Midiendo y pesando objetos y animales

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Actividad: Midiendo y pesando objetos y animales Palabras claves: Medir, pesar, alto, largo, peso, unidad de medida, centímetro, gramo.

Recurso: “At the vets”

Preguntas previas: Más alto, más pesado 1. Mide con tus manos tu mesa y anota la medida.  Largo de tu mesa:

manos.

 Alto de tu mesa:

manos.

2. ¿Tu mesa es más larga o más alta? Completa con las palabras alta y larga para responder.

 La mesa es más ___________________ que ___________________.

3. Estima el peso de tu bolsa o mochila, tomándola entre tus brazos. Marca con una X.

liviana. pesada.



 Mi mochila es:



Compara el peso de tu mochila con la mochila de tu compañero/a. ¿Cómo lo hiciste?



¿Podrías saber cuál es la mochila más pesada de la clase? Conversa con tus compañeros y compañeras.

GEOMETRÍA 2

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©MatemáticaparaTodos2011 Midiendo alto y largo de los animales

1.

Ayuda al veterinario Salomón este día, pues muchos animalitos han llegado a su consulta. Mide a las mascotas usando los instrumentos adecuados.



Comenta: ¿Qué podrías usar para medir el largo y alto de los animales?

 Usa las regletas para ubicar la medida del cuye 

.

Mueve las regletas hasta ubicarlas correctamente una sobre su cabeza y otra hasta el final de su cola.

 Fíjate cuánto marca la medida del alto y largo. 

Anota en la tabla los valores y verifica en el recurso con “Check”. medida

valor

unidad

Alto Largo Peso

2. Responde y comenta con un compañero/a: 

¿Qué crees que es la unidad cm.? Marca con una X.

Centro  

Centímetro

Central.

Completa: “Alto y largo se pueden medir en unidades llamadas ___________________”.

GEOMETRÍA 2

2

©MatemáticaparaTodos2011 Midiendo el peso de los animales

1. Ayuda al veterinario a saber el peso de los animales. 

Comenta: ¿Qué usarías usarás para medir el peso de los animales?



Usa la balanza para saber cuánto pesa el cuye. Arrastra al animal hasta la balanza.



Observa el valor que marca la aguja en la balanza e ingresa la respuesta del peso en la tabla en “weight”.

 .

Verifica tu respuesta en el recurso con “Check”.

2. Responde y comenta con un compañero/a: 

¿Qué crees que es la unidad g.? Marca con una X.

Gramos 

Gránulos

Grasa.

Completa: “El peso se puede medir en unidades llamadas __________________”.

3. Llena la ficha del animalito y bautízalo con un nombre.

Nombre: _______________________ Largo: ___________cm.

Alto:

___________cm.

Peso: ___________g.

GEOMETRÍA 2

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©MatemáticaparaTodos2011 Comparando medidas de longitud y peso 1.

Usa

los instrumentos de medición adecuados para pesar y medir correctamente a las dos mascotas siguientes en la lista de clientes.

 Ingresa las medidas en el recurso y comprueba con “Check”. 

Completa la tabla resumen siguiente.

Nombre animal

tipo de animal

Alto (cm.)

Largo (cm.)

Peso (g.)

rata puerco espín



Compara las mediciones de los animales hechas por ti y tus compañeros/as. ¿Hay diferencias? ¿A qué crees que se debe?

2. Usa las medidas de tu tabla y completa las frases que dice el veterinario calculando las diferencias de largo, peso y alto:

 El puerco espín es _____cm. más largo que el roedor.  El roedor pesa ______g. menos que el puerco espín.  El roedor mide de alto _____cm. menos que el puerco espín.

Síntesis

Comenta con tus compañeros/as sobre las siguientes preguntas:  ¿Qué instrumento se puede usar para medir el alto y el largo de un mueble?  ¿Qué instrumento se puede usar para pesar objetos como libros?  ¿Qué ventajas ves al usar instrumentos para medir y pesar?  ¿Se puede comparar 50 cm. con 50 g.?

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