دليل طالب البكالوريوس

‫‪‬‬ ‫صدق هللا العظيم‬

‫سورة المجادلة ‪ ،‬آيه رقم (‪)11‬‬

‫‪-1-‬‬

‫محتويات دليل الطالب‬ ‫الموضـوع‬ ‫نشأة جامعة حلوان‬ ‫شعار جامعة حلوان‬ ‫قيادات الجامعة‬ ‫كلمة أ‪.‬د‪ .‬عميد الكلية‬ ‫كلمة أ‪.‬د‪.‬وكيل الكلية لشئون التعليم والطالب‬ ‫نبذة تاريخية عن كلية التربية الفنية‬ ‫عنوان الكلية‬ ‫عميددد الكليددة والددوكالل الحدداليين ورسسددال ا ق ددا‬ ‫الحاليين‬ ‫الجهاز اإلداري ‪ -‬ال كرتارية الفنية‬ ‫رسية الكلية – رسالة الكلية‬ ‫سياسة التعليم والتعلم بكلية التربية الفنية‬ ‫سياسة توزيع الطالب عل برام الكلية‬ ‫سياسة جذب الطالب للدراسة بالكلية‬ ‫سياسة جذب الخريجين‬ ‫سياسة التخرج‬ ‫سياسة حل المشكالت‬ ‫ا هدددددا –ا ق ددددا العمليددددة–الدددددرجات العمليددددة‬ ‫والدبلومات‬ ‫المحتوى العلمي للمقررات‬ ‫نظم الدراسة وتقويم الطالب‬ ‫برنام الرحلة العلمية لمدينة ا قصر‬ ‫ق م رعاية الشباب‬ ‫صندوق التكافل االجتماعي‬ ‫االتحادات الطالبية‬ ‫ق م المكتبات‬ ‫ق م شئون الطالب‬ ‫ق م الخدمات الطبية‬ ‫‪-2-‬‬

‫الصفحـة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬

‫ق م شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬ ‫نظا اختبار القبول والتحويل بالكلية‬ ‫سياسة وإجرالات التحويل‬ ‫آلية للكشف عن الطالب المتفوقين والموهوبين‬ ‫آلية دعم التفوق الطالبي‬ ‫آلية للكشف عن الطالب المتعثرين‬ ‫أساليب عالج مشكالت التعثر‬ ‫الجدددواال المقدمدددة مدددن بعدددل ا سددداتذة والفندددانين‬ ‫التشكيلين‬

‫‪-7-‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪88‬‬

‫‪ ‬نشأة جامعة حلوان‪:‬‬ ‫يعوووإنشاء وووامشة ا عووو شا وووالشةراحوووخةصشة نووواجشمعء وووامش ا عووو ش‬

‫لحكءإ إ ياشعامش‪5691‬ش حضمشة عاهنشة فءي شة علياشة حوالشااءوقشااة و ش والش‬

‫ذ كشة إاق‪,‬ثمشحبعهاش حواإرقشعوامش‪5691-5691‬شححوالشنء وةقشة ا عو ش‬ ‫الش‪19‬شيإ يإ‪5691‬شبا قاءإنشخام‪91‬ش سء ش‪5691‬ش حح يو شعونشة ا عواقش‬

‫ةألنخىشبأنشالياحهاشش هواشاواب شنكواني شحاميقو ش ح يو شحيوتشحقوإمشعلوالش‬ ‫ءظامشةألاسامشة عل ي شة حنصص شعلالش سحإىشة ا ع شاال‪ .‬ش‬ ‫‪ ‬شعار جامعة حلوان‪:‬‬ ‫ووووامش ووووعاخش ا عوووو شحلووووإةنشحاإيعوووواسش لكل وووو شة احإبوووو شإةسووووحث ا ةسخش‬ ‫إسوويقالش قإةيقوواحشة حووخإبشة عخحي و ش ححقي و شة ض و إن‪,‬شحيووتشننشة حوونةنش‬

‫حووخبشةأل و ش ووالشال و ش ا ع و شإال و شحل وإةنشيداوونشةسحسووامشبا و إ ش‬

‫شإة حسا الش شةءح اةهاش لنةنلشححقيقاش عءالشإاي و شةرححوإةم‪,‬شإ وامشخ و ش‬ ‫ة ووذخكشاخ و ش لعلوومشإة عخ و ش يسووحقخشهووذةشة خ و ش ووالشالو شة حصو يمش خا و ش‬

‫ةس عاحش‪ .‬ش‬

‫‪ ‬قيادات الجامعة‪:‬‬

‫رايس الجامعة‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬ياسر صقر‬ ‫نااب رايس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬ماجد نجم‬ ‫نااب رايس الجامعة لشئون التعليم والطالب‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬سمير الدمرداش‬ ‫نااب رايس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬ماجد نجم‬ ‫‪-4-‬‬

‫‪ ‬كلمة ا ستاذ الدكتور‪ /‬عميد كلية التربية الفنية‬

‫نحن نعمل ونجود ونقيم أداانا من أجل‬ ‫م تقبل أفضل لكليتنا ووطننا‪ ،‬ونقد إليكم دليالً‪،‬‬ ‫فلنعتبره ميثاقا ً ومرجعا ً للتعامل مع كل وحدات‬ ‫الكلية الخدمية والتعليمية ومع اللوااح والقوانين‬ ‫التي تحكم نظا المجتمع الجامعي نشاطا ً وسلوكا ً‬ ‫وعلماً‪ .‬هذا من أجل توفير الوقت والجهد‬ ‫ووضوح ال بل إليها‪ ،‬لنرتقي ب لوكنا ومعرفة‬ ‫وأجبتنا وحقوقنا تجاه أنف نا ومجتمعنا الطالبي‬ ‫وكليتنا‪ .‬فلنقرأه ونحتفظ ونعمل به‪ ،‬ون ترشده‬ ‫ونرجع إليه‪.‬‬ ‫وفقنا هللا في خدمتكم‬ ‫ورعايتكم‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬محمد اسحق قطب‬

