LEKSEFRI SKOLE

LEKSEFRI SKOLE I ARENDAL AMALIE JONATHAN STELLA CECILIAFRIDA HVA VILLE STEMME?DU. HEDDA

INNHOLDVetdevoksnenoktilabestemmefoross? En av våre kjernesaker komme med våre avgjøre om det skal Vileksebevisste..harogsålaget en svare på og at vi kan Hva våreforeldrenevilleseom i Hva mener Ungdommens Bystyre om leksefri skole? Vi vil ha fritids kort for alle barn i Norge. Alle fortrolighets-trengerbarnenperson. I VÅRUTGAVE:NESTERobert Nordli & Terje Eikin KunnskapsministerTonjeBrenna

Intervju med Osmund Fiskaa tidligere mattelærer og inspektør på videregående Jonathan vil ha fokus på gøyale måter man kan lære.

Stella vil ha fokus på at om de har lite lekser på barneskolen.

Frida har fokus på at barn som er litt eldre trenger ekstra fritid de også. Intervju med forsker Kjersti Lien Holte kjernesaker er leksefri skole. Vi har blitt invitert på møte med oppvekstkomiteen i Arendal for å innspill om hva vi synes om lekser og leksefri skole. 1. septmeber skal Arendal bystyre skal settes ned en arbeidsgruppe som skal se på hvordan skolene i Arendal kan bli mer en spørrundersøkelse om lekser og leksefri skole som vi ønsker at så mange som mulig skal kan oppfølge saken i skole- og bibliotek avis. ,

Hva lærer jeg på skolen? Hvilken fakta fant vi? Intervju med Anne Marit Sveen, Daglig leder Steiner Skole Vår UndersøkelseHistorienLekserOm

Vet de voksne nok til aforbestemmeoss? Hva mener Ungdommens Bystyre om skole?leksefri Robert KunnskapsministerTonjeBrenna

bestemmenokRobertNordli & Terje EikinVIINTERVJUET NESTEN ALLE MINISTRE OG JONAS STØRE I ARENDALSUKA. SUPERT A BLI KJENT MED DE. VI MÅ PRØVE Å BEHOLDE KONTAKR MED DE AKTUELLE STATSRÅDENE OM LEKSE FRI SKOLE SAKEN.

Forsker Kjersti, mener at det og ha lekser kan også gjøre at man lærer seg dårlige arbeidsvaner .Så det betyr ikke nødvendigvis ikke at de får gode vaner :) HVA MENER UNGDOMMENS BYSTYRE OM LEKSEFRI

Det var 14 stk som stemte på Leksefrie skoler i Ungdommens Bystyre. Av de 14 svarte alle NEI.

Begrunnelsen for dette er at jeg mener at skolen ikke bør være leksefri. Det som er en ﬁn ting er at man lærer å bli selvstendig og lærer å jobbe selv, men jeg mener at det er viktig at man har ett leksehjelp tilbud som gir ett tilbud til og få hjelp etter skolen om man feks synes det er litt vanskelig å gjøre det alene hjemme , men at det må være . Av lærerene. Det er viktig. Vi mener også det er viktig at lærerne er høyt utdannet. som hjelper til. De har også stemt over dette i Bystyret. Forslaget er at de skal ha ett par pilotskoler i Arendal. Dette stemte alle nei til, for lærerne var redd for at deres skole skulle gjøre det dårligere enn de andre skolene, om man ikke hadde lekser. Jeg synes at barn i 6 klasse ikke bør bruke mer enn 45 minutter på lekser om dagen.

UNGDOMMENSLEKSEFRISKOLE?

AMALIE

Hva mener UB om leksefri skole ?

ARENDALSUKA 2022

TERJE VARAORDFØREREIKIN I ARENDAL ROBERT ORDFØRERNORDLIIARENDAL Robert og Terje har ofte stått foran ChildPress-kameraene. Hva synes de om leksefrie skoler? 2022

Kunnskapsminister Tonje Brenna JEG VIL SKOLEMATGRATISHAOGLEKSEFRISKOLE!! omNorgeorganisasjoner.Fritidserklæringenhenne.ogleksefrikunnskapsmininsterenTonjePåmandaglekser.de

mandagBrennaettermiddag har jeg en avtale om intervju med kunnskapsmininsteren Tonje Brenna. Jeg har jobbet masse med leksefri skole og jeg kommer til å ta opp læringsmiljø, gratis skolemat lekser. Jeg kommer også til å ta opp barns rett til fritid med henne. Jeg fant ut tidligere idag at idag ble noe som heter Fritidserklæringen signert i Regjeringen sammen med andre organisasjoner. Det vil si at de forpliktet seg til å sikre at alle barn i Norge skal ha rett på minst en organisert fritidsaktivitet uavhengig de har råd eller ikke.

https://vimeo.com/740275390 Brenna

Hvilken Vår Undersøkelse

Intervju med forsker Kjersti Lien Holte Hvilken fakta fantUndersøkelsevi?HistorienOmLekser

UNDERSØKELSE

VÅR

Noen barn liker å ha lekser, noen vil ha mer lekser, noen barn vil helst ikke ha lekser, men gjøre mer på skolen. Vi ønsker å vite hva akkurat du tenker om lekser Hjelp oss ved å på disse spørsmålene under så vi kan få laget en avis om hva barn og unge synes om lekser! Visste du at barn og unge har en rettighet til å være med å bestemme over sin egen skolehverdag? Det fortalte Forsker Kjersti Lien Holte oss. Spennende ikke sant? Vi stiller 15 spørsmål, og svarene du gir vil være anonyme. Det vil si at ingen kan ﬁnne ut hva akkurat har svart!

