2.A La geografía de España y de Latinoamérica

¡VAMOS ADELANTE!

Montaña (f)

Cordillera (f)

Volcán (m)

Bosque (m)

Árbol (m)

Lago (m)

Playa (f)

Mar (m)

Río (m)

Selva (f)

Desierto (m)

Costa (f)

Ciudad(f)]

MÉXICO

Ciudad de México

GUATEMALA

EL SALVADOR

San Salvador

Ciudad de Guatemala

HONDURAS

San José

Managua PANAMÁ

Tegucigalpa

NICARAGUA COLOMBIA

Caracas

COSTA RICA

Ciudad de Panamá

VENEZUELA

ECUADOR Quito

Bogotá

PERÚ

Lima

Santiago de Chile

CHILE

BOLIVIA

La Paz

PARAGUAY

Asunción

URUGUAY

ARGENTINA

Montevideo

Buenos Aires

PRÆSENS AF VERBET ESTAR – AT VÆRE/BEFINDE SIG/LIGGE

Ental (yo) estoy jeg er/befinder mig

(tú) estás du er/befinder dig

(el/ella, usted) está han/hun/den/det/De er/befinder sig

Flertal (nosotros) estamos vi er/befinder os

(vosotros) estáis I er/befinder jer

(ellos/ellas/ustedes) están de/De er/befinder sig

Hvis man vil udtrykke, at nogen eller noget befinder sig et sted, bruger man: nogen/noget + en bøjet form af ’estar’ + ’en’ + sted

Eksempler:

Valencia está en España – Valencia ligger i Spanien Nosotros estamos en Valencia – Vi befinder os/er i Valencia

Perus hovedstad Lima ligger smukt ud til havet

Havnebyen

Valparaiso ligger i Chile ikke langt fra hovedstaden

¡VAMOS A TRABAJAR!

1. 2. 3. 4. 5.

Arbejd med en makker. Kig på kortet over Latinamerika s. 29 og spørg, hvor X hovedstad ligger. I spørger og svarer på skift, hvor I fortæller, i hvilket land hovedstæderne ligger, og hvor i landet byen ligger.

Eksempel:

A. ¿Dónde está Lima?

B. Lima está en Perú. Está en el oeste.

Hvad betyder ordene på kortet på side 28-29. Slå de ord op, som I ikke forstår.

Kig på kortet og beskriv på skift henholdsvis Latinamerikas og Spaniens geografi og natur.

Eksempel:

A. En América Latina hay una cordillera.

B. Chile está en el oeste de América Latina.

A. La capital del Perú se llama Lima.

B. …

Santiago de Chile

Gå til seterra.com, vælg Sydamerika og lav den interaktive quiz med de sydamerikanske lande. Herefter kan du fx lave en quiz med sydamerikanske hovedstæder eller Mellemamerika.

Øvelser med ’estar’

Substantiver med bestemt og ubestemt artikel i ental

Substantiverne på spansk er altid enten femininum (hunkøn) eller maskulinum (hankøn). Femininum (f) ender ofte på ‘a’ og maskulinum (m) ender ofte på ‘o’. Er substantivet femininum, er den bestemte artikel ‘la’ og den ubestemte ‘una’. Er det maskulinum, er den bestemte artikel ‘el’ og den ubestemte artikel ‘un’.

En del substantiver har andre endelser, og man er derfor nødt til at slå dem op i ordbogen, hvor køn er markeret.

KØN ENTAL FLERTAL

Maskulinum el chico/un chico – drengen/en dreng los chicos/unos chicos – drengene/ nogle drenge el país/un país – landet/et land los países/unos países – landene/ nogle lande

Femininum la montaña/una montaña – bjerget/ et bjerg las montañas/unas montañas –bjergene/nogle bjerge la capital/una capital – hovedstaden/en hovedstad las capitales/unas capitales –hovedstæderne/nogle hovedstæder

Substantiver med bestemt og ubestemt artikel i flertal

Når et substantiv står i bestemt form og flertal, er den bestemte artikel på spansk ‘las’ i femininum og ‘los’ i maskulinum’.

Ubestemte artikler i hunkøn tilføjes ‘s’ så man skriver ‘unas’ og i hankøn tilføjes ‘os’, så ‘un’ bliver til ‘unos’.

Eksempel: una montaña ➝ unas montañas, un país ➝ unos países

Substantiver i flertal skal blot tilføjes et s, hvis det ender på vokal, og -es, hvis substantiverne ender på en konsonant.

Eksempel: chicas, capitales

Øvelser med substantiver og bestemt/ubestemt artikel

1. 2.

¡VAMOS A TRABAJAR!

Tegn fire kolonner som de fire kolonner nedenfor og placér substantiverne fra ordskyen i den rigtige kasse.

Familia M Sica Amigos Fiesta Cervezas Casa Chicos Chica Monta As Cordilleras Volc N Lagos Playas Mar R Os Selva Desierto Costa Ciudades

En bjergsø i nationalparken Torres del Paine i Chiles sydlige del Patagonien

Del jer i grupper. Hver gruppe får en bunke papirlapper med substantiver af læreren, som også lægger en un- og en una-lap på gulvet ca. 10 meter fra grupperne. Nu skal I løbe frem og lægge jeres seddel med substantivet på un- eller una-lappen, som ligger på gulvet. Lægger I ordet i den forkerte bunke, giver læreren jer besked, og I må løbe tilbage og give lappen til den næste elev. Den gruppe, som først har placeret alle substantiver korrekt, vinder første runde.