‫‪-5-‬‬

‫‪ ‬كلمة ا ستاذ الدكتور ‪ /‬وكيل كلية التربية الفنية لشئون التعليم‬ ‫والطالب‬

‫عهدت فيكم عل مدى سنوات تدري ي‬ ‫بالكلية القدرة عل االلتلا ومجابهة المشكالت‬ ‫والتفوق الدراسي‪ ،‬فأنتم أجيال تعد لتكون‬ ‫مختلفة عن باقي خريجي الجامعات المصرية‬ ‫بمختلف أنواعها‪ ،‬أنتم قدوة ا جيال ورافعي‬ ‫أعال التربية والجمال داخل المجتمع‪ ،‬تربون‬ ‫وتثقفون وتنتجون وتقودون بكل اقتدار ومحبه‪،‬‬ ‫فأدعو هللا لكم بكل التوفيق والتفوق‪،‬‬ ‫‪..‬‬ ‫أدامكم هللا زخرا لرفعة بالدكم‪.... ،‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬غادة مصطف‬

‫‪-6-‬‬

‫نبذة تاريخية عن كلية التربية الفنية‬ ‫ش‬

‫هال شة كلي شةألم شإة عخيق شة حنصص ش‬

‫ش ال شة حخحي شة فءي ‪ ،‬شمننقش‬

‫نإنشةنحالطشمعء امش عهنش لمءاقشثمش عهنش لمءين‪ :‬ش‬

‫‪ ‬أوالً‪ :‬معهد البنات‪:‬‬ ‫نء ئش شعامش‪ 2391‬شاسمش لخسمش لح شبا عل اق شةسضا الشب مخةش‬

‫يقملشنخي اقشة عل اقشةألإ ي شإ نكشة نخةس شسءحانش‪،‬شإ شعامشش‪2391‬حمش‬

‫اء امشاسمشة خسمشحاب ش عهنشة حخحي ش ل عل اقشبا ا كش‪،‬شإيقملشة حاصالقش‬

‫علالشة باا إخياش نكشة نخةس شبهشثالتشسءإةشقش‪،‬شإ الشعامش‪2391/93‬ة حححش‬

‫نإل شاسم ش لخسم شبا عهن شة عا ال ش لحخحي ش‪ ،‬شإ شعام ش‪ 2393‬شنء ئ ش عهنش‬

‫ة فءإن شة‬

‫يل ش ل عل اق شيقمل شة حاصالق شعلال شة باا إخيا ش نك شة نخةس ش‬

‫ن مشسءإةقشإ شعامش‪ 21‬ش‪ 2329/‬شض قش ي ش عاهنشة مءاقش(ة فءإنش‬ ‫ة‬

‫شإة حنميخ شة ء‬

‫يل‬

‫ةر ح اعي ) ش‬

‫شإة إسيق‬

‫ش عهن شإةحن شممإرق شس‬

‫شإةأل عا‬

‫شة خياضي‬

‫شإة نن ش‬

‫شة عهن شة عا ش عل اق شة فءإنش‬

‫ممإرقشإااءقش نكشة نخةس شبهشن مشسءإةقش‪،‬شإ شعامش‪ 26‬ش‪ 2323/‬شحمش‬

‫حقسيمشإحنةقشة عهنشة عا ش عل اقشة فءإن شممإرقشا الش عاهنش سحقل ش‪،‬ش‬ ‫أسحقل شمذ ك شاسم شة فءإن شة‬ ‫عل اق شة فءإن شة‬

‫يل ش‬

‫ش عهن ش سحقل شس‬

‫شة عهن شة عا ش‬

‫يل شإااءق ش نك شة نخةس شنخح شسءإةق ش‪ ،‬شإ‬

‫شعامش‬

‫‪ 2313‬شحم شاء ام ش عهن شة حخحي شة فءي ش ل عل اق شبا ا ك ش شإ نك شة نخةس ش‬

‫با عهنشنخح شسءإةق‪ .‬ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫‪-1-‬‬

‫‪ ‬ثانياً‪ :‬معهد البنين‪:‬‬ ‫مننش الشعامش‪ 2391‬شحيتشاانش نخمشة خسمشيحصلش الشنثءامشنخةسحهش‬

‫الش نخس شة فءإنشة‬

‫يل شعلالشة هانكشةألهلي شة حالشحدهلهش حنخيمشة خسم‪،‬ش‬

‫إ ال شعام ش‪ 2393‬شنء ئ شاسم ش لخسم شب عهن شة حخحي ش ل عل ين شبارإخ ان‪،‬ش‬ ‫يلحح شبهشنخي الش نخس شة فءإنشة‬

‫نيضاشنخي‬

‫يل شة علياشعنةشاسمشة ع اخك‪،‬شإيقملشبهش‬

‫شةألاسامشة نخ ي ش نش نخس شة فءإن شة حاميقي ‪ ،‬ش نكشة نخةس ش‬

‫نخح شسءإةق شبعن شة خحل شة ثاءإي ‪ ،‬شثم شيحنصج ش ال شسءحين شيقضيه ا ش الش‬ ‫عهنشة حخحي ش يعنشحخحإيا‪ .‬ش‬

‫إحإسعق شة نخةس ش ال شهذة شة قسم ش مذ ق شعءاي شناص شباأل غالش‬

‫ة ينإي ‪ .‬شإ شعام ش ش‪ 2311‬ش صل شاسم شة خسم شإةأل غال شعن ش عهن شة حخحي ش‬ ‫ل عل ينشإةسحقلشححقشةسمشة عهنشة عا الش لحخحي شة فءي ش ل عل ينشة ءيخكشثمش‬

‫ةءحقل شا ال شة خإض ‪ ،‬ش نك شة نخةس شسءحين شإضغاق شنا شة نخةس شا ال شسء ش‬ ‫إةحنك ش لحا‬

