Boletín Nº1 de Fe y Alegría Ecuador abril - junio 2013 by Oficina Nacional de Comunicación de Fe y Alegría Ecuador

BOLETÍN

INFORMATIVO

Edición Nº 001 • Abril - Junio 2013

Publicación Trimestral del Movimiento Fe y Alegría

EDITORIAL Daniel Prieto en su libro “La comunicación en la educación” hace referencia a una frase de Simón Rodríguez: “estamos en este mundo para entreayudarnos y no para entredestruirnos”. Este entreayudarnos, o diría mejor, entrecuidarnos debe ser el motor de la acción de Fe y Alegría, pero si no comunicamos lo que somos, lo que hacemos y lo que soñamos, posiblemente la acción de entrecuidarnos quedaría sin historia, sin apropiación, sin autovaloración. Por eso, hoy reabrimos nuestro boletín de noticias que quiere comunicar nuestros interapredizajes, que son puentes para seguir transitando los valores de amor, de justicia, de equidad, de género, de ciudadanía, de derechos… que la educación popular nos exige. Queremos construir una comunicación desde lo lejano a lo cercano y desde lo más cercano a lo más lejano, este boletín quiere ser una construcción colectiva, que alimente el Espíritu de Fe y Alegría de transformación y esperanza e incremente la pasión por educar a los que más necesitan, para que juntos podamos construir un mundo más justo, más humano y más Divino.

Fe y Alegría avanza en su Planificación Operativa

Carlos Vargas Reyes

n la Casa de Formación, Julio Tobar Donoso, se llevó a cabo la reunión del Equipo Técnico de Seguimiento, al que participaron: Carlos Vargas, Director Nacional de Fe y Alegría, José Luis Mingo, Subdirector, Tarsicio Vallejo, Director Regional Guayas y los coordinadores/as de las oficinas y las áreas de: Comunicación, Armida Mera; Desarrollo Institucional, Jaime Chicaiza; Proyectos, Francisco Estrella; Educación Popular y Promoción Social, Eduardo Ramírez; Administrativa Financiera, Washington Chafla y Ana Perugachi; Acción

Pública, Gabriela Fonseca y el coordinador ejecutivo de la Dirección Nacional, Jaime Sarmiento. La finalidad de la reunión fue presentar la Planificación Operativa Anual (POA) de cada oficina y área, conocer los objetivos, avances y dificultades. De esta manera, Fe y Alegría fomenta el trabajo en equipo en el marco de la planificación estratégica, la cual contribuye al desarrollo institucional a favor de la comunidad educativa.

Director Nacional de Fe y Alegría Ecuador

Desde las Áreas

Desde las Regionales

Desde las Zonas

Rumbo al Cincuentenario

DESDE LAS ÁREAS Área de Educación Popular y Promoción Social

l Área de Educación Popular y Promoción Social de Fe y Alegría Ecuador desempeña un rol clave dentro del Movimiento y procura una educación popular integral y de promoción social de calidad acorde a la identidad de Fe y Alegría, que responda a las necesidades de nuestros destinatarios y que contribuya al desarrollo de sujetos libres, activos y conscientes, con capacidades (saberes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores) para incidir en la mejora de su calidad de vida y contribuir a transformar su entorno social.

Los objetivos transversales del Área son: • Facilitar la ejecución de la cultura de evaluación institucional, reflexión, planificación e implementación y sistematización de mejora en los centros educativos. • Mejorar el seguimiento y acompañamiento en clase y en centros educativos de Fe y Alegría Ecuador. • Generar la cultura de trabajo en equipo en los centros y zonas educativas de Fe y Alegría Ecuador. • Articular planes, programas y proyectos estratégicos de Fe y Alegría, de la Federación Internacional con las “exigencias” del Sistema Educativo Ecuatoriano. Para lograr esto el AEPyPS (Área de Educación Popular y Promoción Social) se ha organizado en departamentos y ámbitos: • Departamento de Calidad: se encarga de la planificación y seguimiento de las fases y condiciones que se implementan desde el Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría (SMCFYA). La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Marlene Villegas. • Departamento de Formación: se encarga de diseñar y seguir la ejecución de los diferentes proyectos estratégi-

cos que se desprenden del plan de formación del educador popular. Actualmente este departamento es llevado por la Comisión Nacional de Formación, sus miembros son: Máximo Baque, Kléber Quiroz y Milton Calderón. • Departamento de Bienestar Educativo: se encarga de impulsar el bienestar educativo en situación de vulnerabilidad no asociado a discapacidad. Propone la formación e inclusión laboral-productiva asociada a situaciones de vulnerabilidad. La coordinación nacional de este departamento, con sede en la ciudad de Guayaquil, está bajo la responsabilidad de Lisbeth Lascano. • Departamento de Educación Especial: se encarga de impulsar el bienestar educativo en situación de vulnerabilidad asociado a discapacidad. La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Harold Munster. • Departamento de Informática Educativa: se encarga de implementar la propuesta nacional de informática educativa en los centros del país. La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Álex Carrión.

ción educativa de los centros que brindan la educación general básica, a la aplicación del currículo de educación general básica impulsado por la actualización y fortalecimiento curricular. La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Héctor Guatapi. • Ámbito: Bachilleratos, realiza seguimiento a la administración educativa de los centros que ofertan bachilleratos respondiendo al modelo gestión del MINEDU y al SMCFYA y a la aplicación del currículo del bachillerato impulsado por la reforma del bachillerato. La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Siliam Tejeda. • Ámbito: Centro Educativo de Capacitación Laboral, se encarga de realizar seguimiento al funcionamiento legal y administrativo del CECAL. La coordinación nacional de este ámbito está bajo la responsabilidad de Jorge Luis Dávila.

