Ser movimiento Del contexto real al contexto soñado
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Editorial Entendiendo el contexto Claves del Consejo general ampliado 2022 Lo que nos resuena Acuerdos del Consejo Nota de prensa del CGA: https://www.feyalegria.org/venezuela/fe-y-alegria-apuesta-por-lacalidad-de-la-educacion-como-camino-de-transformacion-social/
Octubre 28 / 2022 Comunicaciones internas Fe y Alegría Venezuela
Ser movimiento Del contexto real al contexto soñado
Una misión común La misión encomendada y la realidad son dos referentes constantes en nuestro quehacer. La realidad cambia y requiere nuevas respuestas. Durante cuatro días los equipos directivos de los distintos programas de FyA Venezuela miramos el contexto, reflexionamos, debatimos, oramos, dialogamos, informamos, evaluamos planes, identificamos avances, estancamientos y aprendizajes, socializamos iniciativas y decisiones, discernimos lo que hoy, Dios y esta realidad nos piden.
Queremos compartir con ustedes la experiencia allí vivida. Más que estrictas conclusiones y líneas programáticas, queremos expresar el sentir, los consensos, aprendizajes e intuiciones que se produjeron en el diálogo de esos días. Pero sobre todo deseamos comunicar la Esperanza compartida de que educar vale la pena. Que seguimos apostando por la transformación personal de la población vulnerable y desasistida de nuestro país. Levantamos la bandera por una Educación de calidad para todos, especialmente para los más pobres, porque un niño sin educación es problema de todos. 1
Entendiendo el contexto [1] Realidades y necesidades del país de hoy
El país que cambió / P. Luis Ugalde, S.J. En 1922 Venezuela era un país pobre, analfabeta (80%) y rural con renta petrolera rica. En el 2022 tenemos una población enriquecida (capital humano y social), aunque pobre en ingresos Venezuela cambió. Con la cabeza que traíamos (renta petroleragratuidad asistencial) no reconstruiremos nunca. Hay que reinventarse, utilizar las cosas que nos sirven y dejar atrás lo que no Debemos nacer de nuevo dentro del país, sacar los valores y habilidades que tenemos y desarrollar una nueva cultura de producción económica, social y política. La educación debe formar productores -económicos, sociales y políticos- que combinen necesidad y valores de solidaridad ciudadana y debemos capacitar en oficios y profesiones del siglo XXI en todos los niveles. Trabajo y estudio no pueden ser enemigos Hay que mirar hacia adelante, no dar marcha atrás. Hay que creer en el talento venezolano. Si ese talento humano no se potencia, Venezuela no tiene futuro
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El país que cambió P. Luis Ugalde, S.J.
Hay que casar el derecho humano con la necesidad humana: si no hay educación, no hay vida. Es más urgente que antes. Estamos ante una tragedia y hay que pelear por todos El ciudadano privado debe cultivar lo público. Hay que sacarse de la cabeza que lo público es del Estado: ¡somos ciudadanos!. Para eso tiene que haber un cambio cultural: si usted no puede pagar la escuela, puede aportar su trabajo para la escuela de sus hijos, porque es la suya y con eso la persona se siente orgullosa y útil, pues contribuye a mantener la escuela en servicio Salvar la educación es salvar la vida Ver conferencia https://youtu.be/2F3HVs7dUWg 3
Entendiendo el contexto [2] Realidades y necesidades del país de hoy
La educación que Venezuela necesita / Antonio Pérez Esclarín Sin educación no hay país. La educación es el salto al progreso, pero la crisis está acabando con la educación. Tenemos que atrevernos, tenemos que aglutinar esfuerzos en 4 cosas esenciales: • Informar al país la realidad: no hay educación, no hay maestros • Sensibilizar de la importancia de la educación: es un derecho y una obligación de todos • Responsabilizarnos: la educación es mi problema • Movilizarnos: en pro de la educación Hay que transformar la educación. Hay que aprender a desaprender y eso es difícil. Hay que generar modelos alternativos, que contribuyan a resolver los problemas del país. Hay que retomar el esfuerzo constructivo de Fe y Alegría De la enseñanza al aprendizaje: para que sirve lo que aprendo. Hay que desarrollar el hambre de aprender: fomentar la lectura personal y autónoma y la escritura como medio para ordenar el pensamiento. Usar la tecnología para construir aprendizajes: aprender creando
