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VALORES NOVIEMBRE 2017
LOS VALORES EN LA SOCIEDAD
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LOS VALORES HUMANOS EN LA SOCIEDAD
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os valores humanos son todos aquellos actos que permiten la libre convivencia de los seres humanos en el mundo, una de las características es que se multiplican cuando son usados, dado que ayudan a que exista una mejor sociedad, aunque existen tanto valores positivos como negativos, pero se tiene que los valores humanos son estos que comparten los seres humanos sin distinción de raza o cultura. Definición Los valores humanos son los actos o virtudes que nos permiten interactuar o convivir con otros individuos; los cuales permiten tener una mejor sociedad. Los valores humanos son universales, ya que
se comparten entre todos (o la gran mayoría) de personas que habitan el planeta; sin importar cuáles son sus pensamientos religiosos, de dónde provienen (nacionalidad y cultura) y su historia. Además, permiten el bienestar y suelen transmitirse a las demás personas. Características de los valores. Los valores tienen diversas características, entre las cuales se pueden nombrar:
Durabilidad: existen valores con diversos períodos de duración, siendo unos más permanentes que otros. Estos se van reflejando a medida que las personas atraviesan su vida. Flexibilidad: los valores humanos pueden cambiar según las experiencias y necesidades de cada individuo. Jerarquía: existen valores con mayor jerarquía que otros, siendo unos superiores y otros inferiores. Polaridad: los valores tienen dos polaridades;
Se considera uno de los valores humanos
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más importantes, ya que es la base de cualquier relación entre una o más personas. El respeto permite reconocer, valorar y apreciar los derechos de los demás individuos.
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CERO TOLERANCIA A LA PRÁCTICA DE ANTIVALORES
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Antivalores humanos •Violencia •Odio •Guerra •Egoismo •Envidia •Perjuicio •Guerra
a deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una “persona sin escrúpulos”, fría, calculadora, insensible al entorno social. Antivalores El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada, sino que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes, cuando no del castigo por parte de la sociedad. Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o
antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son ejemplos de esto antivalores que rigen la conductade las personas inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una “persona sin escrúpulos”, fría, calculadora, insensible al entorno social. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada, sino que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes, cuando no del castigo por parte de la sociedad. Estos son algunos de los antivalores morales. en si fala cultura para que los desvalorales son parte de l dia a dia por mas que se le huce jkas.
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ACOSO ESCOLAR O BULLYING
a persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares
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es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus que dice que “un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada. Hay casos de niños y adolescentes aqui en el Ecuador que se ven en estas circuntancias muy profundas dañinass contradic-
ciones y afectar directamente. Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave: 1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima. 2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima. 3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.
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LOS VALORES EN UNA FAMILIA DE LA ACTUALIDAD
os Valores familiares entre los miembros de una familia se establecen relaciones personales que entrañan afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las personas. Comunidad familiar La familia es la comunidad donde desde la infancia se enseñan los valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabilidad familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad, de la fraternidad en el seno de la sociedad. Es por esto que en la familia se inicia a la vida social. Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; valores que serán sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Entre
otros destacan los siguientes: La alegría: Alegria en el hogar La alegría es un valor que se siembra primeramente en el seno familiar. Es en el núcleo familiar donde se procura que los miembros se ayuden unos a otros en sus necesidades, en la superación de obstáculos y dificultades, así como el compartir los logros y éxitos de los demás. En el fondo lo que se fomenta es dejar el egoísmo a un lado, buscando el bien y compartir con el otro. Cuando nos centramos en nuestras preocupaciones y no estamos dispuestos a ayudar a los que nos rodean somos egoístas. El egoísta no suele ser una persona alegre. Es en este darse a los demás miembros de la familia
donde se obtiene la alegría. La alegría no depende de las circunstancias o de las facilidades que puede presentar la vida y tampoco consiste en tener cosas. Este valor tiene su fundamento en lo profundo de la persona, no es sino la consecuencia de una vida equilibrada, de una coherencia entre lo que pensamos y lo que hacemos, el tener una mente y un cuerpo sanos. La generosidad: La generosidad es uno de los valores que se fomentan en la vida familiar. Entendiendo por generosidad el actuar en favor de otras personas desinteresadamente y con alegría. Hacer algo por otras personas puede traducirse de diferentes maneras, por ejemplo, dar cosas, prestar juguetes, dar tiempo para escuchar y atender
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EDUCACIÓN EN VALORES La educación en va lores es el proceso por el cual las personas incorporan normas éticas en su aprendizaje habitual, puede ser una actividad que tenga lugar en cualquier organización de enseñanza formal o no formal, donde las personas reciben a traves de la edu-
cacion, pautas morales para una convivencia orientada en principios y valores humanos. Misma que se basa en la experiencia individual y colectiva , para evaluar la eficacia de determinados comportamientos asociados con el bienestar y la reflexion , proporcionar una formacion integral , ver-
tebrada en armonia (propiedad esencial de toda verdadera educacion); que se puede tener en lugar en el hogar,asi como las escuelas, colegios, universidades, carceles y organizaciones de cualquier indole La educación en valores es el proceso por el cual las personas incorporan normas éticas
Características: Educar, formar, no sólo instruir. Reconocer que el crecimiento de una persona autónoma y responsable en el plano moral es prioritario; Lograr que la formación del carácter preceda a la instrucción.
