existentes en el medio natural, también lo es por el complejo sistema digestivo de la lombriz. El resultado son dos productos de alta calidad: el humus y las lombrices. En la actualidad se cultiva principalmente la lombriz roja californiana. La lombricultura doméstica, es practicada por personas con alto sentido de la ecología para reciclar sus residuos domésticos, de cocina y jardín. La lombricultura puede ser una actividad empresarial. Es negocio tanto la obtención de compost, como la venta de las proteínas de las lombrices, o el tratamiento de residuos.

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Compost de Lombrices ¡Compost de lombrices es un modo de hacer fertilizante de las sobras de comida! Es excelente para lugares pequeños y a los niños les gusta mucho. Es fácil de hacer, pero toma un poco más de esfuerzo que el compost básico. Aquí están las pautas para tener éxito:

1. Selección de recipiente Utilice un recipiente de madera, plástico, un cajón de un mueble viejo, caja de comestibles, o un barril. Su recipiente necesita tener unos 40 cm. de profundidad, tener agujeros en los lados o en el fondo para ventilación y necesita una tapa ajustada. Para mantener lejos a los roedores, los agujeros necesitan ser de ¼” o menos.

2. Seleccione el lugar Coloque su recipiente en un lugar seguro, bajo un clima fresco (ni caliente ni frío).

3. Haga la cama para las lombrices A las lombrices les gusta vivir debajo de bastante papel y hojas húmedas y calientes. Esto les ayuda a mantenerse frescas y húmedas, les proporciona fibra para comer y evita que las moscas de fruta invadan su comida. Para hacer la cama para sus lombrices haga tiras de 1” de papel de periódico blanco y negro, sacúdalas, y luego humedézcalas con una botella para rociar para que queden completamente húmedas pero no chorreando. Llene ¾ de su recipiente con esta cama húmeda. Triture cartón, hojas, compost, aserrín, y paja que también puede añadirse como cama. No use papel brillosos o revistas. Espolvoree con unos pocos puñados de tierra.

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4. Adopte algunas lombrices Las lombrices de compost son llamadas a menudo “lombrices rojas” o “meneadoras rojas.” Su nombre científico es Eisenia fetida. Son diferentes de las lombrices de tierra y lombrices nocturnas que viven bajo tierra. Se pueden encontrar lombrices rojas en un montón de compost viejo, o se las puede conseguir de un amigo que tenga un compost de lombrices, o se las puede comprar de una granja de lombrices. Comience con una media libra o una libra, o dos buenos puñados de lombrices.

5. Alimente a sus lombrices De a sus lombrices una libra de residuos de fruta y verduras, luego déjelas tranquilas por un par de semanas para que se acostumbren a su nuevo hogar. Luego alimente a sus lombrices una libra de residuos por pie cuadrado de superficie en su recipiente por semana. Para evitar las moscas de fruta y el mal olor, entierra la comida debajo de la cama preparada anteriormente.

6. Mantenga su recipiente de lombrices Siempre mantenga de 10 a15 pulgadas de cama fresca y comida sobre las lombrices en su recipiente. Añada cama fresca por lo menos una vez cada dos meses. Mantenga la cama tan húmeda como una esponja exprimida. En recipientes de plástico añada cama seca para absorber la humedad. En recipientes de madera se debe añadir agua ocasionalmente.

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7. Coseche y use su compost de lombrices Usted pude comenzar a cosechar compost a los tres o cuatro meses de iniciación. Simplemente saque todas las migajas cafés incluyendo las lombrices. Usted puede también mover todo el contenido del recipiente a un lado, colocar en el espacio vacío una cama fresca, un puñado de tierra y enterrar allí comida para un mes o dos. Coseche el compost después de que las lombrices han migrado hacia la comida y cama nueva. Para mantener saludables a las lombrices, debe cosechar el compost por lo menos una vez al año.

Problemas y soluciones del compost de lombrices Síntoma

Las lombrices se mueren

El recipiente tiene mal olor/atrae moscas

Hay roedores en el recipiente

Problema

Solución

La comida y la cama han sido consumidas

Coseche el compost y añada cama y comida fresca

Muy seco

Añada agua hasta que la pila este ligeramente húmeda, si es necesario añada cama húmeda

Temperaturas extremas

Mueva el recipiente para conseguir temperaturas de 12.75º- 25º C, asegúrese de que la cama sea adecuada.

Muy húmedo, los residuos de comida esta expuestos al ambiente

Añada una capa de 4 a 6 pulgadas de cama seca y deje de alimentar por 2 o 3 semanas.

Materiales problema

Retire la carne, grasa, productos lácteos, etc.

Es recipiente no es resistente a roedores; materiales problema, muchos residuos de fruta y verduras.

Use trampas y cebo y un recipiente que es resistente a roedores (sin agujeros o rajas mayores de ¼”) retire la carne, grasa, productos lácteos, etc., añada una capa de 4 a 6 pulgadas de cama y deje de alimentar por 2 o 3 semanas.

Hay cochinillas y escarabajos en el Estos insectos son buenos para el compost recipiente

Proyecto Saneamiento Básico

Guardián ambiental sabías que el saneamiento y la higiene son elementos esenciales para evitar muchos problemas de salud e incluso para evitar ciertas enfermedades, a continuación encontrarás una serie de proyectos relacionados con el saneamiento básico que puedes desarrollar también en tu casa, pon mucha atención a cada uno de ellos…..