MELD DEG PÅ OG DELTA!

blog/homework-free-schoolshttps://www.childpress.org/

UNDERSØKELSE stillermenåsvarelekser!degakkuratdu

Grunnen til at lekser oppstod til å begynne med var fordi skolen i Norge hadde stort sett omreisende lærere, som ga barna undervisning noen dager i uka, resten av tiden var det lekser de skulle gjøre hjemme.

FORDI DE IKKE GIKK PÅ SKOLE DA! Lekser er en gammel vane som sitter i fra gamle dager da lærerne reiste rundt på gårdene. Da underviste de i noen dager på hver gård, og så dro de videre og kom tilbake etter noen uker. Da ga lærerne lekser så elevene kunne fortsette etter at de hadde dratt.

HISTORIEN OM LEKSER

LEKSER

HEDDA

INTERVJU MED FORSKER KJERSTI LIEN HOLTER AV HEDDA

Kjersti E. Lien Holte Associate Professor, Østfold University Halden Department of Education, ICT and Learning

man ikke må jobbe hele tiden etterpå også.

Så enten at man har repetisjonsarbeid og øving og slikt på skolen, og at elevene kan få hjelp av læreren, eller assistenter. Det tenker jeg at det er den beste måten å gjøre det på. derfor tenker jeg at sånn repetisjonsarbeid og sånt bør heller gjøres på skolen enn hjemme.

Jeg har veldig mye meninger om lekser, jeg har forsket på det siden 2012.

Lengre skoledag om leksefri skole, hvis vi hadde fått leksefri skole?

Jeg tenker jo at det viktigste man gjør når det er barn som ikke får den hjelpen hjemme det er at de får den hjelpen på skolen.

Hvordan syntes du om lekser som liten?

Jeg tenker det er veldig veldig lurt, det som er lurt er at man får en skille mellom skole og fritid. Mer fritid når man er ferdig på skolen det som jeg har sett er at da blir elevene mer. Da blir elevene mer engasjerte når de er på skolen, det er lettere å jobbe når man vet at

Jeg elsket lekser Jeg bad alltid lærer om ﬂere lekser. Grunnen til at jeg gjorde det var fordi det var en måte jeg trodde læreren ville like meg bedre på, hvis jeg gjorde det. Hva tenker du om leksefri skole?

Hva er det man kan gjøre med det?

Hva mener du om lekser?

Nei. Det synes jeg ikke. det er mange eksempler på at der er fullt mulig å få det til uten at man har lenger skoledag. Jeg må si en ting at skoledagen til norske skolebarn har blitt veldig mye lenger. I løpet av de siste 10 årene, så har skoledagen blitt lenger. Barn som ikke får hjelp nok hjelp hjemme til å gjøre leksene.

Jeg synes at lekser er en ordning som tar fra elevene mye fritid, det er en ordning som noen elever lærer en del av. Og en del elever som mister motivasjonen og blir lei, og lærer ingenting av det. De blir lei av å drive med det da.

INTERVJU MED FORSKER KJERSTI LIEN HOLTER AV HEDDA

Og at noen lærere mener det er en god måte å samarbeide med hjemmene, foreldrene på. Og som mener at det er en god måte å lære gode arbeidsvaner på. Og da viste foskningen at man like gjerne kan lære seg dårlige arbeidsvaner.

Det er det da læreren som bestemmer.

Elevene som det gjelder hele tiden som ender med at de må gjøre veldig mye hjemme. Og da må man heller se på hva er det som gjør at disse elevene ikke får gjort seg ferdig på skolen, og så må man tilrettelegge sånn at dem får gjort seg ferdig på skolen. Og så tenker ikke jeg at man aldri skal gjøre noe hjemme, så det vi har sett på leksefrie skoler er at mangle elever gjør ting hjemme fordi de har lyst, sånn som jeg gjorde når jeg gikk på skolen. Jeg gjorde masse lekser hjemme fordi jeg hadde lyst til å gjøre det, og fordi jeg ville imponere læreren da. Men det er mange elever på leksefrie skoler, som holder på med matteoppgaver på skolen da og så er de nesten ferdig, så er det ikke sånn at de må gjøre seg ferdig hjemme, de gjør seg ferdig hjemme fordi de har lyst. Og det må det være åpent for når man har en leksefri skole tenker jeg da. Synes du at man bør ha leselekser eller noe sånt? Jeg tenker at det er viktig at man oppfordres til å lese og inspirert til å lese og at man kan få låne med seg bøker hjem og sånne ting. Men jeg er veldig opptatt av at leselekser, eller lesing hjemme da bør være frivillig. Ja. Og ikke sånn at nå skal du lese den leksa, eller den boka og svare på 10 av de spørsmålene, for da er det veldig lett å miste motivasjonen. Kan du fortelle litt om forskningen din som er viktig for barn å høre? Da. Det som jeg tenker at er veldig viktig for barn å høre at hvis de har lekser så er det veldig viktig att barn sier ifra til foreldrene sine om hvordan de vil ha det. At de har medvirkning. for alle barn har rett til og ha en medvirkning når det gjelder skolearbeid. Arbeide med fag. Og det betyr att barn har rett