Los Ámbitos del AEPyPS son los campos de acción del servicio educativo que brinda Fe y Alegría Ecuador.

• Ámbito: Educación Intercultural Bilingüe, realiza seguimiento a la administración educativa de los centros que brindan la educación general básica, a la aplicación del currículo de educación general básica intercultural bilingüe. La coordinación nacional de este departamento está bajo la responsabilidad de Dolores Gavilanes.

• Ámbito: Educación General Básica, realiza seguimiento a la administra-

Eduardo Ramírez Coordinador General del AEPyPS

Detrás de todos los problemas nacionales, hay un problema de educación del pueblo, con cuyo mejoramiento es posible la prosperidad en todos los sectores sociales y en todas las regiones del país. Por eso les decimos, queridos amigos: pónganse a trabajar con Fe y Alegría. (P. José María Vélaz, S.J.)

DESDE LAS ÁREAS

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INFORMATIVO Publicación bimensual del Movimiento Fe y Alegría

Área de Pastoral

ablar de pastoral, es proponer un potencial de esperanza y con las manos abiertas agradecerle a la vida por tanta belleza que se descubre en el accionar de Fe y Alegría, quisiera empezar este artículo haciendo eco de una de las tantas frases significativas y motivadoras de José María Vélaz: “Nacimos empujados por un heroísmo en la generosidad, por eso sin ninguna exuberancia verbal podemos decir que en Fe y Alegría ha habido siempre un cierto ingrediente de heroísmo y que, si éste permanece y se acrecienta, estaremos lejos de la decadencia y de la desesperación”.1 Nuestra propuesta de pastoral educativa se va entendiendo como “la práctica de nuestra fe que actualiza la práctica 1 Palabras de Fe y Alegría, citas inspiradoras del Padre José María Vélaz.

de Jesús. Es un que-hacer y un co-hacer de una comunidad para transformar las realidades de desesperanza, de injusticia a todo nivel, en realidades que encarnen una nueva cultura que haga presente una sociedad de verdad y de justicia, solidaria y hermana, llena de tolerancia, de paz, de ternura y amor”.2 Una Pastoral abierta a la esperanza, al diálogo interreligioso, a la ecología, con una dimensión profética desde la participación y la acción pública, con toda una postura que dimensiona el bien común y recrea el Reino de Dios.

2 Carlos Vargas, Para una pastoral de Fe y Alegría encarnada en el siglo XXI. Colección de Pastoral Fe y Alegría, n.1, 2002.

Pendiente: • Encuentro nacional de coordinadores de Pastoral. Tercera semana de: Mayo, julio, septiembre, noviembre. • Encuentro nacional de animadores de Pastoral. Septiembre 19 y 20. • Apertura del cincuentenario, con participación nacional 17 de octubre. Grandes avances en pastoral En el Área de Pastoral, se camina mancomunadamente con un excelente grupo de seres humanos que se adentran en la cultura de lo bello, de lo trascendente, de todo lo que nos hace diferentes. Puedo decir con alegría que hay un buen espíritu, buen trabajo, sueños interesantes, apertura a todos los procesos de pastoral que en el 2013 hemos priorizado de la siguiente manera: 1. Consolidar los equipos de Pastoral a nivel nacional, regional y de centros. 2. Capacitar a los coordinadores y a los respectivos equipos de pastoral en temas afines a la pastoral. 3. Establecer procesos de acompañamiento y acción pastoral que involucren los diferentes actores del movimiento. En la actualidad, contamos con el 80% del equipo de Pastoral organizado y to1 Palabras de Fe y Alegría, citas inspiradoras del Padre José María Vélaz. 2 Carlos Vargas, Para una pastoral de Fe y Alegría encarnada en el siglo XXI. Colección de Pastoral Fe y Alegría, n.1, 2002.

dos los coordinadores y coordinadoras en procesos de formación permanente. Destacamos procesos que se han innovado desde la Pastoral Infantil: el MIFA (Movimiento Infantil Fe y Alegría) con el objetivo de fomentar el liderazgo proactivo y lograr una participación creativa de los niños y niñas de nuestras instituciones. Además han tomado mucha fuerza los proyectos Cuéntamelo Todo Quito y Cuéntamelo Todo Ibarra (CTQ - CTI), liderados por la Regional Pichincha y la Zona Sierra Norte. La intencionalidad es desde una escuela móvil trabajar con niños y niñas en la calle, generando nuevas propuestas de educación. Continuamos con la Pastoral juvenil, fortaleciendo el CEFA que continúa brillando con luz propia y generando propuestas desde una visión holística de crecimiento y formación de esta escuela de liderazgo que tiene mucho que ofrecer.

