_____________________________________________________________ NORMAS DE EVACUACIÓN DEL CENTRO
NORMAS DE EVACUACIÓN DEL CENTRO
C.E.I.P. “Nuestro Padre Jesús” JABALQUINTO (Jaén) C.E.I.P. “Ntro. Padre Jesús. Jabalquinto (Jaén) ____________________________________________________ 1
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El Plan de Autoprotección es fundamental y por eso es necesario que toda la comunidad educativa conozca el mismo y se realicen simulaciones, para en el caso de que ocurra una emergencia, pueda ponerse en práctica todo lo aprendido. Consideramos que el Plan de Seguridad y Riegos Laborales debe estar íntimamente relacionado con la Educación. La Educación en la Prevención de Riegos laborales supone la realización de una serie de actividades o medidas que se adoptan y que se prevén con el fin de evitar, disminuir y/o eliminar los riegos que se generan en nuestro entorno. En nuestro caso, esta labor de prevención tiene un significado muy importante a toda cuenta que nos referimos al ámbito docente. Es un Plan dirigido a alumnos/as, familiares y docentes, principales actores de la transmisión de conocimiento y valores. Esta iniciativa pretende sensibilizar a la sociedad sobre las necesidades de reducir índice de incidentes e informar a las familias sobre las medidas que se incorporan en nuestro centro para que sea más seguro y que les permitan transmitir todos los conocimientos a los alumnos/as. Pretendemos que los alumnos se conviertan en receptores de seguridad en los entornos cotidianos, de manera que se formen ciudadanos que apliquen instintivamente medidas de seguridad en sus comportamientos habituales.
La Comunidad Escolar del C.E.I.P. “Ntro. Padre Jesús”, ante las posibles repercusiones que en la seguridad e integridad física de sus componentes pudieran tener incidencias tales como Incendios, avisos de bombas o explosivos, catástrofes naturales (terremotos, etc), ha elaborado las siguientes normas de actuación para permitir en todos los casos una evacuación rápida y controlada de los edificios que componen nuestra área educativa. Se hace constar que, en caso de incidencias, nuestros edificios adolecen de los siguientes problemas y obstáculos:
* Todas las ventanas de la primera planta de los cuatro edificios disponen de rejas. * El edificio principal tiene dos plantas.
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Centro de Coord. de Emergencias de Jaén (CECEM): 953 003112 Bomberos Linares: 953 69 1513/ 080 Policia Municipal Jabalquinto: 629 47 54 04 Guardia Civil Linares: 953 60 71 32 Ayuntamiento Jabalquinto: 953 6173 73 Policía Nacional: 091 Hospital San Agustín: 953648100
NORMAS A SEGUIR POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: El profesorado seguirá las indicaciones, establecidas en las reuniones previas a los simulacros, del Jefe o Jefa de Emergencia y del Coordinador o coordinadora de centro del Plan Andaluz de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales del Profesorado En caso de evacuación: El profesorado no incurrirá en comportamientos que puedan detonar precipitación o nerviosismo, evitando que esta actitud pudiera transmitirse al alumnado, con las consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas. El profesor o profesora de cada aula será el único responsable de conducir y tranquilizar al alumnado en la dirección de salida prevista, manteniendo el orden, eliminando obstáculos si los hubiere, y evitando que el grupo se disgregue, incluso en el punto de encuentro. Cada profesor o profesora, en su aula, organizará la estrategia de su grupo, encargando a algunos alumnos y alumnas la realización de funciones concretas como cerrar ventanas, contar al alumnado, controlar que no lleven objetos personales, apagar las luces, cerrar la puerta una vez que hayan salido todos y todas de clase, etc. El profesorado seguirá las instrucciones en cuanto a orden de salida y se dirigirá a al punto de concentración, previamente establecido en la reunión preparatoria del simulacro, y contarán a los alumnos y alumnas para confirmar la correcta evacuación del aula. Se designarán a una o varias personas que se encarguen de evacuar a las personas con discapacidad o dificultades motrices permanentes y/o transitorias (pierna escayolada, esguince de tobillo, etc) si las hubiera. El profesor esperará la llegada del equipo de apoyo a personas con necesidades educativas especiales.