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La educación que Venezuela necesita Antonio Pérez Esclarín
Fomentar actitudes para seguir aprendiendo. Pedagogía activa y crítica que nos ayude a lograr educación humanizadora que forma personas. Formar docentes: identidad, vocación y opción de vida Educación popular dirigida a los más vulnerables, con contenidos que parten de la cultura y responden a sus necesidades
Educación de Fe y Alegría: desde la espiritualidad contemplativa y que se compromete con el bien común, es decir, participación ciudadana Educar a vivir, a convivir y a servir. La escuela posada donde sanamos, nos sentimos cuidados y queridos. Liderazgo de servicio, centrado en el ser, no en el hacer Salvar la educación para salvar al país Ver conferencia https://youtu.be/CJ76V6n0xnM 5
Entendiendo el contexto [3] Realidades y necesidades del país de hoy
La realidad juvenil / Luis Pedro España Los problemas han cambiado del 2013 al 2020: aumentan los problemas económicos y disminuyen los asociados a la inseguridad Problemas de los jóvenes: acceso al empleo, calidad de educación, inflación. Temores: carecer de habilidades para enfrentar retos laborales y actividad económica productiva, conseguir empleo, disponer de conocimientos relevantes (la educación no es pertinente para el mundo actual), ser discriminado, tener que irse del país
Nivel de organización e intereses: en lo que más participan es en grupos deportivos, actividades artísticas, centros de estudiantes, grupos virtuales, grupos vecinales La democracia está en baja. Solo la mitad prefiere un sistema democrático sobre cualquier otro sistema político. La opinión política más importante es el silencio, cuidan lo que van a decir, tienen temor por la represión del estado, auto inhibición política y persecución. Están en un circulo vicioso que arranca con el desinterés por la política que los hace desvincularse de lo público y conduce a una ruptura de lealtades y tiene como consecuencia la desmovilización 6
La realidad juvenil Luis Pedro España
Como revertimos: con nuevos referentes; plantear retos que no pueden evitar: el país va a ser distinto, no petrolero. En la cuarta revolución industrial los empleos que conocemos desaparecen. Enseñar capacidad adaptativa; aprender a aprender Crear nuevos espacios de confianza para que se organicen. Entrar en la dinámica juvenil. Recuperar representatividad: se necesita un nuevo liderazgo juvenil, diversificar temas y superar populismo extremo Diversificar la oferta es la respuesta a lo que buscan los jóvenes. Hay que preguntarse si lo que hacemos es pertinente, salir del aula: la educación es todo el tiempo, en instancias deportivas, culturales. Es importante que haya internet. Hacer cientos de miles de tutoriales porque así está aprendiendo la gente Ver conferencia https://youtu.be/M2CAIzKbI4M 7
La realidad juvenil Encuesta Nacional de Juventud
1 Acceso a empleo 33% El desempleo en los jóvenes es muy superior al resto de la población activa
2 Educación de calidad 19.3% Los jóvenes cada vez más abandonan la escuela por la percepción de falta de pertinencia. El bajo retorno educativo no sólo es problema de la educación sino de la oferta de empleo
3 Problemas económicos 18.7% Cómo el resto de la sociedad, los problemas de inflación, desabastecimiento y precariedad del empleo son los principales problemas económicos
4 Inseguridad 14.1%
Fuente: Encuesta Nacional de Juventud 2 Modulo Especial de ENCOVI 2021 y Actualizaciones telefónicas 2022
La violencia, el consumo de drogas y alcohol, así como la inseguridad personal en general, son parte de las preocupaciones juveniles 8
Los problemas de los jóvenes cambiaron radicalmente en menos de una década:
De la inseguridad y los vicios… a los problemas económicos