CUSCATLÁN 2004 Centro Escolar Candelario Cuellar Centro Escolar Cantón Puerta de Golpe 2005 Centro Escolar Florencia Rivas Centro Escolar Néstor Salamanca Centro Escolar Tomas Alva Edison Centro Escolar Cantón La Palma 2006 Centro Escolar Caserío San Pablo El Seretal Centro Escolar Caserío El Barío Centro Escolar Cantón Pepeishtenango Centro Escolar Caserio Agua Caliente Centro Escolar Cantón Nance Verde Centro Escolar Carmen Montes de Torres Centro Escolar Eugenia Cristina Bonilla Centro Escolar Isaac Ruiz Araujo Centro Escolar Rafael Barraza Rodríguez Centro Escolar Monseñor Luís Chávez y Gonzáles Centro Escolar Reparto Santa Elena Escuela de Niñas Ana Dolores Arias 2007 Centro Escolar San Pedro Perulapan Centro Escolar José Maria Lemus P. Centro Escolar Doctor Manuel Enrique Araújo Centro Escolar Cantón San Antonio Centro Escolar Cantón Buena Vista Centro Escolar Colonia Santa Isabel Centro Escolar Felipe Soto

SAN SALVADOR 2004 Colegio Los Robles 2005 Centro Escolar Colonia Guayacán Centro Escolar Jorge Lardé Centro Escolar Amatepec Complejo Educativo Colonia Las Cañas Centro Escolar Reino de Dinamarca 2006 Centro Escolar Camilo Campos Centro Escolar Rubén Darío Centro Escolar Confederación Suiza Centro Escolar Fabio Castillo Centro Escolar Colonia La Palma Centro Escolar Altos de Montecarmelo Centro Escolar Cantón San Jerónimo Los Planes Centro Escolar Cantón Tutultepeque Centro Escolar Coronel Francisco Linares Centro Escolar Ciudad Futura Centro Escolar Villa Mariona Centro Escolar República Oriental del Uruguay 2007 Centro Escolar Cantón Las Casitas Centro Escolar República de Panamá Centro Escolar Caserío La Pedrera Colonia Costa Rica Centro Escolar Modesto Barrios Centro Escolar Doctor Arturo Romero Centro Escolar Doctor Orlando de Sola Centro Escolar 1º. de Julio de 1823 Centro Escolar Dr. Antonio Díaz Centro Escolar Católico Santo Tomas Centro Escolar José Mariano Calderón Centro Escolar Católico San Mateo Apóstol Centro Escolar Caserío El Castaño, Cantón El Conacaste

2008 Centro Escolar Cantón Azacualpa Instituto Nacional Santiago Texacuangos Instituto Nacional Simón Bolívar Centro Escolar General Francisco Morazán Centro Escolar Doctor José Antonio Rodríguez Porth Centro Escolar El Progreso Centro Escolar República de Canadá Centro Escolar Catolico Tepeyac Centro Escolar José Simeón Cañas Centro Escolar Monseñor Esteban Alleit Centro Escolar José Mejía Centro Escolar República de Colombia Centro Escolar Juana López Centro Escolar General Ramón Belloso Centro Escolar República de HonduraS Complejo Educativo Dr. Romero Alvergue Centro Escolar Liga Panamericana Centro Escolar República de Ecuador Centro Escolar República de Costa Rica Centro Escolar Juana López Centro Escolar Colonia Florencia Complejo Educativo Delgado Centro Escolar Lic. Griselda Zeledón Centro Escolar Colonia Santa Lucía Centro Escolar Cantón San Bartolo Centro Escolar Catolico Nuestra Señora de Fátima Centro Escolar República de Nicaragua Centro Escolar San Antonio Abad

CHALATENANGO 2004 Centro Escolar Héroes del 11 de Enero Centro Escolar El Dorado 2005 Centro Escolar Cantón San José Centro Escolar Abel de Jesús Alas Centro Escolar San José Cancasque Centro Escolar de Potonico 2006 Centro Escolar Calle Nueva Centro Escolar Cantón Santa Bárbara Centro Escolar Fray Bartolomé de Las Casas Centro Escolar Caserío La Angostura Centro Escolar Caserío Cerro Partido Centro Escolar Francisco Moran Centro Escolar Cantón Guarjila Centro Escolar de San José Las Flores Centro Escolar Alfredo Espino Centro Escolar Cantón Llano Grande Centro Escolar General Manuel José Arce 2007 Centro Escolar Caserío El Coyolito Centro Escolar Ponciana Ramírez Centro Escolar Santa Rita Centro Escolar Modesto López Portillo Centro Escolar Salarrué Centro Escolar Metropolitano Centro Escolar Carlos Arnulfo Crespín Centro Escolar Diocesano San Juan Bautista 2008 Instituto Nacional de Potonico Instituto Nacional de El Paraíso Centro Escolar Santa Teresa (Núcleo 3) Centro Escolar Cantón Santa Cruz Centro Escolar Cantón El Carmen Centro Escolar Eben Ezer, Centro Escolar Cantón Agua Fría Centro Escolar Caserio Los Sitios Centro Escolar Cantón Obrajuelo Centro Escolar Caserío El Jute

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1. Proyecto Construcción de Filtro Casero ¿Para qué se filtra el agua? Para clarificar el agua turbia utilizando un filtro casero. El agua turbia se filtra antes de hervir o desinfectar con cloro.