Y la pastoral de adultos, dirigida a docentes, directivos y administrativos, con una propuesta de formación a la luz de la espiritualidad ignaciana, denominada CARDONER. Toda una propuesta que permite redescubrirnos y buscar juntos el horizonte. Se fortalece esta propuesta con los procesos de inducción y re inducción que mantienen viva la identidad y espiritualidad de Fe y Alegría. De cada proceso de Pastoral se podría escribir mucho. En una página es imposible resumir tanta riqueza que brota desde esta propuesta que por su esencia y trascendencia dinamiza nuestro gran horizonte y que es un desafío y compromiso para todos. Luz Célida Marulanda Coordinadora Nacional Pastoral

Si nuestra fe en Dios, que es nuestro compañero de camino, no produce heroísmo, es simplemente fe muerta. (El camino realizado y la tarea futura, 1980)

DESDE LAS ÁREAS Otras áreas y oficinas

Sobre nuestras áreas: Fe y Alegría Ecuador en su inmenso deseo de contar con una organización de alta gerencia, para responder con eficiencia y eficacia a todas las necesidades del país, cuenta con áreas y oficinas, cada una generando estrategias de desarrollo y crecimiento para bien de todos los sujetos del movimiento. · Área Administrativo - Financiero En esta área contamos con los siguientes departamentos: - Recursos humanos, principalmente encargado de nóminas y del desarrollo del talento humano. - Contabilidad, encargado de registrar, analizar y presentar los estados financieros de Fe y Alegría. - Control Interno, que se encarga de tareas de auditoría y control interno. - Control de Activos, se encarga de tareas de control de propiedades, plantas y activos. · Área de Acción Pública Su objetivo de Dinamizar la Acción Pública e Incidencia Política a través de tres procesos estratégicos: fortalecer la imagen y posicionamiento institucional, intensificar la vinculación institucional y generar incidencia en políticas públicas y garantizar una verdadera Educación Popular Integral de calidad, para los y las estudiantes de los centros educativos de Fe y Alegría, con el objetivo de fortalecer a Fe y alegría como un actor activo en la transformación social. Contamos además con las siguientes oficinas: • Oficina de Desarrollo Institucional, Depende del Director y del Sub director Nacional. Se conforma de tres dependencias: - Información y sistemas, que se encarga de brindar soluciones informá-

ticas actualizadas a los requerimientos institucionales. - Investigación y estadística, que sistematiza y socializa el impacto de los procesos institucionales; - Planificación, que implementa el Plan estratégico de Fe y Alegría, así como de actualizar las políticas, funciones, procedimientos, etc. Oficina Nacional de Comunicación: Objetivos: Asesorar y coordinar estrategias de comunicación, así como la difusión de la labor educativa de Fe y Alegría a través de videos, eventos, campañas, proyectos, etc. Realizar, estructurar e implementar la creatividad e innovación en los diseños e imagen de Fe y Alegría Ecuador, respondiendo siempre al uso y práctica del Manual de Imagen Corporativa. Apoyo Como soporte esta oficina cuenta con la Red Nacional de Facilitadores de Comunicación de Fe y Alegría. • Oficina Jurídica: El Departamento Jurídico de la Dirección Nacional depende directamente del Director y del Sub Director Nacional. Se compone de tres unidades: la asistencia jurídica interna, la asistencia jurídica externa y el apoyo jurídico. Sus funciones son las siguientes: • Informar mensualmente sobre estado de los juicios y procesos que lleva el departamento. • Brindar asesoría y consejo legal sobre las consultas planteadas por la Dirección Nacional. • Informar mensualmente sobre las reformas legales actuales. • Coordinar con las áreas y demás oficinas y departamentos, los procesos y consultas. • Oficina de Proyectos, apoyo a las diferentes áreas en la formulación, elaboración y seguimiento de proyectos.

Fe y Alegría se volvería cero el día que se transformara en espíritu administrativo y burocrático nada más. (Discurso en la primera graduación de maestras,1963)

DESDE LAS REGIONALES

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INFORMATIVO Publicación bimensual del Movimiento Fe y Alegría

Regional Sur

Datos de la Regional: La Regional Sur de Fe y Alegría tiene su sede en la ciudad de Guayaquil, sus oficinas administrativas están ubicadas en pleno centro de la urbe en el edificio donado por la familia Vallarino Márquez de la Plata. Durante más de 40 años funcionó en las calles 1ro de Mayo y Machala como Fe y Alegría Guayaquil.

ue en el año de 1962 que el Padre José Antonio González de Durana, S.J., llegó a Guayaquil con la intención de extender el Movimiento creado en Venezuela. Buscó los sectores más marginados de la ciudad y con el apoyo de la comunidad del sector del Cisne, seglares y religiosas, fundó la primera escuela de Fe y Alegría en Guayaquil con el nombre de Eugenio Espejo, que luego se llamó Forrest La Ross Yoder Nº 5, conocida hoy como Unidad