‫ش سن شة ع‬

‫ش‬

‫شءقج شنعنةن شة نخسين‪ ،‬شإ‬

‫‪ 2313‬شحإافق شة سء شة حأهيلي ش نخي‬

‫شالياق شة فءإن شة‬

‫شعام ش‪/13‬ش‬

‫يل شإة حاميقي ش‬

‫إحم شاء ام شة عهن شة عا ال ش لحخحي شة فءي شامنةي ش ءظام شة قمإل شبا ثاءإي ش‬

‫ة عا ‪،‬شإ الشعامش‪2362‬شةءحقلقشحبعي شة عهنش نشإ ةخكشة حخحي شإة حعليمشا الش‬ ‫إ ةخكشة حعليمشة عا ‪،‬شإ شعامش‪ 2361‬شحغيخشةسمشة دهلشة ذيشيحصلشعليهش‬

‫حخحي شا الش يساءمش شة فنشإة حخحي ‪.‬شش ش‬ ‫نخيجشة عهنش نشنملإمشة فنشإة ش‬

‫‪ ‬ثالثاً‪ :‬ضم معهد البنين والبنات‪:‬‬ ‫شعامش‪ 2363/66‬شحمشضمشة عهنينش(ة مءينشإة مءاق)شة حخحي شة فءي ش‬

‫ل عل ين شإة عل اق شححق شةسم شة عهن شة عا ش لحخحي شة فءي شبا قخ شة حا ش‬ ‫كلي شة حخحي شة فءي شبا ا ك شإيلحح شبهشح ل شة ثاءإي شة عا شإااءق ش نكش‬

‫ة نخةس شبهشنخح شسءإةق‪،‬شإحغيخشةسمشة دهلشة ذيشيحصلشعليهشنخيجشة عهنش‬ ‫‪-8-‬‬

‫ة عا ش لحخحي شة فءي ش نشنخ ش يساءمش شة فءإنشإة حخحي شا الشباا إخيإمش‬

‫ة فءإن شإة حخحي ‪،‬شإ شعامش‪ 2331‬شنء ةقش ا ع شحلإةنش‪ -‬شإححإلشة عهنش‬ ‫ة عا ش لحخحي شة فءي شا الشالي شة حخحي شة فءي ش‪ .‬شإعن قشسءإةقشة نخةس ش نش‬

‫نخح شسءإةق شا ال شن م شسءإةق‪ .‬شإيحصل شنخيج شة كلي شعلال شنخ ش‬

‫ة باا إخيإمش شة حخحي شة فءي ‪ .‬ش‬

‫عنو‬

‫‪‬‬

‫ان الكلية‪:‬‬

‫‪ 21‬شارع إسماعيل محمد‪ ،‬اللمالك‪ ،‬القاهرة‬ ‫تليفون‪16373727 :‬‬ ‫‪Website: www.arteducation.info/new/index.php‬‬

‫‪-9-‬‬

‫عميد الكلية والوكالل الحاليين‬

‫عميد الكلية‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬محمد اسحق قطب‬ ‫وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬زينب علي‬ ‫وكيل الكلية لشئون التعليم والطالب‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬غادة مصطف أحمد‬ ‫وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬عصمت أباظة‬ ‫رسسال ا ق ا الحاليين‬

‫رايس ق م الرسم والتصوير‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬رضا مرعي‬ ‫رايس ق م التصميمات اللخرفية‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬عماد فاروق‬ ‫رايس ق م ا شغال الفنية والتراث الشعبي‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬زينب منصور‬ ‫رايس ق م علو التربية الفنية‬ ‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬أحمد حاتم‬ ‫رايس ق م النقد والتذوق الفني‬ ‫‪- 11 -‬‬

‫ا ستاذ الدكتور‪ /‬أمل مصطف‬ ‫الجهاز اإلداري‬

‫‪ ‬أمين الكلية‪ :‬ال يد‪ /‬عصا علي عبده‬ ‫‪ ‬ق م ال كرتارية‪ :‬ال يدة‪ /‬هنال إسماعيل علي‬ ‫‪ ‬ق م رعاية الشباب‪ :‬ال يدة ‪ /‬إيناس فوزي ح ين‬ ‫‪ ‬الق م الطبي‪ :‬الدكتور ‪ /‬أسامة الجالد‬ ‫‪ ‬ق م المكتبات‪ :‬ال يدة ‪ /‬عيشة قاسم‬ ‫‪ ‬ق م الشئون المالية‪ :‬ال يدة ‪ /‬من ال يد أحمد‬ ‫‪ ‬ق م شئون الطالب‪ :‬ال يدة ‪ /‬جيهان محمد‬ ‫‪ ‬ق م العالقات الثقافية‪ :‬ال يدة ‪ /‬مها أبو الفتوح‬ ‫‪ ‬ق م الدراسات العليا‪ :‬ال يدة ‪ /‬آمال طه محمد‬ ‫‪ ‬ق م شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪ :‬ال يدة ‪ /‬سميرة‬ ‫أبو المجد‬ ‫ال كرتارية الفنية‬ ‫‪ ‬مكتب ا ستاذ الدكتور عميد الكلية‪:‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫ال يدة‪ /‬هنال إسماعيل‬ ‫ال يدة‪ /‬فوزية شريف‬ ‫ال يد‪ /‬مختار رشدي‬ ‫مكتب ا ستاذ الدكتور وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا‬ ‫والبحوث‪:‬‬ ‫ال يدة‪ /‬ميرفت كمال‬ ‫مكتب ا ستاذ الدكتور وكيل الكلية لشئون التعليم‬ ‫والطالب‪:‬‬ ‫ال يدة‪ /‬ماجدة فوزي‬ ‫مكتب ا ستاذ الدكتور وكيل الكلية لخدمة المجتمع وتنمية‬ ‫البيئة‪:‬‬ ‫ال يدة‪ /‬سهير عطية‬ ‫‪- 11 -‬‬

‫رسية الكلية‬

‫ترسيخ الدور التربوي والعلمي والثقافي والجمالي للفن‬ ‫في الن ق الحضاري من خالل الشراكة بين الكلية‬ ‫ومؤس ات المجتمع المحلي والدولي‪.‬‬ ‫رسالة الكلية‬

