Home
Opinia jury Współpraca szkół partnerskich została poprowadzona na bardzo wysokim poziomie. Projekt wpisał się też w podstawy programowe kilku przedmiotów.
Uczniowie tworzą ogródek
matyce projektu. Opieka nad poszczególnymi grupami została powierzona wybranym nauczycielom. Każdy z nich nadzorował pracę swoich zespołów i służył im wsparciem. W ramach aktywności projektowych dzieci opracowały logo przedsięwzięcia. Samodzielnie poszukiwały także ciekawych informacji
na temat życia kretów, zamieszczając je na tablicach Linoit, oraz przygotowały wspólną prezentację dotyczącą tych zwierząt. Dodatkowo stworzyły świąteczne opowiadania o tytułowym bohaterze projektu. Teksty bogato zilustrowały, a następnie zamieściły w serwisie BookCreator. Niezwykle ciekawym doświadczeniem było też wspólne ułożenie i odśpiewanie świątecznej piosenki o panu Kreciku. Największym wyzwaniem ze względu na klimat panujący w Polsce okazało się założenie i prowadzenie szkolnego ogródka warzywnego. Mimo to uczniowie byli zafascynowani pracą w warzywniku, a dla dzieci mieszkających w mieście było to zupełnie nowe wyzwanie. Wszystkie z ciekawością wysiewały swoje pierwsze nasiona, obsadzały sadzonki roślin i z ogromną ciekawością czekały na wyniki swojej pracy. Każdego dnia obserwowały zmiany zachodzące w ogrodzie, każdy nowy listek wzbudzał w nich zachwyt. Z dużym zaangażowaniem poznawały też faunę ogrodową. Uczestnictwo w przedsięwzięciu rozwijało uczniów interdyscyplinarnie dzięki połączeniu różnych dziedzin, m.in. języka obcego, informatyki, biologii, ekologii, plastyki i muzyki. Współpraca w grupach międzynarodowych stworzyła dobre warunki do nauki angielskiego. Uczniowie przełamali barierę językową i znacząco wzrosły ich umiejętności komunikacyjne. Ponadto współpraca z rówieśnikami nauczyła ich wyrażania własnych opinii oraz słuchania innych, dyskutowania, poszukiwania wspólnych rozwiązań oraz dążenia do kompromisów. Poprawili też kompetencje informatyczne i zdobyli wiedzę z zakresu ekologii. n
35