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En caso de confinamiento: Para realizar el confinamiento hay que conocer las zonas más protegidas del Centro (punto de confinamiento) en cada caso. La señal de alarma será distinta de la de evacuación. (Toques cortos y continuados). Entrar dentro del edificio si nos encontramos fuera. (En caso de tormentas, tornado, granizada…y similares). Trasladarse a las aulas y confinarse en ellas y en el espacio más resguardado del exterior (alejado de ventanas y puertas). En el caso de que las aulas no sean seguras, el alumnado se desplazará en fila india hasta otra ubicación en el edificio que sea considerada segura (punto de confinamiento) que previamente haya sido indicada.
INSTRUCCIONES GENERALES AL ALUMNADO: En caso de evacuación: • El alumnado dejará de hacer la tarea que les ocupaba y se centrará en la nueva situación de emergencia. • Actuarán siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor o profesora, y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias. • Aquellos alumnos o alumnas que tengan encomendada unas funciones concretas por su profesor o profesora, se responsabilizarán de cumplirlas (cerrar ventanas, cerrar la puerta del aula, comprobar que no queda nadie, etc.) y de colaborar con el profesorado en mantener el orden. • Los alumnos y alumnas no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar demoras. • El alumnado, que al sonar la señal de alarma se encuentre fuera del aula a la que pertenezca, en los aseos o en otros locales anexos, deberán incorporarse al grupo más cercano, según su localización, en el momento de la emisión de la señal de alarma, y en el exterior buscarán a sus grupo y se incorporan al mismo comunicándoselo a su profesor. • Todos los movimientos deberán realizarse de prisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás. • Ningún alumno ni alumna deberá detenerse junto a las puertas de salida. • El alumnado deberá realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas. • Los alumnos y alumnas deberán realizar esta práctica de evacuación respetando el mobiliario y equipamiento escolar. • En el caso de que en las vías de evacuación exista algún obstáculo que durante el ejercicio dificulte la salida, será apartado por el alumnado, si fuera posible, de forma que no provoque caídas de las personas o deterioro del objeto. • En ningún caso ningún alumno ni alumna deberá volver atrás con el pretexto de buscar a hermanos o hermanas menores, amigos o amigas, objetos personales, etc. • En todo caso los grupos permanecerán siempre unidos sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores (en las zonas de seguridad) de concentración previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesorado el control de los alumnos y alumnas.
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INSTRUCCIONES PARA EVACUAR LOS EDIFCIOS QUE COMPONEN EL CENTRO: Llanos y 1º ciclo: Al ser de una sola planta, la evacuación se realizará desde la clase más alejada a la puerta de salida, hasta la más próxima. Y teniendo en cuenta las instrucciones anteriores. Una vez fuera del bloque, se situarán al fondo del patio (PUNTO DE CONFINAMIENTO) de forma ordenada y lo más alejado posible del foco de peligro.
Edificio central: Al tener este edificio dos plantas, la evacuación se realizará simultáneamente de la siguiente forma: PLANTA BAJA: Comienza la evacuación por la última clase de la derecha, a continuación, la última de la izquierda. Después la primera de la derecha y por último, la Biblioteca –si en ella se encontrara personal-. Siempre se irá en fila por su derecha. PLANTA ALTA: La primera clase será la de P.T. que actuará en función de las características del alumnado. La monitora de Educación Especial, colaborará con dicha clase y su alumnado. Seguidamente, será la última clase de la derecha. Última de la izquierda. Primera de la derecha y primera de la izquierda. Cada maestro/a irá con su curso o grupo.
En general: El profesorado sin tutoría ayudará a las filas de los cursos que salen y agilizarán la labor de evacuación. Revisando que las aulas, servicios y dependencias quedan totalmente evacuadas. El personal laboral administrativo realizará esta función en la zona de administración, así como el corte de luz del edificio. De haber grupos en el salón de actos y/o aula de música, serán los primeros en abandonar el edificio, en el orden ya mencionado.
En caso de seismo: 1.- Durante su ocurrencia si se encuentra en el edificio, tratar de situarse en aquellos puntos que puedan presentar menor riesgo tales como los dinteles de las puertas, junto a los muros de carga o que ofrezcan cierta resistencia estructural; alejarse de los puntos en los que pueda ser previsible la caída de objetos suspendidos o ubicados en altura. 2.- Si se encuentra en el exterior, alejarse de las proximidades de los edificios para evitar la proyección de aleros u otros efectos de los tejados o de las cornisas, no situarse bajo la copa de grandes árboles o en la línea de su posible caída.