Når første runde er overstået, tager gruppen de to bunker og laver alle de ubestemte artikler og substantiverne om til flertalsformer. Den første gruppe, der bliver færdig, har vundet anden runde.

Baños de Agua Santa ligger i Ecuador og er kendt for at være ’porten til Amazonas’

Substantiver og adjektiver

Substantiver kan beskrives ved hjælp af adjektiver. Når du har med adjektiver og artikler at gøre, skal du huske, at substantivet altid er ‘chefen’, som adjektivet og artiklen skal rette sig efter. Dvs. et substantiv i femininum skal have tilknyttet artiklerne i femininum og endelserne på adjektiverne skal oftest være ‘a’. Et substantiv i maskulinum skal have artiklerne i maskulinum tilknyttet og endelsen på adjektivet skal oftest være ‘o’.

Det kaldes kongruens

Artikel + substantiv + adjektiv

Eksempler i ubestemt form: una montaña alta ➝ et højt bjerg = kongruens un río largo ➝ en lang flod = kongruens

Eksempler i bestemt form: la montaña alta ➝ det høje bjerg = kongruens el río largo ➝ den lange flod = kongruens

Bemærk, at adjektivet er placeret efter substantivet. Sådan er det oftest på spansk i modsætning til dansk, hvor det placeres først.

Hay Hay betyder ‘der er/er der’ og bruges, når man skal beskrive, hvad der findes et sted. Det bøjes ikke og bruges ved ubestemte størrelser og tal.

Eksempler:

Hay una montaña bonita en Ecuador – Der er et smukt bjerg i Ecuador ¿Hay cinco chicos en la playa? – Er der fem drenge på stranden?

1.

Los números

2. 3.

Tjek hvor mange indbyggere, der er i Spanien og i de latinamerikanske lande. Lav sætninger, hvor I på spansk fortæller, hvor mange indbyggere der er. Eksempel: En Chile hay 20 millones de habitantes

Kig godt på billederne her i kapitlet og lav enkle sætninger med ’hay’ + ’un’/ ’una’ + et substantiv og evt. et adjektiv. Husk, at adjektivet skal bøjes efter substantivet.

Spil banko i klassen.

¡Ojo!

100 hedder ‘cien’, undtagen foran tal og når det står alene, hvor det hedder ‘ciento’, fx ‘ciento sesenta y dos’ (162). Bemærk desuden at 500, 700, 900 er uregelmæssige.

➝ quinientos, setecientos, novecientos.

Øvelser med substantiver og adjektiver – kongruens og tal el sur de Europa Sydeuropa se llama den hedder más alta højeste verde grøn seco tør también også grande stor limita con grænser op til

España

España es un país en el sur de Europa. La capital está en el centro. Se llama Madrid. En la capital viven 3 millones de habitantes y en toda España hay 47 millones de habitantes. En España hay 17 comunidades autónomas. Las regiones en el norte son muy verdes y en el sur son muy secas. España tiene muchas montañas y hay muchas playas. También hay ríos y lagos y muchas ciudades grandes. En el oeste España limita con Portugal y en el norte limita con Francia.

Øverst: Amazonas set fra oven

Nederst: Hovedstaden

Ciudad de México er en af verdens største millionbyer med 22 mio. indbyggere idioma (m) sprog lengua oficial (f) officielt sprog la Selva Amazónica Amazonas regnskov habitante (m) indbygger

América Latina

América Latina es muy grande. En todos los países de América Latina se habla un idioma latino. En Brasil se habla portugués y los otros países latinos tienen español como lengua oficial. En América del Sur hay nueve países donde hablan español. En el norte están Colombia y Venezuela, en el oeste están Chile, Perú y Ecuador y en el sur está Argentina. En el centro están Bolivia y Paraguay y en el este está Uruguay. Hay montañas altas, lagos grandes y también hay muchos ríos largos. La Selva Amazónica está en América del Sur. La capital más grande donde hablan español es Ciudad de México. Es la capital de México. Hay 130 millones de habitantes en México. 22 millones viven en Ciudad de México. En toda América Latina hay 660 millones de habitantes.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

¡VAMOS A TRABAJAR!

Find mindst fem eksempler på ‘estar’ og ‘hay’ i de to tekster. Forklar herefter betydning, brug samt bøjning af ‘estar’.

Find mindst tre eksempler på adjektiver i teksten om Latinamerika. Forklar herefter betydning, bøjning og placering.

Besvar nedenstående spørgsmål på spansk. Skriv i hele sætninger.

a. ¿Cómo se llama la capital de España y dónde está?

b. ¿Cuántas regiones hay en España?

c. ¿Cómo es la naturaleza en España?

d. ¿Con qué países limita España?

e. ¿En cuántos países latinoamericanos hablan español?

f. ¿Qué países están en el norte, en el oeste, en el sur y en el este?

g. ¿Cómo es la naturaleza en América Latina?

h. ¿Cuántos habitantes hay en la Ciudad de México?

Lav en lille mundtlig dialog med din makker baseret på det ark, som du får udleveret af din lærer.

Find sangen ”La gozadera” med Marc Anthony og Gente de Zona på YouTube. I sangen synger de om en række spansktalende lande. Skriv de lande ned, som I hører i sangen, og gennemgå dem i fællesskab.

Knyt et adjektiv til tre af de lande, I har lyttet jer til.

Eksempel:

Guatemala es un país pequeño – Guatemala er et lille land

Træn verbernes bøjning ved at udfylde de tomme felter i teksten.