Educativa Tepeyac. Posteriormente se extendió a otros sectores muy empobrecidos donde fue insertándose, creciendo y desarrollándose junto a las comunidades y los barrios con los centros Nuestra Escuela Nº 9 y María Reina. Hoy, Fe y Alegría a través de la Regional Sur sigue haciendo presencia viva en estas y otras extensas zonas vulnerables de la ciudad como las de Esmeraldas Chiquito, Monte Sinaí y Sergio Toral en la Perimetral Norte. Acompañando a estudiantes, padres y comunidades en el proceso educativo, y respondiendo puntualmente a la misión de Fe y Alegría: dar educación integral y de calidad a los más pobres de Ecuador. Desde esta Regional Sur, Fe y Alegría brinda educación formal a más de 7.000 niños, niñas y adolescentes en 14 Centros Educativos distribuidos: ocho en Guayaquil, uno en Durán Provincia del Guayas, uno en San Pablo Provincia de Santa Elena y uno en Zaruma Provincia de El Oro. Cuenta también con tres Centros de Preparación para la Inclusión que acogen a niños, niñas

y jóvenes con discapacidad auditiva, un Centro de Capacitación Laboral CECAL que da oportunidad de formarse y de insertarse en el campo laboral a jóvenes y adultos fuera del sistema de educación regular, y además un Centro de Formación “Faustino Martínez de Olcoz” que ofrece espacios para campamentos, retiros, encuentros a Fe y Alegría y a otras organizaciones. Para asegurar el proceso educativo cuenta 292 docentes y administrativos comprometidos con el quehacer diario de Fe y Alegría así como con cuatro comunidades de religiosas que son un pilar fundamental. En la oficina regional el Director y las coordinaciones de las áreas estratégicas hacen acompañamiento a todos los centros. Es de resaltar que a través de estos años la imagen y labor de Fe y Alegría se ha ido posicionando en el sector empresarial guayaquileño que con sus aportes también ha sido gestor de nuestro desarrollo. Amparo Arias Pareja Coordinadora de Promociones

El porvenir de Fe y Alegría estará siempre ligado a las convicciones, a la fortaleza integral y a la densidad espiritual de nuestros educadores. (Palabras y frases inspiradoras de P. José María Vélaz, federación internacional de Fe y alegría, 50 años)

DESDE LAS REGIONALES

Regional Manabí

e y Alegría , ha generado múltiples propuestas educativas en los diversos lugares del país donde ha ido haciéndose presente a los largo de sus casi 50 años de existencia en Ecuador. La provincia de Manabí no ha sido la excepción, y una clara muestra de ello es la valiosa y reconocida presencia de nuestros Centros Educativos en 4 de sus más importantes cantones. En Manta, Portoviejo y Olmedo (en el Sur) se destacan los centros de formación de régimen regular tanto de Educación Básica como Bachilleratos (5), los Centros Educativos de Capacitación Laboral (CECAL) y el Proyecto Solidario de apoyo a la educación integral (Xics); en el Carmen-Bramadora, al norte de la provincia, contamos con centros de régimen regular de Educación Básica (8) y Bachillerato (1), además de una Residencia Estudiantil. Con una trayectoria de décadas de trabajo, estos centros educativos han marcado la vida de generaciones de niños, jóvenes y adultos de nuestra provincia; trayectoria que le ha permitido a Fe y Alegría consolidarse como una organización reconocida socialmente.

Centros Educativos Regulares Actualmente sus centros educativos, cumpliendo con los requerimientos tanto del Ministerio de Educación como de sus respectivos contextos, cuentan con los siguientes servicios en cuanto a Régimen Educativo Regular. (ver cuadro)

co Profesional y Artesanal en las líneas de Construcciones Metálicas, Servicios Hoteleros y Electricidad en la ciudad de Manta, mientras que en Portoviejo la oferta gira en torno a las especialidades en Carpintería - Ebanistería, Arte en Tagua, Construcciones Civiles, Comercio y Administración y Corte y Confección.

Centros de Apoyo Integral y Capacitación Laboral Con la finalidad de ir más allá en la búsqueda de satisfacer las necesidades más apremiantes de la población infantil, juvenil y adulta de uno de los sectores más vulnerables de Portoviejo, el sector de Las Cumbres del Barrio San Pablo, en el año 2008 se pone en funcionamiento el Centro Solidario para la Educación y el Deporte XICS el mismo que oferta servicios de: comedor, refuerzo pedagógico, educación deportiva y recreativa, apoyo psicosocial y prevención de salud, de más de 250 niños y niñas con sus respectivas familias. Todo ello es posible por el involucramiento en esta misión de instituciones públicas como la Municipalidad, Gobierno Provincial, Dirección de Salud, entre otras.

Mediante el desarrollo de contenidos modulares y una formación basada en competencias laborales, estos centros buscan formar a jóvenes y adultos que no han culminado sus estudios regulares y prepararlos para el ejercicio de una profesión técnico - artesanal que les permita, además de mejorar su condición económica, acceder a una plaza laboral en la que logren un desempeño eficiente y aportando al desarrollo social desde el emprendimiento y promoción de iniciativas innovadoras. Para este fin, los CECAL de Fe y Alegría generan espacios permanentes de diálogo, vinculación y alianzas estratégicas con el mundo productivo y empresarial.

