Correspondiente al estándar de español; ¿Qué se pretende que los niños desarrollen en cada grado de su educación preescolar?, ¿Cuál es el papel de la educadora?
Primer grado: Aquí se pretende desarrollar en el niño todo lo correspondiente a su expresión oral y desenvolvimiento grupal, es decir, que aprenda a convivir en grupo y exprese sus ideas, es decir, que utilice su lenguaje para comunicar ideas, pensamientos y sentires, donde los resultados esperados sólo podrán ser obtenidos con un trabajo en equipo donde cooperen el alumno, la educadora y los padres de familia. Esto se puede ver reflejado en las actividades que se proponen en la guía de la educadora de este grado, ofreciendo algunas sugerencias de intervención y haciendo hincapié en la atención a la diversidad, creando actividades que sean siempre inclusivas, donde se preste la atención adecuada a cada alumno, para dotarlo de esa confianza necesaria para lograr un mejor aprendizaje.
Segundo grado: Se recalca la importancia de desarrollar aquí la reflexión y análisis de textos, y también las formas escritas de comunicarse, no importando si son grafías aún con sentido para nosotros o no, permitiéndoles expresarse. Pone énfasis en la importancia de la intervención docente para obtener buenos resultados, argumentando que el material didáctico que se utilice es vital para hacer atractivo el aprendizaje. Las actividades que se sugieren son una guía para el trabajo, pero son flexibles, para que puedan ser adaptadas a las características del grupo y a sus necesidades e intereses.
Tercer grado: Como es bien sabido, dentro de las tareas a desempeñar en educación preescolar por las educadoras, no se encuentra el enseñarlos a leer, pero sí, encaminarlos lo más posible para facilitar este proceso, por lo que el énfasis a las actividades que impliquen sus primeros textos escritos y el reconocimiento de palabras y el sonido de las letras del abecedario es cada vez más necesario y, considerando que son esponjitas que pueden aprender grandes cosas a tan corta edad, debemos aprovechar y guiarlos a descubrir su propio conocimiento.
María Teresa Saucedo Méndez LEPREE