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Consejo general ampliado 2022 Claves
Reflexión inicial del Director General / P. Manuel Aristorena, S.J. Señor danos Luz para ver que queremos como movimiento Es una oportunidad para encontrarnos y vernos como un solo movimiento. Caer en cuenta de este camino que nos unifica Dispongamos el ánimo y estemos abiertos a la realidad para transformar a Venezuela Objetivos de este Consejo General: Alinearnos como movimiento para dar respuesta al país, una respuesta que construya Tomar el pulso al desarrollo del plan estratégico, ver avances, nudos, acciones de mejora
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Consejo general ampliado 2022 Claves
0 Retos de FyA / P. Manuel Aristorena, S.J. Identidad: Recuperar y reforzar la identidad y nuestra razón de ser. Somos Movimiento, entre nosotros y con otros (alianzas…). Somos Educación popular: desde la transformación personal, hacia la transformación social, hacia una sociedad justa y fraterna en las dimensiones: ética, pedagógica y política. Nacidos de la fe cristiana comprometida: encarnada en la realidad del pobre, con ellos y desde ellos (sinodalidad)
Calidad educativa: Recuperar la calidad y el sistema de medición y mejora. Creación de currículum propio, adaptado a la situación real de los alumnos, sin concesiones, sin miedo Educación contextualizada al contexto actual para construir el contexto posible y el contexto soñado • Escuelas como espacios dignos y seguros, con climas fraternos, sin violencia de ningún tipo, dónde provoque aprender y vivir • Escuelas y Centros productivos donde se aprende a producir produciendo. Competencias certificadas de los oficios • Escuelas y Centros que forman ciudadanos, porque se vive la ciudadanía en el centro • Cuidando el buen trato, amabilidad y servicio. Cuidado del personal, alumnos y representantes • Centros con dotación inteligente, sobre todo en tecnología • Cada escuela es única, pero hay líneas estratégicas comunes para todos 12
Consejo general ampliado 2022 Claves
Retos de FyA / Continuación… Calidad para la incidencia: Tenemos que volver a ser un referente en la educación del país. Necesitamos crear una instancia de formación permanente de docentes en identidad, nuevas pedagogías y tecnologías, ciudadanía; para nuestro personal y el de escuelas oficiales. Es nuestro aporte al Sistema Educativo, por la educación oficial
Sostenibilidad: En la sostenibilidad interna: contar con personal bien formado, con identidad y bien pagado, atendido, cuidado y que unen trabajo, compromiso y proyecto de vida Sostenibilidad del Movimiento: multiplicar las fuentes de ingreso: Estado, familias, Fe y Alegría, sociedad, empresas, profesionales. Acrecentando el sentido de corresponsabilidad efectiva en los beneficiarios (Familias-participantes-comunidad). Con mayor efectividad en la recaudación y transparencia en la rendición de cuentas
Alianza por la Educación: Empezando por la casa con verdaderas alianzas inter-programas Alianzas con empresas: bacas, pasantías, dotaciones, convenios de formación, programas de primer empleo Alianzas con otras organizaciones educadoras, con misión semejante a la nuestra
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1 Somos una obra de Dios Tenemos una historia que nos anima y nos consuela. Nuestra identidad nos une y fortalece, pero también nos exige y acompaña. Soñemos y vivamos esta misión para avivar nuestro amor por Fe y Alegría, asumiendo la audacia necesaria para reinventarnos. Tenemos la certeza de que Dios nos guía y nos sostiene y por eso, con todas las debilidades y la dureza de la realidad, seguimos aquí. Como Abraham, y desde lo esencial de nuestra Espiritualidad, nuevamente ofrecemos, a esta Fe y Alegría en la que vivimos, nuestra misión y compromiso, reconociendo que su transformación es el horizonte al que Dios nos llama, y siendo frágiles y con muchos límites, aceptamos que solo yendo juntos de la mano y convocando a otros, podremos lograrlo eficazmente. La obra depende del sentido que le damos a lo que estamos haciendo.