Qué materiales se necesitan para construir el filtro: ✽✽ Una botella plástica de cualquier refresco de capacidad de 1 1/2 ó 2 litros. ✽✽ Un pedazo de esponja de 2 cms. de espesor. ✽✽ Una cantidad de tela sintética “poliester” u otro similar. ✽✽ Una tijera. ✽✽ Cierra de mano. ✽✽ Navaja o cuchillo

Construcción del filtro casero 1. Corte la base de la botella con un cuchillo o cierra manual 2. Haga orificios en la base de la botella, en todo el contorno utilizando un cuchillo o broca. El tamaño de los orificios puede ser aproximadamente de 3 mm.

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3. Coloque la base perforada en el fondo de la botella.

4. Luego coloque una esponja *de 2 cms. de espesor.

5. A continuación ponga la tela sintética “poliester”, en forma de rollo. Para fabricar este medio filtrante, tome un pedazo de tela sintética u otra similar mida 14 cms. de ancho y corte. Luego doble la tela en dos y enrolle 2 metros y 60 cms. aproximadamente. Haga el rollo calculando el diámetro de la botella que se está utilizando para construir el filtro. 6. Por último coloque otra esponja de 2 cms. de espesor por encima de la tela, para retener toda sustancia gruesa o flotante del agua.

Uso correcto del filtro casero 1. Coloque la boca de la botella del filtro en la boca del cántaro 2. Eche el agua recolectada al cántaro, en forma lenta a través del filtro casero

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Lavado del filtro casero

Antes de usar el filtro casero Llave los componentes del filtro con agua limpia, filtrada o desinfectada.

Después de usar Lave, seque y restituya nuevamente los componentes del filtro a la botella.

Recomendaciones - Guarde el filtro en un lugar seco y seguro, para proteger del polvo y las suciedades. - Antes de guardar verifique que el filtro esté seco. - El filtro puede usarse por bastante tiempo. Si se deteriora uno de sus componentes debe ser restituido por otro nuevo. - Construye el filtro las veces que sea necesario.

Desinfección del agua con solución “PURIAGUA” El agua se desinfecta para matar los microorganismos (virus, bacterias, bacilos, etc.) del agua, que causan enfermedades.

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Pasos para desinfectar el agua

1. Llene el cántaro con agua natural o filtrada.

2. Agregue un tapón, para cántaros de 16 a 21 botellas y 1 ½ tapón para cántaros de 26 a 36 botellas.

4. Tape bien el cántaro y el bote de PURIAGUA.

5. Agite el cántaro para mezclar el PURIGAGUA y el agua.

3. Vacíe la tapita de PURIAGUA en el cántaro.

6. Espere 30 minutos antes de beber el agua.

¿Dónde consigo el PURIAGUA:? En las Unidades de Salud de tu localidad, clínicas comunales del ISSS, Hospitales Nacionales, etc., es completamente GRATIS en la red de Salud Nacional.

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2. Proyecto Higiene Personal La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Al prestar atención a la higiene personal se puede prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades. Los Guardianes Ambientales pueden implementar un proyecto de Higiene Personal en el centro educativo siguiendo los siguientes pasos: A. Se puede controlar los siguientes aspectos: 1. Baño diario 2. Peinado 3. Uñas limpias 4. Dientes limpios (cepillado) 5. Orejas limpias 6. Ojos limpios 7. Lavado de manos antes de comer 8. Lavado de manos después de ir al servicio sanitario 9. Zapatos limpios 10. Uniforme limpio B. Establecer un responsable en cada grado para controlar la Higiene Personal de cada alumno C. Utilizar como ejemplo la siguiente matriz para el control de cada uno de los aspectos de la Higiene Personal:

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Control del Baño Diario Nombre del alumno

Semana del __ al __ de ___

Pedro Fernández

Juan Luis Guerra

Julieta Vanegas Olga Tañon Julio Iglesias Camilo Sesto Álvaro Torres

Semana del __ al __ de ___

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3. Proyecto Realización de Campañas Los Guardianes Ambientales con el resto de alumnos del Centro Educativo pueden realizar o involucrarse en campañas de: 1. Abatización 2. Eliminación de focos de contaminación 3. Recogida de chatarra 4. Limpieza en general 5. Fumigación 6. Campañas de conscientización 7. Otras La mayoría de campañas se pueden desarrollar con los siguientes pasos: 1. Tener claro el objetivo y alcance (tamaño) de la campaña. 2. Organizar los equipos de trabajo y las responsabilidades de cada quien. 3. Auditoría Ambiental: Cada grupo de guardianes ambientales coordina la realización de un análisis de la situación de partida del Centro Escolar y su entorno en materia ambiental. 4. Plan de Acción:Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el Comité elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres temas básicos. 5. Código de Conducta: comprende una acción o comportamiento llevado a cabo por los alumnos del Centro Escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del Plan de Acción, una especie de decálogo de la Escuela. 6. Control y Evaluación: Paralelamente al desarrollo del Plan de Acción, los alumnos participan en la verificación de su grado de cumplimiento. 7. Documentar el trabajo realizado (elaborar un informe con fotografías). 8. Evaluación final de los resultados de la campaña.