‫إعداد المرب والفنان والمخطط لل ياسات التربوية‬ ‫والثقافية القادر عل استخدا اإلستراتيجيات والمداخل‬ ‫المتعددة للتدريس وممارسة الفنون التراثية والشعبية‬ ‫المعاصرة ونقل الخبرات لألخر موظفا ً في ذلك التكنولوجيا‬ ‫الحديثة وتأكيد الدور الريادي للكلية في إدارة وإجرال‬ ‫وممارسة البحث العلمي لتصبح أداة للتنمية والشراكة‬ ‫المجتمعية‪.‬‬

‫‪- 12 -‬‬

‫ش‬ ‫سياسة التعليم والتعلم بكلية التربية الفنية‬

‫ب‬

‫ة‬

‫حعنشالي شة حخحي شة فءي شة كلي شة خةةنكش حلياشإةالي ياش الش الشة حنصجش‬ ‫ها شمين شةألنإةخ شة حخحإي شإة حثقيفي شإة‬

‫ا ي ش لفن شنةنل شة دسساقش‬

‫ح عي شة نحلف ‪ ،‬شإحأهيل ش خحين شإ ثقفين شبا فن شا إةخن شب خي شحء إي ش‬

‫نةنل شة‬

‫ح ‪ ،‬شنمخةم ش ال ش ال شة حخحي شة فءي شي اخاإن ش ال شحنايطش‬

‫ة سياساقشة حخحإي شإة ثقا ي شإة حء إي شعلالش سحإى شة إانشة عخحال‪ ،‬ش شإحاإيخش‬

‫اخق شإةسحخةحي ياق شة حعليم شإة حعلم‪ ،‬شبحيت شحأنذ شبارح اهاق شة حنيث ش ثلش‬ ‫(ة حعليم شة ءظإ ‪ /‬شةر كحخإء ‪ /‬شة ذةح ‪ /‬شة ء ط‪ /‬ش‪ 1111‬ش)‪ ،‬ش شإحاإيخ شءظمش‬ ‫إن اال شة حقإيم شإةر ححاءاق شبحيت شياإن ش ءظإ يا شإ ا ال شيقيم شاا ش‬ ‫إةء شة حعلم ش( عخ ش– ش هاخي ش– شإ نةء )‪ ،‬ش حهحم شباسحخةحي ياق شحعلي ي ش‬

‫نحلف شإ حءإعه شحبعا ش اميعحها شمععنةن شاال‬

‫ة عا ي ‪ ،‬شإنل شسإق شع ل ش لنخيج ش‬

‫شاان شخين شعلال شة ءا س ش‬

‫شة سحقمل شمععنةنه شبا عاخبش‬

‫إة هاخةق شإةسح اهاق شإة سلإاياق شة ح شححإةمم ش‬

‫شة حاإخةق شة حكءإ إ ي ش‬

‫ةسالي ي شإة عا ي ‪،‬ش اا شة حخحي شة فءي شءحاجش ءظإ شحعلي ي شيحإ خش يهاش‬ ‫ة قنخكشعلالشة حعا لش شاا شة دسساقشة‬ ‫إنكشعا ي شاانخكشعلالشة ءا س ‪ .‬ش‬

‫ح عي شحخحإياشإثقا ياشبا فنشذإش‬

‫حعن شة خح شإة ثق شإة فءان شإة ناط ش لسياساق شة حخحإي شإة ثقا ي ش‬

‫نةنلشة دسساقشة‬

‫ح عي ‪،‬شة قان ةسخ شعل شاسحننةمشةسسحخةحي ياقشإة نةنلش‬

‫ة حعننكش لحنخيم‪ ،‬شإ اخس شة فءإن شة حخةثي شإة عمي شإة حخ ي ششإة عاصخك‪،‬ش‬ ‫إءقل شة نمخةقش آلن شخين‪ ،‬ش إظفا ش شذ ك شة حكءإ إ يا شة حنيث ‪ ،‬شإحأكين شة نإخش‬ ‫ش حصبحشآنةهش لحء ي ش‬

‫ة خيانيش لكلي ش شانةخكش قإة خةمشإ اخس شة بحتشة عل‬ ‫إة خةك شة ح عي شعمخشة عنينش نش ارقشة فنشة ح ايل ‪,‬ش شإنعمشة حعاإنش‬

‫‪- 17 -‬‬

‫ةألنخىش شإة خاام شة عءيين ش‬ ‫ش دسساق شة حعليم شإة بحت ش ش‬

‫ارقشة حنصجشة حاميقي ش ثل‪ :‬ش‬

‫شة‬

‫ش ش‬

‫ح‬

‫‪ ‬حقنيم شة نن اق شة فءي ش ن شنالل شمخإحإاإرق شحعاإن شنإ شحعاانةق شح‬

‫ةرسح اخةقشإة حنخي شإغيخها‪ .‬ش‬

‫‪ ‬بحإت ش حعننك شة حنصصاق ش‬ ‫إحنةقشة بحإتشإة حاإيخ‪.‬ش ش‬

‫لش‬

‫ش ارق ش حننك شحخ ش ن ش إنك شننةمش‬

‫‪ ‬ءحشم ةخ جشحنخيمي ش(حص يم‪،‬شحصإيخ‪،‬شءحق‪،‬شحء ي شب خي ‪،‬ش‪.)111‬‬ ‫‪ ‬حإ يخ ش قإ اق شة حعليم ش ني شة حياه ش لنخي ين شإة عا لين ش‬

‫ة حنصج‪.‬‬

‫ش الش‬

‫‪ ‬وتتميل الكلية بالتخطيط االستراتيج المتميل حيث تراع تناسب‬ ‫بين‪:‬‬ ‫‪ -‬عننشنعضامشهية شة حنخيمشبا ءسب شسعنةنشة اال ‪.‬‬