Los Centros Educativos de Capacitación Laboral, CECAL de Fe y Alegría, son una propuesta innovadora de formación en y para el trabajo. Fe y Alegría Manabí es pionera en esta propuesta a nivel nacional, ofertando una serie de cursos de Capacitación Técni-

Centro

Cantón

Servicio

Unidad Educativa José de Anchieta

Manta - Barrio María Auxiliadora

Educación Básica y Bachillerato

Centro Educativo Oswaldo Álvarez Barba Centro Educativo La Dolorosa Centro Educativo Las Cumbres Centro Educativo Pajarito

Manta - Barrio Ales Manta - Barrio La Dolorosa Portoviejo - San Pablo Olmedo

Acción Pública Actualmente el posicionamiento alcanzado de Fe y Alegría (Regional Manabí), le permite aportar desde la línea de educación al fortalecimiento de otras instituciones que también trabajan por el desarrollo económico y social de diversos sectores. Muestra de ello es su participación en el Directorio de la Red de Organizaciones no Gubernamentales de Manabí, Red Tejedora. La incidencia pública del movimiento se hace visible desde la participación y la reflexión en la generación de espacios de igualdad, acceso a derechos y sobre todo generando oportunidades de desarrollo para todos los manabitas. Mayra Guaraca Intermediación Laboral

Educación Básica (1ro a 10mo ) Educación Básica (1ro a 7mo) Educación Básica (1ro a 10mo) Educación Básica (1ro a 7mo)

Los Centros Educativos del cantón el Carmen-La Bramadora hacen parte desde el año 2011 de la administración de la nueva Zona Santo Domingo.

Fe y Alegría cree que nuestra equivocación está en lo que hemos dejado de hacer. (Fe y Alegría a los once años de labor ,1966)

DESDE LAS REGIONALES

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INFORMATIVO Publicación bimensual del Movimiento Fe y Alegría

Regional Pichincha Nuestros Centros Educativos: Todos los centros educativos que pertenecen a la Regional son muy apreciados y reconocidos por las comunidades y parroquias en donde se localizan, además mantienen una buena demanda de matrículas y cupos todos los años lectivos. son muy apreciados y reconocidos por las comunidades y parroquias en donde se localizan, además mantienen una buena demanda de matrículas y cupos todos los años lectivos. Antes de cerrar esta reseña es necesario que conozcan uno de los proyectos más emblemáticos de nuestra regional, se trata de la Escuela Móvil, una escuela sin puertas, sin aulas, ubicada en la Avenida 24 de mayo en pleno centro histórico, apoyando desde la educación de la calle a la regeneración de una de las zonas más conflictivas de la urbe, los profesores son jóvenes estudiantes voluntarios del CEFA; los/las niños y niñas de la calle, hijos de los vendedores ambulantes, cuyos padres trabajan por el sector de la 24 de Mayo, en este sitio se realiza lo que el Padre Vélaz soñaba: trabajar con los excluidos, con los más necesitados, dando atención y cariño a esa niña o niño que tal vez no conozca la ternura.

ablar de la Regional Pichincha es hablar de historia: aquí están ubicados los primeros centros educativos fundados en Ecuador por el Padre José María Vélaz, S.J. hace ya 50 años. Dos montañas majestuosas miran el crecimiento de nuestros centros y dividen geográficamente nuestra Regional: el portentoso volcán Pichincha, a cuyos pies al sur de la ciudad de Quito, funcionan 12 Centros Educativos; y la otra es una montaña pequeña

pero que para nuestros ancestros era considerada sagrada: el Ilaló. Alrededor de esta se extiende un hermoso valle en el que se desarrolló la cultura Quitu – Cara, aquí están ubicados 8 centros más. Esta es la llamada Zona Oriental, llena de una extraordinaria riqueza cultural y profunda raíz andina. El viejo volcán levanta su cabeza de abuelo para mirar a sus pies como crecen, se fortalecen y progresan nuestros Centros al sur de la ciudad capital. Todos los centros educativos

Esta es nuestra Regional, esta es nuestra realidad, 490 docentes y directivos, 10.450 estudiantes trabajando con pasión, siguiendo la huella y el ejemplo de nuestro fundador, muy orgullosos de nuestro trabajo y de cumplir 50 años de combate en la trinchera de la educación, siempre comprometidos con los ideales de Vélaz, soñando con el cambio de esta realidad y caminando siempre, buscando la utopía de la transformación del ser humano y de la sociedad. Marcelo Herrera Administrador Educativo Zona Oriental

El día que Fe y Alegría deje de crecer, es el día en que ha dejado el afán de servir y en que empieza a morir. (Fe y Alegría, red de relaciones humanas)

DESDE LAS ZONAS Zona Norte

Información de la Zona: Somos una Zona especial, por la presencia de muchas diversidades: régimen costa y sierra, culturas afro, indígena y mestiza, zonas urbanas y rurales, centros grandes y pequeños. A pesar de no ser una zona grande, las distancias de Centro a Centro nos afectan bastante. Estamos presentes en tres provincias diferentes: Esmeraldas, Carchi e Imbabura.

a Zona nace en enero 2013, con grandes expectativas, con miras a hacer de la educación un espacio de aprendizajes desde la diversidad y riqueza cultural. Comprende 3 provincias, Esmeraldas, Carchi e Imbabura, que a pesar de la distancia, acompañamos de una manera integral a todos los centros, entre aciertos y dificultades, pero con fuerza de voluntad generando procesos de acompañamiento, crecimiento y desarrollo. Nuestro equipo de la Zona está conformado por: Rosario Lara, en Inclusión y Bienestar Educativo, Jimena Gómez, en Pedagogía y Fabio Lazzaro, en Pastoral y en la Coordinación Administrativa, seguimos adelante sin perder el entusiasmo y la alegría, pensando en tantos niños y niñas y seguimos soñando con ellos grandes cosas: “hacer educación popular con valores claros, tener poco

con el nombre de “Cuéntamelo Todo Ibarra”, donde se realiza una educación no formal con niños y adolescentes de un sector vulnerable y difícil de Ibarra, es así que queremos hacer presencia de una Fe y Alegría encarnada en la realidad y cerca de los empobrecidos.

