Términos de Referencia 311
Trabajador/a Social
Proyecto: "La escuela como posibilidad de vida para niñas, niños y jóvenes en situación de desplazamiento y vulnerabilidad"
Fundación Pies Descalzos Agencia Alemana para la Cooperación Internacional
2013
ÍNDICE I.1 Quiénes somos .................................................................................................. 3 I.2 Nuestro modelo de Intervención ...................................................................... 3 I.3 El Proyecto La escuela como posibilidad de vida para niñas, niños y jóvenes en situación de desplazamiento y vulnerabilidad en la ciudad de Cartagena .... 4 II.1 II.2 II.3 II.4
Objetivo del apoyo técnico ............................................................................... 5 Alcance del trabajo ........................................................................................... 5 Duración ........................................................................................................... 5 Forma de Pago .................................................................................................. 6
II.5 III.2
Presentación de la propuesta técnica ................................................................ 6 Plazos de presentación y aprobación de la propuesta ....................................... 6
I. I.1
PRESENTACIÓN Quiénes somos
La Fundación Pies Descalzos es una organización no gubernamental colombiana que implementa un modelo de intervención integral que promueve la educación pública de calidad con apoyo privado para niños y niñas en comunidades desplazadas y en situación de vulnerabilidad en Colombia, a través de estrategias de protección integral que permitan mejorar la calidad de vida de los y las estudiantes y sus familias, donde la escuela es vista como un centro de desarrollo comunitario. Las acciones promovidas por la Fundación Pies Descalzos, fortalecen la propuesta educativa del Estado en escenarios de vulnerabilidad donde su presencia ha sido limitada. A través de un trabajo interinstitucional, se apunta a la creación de un modelo de escuela en el que la familia, la sociedad, la academia y el gobierno asumen un papel significativo en la promoción y el reconocimiento de los derechos, formando ciudadanas y ciudadanos comprometidos con su país, protagonistas de las dinámicas democráticas y educativas de sus comunidades. La intervención de la Fundación Pies Descalzos se constituye en una acción integral que busca fortalecer las capacidades de las y los individuos con el fin de convertirlos en sujetos de derechos, que participen activamente y que propicien espacios de desarrollo local y territorial que les permitan mejorar sus condiciones de vida. I.2
Nuestro modelo de Intervención
El modelo de intervención de la Fundación Pies Descalzos se implementa en instituciones educativas públicas que se convierten en Centros de Desarrollo Comunitario, promoviendo el cambio social a través del fortalecimiento de las capacidades individuales de estudiantes, maestros y sus familias y la generación capacidades locales y redes comunitarias. El modelo de intervención está compuesto por las siguientes líneas estratégicas: Educación pública formal de calidad: La educación de calidad es la principal línea estratégica de la FPD; es por eso que además de espacios escolares dignos, también construimos de manera participativa con directivos y docentes propuestas educativas pertinentes al contexto local y global, promoviendo la creación de comunidades de aprendizaje. Nutrición: ¡Un estudiante que se alimenta bien aprende más! Desarrollamos un programa de nutrición que incluye: alimentación diaria a nuestros estudiantes, seguimiento de su estado nutricional, formación en hábitos saludables e higiene y conformación de huertas caseras. Esta línea estratégica integra actores institucionales y miembros de la comunidad quienes asumen roles como: la operación de los restaurantes escolares, la dinamización de actividades en las huertas caseras y la multiplicación de los conocimientos sobre hábitos saludables e higiene en sus comunidades. La integración de los actores comunitarios es un factor clave en la sostenibilidad de esta estrategia y en la generación de desarrollo. Herramientas para la vida: “Solo podremos hablar de Calidad de Educación, si vemos al niño como un ser integral inmerso en una comunidad” A través de esta línea estratégica, promovemos procesos de crecimiento personal y el fortalecimiento de capacidades locales, buscando que las personas reconozcan sus habilidades y las Términos de Referencia
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aprovechen para aportar en el progreso de sus comunidades. Hacemos un uso eficiente de la infraestructura de nuestros colegios integrando acciones de apoyo, capacitación, asesoría, acompañamiento y financiación de iniciativas desarrolladas por organizaciones locales y miembros de la comunidad en áreas cómo: uso del tiempo libre, escuelas de padres, educación no formal, fortalecimiento organizativo y participación comunitaria y política. I.3 El Proyecto La escuela como posibilidad de vida para niñas, niños y jóvenes en situación de desplazamiento y vulnerabilidad en la ciudad de Cartagena La Agencia Alemana para la Cooperación Internacional GIZ y la Fundación Pies Descalzos FPD, decidieron unir esfuerzos financieros, técnicos y operativos para implementar el proyecto "La escuela como posibilidad de vida para niñas, niños y jóvenes en situación de desplazamiento y vulnerabilidad" entre los siguientes 2 períodos de tiempo: noviembre de 2011 a abril de 2012 y mayo de 2012 a noviembre de 2012. Los siguientes fueron los 3 resultados que se plantearon como metas de la intervención: Un Proyecto Educativo Institucional – PEI, elaborado de forma participativa con las y los miembros de la comunidad con enfoque de género y de derechos de las mujeres. Un documento de diagnóstico integral comunitario elaborado de forma participativa con las y los miembros de la comunidad incluyendo información