Proyecta de desarrollo sustentable

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Propuesta para el desarrollo sustentable Exploración y Conocimiento del Mundo Segundo semestre LEPREE

Alumna: Gabriela Escobedo Sánchez Docente: Virginia López Escobedo Zacatecas, Zac. A 1 de junio del 2015

Propuesta de desarrollo sustentable: Este tipo de proyectos está pensado para generar equilibrio en tres factores muy importantes, económico, social y ecológico, es decir debe traer beneficios económicos, que este pensado en un bien para la sociedad y que promueva el cuidado del medio ambiente.

¿Para qué cambiar este hábito?

A través del tiempo la cultura y el hábito de separar desechos, reciclar la basura, o por lo menos recoger los desechos que nosotros generamos se ha hecho nulo.

Fomentará valores perdidos sobre el respeto a nuestro planeta, y generará acciones que a temprana edad se volverán hábitos bien firmes para el resto de su vida, y de manera transversal jalarán a los padres de familia a que se incluyan en este tipo de actividades.

Hipótesis: Si el niño se le fomenta la cultura de separar la basura que se genera en el salón de clases, entonces podremos agrandar la propuesta e incluir a los padres de familia y la escuela en general.

Justificación: Con esta propuesta pretendo que el niño genere los hábitos necesarios para formarse inicialmente cuidando su entorno, la naturaleza, ya que de esta nos servimos y vivimos. Está dicho y estudiado que los que los mejores hábitos y costumbres se obtienen a temprana edad, es por ello que considero que de manera redundante tenemos que abarcar el tema, y de esta manera los niños inviten inconscientemente a los padres de familia a efectuar las actividades de separación de basura, reciclaje de la misma y la creación de compostas que servirán como abono para la tierra.

Propuesta de actividades: Esta se llevará a cabo en el salón de clases primeramente, separando la basura en tres botes •

Orgánica

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Inorgánica

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Podemos reutilizar

Los desechos Orgánicos se depositara en compostas creadas por los niños, es decir agujeros en tierra, tendremos que ser precavidos en este espacio, pues los desechos que se depositen ese día tendrán que ser cubiertos con una capa de tierra para evitar posibles infecciones que se pudieran generar.

Los desechos inorgánicos serán separados posteriormente, estos con la finalidad de generar ingresos para beneficio de la escuela o del propio salón depende nivel en el que se esté generando la actividad Los desechos que podemos reutilizar, serán separados como recursos como apoyo para el material didáctico.

Conclusión Es una tarea muy importante ir que el docente debe cumplir pues debe incluir al pequeño de una manera divertida, atractiva y que se sienta importante, y parte de la actividad para poderla efectuar fuera del salón de clases.

Si el aprendizaje a temprana edad es firme, será un aprendizaje que le perdurará para toda la vida formando hábitos que le ayudaran en su pronta formación humana.