a poco más personal para un trabajo eficaz, padres y madres de familia más participativos, comprometidos y organizados”. Las oficinas están ubicadas en la Unidad Educativa Juan Pablo II de Fe y Alegría de Ibarra, desde ahí nos movemos a los diferentes Centros que están geográficamente distantes: Escuela San José de Jahuapamba cerca de Otavalo, Escuela Fe y Ale-

gría en la periferia de Tulcán, Centro Educativo San Daniel Comboni en Limonal. En la costa tenemos la Escuela Fe y Alegría del Porvenir, la Escuela P. Aurelio Mera en La Tola y la Unidad Educativa Concepción Temboury, en Las Peñas. También Fe y Alegría se abre puertas en la calle, estamos llevando un proyecto, de educación, con impacto social, desde hace seis meses,

Nos consideramos como una Zona especial, por la diversidad y contrates que tenemos en varios aspectos y que resultan ser un reto: la diversidad cultural, (afro, indígena y mestiza), ciudad y zonas rurales, centros grandes y pequeños, región costa y región sierra. Así estamos, en este lugar del país, donde Dios y Fe y Alegría nos llaman a trabajar y hacer realidad nuestros sueños y seguir sembrando chispas de esperanza. Fabio Lazzaro Coordinador Zona Norte

Pienso que atreverse a más en Fe y Alegría es renovarse ,rejuvenecerse y acumular victorias. (Palabras y frases inspiradoras de P. José María Vélaz, federación internacional de Fe y alegría, 50 años)

DESDE LAS ZONAS

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INFORMATIVO Publicación bimensual del Movimiento Fe y Alegría

Zona Centro la ampliación progresiva del servicio educativo, iniciando con 8vo, hasta completar la Educación General Básica en las Escuelas Fe y Alegría Ambato, Yayulihui y Riobamba. En abril del año en curso presentamos el Proyecto en su respectivo distrito obteniendo un informe favorable. Dicha documentación se remitió a la Dirección Zonal No 3 - Ambato, seguimos a la espera de tener noticias alentadoras. También, procuramos vivir en permanente cultura de mejora y desde nuestra realidad el seguimiento a la ejecución misma de los Proyectos Estratégicos como el Proyecto de Lógica Matemática (PLM), Educación Inclusiva, Informática Educativa, Equipos Directivos, Lectura y Expresión y Pastoral (MIFA y CARDONER) que fortalece el acompañamiento humano y humanizador a todos los involucrados en ésta obra educativa, obra del Dios vivo que camina con nosotros.

l día viernes 18 de enero de 2013, el Msc. Carlos Vargas Reyes, Director Nacional de Fe y Alegría, con la presencia de directoras y directores de los siete Centros Educativos, inauguró la nueva Zona Sierra Centro, con sede en la Escuela Fe y Alegría Riobamba.

los centros educativos, alrededor de dos años.

El Equipo Zonal está conformado por Psc. Mónica Dután, Lcdo. Wilmer Asas, Pedagogo, un Pastoralista por designar, Msc. Dolores Gavilanes, Coordinadora de Educación Intercultural Bilingüe y Coordinadora Zonal. También contamos con la presencia de un voluntario, llegado de España, Albert Moliner, quien permanecerá en la zona de Guamote acompañando a

Su cobertura educativa cubre Ambato, Quero, Riobamba, Chunchi, Guamote y Pallatanga.

La naciente Zona Sierra Centro está constituida por siete centros educativos, de los cuales, cuatro llevan a la práctica el uso de su lengua materna (quichua).

Compañeros, compañeras ¡cómo no agradecer al Dios de la vida y a Fe y Alegría por ésta maravillosa experiencia de sentirnos una zona intercultural multilingüe y diversa. Ciertamente es un gran reto que exige jugarnos la vida misma al servicio de los más olvidados, pero en ustedes gestores, creadores, escritores de experiencias y aprendizajes significativos nos sentimos apoyados, les invitamos volver a pisar “donde termina el asfalto” y junto al viento del páramo, seguir haciendo camino al andar.

En todos nuestros establecimientos la oferta educativa es de 1ro a 7mo años de Educación Básica, excepto un centro bilingüe que tiene hasta 8vo. Sin embargo, a partir del año lectivo 2013 – 2014, aspiramos a hacer posible

Dolores Gavilanes Coordinadora Zona Centro

Nuestros Centros Educativos: La naciente Zona Sierra Centro está constituida por cuatro Escuelas que pertenecen al Sistema Intercultural y tres Centros Educativos al Sistema Intercultural Bilingüe, su cobertura educativa cubre Ambato y Quero provincia de Tungurahua; Riobamba, Guamote, Chunchi y Pallatanga, provincia de Chimborazo.

