Implementación de la Política educacional Regional 2009 REGIÓN TARAPACÁ Junio 2009
Establecimientos Educacionales Regiòn de Tarapacà segùn Dependencia y Ubicaciòn Geogràfica Corporacion Dª Privado
1
Particulares Pagados
16
Particulares Subvencionados
2 121
Establecimientos Municipales
42 30 0
20
40
60 Urbanos
80
100
Rurales
120
140
Matricula Regiòn de Tarapaca por Dependencia 50.000
44.672
45.000 40.000 35.000 30.000 25.000 20.000
19.213
15.000 10.000 5.000
1.452
505
PAGADO
C. PRIVADA
0 MUNICIPAL
SUBVENCION
Matricula Por Tipo de Enseñanza Regiòn de Tarapaca 2008 25.000
22.392
20.000 15.000
12.168
10.000 5.000
8.104 4.532
4.064 1.525
0 Parvularia ESPECIAL BÁSICA
TOTAL MEDIA
MEDIA HC MEDIA TP
ESTABL
PUNTAJES
VARIACIONES EN
PRUEBA 2008
RELACION 2007
ALS
NOMBRE
MAT
SOC
MA T
LENG
LENG ·
Región de Tarapacá
104
4499
253
240
241
DEPARTAMENTO PROVINCIAL: Iquique
104
4499
253
240
241
COMUNA: Alto Hospicio
23
1488
250
236
236
Establecimientos Municipales
1
33
211
185
192
· 5
·
-1
· 5
-
-1 ·
13 ·
5 ·
3
-13
Niveles de Logro Lenguaje ESc. Municipalizadas Regiòn Tarapaca Simce 2008
18% 45%
Nivel Inicial Intermedio Avanzado
37%
• “La Subvención Escolar Preferencial busca compensar las desigualdades sociales de origen que afectan a los niños y niñas de los sectores más modestos, entregando un aporte adicional a los establecimientos que los acogen y comprometiendo con ellos una estrategia de mejoramiento progresivo” • Ley Nº 20.248 Discurso de S.E al presentar el proyecto al Ejecutivo
Monto $ 2008 Pago SEP desde Ene-2008 a Feb-2009 ($)
Monto $ 2008 Pago SEP desde Ene-2008 a Feb-2009 ($)
Monto $ 2008 Pago SEP desde Ene-2008 a Feb-2009 ($)
Monto $ 2008 Pago SEP desde Ene-2008 a Feb-2009 ($)
FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTION MUNICIPAL EN EDUCACION
• Objetivo General del Fondo • Contribuir al mejoramiento de la gestión municipal en educación, mediante el financiamiento de iniciativas que permitan resolver los nudos críticos que afectan la gestión y por tanto la calidad de la educación, impulsando el establecimiento de un sistema permanente de mejoramiento de la calidad de la gestión educativa municipal.
Montos del Fondo de Apoyo a la Gestión Municipal en Educación asignados por comuna – Año 2009
Comuna Iquique Camiña Colchane Huara Pica Pozo Almonte Alto Hospicio
Total $207.240.190 70.268.42 63.160.459 64.924.701 67.390.149 81.404.6 94.545.833
Total Fondo 2009
$648.934.419
Diagnóstico del Plan Regional
1.- Gestión Curricular ¾
PLANIFICACION CLASE A CLASE • Sólo el 70% de los EE subvencionados planifican anualmente y clase a clase. • 148 EE de 212 Total Región. • Docentes evaluados en niveles de Insatisfactorio y Básico en el periodo 2003-2008 alcanzan un 49%, lo que estaría indicando ausencia de la apropiación curricular y en el manejo del Manual para la Buena Enseñanza.
2.- Liderazgo ¾
COMPETENCIAS LECTORAS: • 42% de los EE subvencionados cuentan con directores y jefes técnicos que centran su gestión en los aprendizajes y en el desarrollo de las competencias lectoras. • 89 establecimientos SEP, de un total de 212 EE.
3.- Convivencia Escolar •
La región detectó que uno de los problemas que se presentan es una deficiente convivencia escolar, lo que motivo la presentación de un programa que se desarrollara durante el 2009-2010 financiado con recursos FNDR, M$ 127.160, en complementación a los programas del MINEDUC-CENTRAL.
4.- Recursos ¾ COMPETENCIAS PARA LA ENSEÑANZA: • • • •
Total Docentes Región: 3.099 Docentes Evaluados 2003-2008: 560 ( 18% T.D.R.) Docentes Competentes-Destacados: 289 ( 51% D.E) Docentes A.E.P 2002-2008: 38 ( 1,2% T.D.R.)
9 Estos resultados demuestran una baja apropiación curricular de los docentes en la región.
4.- Recursos (1) ¾ A.T.E. EN LA REGION: • 38 Oferentes para región • Dos sostenedores municipales han hecho uso de este recurso - Municipios: Iquique / Alto Hospicio 9 La región aun no esta utilizando la A.T.E., uno de los argumentos que se entregan, por el no uso, es el alto costo.