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4. Proyecto Manejo Sanitario de Letrinas Pasos para realizar actividades de manejo sanitario de letrinas 1. Recorrido de observación por las unidades sanitarias. 2. Luego con la siguiente tabla como Guardián Ambiental observaras las distintas situaciones que se dan en las letrinas de tu escuela. Lo que vas a observar Excretas fuera de la taza. Orines fuera de la taza. Hay depósitos para colocar los papeles Papel sanitario está en el suelo. Las Paredes están sucias y rayadas. El piso está sucio. Hay lavamanos. Están iluminadas las letrinas. Tienen ventilación las letrinas. Las letrinas son suficientes para todos los niños. Letrinas separadas para niños y niñas Las letrinas tienen puertas Recomendaciones:

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3. Después de haber realizado el recorrido, te reunirás con el Grupo Guardián Ambiental para discutir lo que cada uno observó. 4. Con la ayuda del maestro coordinador realizarán charlas y/o colocarán rótulos con las siguientes recomendaciones según corresponda:

Recomendaciones ✽✽ No arrojar papeles, juguetes u otros objetos al inodoro. ✽✽ No orinar o defecar fuera del inodoro (piso o ducha) ✽✽ Colocar recipientes para poner los papeles. ✽✽ Depositar el papel higiénico en el recipiente o bolsa. ✽✽ No cepillarse los dientes en la ducha ✽✽ No escupir en el suelo. ✽✽ Usar el lavamanos para cepillarse y lavarse las manos. ✽✽ No derrochar o desperdiciar el agua. ✽✽ No ensuciar las paredes. También, si la escuela no cuenta con personal para el aseo es necesario que maestros, niños y niñas, hagan el aseo diario de los mismos. Es importante que todos logremos mantener los sanitarios en buenas condiciones. Para ello se sugiere establecer turnos: En todo caso el lavado de los sanitarios debe ser tarea de todos y no ser considerado como un castigo para quienes no han cumplido con algún deber.

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5. Proyecto Control de Vectores Junto a tu maestro coordinador realiza los siguientes pasos, los cuales te ayudarán a mejorar la calidad de tu ambiente y a conservar tu salud previniendo enfermedades que causan los vectores. 1. Organízate con tu grupo de Guardianes Ambientales 2. Realiza un recorrido en la escuela y los alrededores. 3. Identifica los vectores comunes con la finalidad de analizarlos y entender cómo nos afectan. 4. Identificar las enfermedades comunes de nuestro entorno, para promover prácticas y hábitos saludables. 5. Elaborar una lista de los animales que ven frecuentemente dentro y a los alrededores de la escuela. 6. Una vez los niños y niñas tengan la lista, solicíteles que los clasifiquen en: Domésticos Ej. Perro

De crianza Ej. Conejo

Otros Ej. La mosca

7. Construir la relación entre los animales y las familias, desde el beneficio que prestan hasta los daños que causan. 8. Elabore un periódico mural para la escuela donde se publique información acerca de los vectores más peligrosos dentro de su comunidad. Ejemplo: roedores, cucarachas, moscas, etc.

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Los Vectores son todos aquellos insectos o animales que son medios de transmisión de enfermedades desde el animal al ser humano. Cuando existen deficiencias en la limpieza, se propicia el aumento de fauna nociva y estos pueden transmitir enfermedades entre estos se encuentran.

Cucarachas

Chinche

Zancudos

Ratones

Moscas Los mosquitos o zancudos son insectos que se reproducen en diversos lugares y que pueden transmitir enfermedades como el dengue, el paludismo y la fiebre amarilla. Se reproducen principalmente en: ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Agua acumulada en llantas y canaletas de los techos Paredes deterioradas Agujeros en los árboles Excremento en el suelo Floreros

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Las cucarachas son portadoras de microbios causantes de diarrea, disentería, fiebre tifoidea, cólera y amibiasis. Las cucarachas viven en grietas y hendiduras debajo de los muebles y fregaderos, en drenajes y cocinas sucias. Las ratas pueden hacer su madriguera fuera de la casa, debajo de restos de plantas, bajo tierra, en basureros y alcantarillas. Las moscas son portadoras de microbios causan diarrea, fiebre, tifoidea y cólera. Las moscas se reproducen en estiércol, basura, aguas estancadas, residuos vegetales y otras materias en descomposición. La picadura de chinches produce comezón e irritación en la piel, algunas viven en grietas y hendiduras de paredes y pisos, en muebles, armazones de camas, marcos de cuadros y libros, y son transmisoras del mal de Chagas. La mejor manera de combatir los vectores o transmisores es: ✽✽ Proteger los alimentos. ✽✽ Almacenar y disponer correctamente de los desechos ✽✽ Disponer adecuadamente las excretas.

Proyectos de Mejoramiento Escénico

Los proyectos de MEJORAMIENTO ESCÉNICO están relacionados con la presentación (imagen) de la escuela, y comprende el colorido de las plantas ornamentales, la apariencia externa e interna que se percibe a través del sentido de la vista y el buen gusto por las cosas bellas. También incluye la limpieza y el mantenimiento de las condiciones óptimas de los edificios y el ambiente paisajístico en general.

Guardián Ambiental aquí podrás encontrar algunas ideas de proyectos que puedes desarrollar con tus compañeros para lograr una mejor presentación de tu escuela, pon mucha atención a cada uno de ellos!!!!!

¿Estás listo para empezar? ...