“No podemos hacerlo todo, pero no podemos permitir que nos adormezca la satisfacción de lo ya realizado. Por fuerza, hay que mantener un dispositivo de inconformidad, empleado en nueva fuerza creadora”.(Fe y Alegría, red de relaciones humanas, s.f)

DESDE LAS ZONAS Zona Santo Domingo de los Tsáchilas Zonal con la vinculación de nuestra compañera Mercedes Minda. De esta manera los centros contarán con un acompañamiento pastoral más frecuente y cercano.

Nuestra Zona: “La educación Popular hace una opción por los más pobres y excluidos para hacer de ellos sujetos de vida digna y ciudadanía responsable. Lo que nos ha llevado a emprender los procesos de cada uno de los proyectos que se están trabajando en el Movimiento...”

esde la Zona de Santo Domingo de los Tsáchilas de Fe y Alegría queremos hacerles llegar un testimonio de nuestra práctica en los diferentes ámbitos a los que nos dedicamos. Así, desde la Promoción Social buscamos realizar una promoción social donde se pueda llegar a metas planteadas en beneficio de los niños/as en cada uno de los procesos educativos desarrollados. En el área de Pastoral queremos en este 2013 enfatizar los proyectos que desde el Equipo de Pastoral Nacional han surgido como respuesta a las necesidades planteadas por los centros. Con ese ánimo se ha fortalecido el Equipo de Pastoral desde la Oficina

En este 8 y 9 de mayo hemos realizado el I Encuentro del Equipo Pastoral de la Zona Santo Domingo de los Tsáchilas con la participación de las y los docentes animadoras/es de la Pastoral en cada centro. En el Encuentro reflexionamos en torno al documento Fe y Alegría una acción educativa para el cambio en clave de Pastoral con el objetivo de situarnos en la realidad y en la propuesta del área, que nos permita un accionar claro en los centros educativos.

yectos que se deben ejecutar para mejorar la Calidad de la Educación Popular. La Educación Popular hace una opción por los más pobres y excluidos para hacer de ellos sujetos de vida digna y ciudadanía responsable.

El trabajo que llevamos a cabo en el Acompañamiento Educativo, Bienestar Educativo e Inclusión, se encamina bajo el objetivo estratégico de Fe y Alegría, Calidad de la Educación. Para optimizar recursos y facilitar nuestra actividad hemos iniciado desde el año pasado la construcción de circuitos (conjunto de instituciones educativas de Fe y Alegría que se organizan en un espacio territorial delimitado, conformados por criterios poblacionales, geográficos, culturales y ambientales). A través de esta dinámica hemos articulado el funcionamiento del Departamento de Orientación y Bienestar Educativo (DOBE), para atender las necesidades específicas de los centros, las actividades zonales y cumplir con la planificación nacional de Fe y Alegría. Sumamos esfuerzos para cumplir las metas de Fe y Alegría, así como sus proyectos estratégicos de Lectura y Expresión, encuentros de Formación de Equipos Directivos, Proyecto de Emprendimiento, Movilidad Humana y Coordinación del Voluntariado en la Zona, especialmente dirigido al IEEFA (Instituto de Educación Especial Fe y Alegría) y Aulas de Inclusión por Tránsito Progresivo. El Área pedagógica brinda un gran aporte educativo en cada uno de los pro-

Lo que nos ha llevado a emprender los procesos de cada uno de los proyectos que se están trabajando en el Movimiento, tales como: Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría (SMCFYA), Formación y conformación de Equipos Directivos, Informática Educativa, Proyecto de Inclusión, Lectura y Expresión. En próximos boletines les iremos informando con más detalle de los logros obtenidos con tales proyectos. Angélica Barreiro Captación de Recursos

Nuestro peligro es que ante las necesidades, el hambre, el analfabetismo, nos compadezcamos solamente de la gente que padece todo esto, pero no atacamos el problema de frente. (La piedad peligrosa 1965)

O T A

12. Casilla 27: ¿Cómo se llama el proyecto Nº 1 de Fe y Alegría? 13. Casilla 31: Completa la siguiente frase: Somos mensajeros de la fe y maestros de… 14. Casilla 34 : ¿En qué año Fe y Alegría cumple 50 años? 15. Casilla 36: ¿Cómo se llama el proyecto de Pastoral Juvenil? 16. Casilla 39: ¿Qué es CARDONER?

6. Casilla 12: ¿En cuántas regionales y zonales está dividida Fe y Alegría a nivel nacional y cuáles son?

7. Casilla 14: ¿Menciona alguna frase dicha por el Padre Vélaz?

8. Casilla 16: ¿Conoces el nombre del actual director nacional de Fe y Alegría?

5. Casilla 10:¿Cuántos Centros Educativos hay a nivel nacional?

11. Casilla 24: ¿Cuál fue el tema tratado en el último Congreso de pastoral?

T A

4. Casilla 8: ¿Cuál fue el primer Centro Educativo, con que se dio inicio a Fe y Alegría en Ecuador?

10. Casilla 22: ¿Cuál es el lema del CEFA?

3. Casilla 6: ¿En qué año llegó Fe y Alegría a Ecuador?

SALIDA

9. Casilla 18: ¿Cuáles son los procesos de Pastoral Nacional?

MET A

2. Casilla 4: ¿Quién fue el fundador de Fe y Alegría y quién fue la persona que le ayudó en sus inicios?

1. Casilla 2: ¿En qué país y año se inicio Fe y Alegría?

6. El participante que gana, es aquel que ha logrado llegar a la meta.

5. Cuando un jugador cae en las casillas donde se ubica el emblema de Fe y Alegría, deberá trasladar su ficha a la casilla inmediata, donde se encuentre el mismo emblema.