Men det er inne ett lovforslag og der er det regjeringen og stortinget som bestemmer, der er det foreslått at lærerene kan bestemme da, så til syvende og sist så er det læreren som bestemmer.

til å mene noe om hva slags type oppgaver man skal gjøre hjemme, og hvor mye man skal gjøre hjemme, og når. Så det er kanskje lett at barn enker at man bare må gjøre så godt man kan med noe andre har bestemt, og det tenker jeg er viktig at barn vet at de faktisk har rett til å være med å påvirke. De har en rettighet til å medvirke. Sånn at det ikke blir for mye og ikke for lite, at det blir en alright opplevelse. Ellers må man da be foreldrene sine om hjelp. For det er ikke alle lærere som stoler på elevene. Hva sier forskningen din om lekser? Forskningen min handler om veldig mye forskjellige ting, men det som jeg har sett er at barn får mest lekser i matte norsk og engelsk, de får sjeldent, eller av og til lekser i samfunnsfag , krle og naturfag. eller aldri i gym, kunst og håndverk og mat og helse. Vi har også sett at lærerene begrunner lekser på foskjellige måter. Noen lærere begrunner ta de må ha lekser for å rekke å komme gjennom alt.

Kan lærerene bestemme hvor mye lekser vi barn har, eller er det regjeringen eller ordføreren som bestemmer?

Men som jeg sa istad så har eleven rett til medvirkning! Sånn at de kan ikke bestemme hva som helst uten å høre med barna.

Hva slags lovforslag har de kommet med?

Synes du at hvis man ikke fullfører alt arbeidet på skolen at man bør fullføre det hjemme, eller synes du at man bare ikke skal gjøre noe arbeid hjemme i det hele tatt?

Man jobber altfor fort eller venter til det bare er litt igjen, utsette ting det er ikke gode vaner, da er det blitt dårlige vaner.

Det er et veldig godt spørsmål, det som er at jeg mener at det å gjøre ferdig lekser hjemme ikke er så lurt, for det er veldig ofte de samme.

Og så sier lærerene at de opplever at ungene /elevene blir mer motivert når de er på skolen. At de faktisk liksom jobber mer når dem vet at de har fri etterpå.

lage ett forslag til endringen da mp di si hvorfor de vil endre det. Og så sende de det ut , da lager de det forslaget, og så får alle som er interessert i det områedet lov til å si hva de mener. Om de er enige eller uenige i det Ogforslaget.detkaller man en høringsrunde. Det er fordi man har demokrati da. sånn at da får man lov til å skrive inn hva man mener. det gjorde jo vi da. Det er mange bra forslag i den nye loven men det forslaget her synes vi blir helt feil. Og så blir det opp til de da å diskutere seg frem til om de er enig eller uenige i det innspillet vi har. Og så tar de en beslutinign og da er det stortinget som vedtar, regjerning som foreslår det med det er storingtet som vedtar.

Og så er det noen foreldre som mister litt oversikt over hva barna gjør på skolen, men det pleier skolene , lærerne og da gir de gode ukebrev feks så pleier det å gå veldig bra. Kan du fortelle litt om hva ett lovforslag er? Ja, ett lovforslag er da ett da forsøker man å endre loven da. Man kan ikke endre loven bare med å si at da endrer man loven. Så da må de først

Ja, lekser er på mange måter ett verdi soørsmpl det vi si eh ja det er derfor det er mange som er veldig uenige om lekser man kan kanskje merke at det kan bli litt hissig disukejon det er loitt sånn at noen foredlre tenker at det å være gode foreldre kan være å tvinge barna å gjøre lekser, mens andre foredlre tenker at det er motsatt. Det beste for barna er å være fri og ha fri på fritiden.

Og da må alle følge det som står der. Da må man lage nye runder med forslag om man vil endre på det som blir bestemt da. Kan du fortelle noe mer om lekser?

Sånn er det jo også med lærere ,mange lærere er for lekser, noen lærere er helt imot lekser.

sier at de opplever at de får mindre krangling, og at de får mer, at ungene er mer glade da.

Men de tørr nesten ikke si at de er imot det, ﬂere og ﬂere gjør jo det nå. men før så har det vært sånn at de ikke har turt å si eller turt og være Ja, ett lovforslag er da ett da forsøker man å endre loven da. Man kan ikke endre loven bare med å si at da endrer man loven. Så da må de først lage ett forslag til endringen da mp di si hvorfor de vil endre det. Og så sende de det ut , da lager de det forslaget, og så får alle som er interessert i det områedet lov til å si hva de mener. Om de er enige eller uenige i det Ogforslaget.detkaller man en høringsrunde. Det er fordi man har demokrati da. sånn at da får man lov til å skrive inn hva man mener. det gjorde jo vi da. Det er mange bra forslag i den nye loven men det forslaget her synes vi blir helt feil. Og så blir det opp til de da å diskutere Det som er kommet med er forslag til ny opplæringslov, fordi mange har jo trodd at det var lov til å gi lekser, men så har det egentlig vært veldig uklart om det er lov eller ikke. Så for å prøve å rydde opp i det så har de foreslått at det skal stå i opplæringsloven at læreren kan pålegge, dvs kreve at lever gjør lekser etter skoletid. Det er det veldig mange som er uenige i. Sånn at jeg har sammen med 30 andre forskere skrevet en høringsutallelse hvor vi skriver at heller at læreren ikke kan pålegge lekser etter skoletid. Så den loven den driver de å diskuterer nå. Det blir veldig spennende å vite hva de lander på. Men akkurat sånn som det er nå, så er det egentlig bare læreren som bestemmer, hvordan gjøre det eller ikke. Synes du barn har for lite fritid? Jeg synes altfor mange barn sitter for mye stille på fritiden sin, og det tenker jeg at man sitter enda mer stille om man sitter å gjøre lekser i tillegg. Har du merket noe forskjell på barn som har leksefri skole, og barn som ikke har leksefri skole? Det som vi har sett tilbakemelding fra barn foreldre og lærere som har blitt leksefrie, og da er det veldig mange barn som sier at de får en bedre hverdag, de får mindre krangling med foreldra, de får mer tid til å være med både venner og familie, og mer tid til Ogfritidsaktiviteter.detforeldrene