LA UNIÓN 2004 Centro Escolar El Carmen Centro Escolar Cantón Las Pitas 2005 Centro Escolar Victoria Zelaya Centro Escolar República de Honduras Complejo Educativo Hugo Lindo Centro Escolar La Sincuya 2006 Complejo Educativo Cacique Centro Escolar Cantón Agua Fría Centro Escolar Cantón Cofradía Nueva Centro Escolar Cantón El Polvo Centro Escolar Cantón San Carlos Centro Escolar Ducado de Luxemburgo Instituto Nacional Cantón Amapalita Centro Escolar Cantón El Farito Centro Escolar Prof. Raúl Flores Moreno Centro Escolar Caserío El Tejar Centro Escolar Cantón Yologual Centro Escolar Gregorio Álvarez NúñezÇ 2007 Complejo Educativo Mario Gómez Centro Escolar Cantón Loma Larga Centro Escolar Centro América Centro Escolar Cantón Hato Nuevo Centro Escolar Ramón Mendoza Complejo Educativo Cantón Santa Clara Centro Escolar de Anamoros AHUACHAPAN 2004 Centro Escolar Ricardo Trigueros de León Centro Escolar Caserío Las Chinitas 2005 Centro Escolar Doctor René Virgilio Cornejo Granados Centro Escolar Cantón El Junquillo Centro Escolar Abelina Arriaza Centro Escolar Colonia Santa María 2006 Centro Escolar José Martí Centro Escolar Adela Calderón Centro Escolar Cantón Izcaquilio Centro Escolar Juan de Dios del Cid Centro Escolar Profesor Rodrigo Flores Centro Escolar Francisco Gavidia Centro Escolar Hacienda La Labor Centro Escolar Caserío Tahuapa Centro Escolar Cantón Ashapuco Complejo Educativo Antonio J. Alfaro Centro Escolar Lic. Daniel Carias Centro Escolar Colonia El Ángel 2007 Centro Escolar Católico San Francisco Centro Escolar General Francisco Menéndez Centro Escolar Católico San Andrés Centro Escolar Católico Juan Pablo II Centro Escolar Antonio José de Sucre Centro Escolar Cantón El Chayal Centro Escolar Católico Santa Teresita

SAN MIGUEL 2004 Centro Escolar Colonia San Francisco Centro Escolar Cantón San Antonio Silva 2005 Complejo Educativo Aminta de Montiel Centro Escolar Dolores Souza Centro Escolar Colonia La Confianza Centro Escolar Cantón El Rebalse 2006 Centro Escolar Capitán General Gerardo Barrios Centro Escolar 14 de abril Centro Escolar Cantón San Pedro Centro Escolar Sara Borgonovo de Polh Centro Escolar Cantón Hato Nuevo Centro Escolar Dolores C. Retes Complejo Educativo Sor Cecilia Santillana Centro Escolar Niño Jesús de Praga Centro Escolar Eliseo Henríquez Centro Escolar Cantón El Volcán No. 2 Centro Escolar Prof. Lilian Isabel Peña de Orellana Centro Escolar Dr. Manuel Castro Ramírez P. 2007 Centro Escolar Unión Panamericana Centro Escolar Ana Rita Vélez de Moreira Centro Escolar Caserio Hacienda Vieja Centro Escolar Cantón Nueva Concepción Centro Escolar Colonia Santa Luisa Instituto Nacional Chalpetique Centro Escolar Maria Luisa Parada 2008 Centro Escolar Ingeniero Antonio Mejía Centro Escolar Ernesto Liebes Instituto Nacional de Carolina Centro Escolar Canton Santa Clara Centro Escolar Cirilo Antonio Quintanilla Vargas Centro Escolar San Luis de La Reina Centro Escolar Cantón San Antonio Centro Escolar Barrio La Cruz Centro Escolar El Caserío El Chilamo Centro Escolar Cantón San Marcos Centro Escolar Caserío La Chácara,

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1. Proyecto Limpieza Diaria de mi Escuela Limpieza diaria Tal como lo hacemos en nuestras casas, también nuestra escuela merece que invirtamos tiempo y esfuerzo para mantenerla bonita, limpia e higiénica. Un lugar aseado y bonito nos permite disfrutar nuestra estadía y realizar nuestras tareas escolares con gozo y entusiasmo. Reflexiona y discute con tus compañeros, las siguientes interrogantes: ¿Se mantiene limpia mi escuela? ¿Cómo quisiera ver mi escuela? ¿Qué Podemos hacer para mejorar la limpieza de nuestra escuela? ¡Vamos a limpiar nuestra escuela!

¡¡¡¡¡ Preparemos un programa de limpieza diario de nuestra escuela donde participemos todos !!!!!

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2. Proyecto Jardinería Las plantas ornamentales le dan vida a mi escuela.

Reflexiona y discute con tus compañeros las siguientes interrogantes: ¿Cuántas plantas ornamentales tiene mi escuela? ¿Las plantas ornamentales existentes, se encuentran en buenas condiciones? ¿Cuántas plantas ornamentales se necesitan para mejorar mi escuela? ¡A sembrar plantas ornamentales!. Acá algunas ideas. Sabías que… existen muchos lugares donde puedes sembrar tus plantitas Es sólo un bloque de construcción, pero puede sostener tierra y eso lo hace un... ¡ENVASE!, pueden convertirse en jardines grandiosos. Tubos de Cemento para Alcantarillas no son solamente para deshacerse del agua, ellos también son ideales para cultivar.

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Más tubos de cemento para alcantarillas. Esta vez, los grandes y enormes pueden ser usados. Estos enormes tubos de cemento te permiten crecer un jardín más grande y usualmente en un lugar accesible donde puedes trabajar sin mucha dificultad Macetas colgantes, son excelentes lugares para jardines, tanto de flores como de vegetales. Pueden moverse a cualquier lugar. Una simple y vieja llanta y una olla vieja de cocina son maneras fáciles para empezar un jardín en lugares inusuales. Tú quizás puedas encontrar algunos de estos artículos en la calle o en la basura. Utiliza los desechos de otras personas y cultiva tu jardín. Barriles, cajas y tubos de madera son excelentes artículos para plantar jardines. Amontónalos o ponlos donde quieres tener tu jardín. También si la escuela tiene espacio puedes sembrar las plantas ornamentales directamente en el suelo.

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3. Proyecto Siembra y Cuido de la Grama Pasos a seguir: A) Seleccionar el tipo de grama.