4.- Recursos (2) • A.T.M. EN LA REGION: – 09 supervisores en Dprov-Iquique , tres de ellos jubilan 2º semestre 2009, 2 comunas, 167 EE. – Delegación Tamarugal: 02 supervisores, 5 comunas, 45 EE rurales dispersos. – Se considera la necesidad de potenciar los equipos provinciales. – Equipo Regional : 09 coordinadores, 01 se jubila segundo semestre 2009, 7 comunas, 212 EE.
5.- Resultados • El sector municipal alcanzó un promedio en el SIMCE-2007, para 4º básico, de 217 Pts en Lenguaje; 210 Pts en Matemática. •
El sector municipal alcanzó un promedio en el SIMCE-2007, para 8º básico, de 226ptos en Lenguaje; 236 Pts en Matemática.
• En la región existe un 51% de alumnos que están en un nivel inicial en la comprensión lectora, en cuarto básico, lo que indica que es un problema para la región, que se relaciona con los magros resultados obtenido en esta medición. •
Dado los mapas de progreso este grupo de alumnos se encuentra en el nivel 1 en lectura.
Objetivos del Plan Regional
1.- Gestión Curricular Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL: Asegurar que en los establecimientos educacionales, esté planificado el año escolar y que los docentes planifiquen clase a clase.
90% de los establecimientos subvencionados con planificación curricular
Planificación curricular formulada
OBJETIVO ESPECÍFICO 1: Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos, para los Niveles de transición.
165
Convocatorias y Listado de Asistencia Nómina de educadoras aprobadas.
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Apoyo Técnico Pedagógico al trabajo de las educadoras en Aula
90% de las experiencias convocadas participen en la jornada. Sistematización de la Jornada de intercambio de experiencias.
Listado de Asistencia
Informes de supervisión.
Compendio de experiencias exitosas
OBJETIVO ESPECÍFICO 3: Capacitar a Jefes de UTP y/o jefes de especialidades TP en herramienta de planificación y evaluación de la cobertura curricular e instrumentos para la evaluación de aprendizajes.
100% de los directivos aprueban capacitación
Convocatoria Programa de las Jornadas Lista de asistencia Evaluación de los asistentes
OBJETIVO ESPECIFICO 4: Gestionar la planificación de planes en mejoramiento de los liceos focalizados
3
Bases de la convocatoria Planes de mejoramientos
OBJETIVO ESPECIFICO 5: Lograr que los planes y programas propios presentados por los EE de la región estén ajustados a la legalidad vigente DCTO 232.
100% de los planes y programas propios aprobados.
Rex .de aprobación de planes y programas propios. Ordinario e instructivo para la elaboración de planes y programas propios.
2.- Liderazgo Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL: Orientar a los docentes directivos y técnicos pedagógicos para que su gestión se centre en los resultados de aprendizaje.
90% de los establecimientos subvencionados aplican estrategias de mejoramiento, en la región
Estrategias de mejoramiento formuladas. Asistencia a jornadas de capacitación Actas de reuniones con acuerdos establecidos. Informes de supervisión.
OBJETIVO ESPECIFICO 1 Fortalecer a los equipos directivos de las escuelas que aplicarán estrategias LEM-ECBI, para consolidar la gestión institucional y generar las condiciones de una efectiva implementación del currículum.
100% de los acuerdos cumplidos.
Convocatorias y Listado de Asistencia Actas Mesa regional LEM-ECBI
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Desarrollar competencias básicas de gestión y liderazgo en aquellos profesionales que poseen roles de responsabilidad al interior de la organización escolar.
90% de los directivos certifican capacidades.
Listado de asistencia Listado de inscritos. Informes Deprov.
3.- Convivencia Escolar Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL: Promover que las escuelas de la Región tenga una convivencia escolar que estimulante el aprendizaje.
100% de los ee. con ambientes escolares que estimules el aprendizaje
Políticas de convivencia diseñadas. Reglamentos revaluados Asistencia a las capacitaciones programadas
OBJETIVO ESPECIFICO 1 Promover la elaboración e implementación de una política de convivencia escolar al interior de las escuelas y liceos
40 ( de 56)
Convocatorias y una política por establecimiento
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Actualizar mediante una autorevisión los reglamentos internos y de convivencia escolar.
90% de los reglamentos actualizados.
Informes de revisión y actualización por establecimiento.
4.- Recursos Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL 1: Incrementar el número de docentes destacados y con excelencia pedagógica, en la región.
Aumentar en un 50% los profesores con AEP. Aumentar en un 50% los profesores destacados
Capacitaciones realizadas. Nº de docentes que acreditan AEP. Nº de docentes que son evaluados como destacados
OBJETIVO ESPECIFICO 1 Contribuir al mejoramiento de la calidad del ejercicio profesional docente, a través de la apropiación curricular con enfoque de competencias y del desarrollo de estrategias didácticas especificas.
90% de los profesores aprueban capacitación.
Informes Universidad. Nomina de inscritos entregados por la Universidad. Nomina de aprobados en el curso.
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Lograr el fortalecimiento de la calidad de la educación y, a la vez, reconocer y destacar el merito de las y los docentes de aulas del sistema subvencionado, que manifiesten conocimientos, habilidades y competencias de excelencia.
