Home
Opinia jury Projekt świetnie wykorzystuje literaturę jako podstawę ćwiczeń. Wirtualne zbiory rekwizytów z podróży z pewnością posłużą kolejnym pokoleniom młodych badaczy. Eksperyment „Jak działa kompas?”
losowo dobrane grupy przygotowywały prezentację, rozwiązywały zadania, mierzyły się z zagadkami dotyczącymi przedmiotów znalezionych w walizce – mówi Edyta Karwowska, koordynatorka projektu. Podczas realizacji przedsięwzięcia wykorzystano interaktywne metody nauczania. Dzieci uczyły się przez zabawę, nie bały się kolejnych działań. Zaangażowane w historię Phileasa, sukcesywnie odkrywały miejsca jego podróży, a realizując poszczególne zadania, łączyły treści z takich przedmiotów jak: język polski, matematyka, technika, przyroda, geografia, historia, plastyka i muzyka. Uczniowie poznali różne środki transportu, w tym legendarny Orient Express, słynne budynki, instrument koto z Japonii, wyroby z kości słoniowej, historię i zastosowanie kompasu. Grali online w szachy i bingo, uczestniczyli w prostych grach na orientację, odwiedzili Dziki Zachód
Zegar zbudowany na zajęciach technicznych
Praca wykonana w Canvie
i stworzyli opowiadanie. Konstruowali zegary, badali, jak działa zegar słoneczny, programowali roboty, projektowali budowle, które partnerzy wydrukowali na drukarce 3D. Na ostatnim spotkaniu muzykowali online na własnoręcznie wykonanych instrumentach. – Uczestnicy inicjatywy nauczyli się planować swoje działania, dzielić się zadaniami, wyszukiwać informacje, prezentować na forum efekty swojej pracy. Ponadto mieli szansę rozwijania poczucia własnej sprawczości – wpływu na całość projektu – podsumowuje Edyta Karwowska. n
Uczniowie śledzą trasę podróży Fogga
Uczniowie grają w szachy i kości
65
