Semana 1 del 21 al 25 de octubre
PLANEACION DIDACTICA 2013-2014
BLOQUE II
Semana 3 LUNES ..................................................................................................................................................................................... 2 MARTES.................................................................................................................................................................................. 3 MIERCOLES .............................................................................................................................................................................. 4 JUEVES .................................................................................................................................................................................... 5 VIERNES ................................................................................................................................................................................... 6
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Semana 1 del 21 al 25 de octubre
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LUNES
Matemáticas Sentido numérico y pensamiento algebraico. Ubica fracciones en la recta numérica. Números fraccionarios. 1.1.1.1 Lee escribe y compara números fraccionarios. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Dividir rectas enteras en fracciones para identificar un medio, un tercio, un cuarto, un octavo, y también varios enteros tres medos, dos enteros un cuarto. Realizar los ejercicios del libro de forma individual. Reunirse en equipo y resolver problemas de ubicación. Ubicación de puntos en la recta de fracciones. Libro de texto, 45 y 46
Formación Cívica Y Etica Aula. Expresa de forma asertiva sus emociones. Expreso lo que siento. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Hace una lectura comentada de la sesión platiquemos. Subrayar las ideas principales y escribir un resumen del texto. Hacer comentarios del texto. Resumen. Libro de texto. 34 a la 39
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Geografía Componentes naturales. Compara la distribución de relieve en los continentes. Relieve. Manejo de información geográfica.
Recordar los tipos de relieve y las características de cada uno. Identificar los procesos internos que ocurren en la tierra y que originan volcanes y sismos. Contestar las siguientes preguntas: ¿Qué son las placas tectónicas? ¿Cuáles son los tres movimientos de las placas tectónicas? ¿Cuál es el movimiento de separación? ¿Qué son los sismos? ¿Qué es la erupción de un volcán? Socializar las respuestas haciendo las correcciones. Cuestionario terminado. Libro de texto, 41 a la 45
MARTES
Español De estudio. Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. Selección de un tema y lista de preguntas sobre el tema. Lectura para identificar información. 1.1. Identifica y usa información específica de un texto. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Leer el proyecto para analizar el propósito del mismo. Integrar equipos de cuatro y cinco elementos elegir un tema de interés para el equipo y redactar preguntas que puedan dar solución a las dudas que tienen. Investigar las preguntas en diversas fuentes. Preguntas. Libro de texto, biblioteca, monografía, internet,
38 a la 40
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Ciencias Naturales Biodiversidad y protección del ambiente. Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos. Biodiversidad. 1.4. Reconoce la diversidad de los seres vivos. Comprensión de fenómenos y procesos naturales.
Integrar equipos de cuatro y cinco elementos. Contestar las siguientes preguntas: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cuáles son los cinco reinos? ¿Cuáles son las causas de la biodiversidad en México? ¿Qué es el ecosistema? Socializar las respuestas y hacer las correcciones. Cuestionario. Libro de texto, 51 a la 55
MIERCOLES
Matemáticas Sentido numérico y pensamiento algebraico. Utiliza fracciones decimales para expresar medidas. Números decimales. 1.1.1.
Lee y escribe y compara números fraccionarios y decimales.
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Hacer un recordatorio de decimos, centésimos, milésimos y su representación en decimales y fracciones. Formar parejas y ubicar fracciones decimales en la recta. Completar una tabla con la representación en fracción y decimal de algunos números. Resolución de problemas con decimales. Libro de texto, 47 a la 49
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Historia Económico, político, social y cultural. Ubica la reforma y la república restaurada. Ubicación temporal y espacial de la reforma y la república restaurada. Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Analizar la línea del tiempo y elaborarla en media cartulina. Contestar preguntas relacionadas con la línea del tempo. Analizar la línea del tiempo terminada. Línea del tempo. Cartulina, copias, libro de texto, 50 y 51
JUEVES
Español De estudio. Utiliza información relevante de textos leídos. Selección de información de diversas fuentes. Palabras claves. 1.2. Formula preguntas precisas para localizar información. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Analizar la información conseguida y los datos de las fuentes de información. Comentar como es más fácil encontrar la información. (índice, palabras clave, títulos) Verificar que todas las preguntas se puedan contestar con la información. Análisis de información. Libro de texto, copias,
41 a la 43
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COMPUTACION Elaboración de un mapa conceptual. word Topos de relieve.
Dar el material de la actividad que se realizara en esta sesión. Representar en un word un mapa conceptual haciendo uso de las diferentes herramientas del programa. Mostrar al maestro el trabajo terminado de su presentación. Presentación terminada. Copias,
VIERNES
Español De estudio. Utiliza información para producir textos propios. Notas de información con referente bibliográfico. Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones y recuadros. 2.4. Produce un texto a partir de diversas fuentes. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Analizar textos expositivos y localizar las características. Escribir las características de los textos expositivos. Analizar el uso de nexos en los textos expositivos con la finalidad de redactar un texto expositivo lo más completo posible. Ejercicios de análisis. Libro de texto,
44 a la 46
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TALLER DE LECTURA Lectura individual. Un dibujo
Repartir credenciales para el uso de la biblioteca. Elaborar la portada del camino de lectura. Escribir las indicaciones para elaborar el camino de lectura. Portada. Biblioteca de aula, copias,
EDUCACION ARTISTICA Apreciación y expresión. Realiza obras tridimensionales. Artes visuales. Artística y cultural.
Analizar espacios arquitectónicos y sus características. Elegir materiales para representar su casa y tomar las medidas de la misma. Representar el plano de su casa deforma de 3D. Su maqueta en 3D. Papel cascaron, cartulina, colores, pegamento, 30 a la 33
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GIMNASIO MATEMATICO Sentido numérico y pensamiento algebraico. Retroalimentación de operaciones básicas. Suma, resta, multiplicación y división. 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen el uso de operaciones básicas. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Plantear operaciones básicas para resolverlas de forma individual. Hacer una revisión grupal para detectar el dominio en operaciones básicas y localizar las áreas de oportunidad. Retroalimentar el algoritmo en trabajo con tutores. Realizar un compromiso para superar las deficiencias encontradas. Operaciones básicas. Copias, Ejercicios de operaciones básicas.
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EVENTOS CULTURALES EVENTOS CIVICOS VISITAS OTROS
OBSERVACIONES DE LA COMISION Y DIRECCION
MAESTRO DE GRUPO COMISION TECNICO-PEDAGOGICA GERARDO MORENO DORANTES EVELIA MARIA SAUCEDO HERNANDEZ
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