lettere å bli leksefritt, eller at man i hvertfall tenker at de leksene man har fått, at man får ﬂere andre lekser som utforskende lekser, enn repititisjons lekser.

Ja, lekser er på mange måter ett verdi soørsmpl det vi si eh ja det er derfor det er mange som er veldig uenige om lekser man kan kanskje merke at det kan bli litt hissig disukejon det er loitt sånn at noen foredlre tenker at det å være gode foreldre kan være å tvinge barna å gjøre lekser, mens andre foredlre tenker at det er motsatt. Det beste for barna er å være fri og ha fri på fritiden.

Tror du det er noe sjangse for at det kommer til å bli leksefri skole i fremtiden? Ja jeg tror det som i moss kommunen nå i gamle østfold fylke moss kommune har de bestment at alle skoler skulle bli leksefrie fra august og det er 17 skoler, og jeg tror at det er mange som kommer til å følge med på hvordan det går. Sånn eksempler det er sånn eksempler vi får på at det går helt ﬁnt. Da tror jeg det blir for andre godt å kunne gjøre det samme.

Så har vi en ny lærereplan. Har du hørt om Denfagfornyelsen?fagfornyelsen kom i august 2020, det er der det står alt hva barna skal lære. Og så står det litt om hvordan barna skal lære og den den er veldig barnevennelig sånn at det står feks at man ikke skal pugge så mye , men man skal heller utforske masse. Så det er veldig mye i den som gjør atter man kan tenke at det er

Sånn er det jo også med lærere ,mange lærere er for lekser, noen lærere er helt imot lekser. Men de tørr nesten ikke si at de er imot det, ﬂere og ﬂere gjør jo det nå. men før så har det vært sånn at de ikke har turt å si eller turt og være leksefrie for at da har de blitt beskylt for å gjøre en dårlig jobb. Det er en sånn ting som gjør at lekser kan være litt vanskelig å diskutere da. Vanskelig å debattere.

Man får ett spørsmål som man drar hjem og snakker med foreldrene sine om, istede for at man gjør 4 sider til i matteboka liksom. seg frem til om de er enig eller uenige i det innspillet vi har. Og så tar de en beslutinign og da er det stortinget som vedtar, regjerning som foreslår det med det er storingtet som vedtar.

Og da må alle følge det som står der. Da må man lage nye runder med forslag om man vil endre på det som blir bestemt da. Kan du fortelle noe mer om lekser?

Intervju med Osmund tidligere mattelærervideregående Jonathan vil ha fokus på gøyale måter man kan lære. Hva lærer jeg Intervju med Anne Marit Sveen, Daglig leder Steiner Skole

Osmund Fiskaa mattelærer og inspektør på videregående Stella vil ha fokus på at om de har lite lekser på barneskolen. Frida har fokus på at barn som er litt eldre trenger ekstra fritid de også. jeg på skolen? SkoleSveen,

Jonathan vil ha fokus for Somlekser.fekslage mat ( lære Handle i butikken. Bruke HanVitensenteretfritidsaktiviteteretc.vilveldiggjerne JONATHAN

om hva han tenker om Lekser.

fokus på hvordan gøyale måter man kan lære på istedet lære å lese, regne osv) fritidsaktiviteter til å lære skolepensum. intervjue Ordføreren

Vi mener at vi har for mye faglie lekser. og mener at vi bør begynne og jobbe litt alternativt som for eksempel matteregning i butikken. Og regneartene du bruker når du lager mat altså deciliter, liter, temperatur, brøk Manosv. kan også f.eks ta en tur ut i sko. gen å se å lære om både planter og dyr men også steiner, Mineraler og naturen, og da lører man naturfag.Man kan også løre engelsk av og se på forskjellige videoer på nettet og av og til ta ﬁlmen på engelsk.Man kan også planlegge en dag hjemme hvor du planlegger med familien din at du\dere bare kan snakke engelsk altså en engelsk-dag. I sammfunnsfag kan man f.eks gå på museum eller gå en tur i byen og se på samfunnet. I KRLE kan man besøke forskellige troshus. og lære om religionene. I mat og helse kan du lage middag og dessert å gå på buttiken å lære om de forskjellige matvarene som f.eks grovhetskalaen på brød Skrevetosv.av

