Jeg elsker mit fag

»Indtil videre jorder jeg bare ind i faget med mit gåpåmod. Så kommer erfaringen«

Anne-Lene Wermuth underviser i faget sølvværksted på Kongeådalens Efterskole tæt ved Vejen. Hun elsker, når eleverne spørger hende ’Kan vi gøre noget i den her retning?’, for det vidner om, at deres tanker om faget ikke er stoppet, bare fordi timen er slut, siger hun.

AF SIMONE KAMP · SKA@FRIESKOLER.DK FOTO MARIA TUXEN HEDEGAARD

Hvorfor valgte du at undervise i faget sølvværksted?

I lærergruppen talte vi om, at vi manglede et håndværksbaseret fag, der især kunne tiltrække pigerne, og at det gerne måtte være en mulig erhvervsvej, som eleverne kunne blive inspireret til at forfølge senere. Jeg har tidligere prøvet at arbejde med sølv sammen med min mor, som er meget kreativ, så jeg vidste, at det ikke krævede en hel masse udstyr. Fysisk skal det jo også være et fag, der kan lade sig gøre i efterskolerammer. Så jeg begyndte at undersøge håndværket nærmere og var afsted på kurser, hvor jeg fik genopfrisket viden og lærte nye teknikker – og så kastede jeg mig ellers bare ud i det. Lige nu er jeg i gang med mit andet hold i faget.

Hvad laver I i sølvværksted?

Jeg har en række grundteknikker, vi skal igennem – vi skal blandt andet lave en ring af sølvtråde, vi har kugler, vi skal sætte på for at lære at lodde, og så skal vi lave noget i plade, hvor vi saver et motiv ud. Det kan for eksempel blive til et vedhæng i en halskæde, eller det kan deles i to og blive til øreringe. Når eleverne har lært de grundteknikker, kan de bruge dem til at tænke frit.

Blandt pigerne er det især øreringe og ferskvandsperler, som er populært at arbejde med. De finder meget inspiration på Instagram og Pinterest. Jeg har også mange drenge på holdet, og de vil næsten alle lave ringe. Jeg oplever virkelig, at alle eleverne gerne vil faget. Jeg tror, det handler om motivation og frihed: Hvis man har friheden til at lave det, man har lyst til, så opstår den vigtige, indre motivation.

Hvad er det allerbedste ved dit fag?

At opleve elevernes skaberglæde! Når de opdager, at man med få teknikker kan være kreativ, gøre sig umage og skabe noget med hænderne, som man er så stolt af, at man har lyst til at tage det på eller give det til andre – den stolthed er helt speciel at mærke hos eleverne. Og den er vigtig, synes jeg. Især i en tid, hvor så meget undervisning foregår bag en computer.

Hvad er dit yndlingsspørgsmål fra eleverne?

Jeg kan godt lide, når de siger »Kan vi gøre noget i den her retning?«. For så ligger det implicit, at de har reflekteret over det, de har lært, og hvordan de kan lave noget i en retning, de har lyst til. Det er det mest ultimative, man kan opleve som lærer – at deres tanker går videre og ikke bare stopper, når faget er slut. Så bliver jeg stolt og glad.

Hvilke udfordringer er der ved dit fag?

Når man arbejder med sølv med de teknikker, vi har valgt, er det generelt meget fint og småt håndarbejde. Det betyder, at man sidder meget stille og i dyb koncentration, og det skaber en naturlig grænse for, hvor længe man kan holde ud at sidde med arbejdet, før man skal have en pause.

Men der er også en kæmpe læring i det. For hvis man ikke er koncentreret og rolig i sit arbejde, kan man komme til at varme sølvet for meget, så det krøller sig sammen og bliver til en kugle – og så skal man starte forfra. Og så er det her med at starte et nyt fag fra bunden jo også en udfordring i sig selv.

Hvad har du gjort, som du aldrig kommer til at gentage?

Med mit første hold i sølvværksted havde jeg bestemt et projekt, eleverne skulle lave. Det gjorde dem ret slukørede. Så med det næste hold ændrede jeg det til, at jeg valgte den teknik, de skulle bruge, men at de selv måtte vælge projektet. Det lærte mig, at frihedsgraden i opgaverne er vigtig, og at helt lukkede projekter er et no go.

Hvad er den bedste idé, du har fået i dit fag?

De erfaringer, jeg har fået indtil nu, handler mest om, hvad rækkefølgen skal være i opgaverne, hvordan de bedst lærer teknikkerne, og hvordan det påvirker flowet. Indtil videre jorder jeg bare ind i faget med mit gåpåmod. Så kommer erfaringen.

Hvad giver det dig at lære noget nyt?

Jeg synes, det er sjovt at blive dygtigere – uanset om det handler om pædagogiske teorier eller noget, jeg kan skabe med mine hænder. Da jeg var færdiguddannet lærer, tænkte jeg: ”Hvad så nu?”. Så jeg griber enhver mulighed for at lære nyt. Det seneste kursus, jeg var på, var med to andre lærere fra skolen, hvor vi lærte at lave taburetter i friskt træ fra bunden af.

Har du et godt råd til andre lærere, der overvejer at kaste sig ud i et fag, de ikke kender så godt?

Hvis man har lysten til at lære faget, skal man gøre det! Og man skal tænke: ”Det kan vi sagtens finde ud af!” i stedet for at tro, at det er besværligt. For mig hjalp det at sige, at jeg skulle på kursus og have styr på de her kompetencer. For det fedeste er selv at lære nyt. Det skaber værdi som lærer at bringe noget videre, man selv synes er fedt. ■