La grama se puede sembrar por semillas o por pedazos de grama adulta; en nuestro medio se utilizan pedazos de grama adulta, la más común es la conocida como “San Agustín”.

B) Preparar el terreno.

Eliminar la vegetación existente. También eliminar escombros, piedras y otros restos vegetales existentes.

C) Preparar el suelo y la siembra. 1. Labrar el terreno unos 15 cm. de profundidad con un azadón.

2. Nivelar con un rastrillo, romper los terrones grandes de tierra. 3. Hacer surcos de unos 5 cm. de profundidad y poner en ellos en forma esparcida los pedazos de la grama y luego tapar. 4. Mantener húmedo el suelo regando con una manguera o regadera en forma fina, no en chorro. 5. Una vez pegada la grama, resembrar en aquellos lugares donde haga falta grama.

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D) Cuido de la grama 1. Cortar la grama con un machete, cuma o podadora, manteniéndola a unos 5 cm. de altura. 2. Regar la grama en la época seca un día si otro no. 3. No cortar la grama si esta húmeda, porque se daña. 4. Recoger los residuos del corte de la grama para evitar la aparición de enfermedades y para que se vea limpio.

Dichondra

Kikuyo

Bermuda

Grama Brasilera

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4. Proyecto Pintando con Cal Tu escuela se verá más bonita si pintas los troncos de los árboles, piedras, cordones de las aceras y otros lugares; esto lo puedes hacer de una forma económica preparando una pintura a base de cal. La preparación de pintura en base de cal es sencilla, y la vemos explicada aquí:

Los materiales necesarios: 1. Cal deshidratada (se consigue en cualquier ferretería 2. Una malla de alambres o zaranda para eliminar impurezas que pudiera tener. 3. Cola vinílica o pegamento: la comúnmente utilizada para madera. Se agregan 250 c.c. aproximadamente a cada 10 litros. 4. Sal: la común sal de mesa (cloruro de sodio). Medio kilogramo aproximadamente a cada 10 litros.

Modo de preparación 1. En un envase de 10 litros agregue la cal y un poco de agua, bata hasta conseguir una consistencia entre liquida y pastosa.

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2. Sobre ésta si lo desea agregue sólo uno de los otros materiales que haya elegido para reforzar la pintura, revuelva, y vierta el resto del agua hasta completar los 10 litros del envase, con cuidado de que no se vuelque siga revolviendo hasta lograr la total disolución de los componentes. 3. Deje reposar 24 horas antes de aplicar. 4. Cada mano se realizará con una distancia de tiempo de 1 día para que la anterior haya secado completamente. Cuidándose de no trabajar en días lluviosos o con altos niveles de humedad ambiental. 5. En el momento de pintar seguramente deberá revolverla reiteradas veces para evitar que se asiente la cal en el fondo.

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5. Otros Proyectos de Mejoramiento Escénico También como proyectos de mejoramiento escénico pueden realizarse los siguientes: ✽✽ ✽✽ ✽✽ ✽✽

Embellecimiento de paredes con pintura de agua y de aceite Arreglo del acceso al Centro Educativo Mejoramiento de las instalaciones deportivas Instalación de asta para la colocación permanente de la Bandera de El Salvador ✽✽ Elaboración de murales ✽✽ Otros que puedes imaginar que mejoren la imágen de tu Centro Educativo.

Proyectos de Educación Ambiental

Guardián Ambiental aquí podrás encontrar proyectos básicos de educación ambiental para desarrollar dentro de tu escuela o comunidad pon mucha atención a cada uno de ellos !!!

Estas listo para empezar? .....

SANTA ANA 2004 Instituto Nacional de Santa Ana – INSA Centro Escolar Lic. Carmen Elena Calderón de Escalón 2005 Centro Escolar Colonia San Luís Centro Escolar Francisco Morazán Centro Escolar El Congo Instituto Nacional de El Congo 2006 Centro Escolar Colonia Quiñónez Complejo Educativo República de Guatemala Centro Escolar Tomas Medina Centro Escolar José Mariano Méndez Centro Escolar San Juan Las Minas Centro Escolar Fe y Alegría La Merced Centro Escolar Vuelta de Oro Centro Escolar Cantón La Laguna Centro Escolar Caserío Monterrey Centro Escolar Hacienda El Porvenir Cantón Los Pinos Centro Escolar Caserío Menéndez Zetino Centro Escolar Planes de la Laguna 2007 Centro Escolar Cantón Caña Brava Centro Escolar Cantón El Jocoton Centro Escolar El Chaparrón Complejo Educativo Colonia Río Zarco Complejo Educativo Cantón El Coco Centro Escolar Francisco Ignacio Cordero Centro Escolar Cantón La Magdalena 2008 Centro Escolar Caserío El Desagüe Centro Escolar Central Guajoyo Centro Escolar Colonia San Francisco Centro Escolar Caserío San Francisco Complejo Educativo Hacienda San Cayetano

