CE en Intervenció Psicosocial

DURADA I CALENDARI 58 hores (50 hores presencials i 8 hores de treballs pràctics) Del 13 de novembre de 2010 al 22 de gener de 2011 Horari: Divendres de 16.00 a 21.00 h LLOC DE REALITZACIÓ Facultat d’Educació i Psicologia (Universitat de Girona) PLACES 16

TAMBÉ ET POT INTERESSAR – Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia (Màster) – Psicoteràpia (Màster) – Psicoteràpia Familiar Sistèmica (Postgrau) – Tècniques Actives Grupals (Especialització) – Actualització en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia (Especialització) – L’Atenció Educativa i Cura dels Nens i Nenes de 0 a 3 anys (Especialització) – Introducció a la Llengua de Signes Catalana - Nivell d’Introducció (Especialització) – Correcció Postural i Reeducació de la Veu (Especialització)

PREU 490 €* (o des de 46,01 €/mes**)

ÀMBIT PSICOLOGIA I EDUCACIÓ

2010 2011 4a EDICIÓ

* Inclou una assegurança d’accidents. ** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat. FINANÇAMENT La Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web. Si estàs a l’atur informa’t a la nostra web sobre les ajudes a què et pots acollir. <FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.> PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA Cal omplir el full d’inscripció personalment a la seu de la Fundació o a través de la nostra pàgina web. Opcionalment es pot realitzar una preinscripció de 150 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça. Preinscripció: De l’1 de juny fins a un mes abans de l’inici del curs. Matrícula: Fins a 15 dies abans de l’inici del curs. Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula: – Fotocòpia del DNI. SERVEIS La Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i institucions.

Edifici Mercadal Plaça Jordi de Sant Jordi, 1 17001 Girona T 972 210 299 F 972 223 454 info.fundacioif@udg.edu

Horari: De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 h i divendres de 9.00 a 15.00 h (Excepte del 13 al 30 de juliol, de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www.fundacioudg.org

CURS D’ESPECIALITZACIÓ

INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL I TERAPÈUTICA D’INFANTS I ADOLESCENTS TUTELATS EN CENTRES D’ACOLLIDA

www.fundacioudg.org ORGANITZA: Laboratori de Desenvolupament Humà (Lab-DH). Departament de Psicologia

AMB LA COL·LABORACIÓ DE:

SSTT de Girona

CURS D’ESPECIALITZACIÓ EN INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL I TERAPÈUTICA D’INFANTS I ADOLESCENTS TUTELATS EN CENTRES D’ACOLLIDA (Codi: 104043) PRESENTACIÓ Les situacions de violència i maltractament formen part de la nostra realitat quotidiana. Al si de les famílies, en les relacions de parella, a les escoles o dins les institucions, hi ha persones que en maltracten d’altres. La violència genera greus conseqüències negatives en les persones que n’han estat víctimes. Tanmateix, quan la víctima és infant o adolescent, les conseqüències en la seva personalitat en formació i en la seva salut mental, actual i futura, poden ser molt greus. Sovint es pensa que el dany emocional causat ha de ser tractat en un espai psicològic. Tot i que la figura del psicoterapeuta és fonamental, no podem pas oblidar que l’educador també, en el seu dia a dia, assumeix un rol terapèutic no pas menys important. Aquest curs té com a objectiu primordial fomentar les bones pràctiques com a principi indiscutible dels projectes de centres d’acollida i assegurar la formació d’alt nivell dels educadors que treballen amb infants i joves que estan sota la tutela de la Generalitat o altres institucions de govern amb potestat. OBJECTIUS El curs vol oferir una formació específica adreçada als educadors que treballen amb infants o adolescents tutelats en centres d’acollida, CRAE o pisos assistits. Aquesta formació incideix en els objectius següents: – Comprendre els estils de relació i reacció de comportament segons els models interns de vinculació afectiva i les experiències de vida dels infants i adolescents tutelats. – Orientar la intervenció educativa de manera que sigui una intervenció terapèutica. – Oferir instruments i pautes d’observació per valorar el desenvolupament dels infants i adolescents i la seva salut mental. – Analitzar de manera conjunta les bases que ha de contemplar un projecte educatiu de centre. – Oferir un espai per a la supervisió conjunta de casos en el si del curs. A QUI S’ADREÇA A educadors socials, psicòlegs, pedagogs o estudiants d’aquestes carreres o professionals afins que treballin o vulguin orientar el seu treball amb infants o adolescents tutelats per la Generalitat. REQUISITS D’ADMISSIÓ Educació Social, Psicologia, Pedagogia, Magisteri o estudiants en curs. També professionals afins que treballin en l’àmbit dels menors tutelats.