‫ ة حنصجشة ناي ش عضإشهية شة حنخيمش الش ارقشة حخحي شة فءي ‪.‬‬‫‪-‬‬

‫إا شة كلي ش ءاس ش اميع شة نخةس ‪.‬‬

‫ إ إن ش حح شيضم ش قحءياق شءنب ش ن شخإةن شإ ءاء شة حخا شة فءي ش‬‫ة عاصخك‪.‬‬

‫ يإ نشبا كلي شااع شعخضش لفنشة ح ايل شححقشخعاي شاااحشة فءإنش‬‫ة ح ايلي ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫احب شة كلي ش ه ك شبا كح شإة نإخياق شإة ةخ‬

‫ة حنيث شإحضمش احب شخا ي ‪.‬‬

‫شة عخحي شإةأل ءمي ش‬

‫ يإ ن شبا كلي شإحنك ش ض ان شة إنك شحسعال ش ححقي ش عاييخ شة إنكش‬‫إةرعح ان‪.‬‬

‫‪ -‬حنصيجش إةة شح‬

‫يعي شإ اني ش لاال شة ح ي ينش ءياشإنكاني يشاس‪.‬‬

‫‪ -‬حقنمشة كلي شنعمشةكاني الشإحعلي الش لاال شة حفإاينشإة حعثخين‪.‬‬

‫‪- 14 -‬‬

‫ حقنم شة كلي شة عنين ش ن شة إخش شة فءي شة حنصص شنةنل شة كلي ش‬‫إناخ ها‪.‬‬

‫اخا شةر ح اعي شنةنلشة كلي ‪.‬‬

‫‪ -‬ةرهح امشبا‬

‫‪ -‬يإ نشااعنكشمياءاقش لكلي شعلالش با شةرءحخءق‪.‬‬

‫يش‬ ‫محكاخ ش‬ ‫ اميع شة حنخيمشبا كلي شحع لشعلالشحء ي ش هاخةقشة حفايخشةس ش‬‫نىشة اال ‪.‬‬

‫ يام شة عنينش نشنعضامشهية شة حنخيمشةسحخةحي ي شة حعليمشإة حعلم‪.‬‬‫‪ -‬ة‬

‫اخا ش الشة سابقاقشة حلي شإةسالي ي شإة نإ ي شإة حصإلشعلالش‬

‫خةك ش حقن ‪.‬‬

‫سياسة توزيع الطالب عل برام الكلية‬ ‫حءجشرةح شة كلي ش‪ -2336‬ش‪ 2333‬شعلالشةنشرشيح اإ شاال شمخءا جش‬

‫ة حخحي شة فءي شءسب ش‪ %11‬شإحءامة شعليه‪ ،‬شبعن شنن شيحم شةنحياخ شاال شة فخا ش‬ ‫ة ثاءي شمين شة مخءا ين ش( شة حخحي شة فءي ‪ -‬شإة حثقي‬

‫شبا فن)‪ ،‬شةذة شحإة ققش‬

‫ةألعنةن شحخك شةرنحياخ‪ ،‬شإ كن شةذة شح اإ ق شءسبه شاال شة حثقي شعن ش‪%11‬ش‬

‫يحم شححإيل شعنن ش ن شة اال شحس شة حقنيخ شة حخةك ‪ .‬شإيحم شح عي شة اال ش‬

‫نةنلش عمهمشعلالشةرشح ينشة عب شعنش‪11‬شاا شإاا ب ‪ .‬ش‬ ‫سياسة جذب الطالب للدراسة بالكلية‬

‫‪ .2‬يحم ش ذ شة اال ش ن شنالل شنء ا شة كلي شإة حفاعل ش‬ ‫ة‬

‫‪ .1‬ااا‬ ‫ة‬

‫ح عي شة نحلف ‪.‬‬

‫شة دسساقش‬

‫شنإخةق شإإخش ش ءي شبا كلي ش حء ي شة قنخةق شة فءي ش لفةاقش‬

‫ح عي شة نحلف ‪.‬‬

‫‪ .9‬ة حخإيجشاعال ياش لكلي ش نشناللشم ةخ جشحلف يإءي شعنش نخ اقشة إةء ش‬ ‫ة حاميقي ش لفنشة ح ايل شبا حخحي شة فءي ‪.‬‬ ‫‪- 15 -‬‬

‫‪ .2‬افامك شة نخي ين شنةنل شة‬

‫ح‬

‫شيع ل شعلال شح‬

‫اعنةنشنمءامهمش نشناللش ينةنشة حخحي شة فءي ‪.‬‬

‫ي شنإ يام شةأل إخ ش ش‬

‫‪ .1‬حسإي شة نخي ين ش ن شنالل ش عاخض ش ءي شبا دسساق شة‬ ‫ة نحلف ‪.‬‬

‫ح عي ش‬

‫‪ .6‬حسإي شة نخي ين ش ن شنالل شةححفال ش ا ع شينعا شة يه شعنن ش ن شخ الش‬ ‫ةرع الش حسإي شة نخي ين‪.‬‬

‫‪ .3‬ة حنخي شة ينةء شبا دسساق شة‬

‫ح عي شة نحلف ش ا شيساعن شعلالش‬

‫ةكحسا شة نخي ين ش هاخةق شة ح اعي شإحنخيسي شإحثقيفي ش نحلف ش اش‬

‫يء ش هاخةحهمشة ذةحي ‪.‬‬

‫‪ .1‬هن قشة الةح شة نةنلي شة نينكش لكلي شة الشاعنةنشنخي ينش حنصصينش‬

‫ش ارقشااملهش ل ءا س شة عا ي ‪،‬شإاخصشح عيباقشرشيإ نش ثيلش هاش‬

‫ن‪.‬‬ ‫با إانشة عخح شا عب شة حء ي شة ب خي شبا فءإ ش‬

‫‪ .3‬ع لشنخةس شحمينشعننشساعاقشة إةنشة نخةسي شة حالشحدهلشنخيجشة كلي ش‬ ‫‪.21‬‬

‫ال ححاقشبسإقشة ع ل‪.‬‬

‫نشناللش انكشحقإق شةسءسان شيءح خشة اال ش نشناللشإخشش ءي ش‬

‫نةنل شة ءاا شة ساءي شة نحلف ش ء خ شثقا شحقإق شةسءسان شإحءفيذش‬ ‫نةخياقش(ش نش ةخ يح )شحعامشة فهإمشة صحيحش حقإقشةسءسان‪ .‬ش‬ ‫سياسة جذب الخريجين‬