MORAZÁN 2004 Centro Escolar San Francisco Gotera Centro Escolar Felipe Soto 2005 Centro Escolar Presbítero Norberto Cruz Centro Escolar Asentamiento El Campo Centro Escolar Cantón San Pedro Río Seco Centro Escolar Coronel Mauricio Ernesto Vargas 2006 Centro Escolar Dr. David Turcios Complejo Educativo Naciones Unidas Centro Escolar de Lolotiquillo Centro Escolar Caserío El Limón Centro Escolar Caserío Los Velásquez Complejo Educativo Florinda Juárez Alemán Centro Escolar Caserío La Planta Centro Escolar Licenciado Juan José Guzmán Centro Escolar José Simeón Cañas Centro Escolar Maria Paz Cristina Montes Centro Escolar Caserío Volcancillo Centro Escolar Henry Ortiz 2007 Centro Escolar Benito Juárez Instituto Nacional de Osicala Centro Escolar Cantón San Lucas Centro Escolar José Matías Delgado Centro Escolar Caserío El Chupadero Centro Escolar General Francisco Morazán Instituto Nacional Profesor José Luís López 2008 Centro Escolar Caserio El Alto del Aguacate Centro Escolar Cantón La Joya

Cartilla Técnica para la Ejecución de Proyectos Ambientales Escolares

1. Proyecto Periódico Mural Ambiental El periódico mural puede ser colocado en un lugar apropiado de la escuela, el cual debe ser accesible fácilmente para todos los niños del Centro Educativo.

Pasos para realizar un Periódico Mural 1. Selección del Título del Periódico por parte de los alumnos y las Secciones de que va a constar en ellas se puede colocar, noticias ambientales, calendario ambiental, temas relacionados con las actividades que realiza el FONAES, los Guardianes Ambientales, fotos de actividades ambientales realizadas dentro o fuera de la escuela. 2. Luego todos los niños recortan y pegan los materiales gráficos elegidos de común acuerdo entre todos, fotos o dibujos elaborados por ellos, dándoles forma adecuada, tomando como modelo los periódicos y revistas de la vida cotidiana, que previamente deben haber sido comentados por el profesor y los alumnos a lo largo de todo el período de recogida la información. 3. Finalmente se colocaraá en el lugar seleccionado con anterioridad para poder ser visto por todos los demás niños, se debe buscar un lugar accesible (no muy alto ni muy bajo) el cual debe de estar protegido (forrado). El Periódico Mural lo puedes cambiar cada mes o según lo consideres más conveniente…

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2. Proyecto Nomenclatura Botánica Éste es un proyecto de investigación y de identificación a través de rótulos con los nombres comunes, científicos y otras características de los árboles de tu Escuela y tu Comunidad; para esto debes auxiliarte de tus maestros, libros de Botánica y técnicos especialistas del MAG, CENTA, ISTA Y FONAES también puedes identificar las plantas del huerto escolar.

Pasos

En primer lugar necesitas identificar las plantas que se encuentran en tu Escuela y comunidad; este es un trabajo de investigación. Con los resultados de la investigación prepara los rótulos, utilizando el ejemplo siguiente: Ejemplo: Aguacatillo Nombre común Nombre científico Familia

Familia: Lauraceae

Origen

Origen: Antillas

Utilidad

Utilidad: Madera, alimento de animales

Otras características

Árbol de hasta 20 m. Crece desde baja hasta altas elevaciones en el bosque húmedo y el nublado latifoliado. También recibe los nombres de: Cigua amarilla, Fruta verde, Colorado, Caraqueño y Laurel Colorado.

Características del árbol

Nombre Científico: Beilschmiedia pendula

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3. Proyecto Desfile Ecológico Pasos para realizar un desfile ecológico 1. Define el objetivo del desfile 2. Organiza el desfile con tu Maestro Coordinador 3. Solicita el permiso al Director del Centro Escolar para realizar el Desfile. 4. Se pueden unir Centros Escolares cercanos para realizar el desfile. 5. Invita a diferentes personalidades de la zona como el Alcalde, representantes de los Ministerios de Educación, Salud, MARN, PNC y otros. Dependiendo del objetivo del desfile pueden elaborar Pancartas alusivas, Trajes con materiales de desechos, Carrozas etc. Se pueden escoger las fechas de acuerdo al calendario ambiental.

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4. Otros Proyectos de Educación Ambiental También como proyectos de Educación Ambiental pueden realizarse los siguientes: ✽✽ Programa de charlas periódicas a los demás alumnos sobre temas ambientales. ✽✽ Elaboración de murales ambientales. ✽✽ Concursos de dramas ambientales. ✽✽ Concursos de poemas ecológicos. ✽✽ Concursos de dibujos ecológicos. ✽✽ Concursos de canciones ecológicas. ✽✽ Concursos de trajes con materiales de desecho. ✽✽ Elaboración de pancartas ecológicas. ✽✽ Elaboración de mapas de riesgo de la escuela y comunidad. ✽✽ Otros que te permita educar ambientalmente a tus compañeros y comunidad.

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Glosario A ABONO: Materia que se usa para fertilizar la tierra. Sustancias orgánicas que se agregan al suelo de cultivo para mejorar la productividad agrícola ABONO ORGÁNICO (COMPOST): Fertilizante natural obtenido a partir de la degradación de la materia orgánica, como hojarasca y residuos de alimento, por la acción de hongos y bacterias. Materia que se degrada por actividades bacterianas y fúngicas para la formación del humus ALMÁCIGO: Un lugar que se adecua para que germinen las semillas y se desarrollen las plantitas. B BACTERIAS: Microorganismos unicelulares pertenecientes al reino Monera. Casi todos son descomponedores, aunque algunos son parásitos y autotróficos. BASURA (RESIDUOS, DESECHOS): Son los desechos fundamentalmente de origen doméstico y de tipo sólido. Sinónimo de desechos sólidos. BASURA INORGÁNICA: Es el tipo de basura que no se pudre y que

nunca tuvo vida: Vidrios, Plásticos, Hules, Metales. BASURA ORGÁNICA: Es el tipo de basura que se pudre y se deriva de algo que tenía vida y se reintegra nuevamente al suelo como: restos de comida, hojarasca, desechos de animales. C CANÍCULA: Período del año en que es más fuerte el calor. CELULOSA: Una sustancia química que se acumula en las plantas (leña o madera). Se usa para fabricar papel. CLARIFICAR Consiste en eliminar la materia orgánica, turbidez y color del agua COMPOST: Es un abono natural que utiliza desperdicios orgánicos que al descomponerse o podrirse se convierten en abono. Contiene los alimentos que la planta necesita para vivir, como el fósforo, nitrógeno, carbono y otros. CONTAMINACIÓN: Es un cambio indeseable en las características físicas, químicas y biológicas del aire, del agua y del suelo que afectan negativamente al humano, animales y plantas.

