2015
Compartiendo conocimientos
EDITORIAL Bienvenidos a nuestra primera edición, este material busca compartir los artículos de grandes personajes del medio educativo, el cual nos brindan con gran cariño sus conocimientos.
Atentamente. Georgina Barba.
Contenido Programar videojuegos, ya es cosa de niños
1
Infografía
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Informática como Herramienta de Aprendizaje
3
La naturaleza el hombre y la tecnología
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Roxana Fabiola Bonzio. Clase B-Learning : "Programar Videojuegos, ya es cosa de niños". El B-Learning favorece la socialización, permite al docente adaptar la clase en función de la dinámica del grupo y posibilita el refuerzo inmediato a los alumnos por medio del aula virtual prolongando así la comunicación e interacción entre pares y docente. Palabras clave: Resolución de problemas, Enseñanza de la programación, Videojuegos, TICs, BLearning. Objetivo: Integrar el B-Learning, como refuerzo académico mediante el diseño de un aula virtual en Moodle para la enseñanza de programación de videojuegos a niños de 7mo grado con el programa KODU.
Metodología Pacie Información
Inicio
Interacción
Contenido
Unidades Académicas
Rebote
Construcción
Cierre
Final
Modalidad presencial Presentación. Explicación de Cronograma. Programa y Pautas. Objetivos y rúbrica de evaluación Verbal En grupos de trabajo.
Exposición oral. Videos, recursos Web. Trabajo en equipo.
Práctica en máquina en la clase presencial, actividad colaborativa. (25 %) Exposición oral de las estrategias utilizadas para la programación del videojuego. (25 %) Despedida
Modalidad virtual
Información imprimible.
Foros de presentación. Dudas y comentarios. Cafetería Archivos, Videos, recursos Web. (Info. Brindada en la clase presencial y material complementario) http://www.kodugamelab.com/ Foros de debate. Actividades complementarias colaborativas. Wiki y Glosario colaborativo. (25 %) Entrega y corrección de la actividad “ El videojuego” (25 %) Foros de despedida
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Guido Francisco Pappe Ortega Clase B-learning de: "INFOGRAFIA"
Palabras claves: Infografía, b- learning, virtual. OBJETIVO
La visión objetiva de la creación de infografía se refleja en la capacidad de los participantes en su creatividad de ideas en el momento de la realización.
CONTENIDO
Que cada participante realice la actividad de una forma autónoma, utilizando la metodología constructivista, con ideas propias sólidas y concretas.
ACTIVIDAD
Realizaremos el diseño de una infografía publicitaria de un nuevo tipo y modelo de calzado de Tenis tomando en cuenta que se aprecie un collage de imágenes con impacto visual.
METODO B-LEARNING METODO METODO PRESENCIAL VIRTUAL
Dentro del aula tradicional el tutor dará ideas y ejemplos de cómo realizar este trabajo, se harán ejercicios prácticos y explicativos y se utilizara como recurso una pizarra acrílica, un marcador acrílico, un infocus y una Laptop. (este método de explicación presencial equivale el 50% de la enseñanza)
Aquí utilizaremos el 50% de la capacitación del estudiante mediante la actividad práctica, el recurso a utilizar para la creación de este trabajo será un archivo de Word, en el cual creara su diseño en lienzo, una vez culminada su obra deberá convertirla en formato JPG y luego aplicarla hacia el área de práctica respectiva de la plataforma Moodle, en la cual utilizara como recurso una etiqueta y publicara su trabajo finalizado
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Freddy Sánchez Naranjo Clase B-learning de: "Informática como Herramienta de Aprendizaje"
Palabras claves: B - learning, Aulas Virtuales, Informática Herramientas de Aprendizaje. Objetivo del curso: Comprender la importancia que ha adquirido la Informática como Herramienta de Aprendizaje en nuestras aulas. Exposición por parte del tutor: Mediante exposición magistral el Tutor analiza la importancia que ha tenido la tecnología en el sistema educativo actual, donde la informática se ha convertido en una herramienta indispensable para alcanzar los logros esperados en la educación moderna. Modalidad Presencial: El estudiante realizará una exposición en Power Point, Prezi o el programa que mejor domine sobre ¿Cuál es su perspectiva con respecto al
aprovechamiento de la informática o distintas herramientas tecnológicas dentro del salón de clases? Modalidad Virtual: Estimados alumnos a través del análisis de los archivos expuestos en el material de referencia, deben subir a través de este medio desde su perspectiva una presentación, (en el programa que mejor dominen), sobre las ventajas y desventajas con que cuentan los educadores al emplear la informática dentro del Salón de clases. Foro: Participación tanto personal como realimentación de los comentarios de sus compañeros sobre su opinión del uso que le damos a la Informática como herramienta de aprendizaje en nuestro salón de clase. Calificación: 45 % Modalidad Presencial. 45 % Modalidad Virtual, en el Aula Virtual asignada dentro del Campus 10 % Foro. Material referencia para los estudiantes: Informática en las Aulas , Información en formato Pdf. https://www.youtube.com/watch?v=O4oOYQlrxb8 Uso de las TIC como Herramientas Informáticas https://www.youtube.com/watch?v=c7NbX5KXZfY Informática Educativa como Herramienta de Aprendizaje.
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Georgina Barba. Clase Blearning de: "La naturaleza el hombre y la tecnología". Palabras claves: Ciencia, Tecnología, Estudio. Objetivo: Estudiar, comprender y diferenciar los conceptos de la unidad. Unidad curricular: Tecnología General.
Contenido, clase 1: 1. La tecnología como respuesta a las necesidades humanas. 2. La Tecnología y la Ciencia. 3. Diferencias entre Tecnología y la Ciencia. 4. La Tecnología y la Técnica. 5. El proceso de invención y creación de productos tecnológicos. 6. El método de trabajo en tecnología
Actividad presencial: Explicación docente en el aula utilizando diferentes aplicaciones de presentación. Prezi, Padlet, PowerPoint. Tarea individual Realizar un cuadro comparativo entre Tecnología, Ciencia y Técnica. Ponderación 10 puntos.
Actividad virtual: Recursos: Lecturas de enlaces referentes. https://tecnologialulinat.wordpress.com/diferencias-entre-tecnologias-tecnicasciencias-y-artes/ Videos referentes. La Tecnología https://www.youtube.com/watch?v=4xOXML-CSLQ https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo Ciencia https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo Foros de discusión: Diferencias entre Tecnología y la Ciencia. Ponderación 10 puntos.
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