‫‪ .2‬حنع شة كلي شة نخي ينشة الشعننش نشةرححفارقشة هخي ش حبانلشة نمخةقش‬ ‫مينشة نخي ينشإة اال شإنعضامشهية شة حنخيم‪.‬‬

‫‪ .1‬ي اخكشةحنشة نخي ينشب ا مشة كلي ‪.‬‬ ‫‪ .9‬اء ام شااعنك شمياءاق ش ل حابع ش‬ ‫ة عءامإحي ‪.‬‬

‫‪ .2‬ااا شنإخةقشإإخشش ءي ‪.‬‬ ‫‪- 16 -‬‬

‫شة نخي ين شعلال شصفحاق شة با ش‬

‫‪ .1‬ااا شحفالقشيإحيلش ن عاقشة نخي ين‪.‬‬

‫‪ .6‬حسإي ش ءح احهمشة فءي ش نشناللشةأليامشة فحإح شبا كلي ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ش‬

‫اخاحهمش شة دح خةقشإة ءنإةقشة عل ي شبا كلي ‪ .‬ش‬ ‫سياسة التخرج‬

‫‪ .2‬ة حيا شة اا ش لسءإةقشة نخةسي شة ن مشمء اصش حصإ هشعلالش هانكش‬ ‫ة باا إخيإم‪.‬‬

‫‪ .1‬حأهيل شة نخي ين شنكاني يا شإ هءيا شإثقا يا شإة ح اعيا ش لع ل ش ش‬ ‫ة دسساقشة‬

‫ح عي شة نحلف شسإةمش ءهاشة حخحإيشةإشة حثقيف ‪.‬‬

‫‪ .9‬ااا شحفالقشحنخجشننخشة عامشة نخةس ش لفخا شة نا س شبا باا إخيإم‪.‬‬ ‫‪ .2‬ءحش هانةقشحنخجش داح ش لنخي ينشة حنيثين‪.‬‬

‫‪ .1‬اعالنشءحاةجشةرنحباخةقشبأسخحشإاقش انشعلالش إا شة ا ع شبا با ش‬ ‫ة عءامإحي ‪ .‬ش‬

‫سياسة حل المشكالت‬ ‫‪ .2‬ياخصشة اال ش‬

‫االحهمش نشناللشإضعهاش شصءاني شناص ش حإ خكش‬

‫با كلي ش شثالتشن اكنش حءاثخك‪،‬شإيحمشعخضهاشعلالش ء شحلشة‬

‫االقش‬

‫االق شإحلها ش‬

‫شنسخحش‬

‫با كلي ‪.‬‬

‫‪ .1‬ححب شةسنةخك شسياس شة با شة فحإص ش حلق شة‬ ‫إاقش ان‪.‬‬

‫‪ .9‬ححإةصلشانةخكشة كلي ش شة اال شعمخش با شةرءحخءقش( يسمإك)ش إل اب ش‬ ‫علالشحسادرحهمشإ اإةهمشب الشنةةم‪ .‬ش‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫‪- 11 -‬‬

‫ش‬ ‫ش‬

‫ش‬ ‫ا هدا‬

‫‪ -‬ا ق ا العلمية ‪ -‬الدرجات العلمية والدبلومات‬

‫ش‬

‫‪ ‬مادة (‪ )2‬أهدا‬

‫‪ -‬تهد‬

‫الكلية‪:‬‬

‫كلية التربية الفنية إل ‪:‬‬

‫‪ ‬نإرس‪ :‬اعنةن ش علم شة حخحي شة فءي شب خةحل شة حعليم شامل شة ا ع ش شب نحل ش‬ ‫إءإعياحهشإ سحإياحه‪.‬‬

‫‪ ‬ثاءيسشا‪ :‬شاعنةن شة كإةنخ شة فءي شة دهل ش‬

‫ش ارق شة حثقي شبا فن شإ ش‬

‫م ةخ ج شة حء ي ششةر ح اعي ش ثلشةألسخ شة ءح‬

‫ة ثقا شإةسعالمشإة حاح شإة فةاقشة ناص ‪.‬‬ ‫‪ ‬ثا ثاسش‪ :‬شاعنةن شم ةخ ج شة حنخي ش لعا لين ش‬

‫شإخعاي شة با شإاصإخش‬

‫ش ارق شة حخحي شة فءي ش ش‬

‫ة حعليمشاملشة ا ع ‪،‬شإ ش ارقشة حثقي شإة مية ‪.‬‬

‫‪ ‬خةبعشاس‪ :‬شة حعاإن ش شة هيةاقشة عءي شبا حخحي شة فءي شإة ثقا ش حلياشإعخحياش‬ ‫إنإ يشاسش نن شاضاياشة حخحي شة فءي شإة مية ‪.‬‬

‫‪ ‬نا سشاس‪ :‬شا خةم شة بحإت شةألكاني ي ش‬

‫ش ارق شة حخحي شة فءي شإة حثقي ش‬

‫با فنشإةسسهامش شة دح خةقشة عل ي شة حلي شإة عخحي شإة نإ ي ‪.‬‬

‫‪ ‬مادة (‪ )1‬ا ق ا العلمية‪:‬‬

‫ تتكون الكلية من ا ق ا اآلتية في التربية الفنية‪:‬‬‫‪ )2‬شاسمشة خسمشإة حصإيخ‪:‬‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشةآلحي ‪:‬شششششششششششششششششششششششششششششششششششششششش‬

‫‪- 18 -‬‬

‫نخةساق شحخةثي شإ ححفي ش– شنخةساق شاميعي ش– شنخةساق شميةي ش– شة خسإمشششششش‬

‫إحاميقاحهش ش الشة حفخ‪ .‬ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫‪ )1‬اسمشة حص ي اقشة نخ ي ‪:‬‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشةآلحي ‪ :‬ش‬

