Laboratorio 2016 ntsostegno

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Formazione Docenti Neo-Assunti 2016





La Cultura è altro rispetto alla futilità dei media

Sono diversi da noi , non sanno piĂš leggere , non sanno ragionare


Il problema potrebbe essere non che loro SONO DIVERSI, ma che noi siamo sempre gli stessi!


Lo sforzo che all’insegnante si richiede è uno sforzo di MEDIAZIONE DIDATTICA …

…ovvero di trasposizione dei propri contenuti disciplinari nei nuovi alfabeti della cultura





Scuola si interessa delle nuove tecnologie, in quanto i media digitali costituiscono parte del nostro tempo individuale e sociale e quindi non ha senso tenerle fuori. La Scuola rinuncerebbe al proprio compito culturale che è quello di aiutare i soggetti all’interpretazione della cultura … la loro … non la nostra!

SCUOLA = Formare per il futuro.






“La”, “con la”, “nella” … la scuola ha insegnato la tecnologia, ha insegnato con la tecnologia, occorre oggi porsi l'obiettivo di insegnare nella tecnologia. Antonio Calvani

Insegnare la tecnologia Far acquisire competenza tecnica e consapevolezza

Insegnare con la tecnologia Sfruttare l’effetto motivante e le specifiche potenzialità

Insegnare nella tecnologia E’ l’ambiente in cui si sviluppano i processi di insegnamento e apprendimento



LA LIM PUĂ’ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE

La didattica inclusiva deve tener conto delle differenze di ciascun alunno. La Lim permette la strutturazione di materiali adattabili a diversi percorsi didattici.


LA LIM PUÒ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE

La Lim consente di avvalersi dell’apporto di ogni singolo alunno, pertanto si configura come strumento di inclusione non solo dell’alunno con Bisogni Educativi Speciali, ma di tutti gli alunni tra loro


LA LIM PUÒ ESSERE UTILIZZATA IN MOLTIPLICI MODI : TUTTO DIPENDE DAL DOCENTE

L’innovazione non è nel mezzo ma risiede nell’uso che se ne fa. La Lim è solo uno strumento che deve accompagnare scelte didattiche ben mirate



“CLASSE DIGITALE INCLUSIVA ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI LIM

E NUOVE TECNOLOGIE”

Che cosa si intende per aula digitale inclusiva? Un ambiente dinamico in cui convergono linguaggi digitali e strumenti multimediali (LIM, computer, connessione a Internet, ecc.) a supporto di metodi e strategie didattiche che favoriscono l’inclusione di alunni con disabilità.


Quando un bambino va a scuola, è come se fosse portato nel bosco, lontano da casa. Ci sono bambini che si riempiono le tasche di sassolini bianchi, e li buttano per terra, in modo da saper trovare la strada di casa anche di notte, alla luce della luna. Ma ci sono bambini che non riescono a fare provvista di sassolini e lasciano delle briciole di pane secco come traccia per tornare a casa. E' una traccia molto fragile e bastano le formiche a cancellarla: i bambini si perdono nel bosco e non sanno piÚ tornare a casa. 23




GLI STRUMENTI COMPENSATIVI

NON TECNOLOGICI

TECNOLOGICI


RICORDIAMOCI CHE‌

Primo strumento Compensativo = Un efficiente metodo di studio C. Cornoldi, P.E. Tressoldi, M.L.Tretti, C. Vio - Erickson


RICORDIAMOCI CHE…


Gli strumenti compensativi NON TECNOLOGICI • Mappe •Formulari •Tabelle •Linee del tempo •Tabella dei mesi •Tavola pitagorica •Ecc ecc









la o u c s a l l e n e p p a m Le








http://popplet.com/



I S A I S L A U Q U S A N O I Z N U F A C R A M I S A I S LIM DI QUAL


https://www.symbaloo.com/

http://www.symbaloo.com/mix/tavolaperiodicainfieri ?searched=true

REPOSITARY ONLINE DI LINK


https://www.jamendo.com/it

I D O I V ARCHI A R E B I L A MUSIC


http://www.online-convert.com/

CONVERTITORE ONLINE DI FILE DI VARIO TIPO


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HE C E H C A B E CREAR I PER LEZION I L A I D E M I T MUL https://www.tes.com/lessons/RhzT7e_0T_ wJ5g/alfabeto-inglese


