Programa Precisando los diagnósticos Nivel Nacional Mirada sobre la región de los Lagos
Las iniciativas desarrolladas por Funch y el Nuevo Contexto de Políticas Públicas Nuestros Resultados en la aplicación del Modelo Escuelas Criticas El Ciclo de Mejora Continua: Diagnóstico Planes de Mejora Evaluación Externa Asistencia Técnica – Red de Consultores
Conclusión:
Las necesidades del sistema en la hora presente y la respuesta que podemos dar
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Precisando los diagnósticos
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Escuelas Criticas El Ciclo de Mejora Continua: Diagnóstico Planes de Mejora Evaluación Externa
Asistencia Técnica – Red de Consultores
Escuelas Críticas: Los Resultados de Escuelas Asesoradas por Fundación Chile Instituciones
Comuna
Simce año 2002 4° Básico
Simce año 2005 4° Básico
Mat.
Leng.
Comp.
Mat.
Pudahuel
204
210
219
267
63
274
64
298
79
Escuela Básica Balmaceda de Renca
Renca
210
210
225
267
57
261
51
270
45
Escuela Carlos Oviedo C. D N° 415
Pudahuel
198
198
197
236
38
238
40
258
61
Liceo Ciudad de Brasilia
Pudahuel
198
214
221
239
46
246
32
253
32
Escuela Básica La Unión
Pudahuel
216
237
231
243
27
238
1
242
11
Escuela Básica Capitán Luis Araneda
Renca
210
216
217
208
-2
234
18
231
14
Escuela Básica Albert Einstein D N° 143
Pudahuel
195
201
189
193
-2
203
2
200
11
Escuela Básica República de Francia
Estación Central
212
231
214
204
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226
-5
207
-7
Escuela Básica C. Arturo Merino B.
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Matemática
Comprensión del Medio
Promedio
Principales conclusiones 1.
La asistencia técnica debe ser siempre una combinación coherente, consistente y coordinada de esfuerzos entre la gestión institucional y la asesoría en aula.
2.
Primera señal poderosa de la importancia de los Sostenedores en la gestión escolar
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