PROGRAMA Primera part: Conceptes bàsics en la formació d’educadors d’infants i/o adolescents tutelats per la DGAIA. 1. Organització i competències dels Serveis de Protecció Infantil a Catalunya. Guarda i acolliment dels menors desemparats. Actualització de coneixements sobre el marc institucional, legal i administratiu de l’atenció a la infància i adolescència a Catalunya. 2. L’atenció a l’infant o adolescent al si dels centres d’acollida. El projecte psicoeducatiu d’un centre d’acollida o pis assistit: principis fonamentals. Orientació del Projecte Educatiu Individual (PEI). 3. Com la pràctica educativa pot esdevenir terapèutica: a) la comprensió del món intern de l’infant i adolescent tutelat des de la perspectiva del vincle afectiu (attachment). b) Anàlisi del sistema relacional afectiu segons els infants. c) Els trastorns del sistema de vincle i del desenvolupament de la personalitat emocional. d) Base neurològica i evolutiva d’alguns comportaments disruptius a la infància i adolescència. L’orientació positiva dels conflictes. e) L’establiment de l’aliança terapèutica entre infant o adolescent i educador. El desenvolupament d’una relació de base segura. 4. Com comprendre i afrontar les situacions que es poden donar en els Centres d’Acollida o Craes. Segona part: Coordinar esforços: projectes de centre, treball de l’educador i funció del psicoterapeuta. Exemples de casos i models de funcionament. 1. Perfil professional dels directors de CRAE i dels educadors de CRAE. Aplicació d’aquest perfil als conflictes que es poden presentar en el marc d’un centre residencial d’atenció educativa. Supervisió de casos. 2. Perfil professional dels directors de centres d’acollida i d’educadors de centres d’acollida. Aplicació d’aquest perfil als conflictes que sovint es poden presentar en el marc d’un centre d’acollida. Supervisió de casos. 3. La funció dels programes terapèutics com a reparadors del dany emocional i dels problemes conductuals. Exemples de programes i de models d’intervencions. Què funciona i què no. Quin model de programa terapèutic ha d’aplicar-se en casos d’infants i adolescents conflictius que han viscut situacions de maltractament. 4. La necessitat de “cuidar els que cuiden”. El risc de desgast professional. Estratègies d’abordatge i protecció en el si dels equips. Supervisió i dinàmica de grup. METODOLOGIA – Exposicions docents. – Tallers pràctics. – Simulacions i exposició de casos. El treball de l’alumne consistirà en: assistència i participació en els debats, exercicis pràctics i tallers que es facin a l’aula. Assistència obligatòria al 80% de les sessions i treball de curs.

TITULACIÓ Curs d’Especialització en Intervenció Psicosocial i Terapèutica d’Infants i Adolescents Tutelats en Centres d’Acollida per la Fundació UdG: Innovació i Formació. DIRECCIÓ – Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Professora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sistema de vincle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attachment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psicoteràpia Psicoanalítica. COORDINACIÓ – Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona. PROFESSORAT – Marta Sadurní. Doctora. Especialista en psicologia clínica. Professora titular de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Girona. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i directora executiva del Laboratori de Desenvolupament Humà. Acreditada per la Universitat de Berkeley com avaluadora del sistema de vincle afectiu d’adults a través de l’AAI (Adult Attachment Interview). Membre de International Attachment Network. Màster en Psicoteràpia Psicoanalítica. – Carme Martínez. Pedagoga i directora del centre d’acollida Xaloc. – Gemma Sadurní. Pedagoga i educadora social. Pedagoga de l’Equip d’Atenció a la Infància i Adolescència del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia i coordinadora de l’EVAMI de Girona. – Anna Seguí. Directora del centre d’acollida Nostra Senyora de la Misericòrdia, Girona. – Anna Soler. Psicòloga. Cap de la Secció Territorial d’Atenció a Infants i Adolescents. Departament de Benestar i Família. Generalitat de Catalunya. – Jorge Tió. Psicòleg clínic, psicoanalista (SEP-IPA). Coordinador de l’Equip d’Atenció al Menor, Sant Pere Claver - Fundació Sanitària. – Mercè Ventura. Responsable de l’Àrea de Suport Tècnic del Servei d’Atenció a la Infància i l’Adolescència de Girona. Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya. Amb la col·laboració docent de l’IFIVF (Institut de Formació, Investigació i Intervenció en Violència Familiar i les seves Conseqüències) i Centre EXIL de Bèlgica i Espanya (Programa de reparació mèdica, psicològica i social per a immigrants, víctimes de violació de drets humans i tortures). El curs compta amb la col·laboració docent d’educadors amb provada trajectòria tan en centres d’acollida com en Craes.