4. Si un jugador cae en las casillas donde se encuentra el gráfico de un pozo, perderá dos turnos.

2. Si la respuesta a las preguntas no es correcta, el participante deberá retroceder dos casillas, y en su próximo turno podrá continuar jugando.

1. Sólo si las respuestas a las preguntas son correctas, el participante podrá nuevamente lanzar los dados y seguir avanzando en las casillas.

3. En las casillas donde se encuentra el símbolo de interrogación se debe responder las siguientes preguntas.

2. Lanzan los dados y se avanza las casillas de acuerdo al número marcado por éstos.

1. Participan dos o más personas.

9 7

E S T A S :

E S P U

1. Venezuela, 5 de marzo de 1955 2. José María Vélaz acompañado de Abraham Reyes. 3. Año de 1964 4. En Llano Grande, Colegio La Dolorosa. 5. 75 Centros Educativos. 6. 3 Regionales: Regional Sur, Pichincha y Manabí. 3 Zonales: Sierra - Centro, Sierra - Norte, Santo Domingo de los Tsáchilas. 7. Frase del Padre José María Vélaz. 8. Carlos Vargas 9. MIFA, CEFA, CARDONER, Formación Pastoral. 10. “Ser más para servir mejor” 11. Identidad y espiritualidad al servicio de la misión. 12. Sistema de mejora de la calidad de la educación popular de Fe y Alegría. 13. La Alegría. 14. 2014 15. CEFA 16. Camino de peregrinación interior a la luz de la vida de Ignacio de Loyola.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO:

FE Y ALEGRÍA INTERACTIVO INFORMATIVO

BOLETÍN

Publicación bimensual del Movimiento Fe y Alegría

Juego de la Oca

RUMBO AL CINCUENTENARIO

Fe y Alegría Ecuador ayer, hoy y siempre…

e y Alegría Ecuador se apresta a celebrar en el 2014, cincuenta años de vida institucional, siendo la primogénita tras la fundación del Movimiento en Venezuela, allá por el año 1955. En este caminar han ocurrido muchas cosas. La Fe y Alegría del Ecuador de entonces se parece poco a la de ahora. Nos tocaría decir que hemos estado reinventándonos permanentemente, para así seguir siendo los mismos en lo esencial y nuevos en todo aquello que requiere de adaptación y renovación. Así afrontamos la preparación de nuestros 50 años de existencia, con espíritu renovado, casi “fundacional”, pues la realidad se impone requiriendo de nosotros respuestas y modos de ser nuevos, con creatividad e innovación permanentes. El contexto ecuatoriano y latinoamericano en el que nos encontramos resulta, en este sentido, determinante. Estamos

frente a un momento de cambios constantes en el campo de la educación pública y las políticas sociales, que necesariamente afectan la educación fiscomisional. El nuevo contexto educativo nacional plantea retos nuevos a nuestro quehacer educativo, que requiere de un gran esfuerzo de articulación con las autoridades educativas y un ajuste de nuestros equipos técnicos y centros educativos: procesos de méritos y oposición, evaluación de los aprendizajes, definición de estándares educativos, educación integral y en valores, etc. Aunque estemos a punto de cumplir 50 años de existencia, la situación salarial de nuestros maestros/as y colaboradores sigue padeciendo la misma precariedad de antaño. Por eso, nuestra principal tarea institucional es la concreción del Convenio de Cooperación firmado con el Ministerio de Educación en marzo del 2012 y que está en pro-

ceso de reformulación y ajuste. Cerca de cumplir 50 años de fundación, surgen las preguntas por el futuro de toda esta labor, sostenida por los miles de personas que nos han precedido en el camino. Es necesario expresar el reconocimiento a la labor de tantos héroes silenciosos que, desde los rincones más apartados de la patria, contribuyen con sus esperanzas y trabajo a hacer crecer este proyecto de Fe y Alegría Ecuador. Que la celebración del cincuentenario con fuerzas y esperanzas renovadas sean el mejor homenaje para todos aquellos que alentaron y siguen alentando el sueño de una educación de calidad de la que nadie quede excluido. José Luis Mingo Subdirector Nacional de Fe y Alegría Ecuador

CRÉDITOS FE Y ALEGRÍA ECUADOR Calle Asunción Oe 2-38 y Manuel Larrea Teléfono: (593-02) 321 4455, Casilla 17-08-8623, Quito Carlos Vargas, Director Nacional José Luis Mingo, Subdirector RESPONSABLES: Luz Célida Marulanda, Gabriela Fonseca

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COLABORACIÓN: Eduardo Ramírez, Amparo Arias Pareja, Marcelo Herrera, Fabio Lázzaro, Dolores Gavilanes, Angélica Barreiro, Mayra Guaraca, Emely Benavides (pasante Fe y Alegría). Diseño, diagramación y fotografía Oficina Nacional de Imagen y Comunicación

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