‫نسم شة حص يم ش– شة ءظم شة مءاةي ش شة اميع ش– شة ءظم شة نخ ي ش شة حخةتش‬ ‫ة حإظي‬

‫شة‬

‫ا‬

‫ش لكحاباق ش– شحص يم شةألصإل ش‬

‫شة كحا شة حعلي‬

‫ة ك ميإحخش شة حص يمش–ش ارقشةرحصالشة بصخيش‪-‬شة لإح شة نخ ي ‪ .‬ش‬

‫‪ )9‬اسمشة حعميوخشة‬

‫ش‪-‬شششش‬

‫سوم‪ :‬ش‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشة ءححي شإة ن ي شةآلحي ‪ :‬ش‬

‫نخةساق شءححي ش ن شة اميع ش– شنخةساق شءححي ش ن شة حخةت ش– شة ءحق شة باخ شش‬ ‫إة غاةخ‪ -‬شة ءحقشمنا اقش نحلف ش– شءحقشحنةة شةألافالش‪ -‬شنخةساقشن ي ش‬ ‫نشة اميع ش–شنخةساقشن ي ش نشة حخةتش–ش اخساقش شة نةخياقشة ن ي ش‬

‫– ش اخساق شح خيمي ش‬ ‫ة ن ب‪ .‬ش‬

‫شة االمةق شة‬

‫ا ي ش– ش اخساق شح خيمي ش ش‬

‫‪ )2‬اسمشةأل غالشة فءي شإة حخةتشة عم ‪:‬ش ش‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشةآلحي ‪ :‬ش‬

‫ ةأل غوالشة فءي ‪:‬شة فنشة عم ‪-‬شن غالش ءي شة اقش نحلف ش–شإخ ش ن‪ .‬ش‬‫‪ -‬ن غالشة ن‬

‫‪:‬شن غالشة ن‬

‫ش–شة حاعيمشإة حفخشعل شة ن‬

‫‪ -‬ن غالشة عانن‪:‬شن غالشة عاننشة ينإي ش–شن غالشة يءا‪ .‬ش‬

‫‪.‬ش‬

‫‪ -‬ن غالشة ءسيج‪:‬شة ءسيجشة ينإيش‪-‬شن ةخساقشح خيمي ش شة حخةكي شة ءس ي ‪.‬‬

‫ اباع شة ءسإ اق‪ :‬ش نةنل شة اباع شة ينإي ش‪ -‬ش اخساق شح خيمي ش ش‬‫ة اباع شة ينإي ‪.‬‬

‫‪- 19 -‬‬

‫‪ )1‬اسمشعلإمشة حخحي شة فءي ‪:‬ش ش‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشةآلحي ‪:‬ش ش‬

‫ءظخياقشةرحصالش– ش ننلش حنخيمشة حخحي شة فءي ش– ش ءاهجشة حخحي شة فءي ش–‬

‫اخقشحنخيمشة حخحي شة فءي شة ينةءي ش– شة إساةلشة حعلي ي ش شة حخحي شة فءي ش‬ ‫‪ -‬ءإن شةألافال شإة با غين ش– شنصإل شة حخحي شة فءي ش– شحاخيخ شة حخحي شة فءي ش‬

‫إءظخياحها ش– شاعنةن شة عخض شإة حح شة حعلي‬

‫ش– شة حخحي شة فءي ش لفةاقش‬

‫ة ناص ش–شة حخحي شة ححفي ش–شة حخحي شة فءي شة ينةءي ‪ .‬ش‬

‫‪ )6‬اسمشة ءقنشإة حذإقشة فء ‪:‬ش ش‬

‫‪ -‬إيننلش شةنحصاصهشة قخخةقشإة بحإتشةآلحي ‪:‬ش ش‬

‫حاخيخ شة فن شة صخي ش– شحاخيخ شة فن ش شة حضاخةق شة قني ش– ش ءإن شعصخش‬

‫ة ءهض ش– شة فءإن شة حنيث شإة عاصخكش ننلشة ءقنشإة حذإق ش– شءظخياقشة ءقنش‬ ‫إة حذإق شة فء ش– ش ننل شعلم شة‬

‫ال ش– شءظخياق شعلم شة‬

‫ال ش– شة فن ش ش‬

‫إساةل شة حعليم شإةألعالم ش– شة فن شإة مية ش– شةرحصال شة‬

‫نءثخإحإ إ ياش–شة فءإنشة حعميخي ش–ش ننلش نشة حخ يم‪ .‬ش‬

‫اهيخي ش–ش‬

‫‪ ‬مادة (‪ )3‬الدرجات العلمية والدبلومات‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫تمنح جامعة حلوان بنال علي طلب كلية التربية الفنية‬ ‫الدرجات العلمية والدبلومات اآلتية‪:‬‬

‫‪ )2‬نخ شة باا إخيإمش شة حخحي شة فءي ش شنحنشة حنصصينشة حا يين‪ :‬ش‬ ‫ اعنةنش علمشة حخحي شة فءيوو ‪.‬‬‫ اعنةنشننصاة شة حثقي شبا فن‪ .‬ش‬‫‪ )1‬ة نملإمشة حأهيل ش شة حخحيو شة فءيو ش‪ .‬ش‬ ‫‪ )9‬ة نملإمشة حك يل ش شة حخحيو شة فءيو ش‪ .‬ش‬ ‫‪ )2‬نملإمشة نخةساقشة علياش شنحنشة حنصصينشة إضحينش شة مءنشةألإلش‪ .‬ش‬ ‫‪- 21 -‬‬

‫‪ )1‬نخ شة ا سحيخش شة حخحي شة فءي ش شنحنشة حنصصينشة إضحينش ش‬ ‫ة مءون شةألإل شإيمين ش‬