http://www.wordle.net/

http://www.wordificator.com/

CREARE UNA NUVOLA DI PAROLE

# per esaminare un testo letterario e/o una fonte storico individuandovi le parole chiave # per evidenziare e analizzare le parole ricorrenti di una composizione scritta dagli stessi studenti # per raffrontare autori diversi esplicitando e evidenziando graficamente i concetti principali cui essi fanno ricorso # analizzare una pagina web


https://it.padlet.com/

CREARE UNA BACHECA ONLINE INTERATTIVA http://grugliascopernoibambini.blogspot.it/


www.thinglink.com

E’ un servizio che permette d’inserire dei tag (annotazioni) interattivi in qualsiasi immagine. Per poter utilizzare il programma è necessario registrarsi, oppure entrare con l’account di facebook o di twitter. Una volta registrati al sito www.thinglink.com , si può “creare” una immagine interattiva in pochi passi: Cliccare sul tasto in alto a destra “Create”


https://www.haikudeck.com

https://www.haikudeck.com/le-pi-belle-poesie-haiku-della-5c-education-presentatio n-JxIiDYeReM#slide0


https://tourbuilder.withgoogle.com https://tourbuilder.withgoogle.com/builder #play/ahJzfmd3ZWItdG91cmJ1aWxkZXJyDAsSBFRv dXIY6fgEDA

E… TOUR BUILDER


https://www.google.com/culturalinstitute/u/0/project/art-project

GOOGLE ART(esplora


https://zygotebody.com/

Zygote Body EX GOOGLE BODY


http://www.dipity.com/

DIPITY


http://www.tiki-toki.com/

http://www.myhistro.com/


https://edpuzzle.com

CREARE/MODIFICARE A PIACERE DEI VIDEO CON LEZIONI PERSONALIZZATE.

https://www.playposit.com


https://storify.com/ https://storify.com/lollogiovinco/l-antica-civilta-dei-sumeri-lorenzo

https://storybird.com/

https://storybird.com/books/classe-3a-as2014-2015/?token=c7vgavnj93


TUXPAINT

TUX TYPING


http://learningapps.org/


http://www.sd2.itd.cnr.it

Il servizio per la documentazione e l'orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l'apprendimento. Realizzato dall'Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con MIUR e INDIRE.


http://sodilinux.itd.cnr.it/






Ma non ce n’è già abbastanza di informatica in giro ?

• Scrittori o dattilografi? Creare o saper usare? Scratch o Word? • Obama :“Non comprate un nuovo videogame: fatene uno. Non scaricate l’ultima app: disegnatela. Non usate semplicemente il vostro telefono: programmatelo”


Informatica – cos’è? – e cosa non è…. « L'informatica non riguarda i computer più di quanto l'astronomia riguardi i telescopi. » (Edsger Wybe Dijkstra) • L’informatica è la scienza che studia come rappresentare ed elaborare automaticamente i dati e le informazioni • Algoritmi, strutture dati, Intelligenza artificiale, crittografia, ricerca operativa, teoria dei giochi, basi di dati, complessità computazionale…

on è ECDL, ioè Word-Excel-PowerPointNavigazione Web… ioè tutto quello che normalmente ci spacciano per «informatica» ma è solo «utilizzo» del computer


Pensiero computazionale, Informatica… quindi programmazione (coding)! Sarà difficile…. No, è un gioco da ragazzi! Iniziamo:


https://studio.code.org/



https://sites.google.com/site/infanziahanselgretel/coding-alla-scuola-dell-infanzia


http://codeweek.it/cody-roby/



Le slides dell’incontro e altri link interessanti:

www.symbaloo.com/mix/nuovetecnologie


https://www.facebook.com/gabriella.nanni

https://www.pinterest.com/gabriellananni/

http://sostegno.forumattivo.com/

http://laclasseinclusiva.altervista.org/

gabriellananni76@gmail.com


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