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2 Educación contextualizada de calidad Continuamos trabajando por una educación contextualizada que, partiendo de la realidad, debe enfocarse en construir desde el contexto posible, el contexto soñado. Desde el conocimiento de dicha realidad, podremos soñar y dar una respuesta en la que nuestros centros sean espacios dignos y seguros, para nuestros estudiantes y sus familias, con climas gratos y fraternos, sin violencia de ningún tipo, donde se protege la vida, provoca aprender, servir y vivir como ciudadanos. En este esfuerzo de transformación, necesitamos cuidar de nuestro personal y crear condiciones dignas para que cada uno se sienta protegido y atendido, bien formado, con identidad y recompensado. Implicando a toda la comunidad educativa: personal, estudiantes y familias, todos somos parte integrante del movimiento, somos socios en hacer realidad la Fe y Alegría que necesitamos. Por eso a todos nos debe doler la escuela, el instituto, la radio, el centro, la oficina…. y hacemos hasta lo imposible porque sean posibles en las mejores condiciones.
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3 Liderazgo y gestión El fortalecimiento de la Dirección General es una tarea prioritaria, requerimos que se convierta en la instancia que dirige, acompaña y fortalece al Movimiento. Necesitamos modelar e implementar prácticas de acompañamiento en todos los niveles que nos permitan escuchar la voz de Dios en nuestra gente. Debemos asumir la capacitación de los equipos nacionales, regionales y locales en competencias de gestión, procura de fondos, rendición de cuentas y presupuesto; esforzarnos por alinear a todos los programas en la medición y reporte de los indicadores por dimensión; incorporar la evaluación del desempeño del personal y desarrollar un sistema de información que facilite la gestión del plan estratégico. También es necesario unificar criterios, dimensión, alcance y niveles de la incidencia que, como Fe y Alegría, debemos tener para volver a ser un referente en la educación del país, asumiendo la responsabilidad ante el reconocimiento que tenemos en la sociedad por nuestra labor educativa. 19
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Lo que nos resuena El espíritu que nos anima
“El reto es convertir las aulas en espacios generadores de vida, y así también, las oficinas” Yris
“No podemos cansarnos, sobre todo por los niños que dependen de FyA. Debemos estar juntos” Germán
“Aunque es una obra de Dios, también depende de nosotros. Debemos ser diligentes y ágiles” Yaritza
“El mayor reto será profundizar las propuestas que están en curso. Tenemos que integrarnos en el movimiento” Poncho
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“Sinergia. Ver los programas y el CF, desde la mirada del participante” Yaika
“A veces nos olvidamos que esto es obra de Dios. Quienes estamos aquí somos humanos e imperfectos” Mireya
“Aquí se siente energía, dinamismo, fe, motivación, y así, las cosas no tienen límites y se hacen posibles” Santiago
Acuerdos del Consejo General El camino que tenemos por delante
Acordamos…
Fortalecer y potenciar la iniciativa del Modelo Educativo, conformando un equipo robusto, que construya y defina la propuesta de la Educación necesaria de calidad que le debemos a la Venezuela de hoy Avanzar juntos en la iniciativa de Administración, asumiendo en este momento, desde los programas e instancias la sinceración de nuestras nóminas, impulsando la puesta al día de la contabilidad, y disponiendo lo necesario para un análisis de costos y presupuestos cada vez más aterrizado, que nos facilite concretar las estrategias necesarias para la sostenibilidad y la mejora de las condiciones socioeconómicas de nuestra gente
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Acuerdos del Consejo General El camino que tenemos por delante
Acordamos…
Dar una mirada paciente y tranquila a cada uno de nuestros planes estratégicos, -luego de este Consejo- enfatizando lo necesario para potenciar la propuesta educativa y comunicacional de Fe y Alegría, con el fin de alcanzar la transformación social, promoviendo la justicia, solidaridad, igualdad y respeto de la sociedad. Preguntémonos ¿Qué podemos hacer por el Sistema Educativo, por la educación oficial donde están los más pobres? ¿Qué soñamos? La riqueza de nuestro quehacer educativo y comunicacional se asemeja a una gran sinfonía, que necesitamos ir ajustando en su partitura, apostando porque la melodía se construya a partir de sueños y metas grandes, pero a través de prácticas sencillas ¿Quién dijo que se acabaron los sueños?...
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“Para enfrentar retos internos o externos, tenemos que ser conscientes de nuestra identidad y de las competencias y potencialidades que tenemos. Muchas están dormidas o no integradas, pero las tenemos. Pensemos en aquello que podemos hacer con audacia, para configurar el nuevo rostro de Fe y Alegría” P. Jesús Orbegozo, S.J.
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