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3.- Procurar no acercarse, ni penetrar en edificios dañados. El peligro de mayor caída de escombros, revestimientos, cristales,…etc. Está en la vertical de las fachadas. 4.- Los terremotos suelen producir en ocasiones pánico en las personas. Si se tiene entereza, tranquilizar al resto de los presentes y en particular a aquellas personas con mayor pánico que puedan inducirlo sobre el colectivo. 5.- Intente responder a las llamadas de ayuda y colaborar con los equipos intervinientes, pero no acuda a las zonas afectadas sin que lo soliciten los equipos de intervención. Es importante evitar curiosear por las zonas siniestradas; esto es peligros y además dificulta las labores de rehabilitación. 6.- Si la gravedad de las consecuencias así lo aconseja, el Director del Plan de Autoprotección declarará alguno de los niveles de respuestas previstos: Conato de emergencia; Emergencia parcial; Emergencia General. 7.- El Director del Plan de Actuación, impartirá instrucciones a los equipos de emergencia. Informará al Director del Plan de Autoprotección y en su caso, solicitará la presencia de ayuda externa. 8.- Acudir al punto de encuentro para confirmar la evacuación segura y efectuar el recuento de personal. (Indicaciones técnicas recogidas del Plan de Autoprotección del centro) Durante el seísmo: -Olvidarse de las pertenencias. ¡Protégete! -Si estás bajo techo protegerse debajo de una mesa, escritorio, pupitre o en los sitios marcados como seguros como son los marcos de puertas y junto a pilares de contención de edificios. Alejarse de ventanas que puedan romperse con el movimiento. Si estos se desplazan con el movimiento del piso muévase con ellos, recuerde que pueden caer objetos pesados como ladrillos, lámparas, ventiladores, artefactos eléctricos, bibliotecas, etc. Si no hay muebles donde protegerse, ubicarse debajo de una viga, al lado de una columna o en una esquina interna de la edificación. - Mantén la calma y ayude a que otros hagan lo mismo. No corra, no grite y no empuje a nadie, muchas veces hay más accidentes durante la evacuación, que por efectos del sismo. -Procurar no separarse de la clase. -Si estás en la calle, alejarse de edificaciones, paredes, postes, árboles, cables eléctricos y otros elementos que puedan caer. -Si estás en un lugar muy concurrido (teatro, cine, estadio, metro, etc.) no se desespere ni corras hacia las puertas, ya que muchas personas se harán daño al intentar salir con pánico. -Si estás en la playa, sal rápidamente del agua y retírate de la orilla a una distancia de por lo menos 300 metros, ya que pueden ocurrir grandes marejadas.
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-Los vehículos particulares o de transporte público, deben estacionarse a la orilla de la calle o la carretera, lejos de objetos que puedan caernos. Trata de no detenerte encima ni debajo de un puente. Permanece dentro del vehículo hasta que finalice el temblor. -Si te encuentras en una zona montañosa, está alerta por las rocas y otros materiales que puedan desprenderse.
. Reaccionar con serenidad y poner en marcha el plan de evacuación.
¡No correr!
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EXTINTORES EN EL CENTRO: Ubicación de los extintores en el colegio, con expresión del número y lugar de colocación, según normativa: EDIFICIO PRINCIPAL: - 1 de nieve carbónica en la entrada de Jefatura de Estudios. - 1 de nieve carbónica en todas las clases. - 1 pasillo de entrada despachos. PASILLO DE ABAJO: - 1 al fondo del pasillo. - 1 en el centro del mismo. - 1 en el hall de entrada al edificio. PASILLO DE ARRIBA: - 1 al fondo del pasillo. - 1 en el centro del mismo. - 1 al comienzo del mismo.
EDIFICIO 1º CICLO: - 1 en el hall de entrada (al frente) - 1 en el hall de entrada (derecha)
EDIFICIO “ LOS LLANOS”: “LLANOS DE ARRIBA”: - 1 al fondo del pasillo. - 1 en el centro del mismo. - 1 en la entrada.
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“LLANOS DE ABAJO”: 1 al fondo del pasillo. 1 en el centro del mismo. 1 en la entrada.