Jonathan

Stella vil ha fokus på at om lekser på barneskolen, så til ungdomsskolen bli vanskelig, kan de ﬁnne en god løsning Hun vil intervjue den kjente om hennes erfaringer med og lekser. STELLA

om de har lite vil løsningvanskelig,overgangenHvordanpådet.?kjenteHelsesistamedbarn/ungdom

ErSteinerskolen?enskoleerjeg

basert på en stein på uironisk tilnærming? Alt vi gjør har utgangspunkt i en, sa grunnleggeren for tekst. Og det var en sped turner steiner. Det var Peter Steiners skole. I resten av verden setter og ballettskole. Men i Norge så er det vanlig at skoler heter det samme som grunnleggeren. Så. Og øvrig design. Han var en en suksess som skal ha vært hoppe med raske banking, men han han ﬁkk har nok søker hundre år siden. Et spørsmål fra og med det veldig lenge. Nå ble det veldig langt svar. Det er det godt. Betalte der av alle. Jeg gjør det. Ja, ja, jeg. For jeg i e Tyskland er så var det en fabrikkarbeider som jobba på en n. Eller han Eivind Tobakksfabrikk var vel som et mallard. Eklatant å skrike art. ABBA og han hadde en skofabrikk med mange familier. Knekk å ta seg over. Han likte ikke det tyske skolesystem som han mente var alt for lite mennesker. DNB og spesielt barna. Endelig Tannum. Og ved å a steiner så så holdt vel mange foredrag om mange forskjellige ting på den tiden. Om anklene, se på det og sta. Vel, ha, du har noen tanker om hvordan han kunne dra en skole og for sine arbeidere, og det ble den første stein. Og Steinbrück handler egentlig om å tenke at barn er fra naturens side ganske forskjellig når det sånn er vi så nære og og rat. Så fra jeg og barn de er er så går ve og vel om tiden. Og da han og skolen og barn trenger forskjellig ting til ulik tid. Og de trenger en mann. en n. Eller han Eivind Tobakksfabrikk var vel som et mallard. Eklatant å skrike art. ABBA og han hadde en skofabrikk med mange familier. Knekk å ta seg over. Han likte ikke det tyske skolesystem som han mente var alt for lite mennesker. DNB og spesielt barna. Endelig Tannum. Og ved å a steiner så så holdt vel mange foredrag om mange forskjellige ting på den tiden. Om anklene, se på det og sta. Vel, ha, du har noen tanker om hvordan han kunne dra en skole og for sine arbeidere, og det ble den første stein.

Og Steinbrück handler

Ed, og jeg har første spørsmål. E. Hva er ideen bak

SkoleSteinerlederdagligSveen,AnnemedIntervjuMarit

E Så en ønsker å i sum kunne kartlegge hva sju Eva folk mener er den sunne måte av hvor mye lekser som er sunt for regien til b aldersgruppe?

Jeg sa ja, spør jeg.

Og det er jo et veldig viktig spørsmål. Og der var du som tenker på det der du jo veldig mange e barn i Norge som tenker på. Og som politiker har jeg Binta snakkende t her og sa en scorer, så har vi ikke lekser. The Barna begynner i tredjeklasse. Når de er mindre i tredjeklasse, så får de litt lekser. Men vi vi tenker at leksene skal være øve. Oppgaver i ferdigheter som man trenger å øve hele tiden, og egentlig om å tenke at barn er fra naturens side ganske forskjellig når det sånn er vi så nære og og rat. Så fra jeg og barn de er er så går ve og vel om tiden. Og da han og skolen og barn trenger forskjellig ting til ulik tid. Og de trenger en mann. Enka sa at hvis han spiste pensum da, sånn at barn ﬁkk også lære om måter som faller naturlig for det, så kan du gjøre hva med å vekke følelser og og handling, så skapt forsknings til barna. Og så er jo det. Og det husker og kanskje gjør da de er veldig i fantasien. Vi er elsker å leke. De elsker å være ute. De er vel det da i forteller stats tegninger og kanskje spesielt eventyrene. Og da tilpasser vi undervisningen til det for de aller yngste barna. Og det betyr ikke at ikke de ha matte og norsk og samfunnsfag, og det stor og alle de fagene. Men vi de baker på mate inn i fortellinger som og måter i Jamaica som traff barna der de er og mellomtrinnet trenger noe annet barnas folk. Så trenger vi en app. Den handler enkle jeg om om det. Og så er de veldig opptatt av kunstnerisk undervisning og så at at kunst fagene går parallelt med de akademiske fagene og støtter de vi akademiske hagene. Fordi vi tenker at barn eller mennesker naturlig er trenger og da synge og utforsk seg å gjøre teater. Og bearbeide det. Du lærer også da først kunstner, Skotte og Spencer, men så er det jo veldig vet sannelig. Kanskje jeg rekker at vi har så veldig banker sjeler fra Porscher. Kunstig må ei svært venn jo offentlig skole. Men men elevene bruker jeg, og vi bruker det som en metode også for å lære andre ting. For eksempel at vi lager sine egne egne bøker, og at ved tegning maler maling og modellering også av meg selv, ved i andre fag. Vi har ikke e i k, t e for de aller yngste barna, fordi vi tenker at PC ikke er passer inn for de aller yngste. Fordi da tar det kanskje vekk noe av dess mer som kommer fra en venn, så det først og på mellomtrinnet og ungdomsskolen, og en da som et verktøy og ikke som en erstatning for det. Crelle får undervisningen i lære og da blir veldig mye. Men jeg liker å snakke om er da.