40% de los profesores inscritos en AEP. 10% de los profesores que entregan portafolio.
Informe CPEIP Portafolios entregados. Nómina de profesores con AEP.
4.- Recursos Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL 2: Incrementar el número de instituciones y personas, en el Registro ATE.
20% de los establecimientos en SEP atendidos por ATE.
Registro de ATES Convenio establecimiento-ATE
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Conversar y analizar con las regiones y las ATES la implementación de los planes en sus respectivos territorios con el propósito de recoger información respecto a la implementación de los PM y que permita obtener insumos para ajustar instrumentos, acciones y toma de decisiones
100% de las recomendaciones implementadas
Convocatoria a reunión. Lista de asistencia Conclusiones de la reunión.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2:
4.- Recursos Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL 3: Asegurar que todos los establecimientos de la Región reciban asesoría educativa Ministerial.
80% de los establecimientos asesorados por ATM.
Informe de evaluadores en plataforma SEP. Informes De supervisión.
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Fortalecer conocimientos y Contenidos asociados a la evaluación de planes a equipos de evaluadores regionales. OBJETIVO ESPECIFICO 2 Capacitar a docentes de establecimientos focalizados preferente a través del funcionamiento de redes de articulación entre niveles y desarrollo de competencias básicas preescritas en el currículum.
100% de los evaluadores capacitados aplican nuevos conocimientos adquiridos.
Listado de asistencia a capacitación Informes de evaluadores en plataforma SEP
90% de las redes de articulación funcionando en los establecimientos preferentes
Informes de supervisión señalando si las redes funcionan. Listado de asistencia a jornada de capacitación Evaluación de los asistentes a la jornada
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Capacitar a coordinadores regionales y supervisores para el apoyo de liceos focalizados en la formulación, implementación, seguimiento y monitoreo de los planes de mejoramiento educativo.
% de coordinadores y supervisores que utilizan conocimientos adquiridos, para asesorar a liceos focalizados.
N° de coordinadores y supervisores que aplican nuevas metodologías de asesoramiento a liceos focalizados / N° total de coordinadores y supervisores que participaron en capacitación.
100% de los coordinadores y supervisores aplicando nuevas metodologías de asesoramiento
Lista de asistentes a jornada de capacitación Evaluación de los asistentes. Informes de asesoría a los liceos focalizados.
Objetivos del Plan Regional
5.- Resultados Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL: Asegurar que todos los estudiantes de la región lean de acuerdo al estándar DEG.
70% de los alumnos leyendo de acuerdo a estándar.
Actas entrega de materiales. Fichas de seguimiento. Informes de supervisión.
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Proveer de recursos concretos que orienten la transformación de las prácticas docentes en los EE, que participan en las estrategias LEM-ECBI.
100% de los establecimientos que aplican estrategias LEM-ECBI utilizan material MINEDUC.
Guías de despacho del material desde MINEDUC. Actas de entrega material a los establecimientos Informes de seguimientos de la supervisión sobre uso material.
OBJETIVO ESPECIFICO 2: Evaluar los planes de mejoramiento presentados por los establecimientos SEP.
% de planes de mejoramiento SEP aprobados
N° de planes SEP aprobados / N° total de planes SEP presentados a evaluación.
100% de los planes SEP que se presentan aprobados.
Reportes evaluación de la plataforma de planes de mejoramiento SEP.
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Monitorear el grado de avance en la implementación de los Convenios de Igualdad de Oportunidades y los Planes de Mejoramiento de los EE SEP
% Sostenedores con convenio de igualdad de oportunidades que trabajan el instrumento de Monitoreo
Nº de Fichas de seguimiento recibidas Nº de Fichas de seguimiento enviadas
34
Sistematización de las Fichas de seguimiento Fichas de seguimiento llenadas por el Sostenedor
5.- Resultados Descripción
Meta 2009
Medios de Verificación
OBJETIVO GENERAL 2: Asegurar que todos los estudiantes lean de acuerdo al estándar DEG.
70% de los niños leyendo de acuerdo al estándar.
Actas de entrega de material. Informes de seguimiento de supervisión. Fichas de seguimiento
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Proveer de recursos concretos que orienten la transformación de las prácticas docentes en los EE, que participan en las estrategias LEM-ECBI.
100% de los establecimientos que aplican estrategias LEMECBI utilizan material MINEDUC.
Guías de despacho del material desde MINEDUC. Actas de entrega material a los establecimientos Informes de seguimientos de la supervisión sobre uso material.
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Evaluar los planes de mejoramiento presentados por los establecimientos SEP. OBJETIVO ESPECIFICO 3: Monitorear el grado de avance en la implementación de los Convenios de Igualdad de Oportunidades y los Planes de Mejoramiento de los EE SEP
100% de los planes SEP que se Reportes evaluación de la plataforma presentan aprobados. de planes de mejoramiento SEP. 34 fichas de seguimiento aplicadas.
Sistematización de las Fichas de seguimiento Fichas de seguimiento llenadas por el Sostenedor