específica sobre mujeres en situación de desplazamiento y sus familias. Fortalecimiento de las capacidades de emprendimiento productivo en las mujeres asociadas al proyecto Luego de 13 meses de intervención, alcanzamos los siguientes resultados con nuestro trabajo conjunto: En el componente de elaboración de un Proyecto Educativo Institucional – PEI de forma participativa con las y los miembros de la comunidad con enfoque de género y de derechos de las mujeres, se destacan los siguientes logros: diseño de instrumentos para el trabajo comunitario, levantamiento de información en las actividades programadas, análisis de la información recopilada en las actividades, elaboración de talleres comunitarios, elaboración de grupos focales, documentación de la información, identificación y propuesta de los fundamentos de la acción educativa para el documento PEI, elaboración del diagnóstico de necesidades educativas, propuesta de objetivos educativos y operacionales, propuesta del componente comunitario del PEI, socialización de la información recopilada y documentada, elaboración de un documento PEI preliminar. En el componente de diagnóstico integral comunitario, se diseñaron y validaron los instrumentos para recoger la información en el territorio, se llevó a cabo el proceso de levantamiento de la información, se llevó a cabo el análisis cualitativo y cuantitativo de la información recogida, se desarrollaron talleres comunitarios y grupos focales para validar la información y socializar los resultados obtenidos, se documentó todo el proceso, se trabajó con la comunidad en la elaboración de unos Términos de Referencia
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cuadernos comunitarios con el apoyo técnico de la GIZ, y finalmente se entregó el documento final del diagnóstico integral comunitario. En el componente de fortalecimiento de las capacidades de emprendimiento, logramos que 240 familias de la comunidad se beneficiaran del programa de patios productivos, también 246 miembros de la comunidad se beneficiaron del programa de formación para el trabajo en tema como: electricidad, atención a primera infancia, recepción hotelera, belleza, cocina, planes de negocios, mesa y bar, camarería y cocina. Adicionalmente 60 mujeres de la comunicad participaron en los espacios de formación de la estrategia Creciendo en Amor, que busca promover el buen trato dentro de las familias. Por medio del siguiente proyecto esperamos poder fortalecer y afianzar los procesos de trabajo en el territorio en los que hemos realizado intervenciones. A continuación presentamos los objetivos que esperamos conseguir: Un Proyecto Educativo Institucional – PEI, socializado en espacios comunitarios y en espacios institucionales con las autoridades locales que tienen competencia en el tema. Apropiadas por parte de las y los miembros de la comunidad estrategias para la creación y consolidación de espacios de desarrollo comunitario. Fortalecidas las capacidades de emprendimiento productivo de las y los miembros de la comunidad. II.
APOYO TÉCNICO PARA LA FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA
II.1 Objetivo del apoyo técnico Acompañar la propuesta de trabajo comunitario de la Fundación Pies Descalzos en la ciudad de Cartagena. II.2 Alcance del trabajo El alcance del trabajo está dado por las siguientes actividades: Trabajo con la comunidad para relacionarlos con el Proyecto de la Institución Educativa Pies Descalzos – Lomas del Peyé. Servir de enlace entre la comunidad y la Fundación Pies Descalzos Acompañar y hacer seguimiento a la estrategia de comunicación, de patios productivos y otras actividades específicas con la comunidad. Perfil requerido Profesional en trabajo social Con un mínimo de 3 años de experiencia profesional Deseable estudios de posgrado en áreas relacionadas Con conocimiento en temas de facilitación y trabajo comunitario Con experiencia en procesos de capacitación a comunidades de base Términos de Referencia
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II.3 Duración La propuesta de trabajo se implementará entre el 01 de agosto de 2013 y el 28 de febrero de 2014. II.4 Oferta Económica y Forma de Pago La oferta económica para desarrollar la propuesta es de veinticuatro millones quinientos mil pesos ($24.500.000). La forma de pago será la siguiente: 40% como anticipo en agosto de 2013; 30% en el mes de octubre de 2013 contra entrega de un informe a la fecha; y el 30% restante será cancelado previa entrega y aprobación del informe final por la Fundación Pies Descalzos FPD. Las cuentas de cobro deben venir acompañadas con informes que incluyan documentos escritos, listados de asistencia (si es el caso) y material gráfico, así como los demás instrumentos que el autor considere pertinente incluir como evidencia del trabajo. El informe final debe incluir la sistematización de todo el trabajo realizado. II.5 Presentación de la propuesta técnica El/a consultor/a deberá presentar oferta técnica, en versión electrónica y/o física. La propuesta podrá ser remitida vía correo electrónico, a las siguientes direcciones: patricia@fundacionpiesdescalzos.com y gerardo@fundacionpiesdescalzos.com III.
ORIENTACIONES Y REQUERIMIENTOS PARA LA PROPUESTA
III.1 Presentación de la propuesta El documento con la propuesta deberá incluir las siguientes secciones: 1. 2. 3. 4.
Resumen Ejecutivo Descripción de la propuesta de trabajo Definición de objetivos, actividades e indicadores. Cronograma de trabajo indicando las fechas de desarrollo de las actividades y las fechas de entrega de informes parciales e informe final.
III.2 Plazos de presentación y aprobación de la propuesta -
Presentación: Las propuestas deberá ser enviada a la Fundación Pies Descalzos (FPD) el 15 de agosto de 2013.
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Revisión: A partir de la presentación, la FPD dispondrá de 15 días para el proceso de revisión, contratación, retroalimentación, y aprobación de la propuesta.
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