Og da vi. Og så var vi litt av time plan som vi har og bare hans undervisning. Og vi har perioden risko, sånn at TIL har noen fag som går helt ﬁnt ellers hos de to første timene hver morgen. Og så har du maskin som han over to og tre uker en augustdag. Og er du? Aldrig Falcao ettermiddag, men akkurat han hovedfag. Timen er mens om sammenhengene tid, sa han i tale 11. Der elevene jobbe med dere de om dagen før. Jeg har lest en time til den perioden er over. Er ja. Da, e og g, er det neste spørsmål. Hva mener du? Det er spesielt bra med Steinerskolen? Jeg tror det aller beste med Steinskog. Det er at vi tar hensyn til akkurat det som jeg sa nå. At barna får lære og veldig mange forskjellige måter har satt. 9 må bruke hele seg, ikke bare på måte hode, men at de har fått bruke hendene sine og de og kunstneriske aktiviteter inn i en skole som de det gjør må bedre an og at de er gode. At det blir en. Askesky er. Jeg opplever at barna blir veldig trygge på seg selv, at de at den laget er ferdig, så vet vi hvem de er og hvor de skal. Hvert fall veldig mange sier at alle er klarer å være deg, men veldig mange, mange gjør det. Og det jeg tenker må være nesten det viktigste med oss som driv med skole er å at barn som har lett å være to motorshow og at de klarer ja, da blir den beste utgaven av seg sjøl, samt at de vet det. Samtidig så måtte de kan nok og er rusta nok til å gå videre på skole. For de aller ﬂeste i dag skal jo og lenge på skole.

Ja, p. Sønnen jeg. Jeg er jo en sjette klassing e. Og en periode så hadde vi mye lekser, ja, som veldig mye.

undervisning og elevene gjør en del prosjekter. Og de jobb jo ut sine egne bøker. Sånn så er det jo. Et prinsipp er at de gjør du til det du skal på skolen.

Alle når du er på jobb, som på barn eller skoleelever, er jo det. Jeg var på jobb, være meg på skolen og når de er vi skal jobbe, grålig jo ha timen, så må de kanskje gjøre det de ikke ﬁkk gjort hjemme, og da ville det være veldig individuelt og deres da. Prata motell om crack stemmene. Sjå Ady og i kanskje ta igjen deg hjemme for å være a sun til neste dag. Alt er henge sammen, og det er kanskje en viktig læring. Hva ikke sant at det er smart å jobbe når du er på jobb, så slipper sjalu destruktiv. Skjønte du det, og da er det jo større opp. Kanskje behagelig enn ja, jeg prøver. Du må lese den, la og jobbe og ta Sandland. Men om den ekstra morgen satt med ta det barnas liv an. Og så er det jo mange som opplevde sjokk. Tragedien endrer form for videregående. Der er det kanskje enda mere lekser enn det veldig mange barn opplever ha i grunnskolen nå. Sett hvor de voksne nå snakker sammen. Ja, ja. A og E. De har lest meg litt opp, men jeg så ned og jeg opp på som lekser og sånn. Så legger jeg en forskningsartikkel der det sto at foreldrene ikke var i stand, eller det vanskeligheter med å hjelpe med lekser etter femte klasse. Hva tror du?

Jeg tror jeg kan stelle. For jeg er jo ganske live, altså. All alle foreldre kan ikke gjenta barna sine. Og lekser? Ja, og kanskje spesielt om det er derfor vi har sånn leksehjelp til på skolen. Og så er Grand Man 2 da rett og hvor lett å gå på da som gratis leksehjelp skole. Da er det sikkert på Barcelona, ja. Men og men jeg tenker det er ikke alle. Alle foreldre som kanskje er så flinke nok at ikke for eksempel kanskje vi lærte matte og atter eller og jeg å løse ting på paella, annen mat han hadde sjøl gikk på skole. Hva som skal det, hjelpe barna sin, hva som var vel så vært da, så lekser. Hvis ikke foreldrene kan hjelpa barna sine på en god matta og ansvar tålmodig, ikke sant, så kan det skape og ganske som leser at fikk fremmedspråk også. Vi har tysk fra andreklasse og engelsk, så vet om språk, e og B. Siden vi har periode undervisning i de andre fagene, så er det jo er det jo ikke at noen noen skal øvd på at det hele tiden. Og det er jo de grunnleggende ferdighetene, så det er det viktigste. Og så er det nok sånn at og svenskene så har de mindre lekser enn i offentlig skole. Jeg opplever det sånn, og det kan ha noe man gjør at de ikke bruker lærebøker. Sagt lærebøkene er i praksis lærer. Jeg vil opptatt av kanskje. Jeg har ikke gjort jobben en C. Bjercke gjennom pensum. Det ser jeg vært gjennom boka, men det er jo egentlig på pensum, så er det det vi skal. Læreren det står i vår læreplan, ikke sant? Du sa kanskje kanskje barns veldige lekser fordi lærerne føler at må gjennom gjennom det pensum dette er. Vet du det? Ja, men når du når lekser, tar over en økt eller man gir lekser for lekser? Sjelden da, men du skjønner elendig. Jeg sa til den at at det blir mye fordi ingen alle lærere tenker at jammen jeg må jeg ha bøkene. Jeg må jeg som bøkene og så kanskje snakke litt med hverandre. Og så blir det veldig vel mye sant. Du går ut og kanskje veldig mye av det. Barn trenger også jobbe med å lappe skissa til et etterspill i korps amatør, ikke sant? Og alle klarer nok å gjøre leksen sin egna er hjemme. Alle får ikke hjelp. Er lagspill generelt og da da kan jo bli en enhet når det. Situasjon er veldig mange barn, og kanskje det skaper litt større forskjell ved en never. Liker å tenke at sa så enn hva som er en riktig mengde lekser. Jeg tenker at til de yngste barna ikke trenger lekser, at vi pleier å si til våre foreldre at de skal ha. Når barna er bitte l, må jeg så morges førsteklasse. Jeg andreklasse, tredjeklasse. Lag og gode situasjoner hjemme der dere les og barna og der dere visa til sette pris på dekke fleksibelt. Kanskje det er en fin legs, har det holdt aller på eller lekser for det voksne at barn vil gla i? Det er Gwen. Men men jeg tror kanskje det skjer på leksefri skole. Jeg tror bare at det du må være veldig bevisst på hva slags lekser som gis og om mengden. Og jeg tenker grønne, grunnlegge den angreretten er viktigst. Og så så er det sånn, siden jeg hovedsaklig