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ENTREVISTA SOBRE EDUCACIÓN EN VALORES 1. ¿ Cree que la carencia de valores por la que atraviesa la sociedad actual, es una causa del fracaso escolar en los estudiantes? ¿Porqué? Si creo que ciertos fracasos escolares se deben a esta situación. Podemos ver situaciones donde los padres de familia son más relajados en cuanto a marcar límites a los pequeños; ocasionando que los niños y después los jóvenes no estén acostumbrados a seguir reglas y procedimientos de una institución educativa, inclusive de la vida diaria. También se puede observar poco respeto hacia sus maestros, donde los alumnos no los ven como una autoridad, demeritando el trabajo, las obligaciones y responsabilidades que el alumno tiene hacia la escuela. Al no cumplir con dichas obligaciones y responsabilidades su desempeño escolar se ve afectado. 2.- Para usted, ¿qué significa educar en valores? Primeramente al educar en valores es de suma importancia ser un ejemplo de vivir
con valores. Los niños aprenden desde muy pequeños a imitar a los padres, así que este aprendizaje será vivencial, para que cuando ellos crezcan tengan la capacidad de reflexionar y poder decidir las mejores opciones para ellos. Es muy importante el diálogo en donde se pueda conversar y analizar los diferentes casos y puntos de vista para llegar a las conclusiones más óptimas basadas en los valores. Es llegar a considerar los valores en cada decisión o acción llevada a cabo para hacerlos una forma de vida. 3.- En la institución educativa en la que labora, ¿cuáles son los valores que promueven? y ¿por qué? Los valores que principalmente enseñamos son basados en la responsabilidad y estos son: honestidad, empatía, afecto, responsabilidad y tolerancia. Internamente se desarolló un programa que se llama “Los Hábitos del Corazón” (HEART), en donde cada letra representa el nombre de un valor. Conjuntamente con esta enseñanza se aprovecha
cualquier oportunidad para enseñar cualquier otro valor que se nos pueda presentar como justicia, respeto, compasión etc., creemos que estos valores son muy importantes y de ahí se derivan muchos más. 4.- En esta institución educativa existe un departamento que desempeñe la labor de la educación de valores, así como existe un departamento de deportes, de matemáticas, de tecnología? Si o no y su razón. La Institución tiene un comité de valores que se encarga del
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4.- En esta institución educativa existe un departamento que desempeñe la labor de la educación de valores, así como existe un departamento de deportes, de matemáticas, de tecnología? Si o no y su razón.
6.- ¿Cree que la enseñanza de valores debe ser única de los padres de familia, de la escuela o de ambos? ¿Cuál es su opinión al respecto? Los padres son los primeros educadores, aunque como ya mencione educan más por lo que hacen, que por lo que dicen. El ejemplo es lo que va a ayudar a los hijos a que ellos crezcan con los mismos valores. Al igual que los padres la escuela debe de educar a través del ejemplo y ser un apoyo importante a esta gran responsabilidad.
La Institución tiene un comité de valores que se encarga del entrenamiento y seguimiento a maestros para impartir estas clases. Los maestros son los responsables de la educación, ya que están más tiempo con los alumnos y son los que pueden aprovechar cualquier oportunidad para ejemplificar cualquier valor. 7.- ¿Cuál es su opinión acerca de la asignatura Educación para la Ciudadanía que 5.- ¿Cómo involucra a los se empieza a implementar padres de familia para que en los paises europeos, participen en el programa como en España? de valores de la Institución No tengo conocimiento de Educativa para que exista esta asignatura. una congruencia con lo que dice la escuela y lo que se dice en los hogares? 8.- ¿Cree que se debería incluir una asignatura obliLa institución a la vez cuen- gatoria en las instituciones ta con una escuela para educativas en donde se padres donde pretende a enseñen los valores moratravés de conferencias sin- les y cívicos desde la edad tonizar a los padres en el preescolar? y ¿porqué? mismo canal y así trabajar hacia las mismas metas. No considero que deba ser obligatoria como una clase, 8 VALORES
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pero sí que deba de existir en todas las escuelas; un programa enfocado en los valores para su enseñanza y modelaje. 9.- Si tuviera la oportunidad de crear un programa de valores a nivel nacional, ¿cuáles serían sus propuestas? Como toda enseñanza tiene que darse de varias formas, algo de teoría, mucho modelaje y también oportunidades de práctica. En éstos aspectos me enfocaría para poder crear un progra-
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DE LO IMPOSIBLE A LO POSIBLE.......