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CUENCA HIDROGRÁFICA: Una unidad de terreno delimitada por las partes altas de cerros o montañas y donde se recoge el agua lluvia que va a las quebradas o ríos y de estos al mar. D DESHIERBO: Arrancar o eliminar las hierbas perjudiciales a los cultivos. DESECHO: Producto insensible, residual o basura procedente de las actividades humanas. DESINFECTAR Se refiere a la reducción de los organismos patógenos son organismos que ocasionan enfermedades. E ERAS: Son la unidad mínima de cultivo en el vivero forestal ENFERMEDAD: Condición en la cual un sistema, órgano o parte de un órgano no funciona correctamente. F FOTOSINTESIS: Es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química.

G GERMEN: Microorganismo que puede causar enfermedad. H HUERTO: Pequeña extensión de terreno, generalmente cercado, en que se plantan verduras, legumbres y árboles frutales HUMUS: Materia orgánica en descomposición que se encuentra en el suelo y procede de restos vegetales y animales muertos. I INORGÁNICO: Cuerpos desprovistos de vida de origen mineral. M MANTOS ACUÍFEROS: Agua subterránea que se desplaza muy lentamente MATERIA ORGÁNICA: Es aquella que tiene origen natural, como frutas, verduras árboles, y todo tipo de plantas y animales, todo lo que se derive de estos pertenece a la materia orgánica, son fáciles de desintegrarse y formar parte de la fertilización del suelo MICROBIOS: Organismos microscópicos que producen enfermedades

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MICROORGANISMOS: También llamado microbio u organismo microscópico, es un ser vivo que sólo puede visualizarse con el microscopio. O OPS: Organización Panamericana de la Salud. P PARTÍCULA: Porción muy pequeña de algo. PATÓGENO: Es cualquier microorganismo capaz de producir una enfermedad infecciosa. Incluye a los virus, bacteria, hongos y protozoos. PARÁSITO: Organismo que se alimenta de otros organismos, viviendo sobre o en el organismo hospedante, por la mayor parte de su vida. PLAGA: Cualquier tipo de organismo que, por su densidad de población, perjudica los cultivos, la salud, los bienes o el ambiente del hombre. R RECICLAJE: Es la recuperación y re-utilización de materiales desechables diversos. Proceso por el cual se utilizan de nuevo los materiales de desperdicio en la fabricación de nuevos materiales y mercaderías.

ROEDOR: Se dice de los mamíferos generalmente pequeños, con dos dientes en cada mandíbula, largos, fuertes y encorvados hacia fuera, cuyo crecimiento es continuo y sirven para roer; por ejemplo: la ardilla, el ratón y el castor, etc. RESINA: Una sustancia química que producen algunos árboles. Se usa para fabricar plásticos, combustibles, pegamentos, solventes. T TÓXICO: Es toda sustancia química que, administrada a un organismo vivo, tiene efectos nocivos. TURBIDEZ: Falta de transparencia de un líquido, debido a la presencia de partículas en suspensión. V VECTOR: Portador, especialmente el animal huésped que transporta el germen de una enfermedad. VERTEDERO: Son aquellos lugares donde se deposita finalmente la basura. VIVERO: Es un sitio de reproducción de plantas (arbustos, árboles, prados) las cuales pueden ser ornamentales, forestales, frutales u otras plantas.

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Bibliografía Consultada Árboles de Centroamérica, Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza–CATIE. “Conocer un árbol”, Manual de actividades ambientales forestales, Roy Simpson, Editor Coordinador, Honduras, 1990. Programa Nacional de Competitividad, Cluster de Reciclaje, Ministerio de Economía. Guía Didáctica de Educación Ambiental I, II Y III, Ministerio de Educación, El Salvador, C.A. 1996. Manual de los Desechos Sólidos y Líquidos 1, Técnicas Participativas para la Educación Ambiental, Proyecto AGUA-Acceso, Gestión y Uso racional del agua, San Salvador, El Salvador, 2001. Ne cal at yejc (La casa del agua saludable), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia- UNICEF, El Salvador, 2003. Imágenes prediseñadas, Microsoft Office. Recopilación de diferentes materiales utilizados en Talleres de Capacitación a beneficiarios de proyectos financiados por el Fondo Ambiental de El Salvador -FONAES. Diferentes páginas de internet: www.wikipedia.com

Este documento es un esfuerzo del Fondo Ambiental de El Salvador - FONAES para el Programa Guardianes Ambientales, con la cooperación financiera de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación - COSUDE a través del proyecto AGUASAN 2008

Trabajando por la Educación Ambiental de la Niñez Calle Gabriela Mistral y 29 Av. Norte. # 1013 San Salvador, C.A Tel.: (503) 2226-3000 Fax: (503) 2226-4339 E-mail: comunicaciones@fonaes.gob.sv www.fonaes.gob.sv