Jeg vet ikke. Er det du at norske barn ikke viser nok respekt for lærerne, for eksempel? Tenkte jeg at de min klasse gjør ikke det.

nevnte det. At det er ro i timene er jo kjempeviktig, og ca har at barn skal klare å kalle det en annen sten, og kanskje at at lærerne ikke da evner å engasjere elevene sånn at begge roer skolen og brent e og ska det. Jeg vet ikke nok. Sørensen sa at kjempespent reiste på kinoen å være med. Ingen skoletimer da, for å se hvordan de har det med det.

Jeg tror de ﬂeste skoleelevene som la seg senere kokte lærerne sine i Kazan, og at det kanskje ha mere. Ja. Ordene rakk kanskje norske skoleelever.

Ja, hva kan jo forberedt seg timesvis og så, hvis ungene ikke når skal det små? Men venner klapp. Vis oss lærerne. Har gitt orden på å leve når de også klarer å treffe levende med gode timer og interessant undervisning. Og klarer som å fange levende, så hjelper det mye. Ø. Ja. Hadde ikke barn? Ja, så menn mente spørsmålet dekka om. Og vi har en litt som i de finske skolene, og da vet jeg og ikke at jeg har vært og sett. Men vi er hva mange voksne kan høre på barna? Ja, barna felles. Æ. Det har jeg vært i fikk noen flere spørsmål. Og veldig flink. Jeg tok tenkte at du ska og ha visa blir fæle. mange slitsomme av og krangle situasjoner der hjemme da. Jeg er sta. Det kan nok stemme det at ikke alle voksne kan klare ja og hjelpe barna sine med lekser. Og så er det noen som er kjempeflink. Tenk på barna sine med lekser, og da da blir det kanskje Forskjellennoe.er som å snakke om, sa Era. E og Ke. 1. Finland er korte skoledager, lengre ferier og ganske lite lekser. Og så er det skoler som kjenner kjennetegnes med lite kvantitet. Likevel skårer du høyt på ink, en internasjonal tester fordi skolen og undervisningen har høy kvalitet, blant annet her barneskolelærere utdannelse på masternivå og har stor autonomi i sine klasser. De er høyt ansett i samfunnet, og klassene er så små at lærerne blir godt kjent med hver elev. Dette setter dem i stand til å drive en undervisning av høy kvalitet. Finske elever bruker altså mindre tid på skolen og mer tid på fri, lett ting de bruker. Denne visningen er effektiv, og de er nok tid til å restituere for å få en effektiv læring, vil det si Steinerskolen. Før følger noen av de samme prisen suppene. En haug? Ja, kanskje både ja og nei og sa sånn Det som er det med lærerutdanning er jo en intercooler er jo det samme som ellers. Norge er ha vi. Men men det som du ser gir deg med som vet hvor det er veldig, veldig viktig. Og det her med lærertetthet ala hvor mange voksne er det som er inne i klassene og hjelper barna? Eller det ikke sant? Fordi nok klassene blir for store og ange. Variasjon av elevene er stor, ikke sant? Så er det nok mange lærere som blir ASC maktesløse fordi de ikke klarer da hverken hjelpen, de svakeste eller de sterke. Eller at det de og sterkest eleven har nok, la egga, som til nå også utvikler seg og ikke skjer, sa for eksempel så det er være mange lærere inne, og det å kunne gjøre de svakeste med god og salen ved stengt er viktig opp og på tegnspråk så har vi høy lærertetthet. Det er mange voksne med andre festnet som det. Det kan nok være være felles enn. Og det er riktig. Og den at lærere ha respekt. Ja, sånn som du

Jeg har inntrykk av at. Det blir nok også sett og se.

Er og at de bråker ham i timen da ødelegger så mye? Ja. Ja, og hans kan jo ikke være høy. Det er jo veldig, veldig søt. Enormt når det blir sånn. For det går jo ut over alle. Og det går ut over de lærerne som kanskje har brukt mye tid på forberedelsene.