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a idea de la necesidad de un cambio de paradigma para obtener un descubrimiento significativo, fue planteada por el físico norteamericano Thomas Kuhn en los años 60 en un libro llamado “La estructura de las revoluciones científicas”. En este documento, se ahonda en el hecho de que todos los descubrimientos científicos aparecen primero como rupturas con la tradición, con lo establecido, con los viejos modos de pensar es decir con los antiguos paradigmas. En el mundo de las startups parece que esta norma también se cumple. CUÁNDO UTILIZARLA
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Las soluciones creativas aparecen muchas veces en momentos inesperados gracias a la asociación de ideas aparentemente inconexas. Esta técnica puede ser muy útil en situaciones de “bloqueo” o “resistencia” en el desarrollo de productos o servicios. Además se puede aplicar tanto a un reto concreto, como para reflexionar en general por las cosas que son imposibles en un ámbito, sector o industria. Por ejemplo la idea de Airbnb surgió gracias a plantearse la posibilidad de que un individuo pudiese alquilar una habitación a un desconocido, algo que por entonces ningún turista se hubiera planteado más allá de los
entornos tradicionales de bed & breakfast que existían y que nada tenía que ver con los servicios de un hotel. CÓMO UTILIZARLA Una vez que salen las respuestas a dichas preguntas, puede ayudar realizar afirmaciones asociadas con lo que se dice, como por ejemplo: Nuestros clientes nunca dirían X de nosotros, nunca venderíamos nuestro producto / servicio en forma de X, los clientes nunca pagarían por X, etc. Al final de la sesión el grupo se centra en convertir las ideas imposibles en posibles, buscando alternativas a las dificultades planteadas. Aplican los valores mu-
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SI TÚ CREES, TÚ PUEDES. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE CONFIAR EN TI MISMO .
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i tú crees, tú puedes… Me viene a la mente la palabra “Resiliencia”. Como su significado lo dice, es la capacidad que tiene una persona para superar situaciones traumáticas: dolor, aflicciones, muerte de un ser querido, etc. Sé que no siempre es fácil, no siempre lo ha sido para mí. He conocido y admirado a personas, que en circunstancias demasiado dolorosas, tuvieron la valentía enorme y la capacidad de sobreponerse. Me inculcaron “si tú crees, tú puedes”. ANECDOTA He logrado cambiar bastante mi actitud en momentos de adversidad. Intenté y aún procuro, fortalecer los pensamientos positivos en mi mente. Pero uno siempre vuelve al intento. Hay días buenos, en el que “todo parece estar en orden” y se puede mantener esa actitud. Otros, en los que algún suceso ocurre y todo cambia … y nuevamente el desánimo asecha (adiós a los pensamientos que veníamos logrando). Sucede, que a veces, esos momentos dolorosos del pasado, nos azotan. Pre-
tenden invadir nuestro presente y desanimarnos. La clave (que he aprendido) es: “no caer en la trampa del desaliento”. Repite en tu mente: Si tú crees, tú puedes. Porque así es. Como dice el dicho “siempre que llovió paró”. Lo mismo en las tormentas de la vida. Prosiguiendo con término “resiliencia”, como mencioné al comienzo, es la capacidad de “adaptarse” “superarse”. Esto no quiere decir que las personas que lo logran, no han sufrido tanto, o no se angustian. Hay quienes enfrentan la muerte de un ser querido, otras que han sufrido violación, otros ataques, soportado guerras… Existen diferentes tipos de pruebas y dolor, muy difíciles para quienes tienen que enfrentarlos…. Sin embargo, esas personas no lo han logrado de un día para otro, ni les ha sido fácil. La resiliencia requiere de acciones que deben ser aprendidas, desarrolladas, trabajadas. Ya que “si tú creer, tú puedes” conlleva una serie de pasos que se deberán seguir. Proceso por el cual se llegará a la superación. hola como estan amigos estoy muy feliz de segiur
PASOS A SEGUIR Se necesita además, voluntad, dominio propio, optimismo, fe y confianza en uno mismo. Prosiguiendo con término “resiliencia”, como mencioné al comienzo, es la capacidad de “adaptarse” “superarse”. Esto no quiere decir que las personas que lo logran, no han sufrido tanto, o no se angustian. Hay quienes enfrentan la muerte de un ser querido, otras que han sufrido violación, otros ataques, soportado guerras… Existen diferentes tipos de pruebas y dolor, muy difíciles para quienes tienen que enfrentarlos…. Sin embargo, esas personas no lo han logrado de un día para otro, ni les ha sido fácil. La resiliencia requiere de acciones que deben ser aprendidas, desarrolladas, trabajadas. Ya que
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