Semana 7 del 30 al 4 de octubre
PLANEACION DIDACTICA 2013-2014
BLOQUE I
Semana 3 LUNES ..................................................................................................................................................................................... 2 MARTES.................................................................................................................................................................................. 3 MIERCOLES .............................................................................................................................................................................. 4 JUEVES .................................................................................................................................................................................... 5 VIERNES ................................................................................................................................................................................... 6
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Semana 7 del 30 al 4 de octubre
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LUNES
Matemáticas Forma, espacio y medida. Traza planos de casa o edificios. Ubicación espacial. 2.2.1. Utiliza sistemas de referencias para ubicar puntos en un plano. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Identificar objetos representados en planos. Formar parejas y elaborar un plano del salón de clases. Definir lo que es un plano. Plano terminado. Copias, libro de texto, 27 y 28
Formación Cívica Y Etica Transversal Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario. Respeto Conocimiento y cuidado de sí mismo y sentido de pertenencia.
Integrar equipos de cuatro y cinco elementos para analizar un programa de televisión e identificar características de los niños que ahí aparecen. Comentar si el programa tiene influencia en la forma de ser de cada uno. Identificar estereotipos en los programas de televisión. Participación y comentarios. Libro de texto, 26 y 27
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Geografía Espacio geográfico y mapas. Localiza capitales, ciudades y otros lugares de los continentes. Localización de lugares. Manejo de información geográfica.
Integrar equipos de cuatro y cinco elementos para la exposición. Repartir temas y preparar su exposición. Exponer su tema. Exposición. Libro de texto, papel bond, marcadores. 24 a la 27
MARTES
Español Participación comunitaria y familiar. Identifica los recursos retóricos de la publicidad. Borrador de un anuncio. Adjetivos, adverbios y figuras retoricas. 2.2. Escribe textos con diferentes propósitos. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Analizar anuncios del libro de texto para localizar el propósito. Completar tablas con anuncios de diferentes medios de comunicación. Localizar estereotipos en los anuncios. Tabla de anuncios. Libro de texto, anuncios,
28 y 29
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Ciencias Naturales Desarrollo humano y cuidado de la salud. Explica los cambios en el cuerpo y su relación con la concepción y prevención del embarazo. Ciclo menstrual, periodo fértil y prevención de embarazo. 1.2. Describe los principales cambios de la pubertad. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la salud.
Integrar equipos de cuatro y cinco elementos para contestar las siguientes preguntas ¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios? ¿Qué es la pubertad? ¿Quién estimula los cambios en el cuerpo? ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios? ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios en la mujer? ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios en el hombre? ¿Qué son los días fértiles en la mujer? ¿Qué es la menstruación? Socializar las respuestas y hacer las correcciones. Cuestionario. Copias, libro de texto, 35 a la 43
MIERCOLES
Matemáticas Forma, espacio y medida. Identifica las medidas necesarias para calcular el perímetro o área de una figura. Medida. 2.3.2. Usa fórmulas para calcular perímetros y áreas. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Formar parejas para resolver los ejercicios del libro de texto relacionados con área y perímetro. Socializar los resultados de la actividad. Resolver los problemas del libro de texto. Ejercicios terminados. Libro de texto, 29 y 30
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Historia Económico, político, social y cultural. Describe características del cambio y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX. Vida cotidiana del campo y la ciudad. Manejo de información histórica.
Integrar equipos de cuatro y cinco elementos para realizar la siguiente actividad. Contestar las siguientes preguntas: ¿Dónde vivía la mayor parte de la población? ¿Qué es la leva? ¿Cuáles eran las principales ocupaciones en las ciudades? ¿Cuándo se celebró por primera vez el Grito de Independencia? ¿A quienes llamaban leperos? Socializar sus respuestas y hacer las correcciones necesarias. Cuestionario. Libro de texto, copias, 36 y 37
JUEVES
Español Participación comunitaria y familiar. Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir al elaborar un anuncio. Anuncios publicitarios para publicar. Ortografía y puntuación. 2.10. Emplear ortografía convencional al escribir. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Identificar adjetivos en los anuncios y comentar cuales son engañosos. Elaborar un anuncio publicitario que contenga adjetivos persuasivos. Revisar la ortografía de los anuncios. Anuncio publicitario. Libro de texto, hojas blancas,
30 a la 32
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COMPUTACION Elaboración de un mapa conceptual. word Cambios durante la pubertad.
Dar el material de la actividad que se realizara en esta sesión. Representar en un word un mapa conceptual haciendo uso de las diferentes herramientas del programa. Mostrar al maestro el trabajo terminado de su presentación. Presentación terminada. Copias,
VIERNES
Español Participación comunitaria y familiar. Enuncia las características y función de anuncios publicitarios. Anuncios publicitarios. Comprensión e interpretación de anuncios. 2.9. Realiza correcciones a sus producciones. Emplear el lenguaje para comunicarse. Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de sesiones. Valorar la diversidad, lingüística y cultural.
Parar en limpio su anuncio haciendo las correcciones necesarias. Analizar los anuncios y hacer comentarios sobre ellos. Analizar los logros del proyecto. Anuncio. Libro de texto, hojas blancas,
34 y 35
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TALLER DE LECTURA Lectura individual. Un dibujo
Repartir credenciales para el uso de la biblioteca. Elaborar la portada del camino de lectura. Escribir las indicaciones para elaborar el camino de lectura. Portada. Biblioteca de aula, copias,
EDUCACION ARTISTICA Apreciación y expresión. Distingue las características de la comedia y tragedia. Teatro. Artística y cultural.
Analizar videos de representaciones teatrales e identificar tragedia y comedia. Integrar equipos de tres integrantes. Repartir temas para que los representen. Representación de temas. Videos, 23 y 24
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GIMNASIO MATEMATICO Sentido numérico y pensamiento algebraico. Retroalimentación de operaciones básicas. Suma, resta, multiplicación y división. 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen el uso de operaciones básicas. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información. Validar procedimientos. Y manejar técnicas.
Plantear operaciones básicas para resolverlas de forma individual. Hacer una revisión grupal para detectar el dominio en operaciones básicas y localizar las áreas de oportunidad. Retroalimentar el algoritmo en trabajo con tutores. Realizar un compromiso para superar las deficiencias encontradas. Operaciones básicas. Copias, Ejercicios de operaciones básicas.
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EVENTOS CULTURALES EVENTOS CIVICOS VISITAS OTROS
OBSERVACIONES DE LA COMISION Y DIRECCION
MAESTRO DE GRUPO COMISION TECNICO-PEDAGOGICA GERARDO MORENO DORANTES EVELIA MARIA SAUCEDO HERNANDEZ
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