Jeg vil veldig gjerne ha leksefri skole. lekser tar for mye av fritiden til oss barn. synes heller ikke at vi lærer mer av lekser hvis man for eksempel ikke skjønner oppgave og det ikke er noen hjemme hjelpe deg så lærer man jo ingenting. bedre å være lengre på skolen og hjelpen man trenger, for da lærer man Jeg er opptatt av at barn skal få ha slippe å sitte i mange timer med lekser for å være ute og leke å ha det gøy. Det mindre og mindre fritid jo eldre man blir er jo fortsatt barn!!!!!!!!

FRIDA

Frida har fokus på at barn som er litt eldre trenger ekstra fritid de også, leksemengden blir bare mer etter hvert som de blir større, og de trenger også enda mer fritid. Intervjuer : Bestefar ( tidligere mattelærer) Støre om lekser En ungdom som er mellom ungdomsskolen og vgs. Hvordan lekser har påvirket deres fritid. skole. Jeg synes barn. Jeg lekser fordi skjønner en hjemme som kan ingenting. Da er det og få den man mye mer. ha fritid og lekser i stedet Det blir bare blir men vi

Svar: Ja fordi selv om vi leser, lærer om det på skolen så lærer du mer det hjemme etter det har gått en husker du bedre. F. eks.Når du gjør så er det kanskje vanskelig første du har gjort det noen ganger så bedre. -Og

Cecilia: Hva synes du om leksefri

Svar: Lekser er kanskje ikke så gøy men du må likevel jobbe med det finne ut av ting, for det lærer man

Frida: Så du mener at man lærer lekser?

Svar: For å lære så mye som man skolen, stadig mere og sånn, trenger ting flere ganger enn en gang for bedre. Og da kan man bruke den noe nyttig etterhvert.

Frida: Hva synes du om lekser?

INTERVJU MED OSMUND TIDLIGERE INSPEKTØRMATTELÆRERPÅVIDEREGÅENDE

MATTELÆRERFISKAAOGVIDEREGÅENDE

lekser? gøy å jobbe med, det og tenke og man veldig mye av. leksefri skole? man skal lære i trenger vi å gjøre for da husker vi det den kunnskapen til lærer mer av og ha lærer og snakker mer av å repitere stund og da gjør noe på skolen første gang men når går det mye minste barna på skolen å sette seg ned å gjøre masse lekser aleine. Men noe av det med å bli større er å lære at ikke alt er enkelt og gøy og at det kan være vanskelig og det er viktig for oss selv og for andre. Så jeg synes det er greit at det er littegranne lekser i første klasse også men at det ikke skal være for vanskelig. Og når du har lekser får du øvelse i å snakke med noen som kan forklare det og hjelpe deg. Så det kan være greit å gjøre lekser sammen med andre også. For jeg tror dere barna lærer veldig mye av å snakke med hverandre som foreksempel sånn dere gjør i ChildPress.

OSMUND

Hva foreldrenevilleseom Alle

I VÅRUTGAVE:NESTE

fortrolighets-trengerbarnenperson.

Vi vil ha fritids kort for alle barn i Norge.fortrolighets-barnenperson. UTGAVE:NESTE

omvilvårei

WORLD CHILDREN'S DAY 20 INTERNATIONALNOVEMBERLITERACY DAY 8 SEPTEMBERHOMEWORK FREE CONNECTED TO THE UN NEXT PUBLICATION LA MEG LÆRE by HELCIA CINO

INTERNATIONAL DAY OF 24EDUCATIONJANUARY Kunnskapsminister Tonje Brenna WORLD TEACHERS' DAY 5 OCTOBER Barn må være med på å velge om de vil ha mer ellerlekser.mindre FREE SCHOOLS UN AWARENESSLEKSEFRIDAYSSKOLE I NEDERLAND

Sjef DrummenCo-founder of Agora Schools What do you think? Li EducationMinisterAndersson Summerhill School in Leistonsince(withdemocraticﬁrstschoolnohomework)1921 Scan me, to ﬁnd out where all the other democratic schools in Europe are! Tonje Brenna - Minister of Education HOMEWORK FREE SCHOOLS

WITH AN AVERAGE OF 2,8 HOURS A WEEK, FINLAND GIVES THE LEAST HOMEWORK IN THE WORLD AnderssonMinister Educationof Discover Finnish education in the video here!

JONATHAN KOLOFON FRIDA GroenburgwalChildPress.org 59 1011 HT Amsterdam The Netherlands ChildPress Arendal Arendal Bibliotek Torvet 6, 4836 Arendal Norway ChildPress International Residence Palace Rue de la Loi 155 1040 Brussels, Belgium

REPORTERE Frida Thomessen St. Franciskus skole Hedda Gaupera St. Franciskus skole Amalie Lilleholdt Birkelund skole Stella Knudsen Birkelund skole Jonathan Knudsen Birkelund skole Cecilia Selseng Birkelund skole MED STØTTE FRA Anita Solberg Kiki CharlotteBerg Larois Niels Kuiper Elise Sijthoff MED STOR TAKK FOR AL STØTTE FOR OSS ALLE FRA OLA EIKSUND, BIBLIOTEKET ARENDAL 2022 © ChildPress og ChildPress ReportereSTELLA CECILIA FørsteSpecialChildPtess/Norway/ArendalEditionLeksefriskoleutgave1.september2022

THE RIGHT TO KNOW