‫شة وهانك شعءإةن شة خسوا شة ح شان هوا شة نةخمش‬

‫إة حنصجش‪ .‬ش‬ ‫‪ )6‬نخ شناحإخةهشة فلسف ش شة حخحي شة فءي ش شنحنشة عمحين شة إضححينش‬ ‫شة مءنشةألإلشإيمينش شة هانكشعءإةنشة خسا شة ح شان هاشة نةخمش‬ ‫إة حنصج‪ .‬ش‬

‫المحتوى العلمي للمقررات‬ ‫‪ )2‬ق م النقد والتذوق الفني‪:‬‬

‫ فنون الحضارات القديمة‪:‬‬‫ة فن ش‬

‫ي شة حني شو شة فءإن شة قني‬ ‫شة عصخ شة ح خ ش‬

‫شعصخ ش ا شاملش‬

‫ش‬

‫ي شة قني وشة ع اخك شإة حصإيخش‬ ‫ةألسخةحوش ءوإن شة نإ شة قني وشس اقشة فنشة صخ ش‬ ‫شة نإ شة قني وشة ءحقشإة ءقششة باخ ش شة نإ شة قني وشة ع اخكشإة ءحقش‬

‫إة ءقششة باخ ش شة نإ شة إساىوشة ع شاخكش شة نإ شة حنيث وشة ءحقشإة ءقشش‬

‫ة باخ ش شة نإ شة حنيث وشة حصإيخش شة نإ شة حنيث وشس اقش ءإنشبالنش اش‬ ‫مينشة ءهخينشوشة ءحقشإة ع اخكش شنإ هشسإ خشإنكانوشة ءحقشإة ع اخكش شنإ ش‬

‫بامل شإن إخو ش قن شإس اق شة فن شةسغخيق ‪ .‬شة ع شاخك ش‬

‫شة قخن ش‪ 112‬شقش‬

‫ة يووالنوشة ءحقش شة قخن ش‪ 112‬شقشة يالنوش قن شإس اقشة فنشة خإ اء ش‬ ‫ة ع اخك شإة ءحق ش‬

‫شةس مخةاإخي شة خإ اءي و ش قاخءه شمين شة‬

‫إة حضاخةقشة نحلف ‪.‬ش ش‬

‫ارق شة سابق ش‬

‫ الفن المصري القديم‪:‬‬‫نهم شة عإة ل شة دثخك ش‬

‫ي شة قني و شة حسلسل شة ء ش ش‬ ‫شة فن شة صخ ش‬

‫ة حضاخك شة صخي شة قني وشنهم شس اقشة فنشة صخيش شة قني وشة عصخشة عحي ش‬ ‫‪- 21 -‬‬

‫سخك شةألشإ ال شإة ثاءي )و شة نإ شة قني شإنهم ش ي ةحها شة فءي و شة ع شاخك ش ش‬ ‫(ةأل ش‬

‫ة نإ شة قني و شة ءحق ش‬

‫(‪)1‬و شة ءقإش شإة حصإيخ ش‬ ‫ة فءي و شة ع شاخك ش‬

‫شة نإ شة قني ش(‪)2‬و شة ءحق ش‬

‫شة نإ شة قني و شة نإ شة إساال شإنهم ش ي ةحهاش‬

‫شة نإ شة إساىو شة ءحق شإة حصإيخ ش‬

‫ة نإ شة حنيث شإع اخحهاو شة ءحق شإة حصإيخ ش‬

‫ةألبحاتشة‬

‫شة ن شإ شة قني ش‬

‫شة نإ شة إساالش‬

‫شة نإ شة إساىو ش ءاا ش‬

‫اعي ‪ .‬ش‬

‫ فنون قبطية وإسالمية‪:‬‬‫ء أك شة فن شة قبا ‪ .‬شة خةحل شةرءحقا ي شإة دثخةق شة ح شنثخق ش‬

‫شة فنش‬

‫هاخك شة قباي و شة حصإيخ شة قباو ‪.‬ش‬ ‫ة قبا ‪ .‬ش ا ياق شة فءإن شة قباي ‪ .‬ش ن شة ش‬

‫ة ءحق شإة حفووخ شعلال شة ن مو شة ءحق شإة حفخ شعلال شة ح خ شإة عا و شة ءس ياقش‬

‫ة خس شة قباي وش اخس شة حذإقشة فء شألع الش نحلف ش نشة فءإنشة قباي وش‬ ‫إحنك شة فءإن شةسسال ي و شء أك شة فن شةسسال‬

‫ةسسال‬

‫ش شة عصخ شةأل شإي‪ .‬شة فن شةسسال‬

‫ءإن شة ع شاخك شةسسال ي و شة قيم شة‬

‫اي ش‬

‫شإة قإ اق شةألشإ ي ش لفنش‬

‫ش شعهن شة عباسيين‪ .‬شمنةياقش‬

‫شع اخك شة سا ن ش‬

‫شن ثل ش نش‬

‫عصإخش نحلف وش نةخمشة حصإيخشةسسال ش شن ثل ش نش نةخمش نحلف ‪ .‬ش‬

‫ مدخل علم الجمال‪:‬‬‫ة حعخبشبعلمشة‬

‫ال(ةرسحايقا)ش– شء أحه‪ ،‬ش ااءحه‪ ،‬شاحفايخش لسف شمينش‬

‫ةسحعخضشبعضش فاهي هشعءنشبعضشة فالسف ش‬ ‫ة علإمشة إضعي شإة عياخي ‪،‬شإ شة‬

‫ظاهخك شة‬ ‫ة قنة ال شإة عاصخين‪ .‬شة ش‬

‫ا ي ش– ش ءاا‬

‫ة فالسف ش– شححنينشاميع شة إا شةسسحايق شإ ءاا‬ ‫إة‬

‫ال شة اميع ‪ .‬شة حعخي‬

‫ش فاهيم شة‬ ‫شاضي شة‬

‫ال شعءنش‬

‫الشة فء ش‬

‫شبأهم شةرح اهاق شةسسحايقي ش(ة صإ ي ش‬

‫إةرءاباعي شإة ح شخيمي ) ش– شح نين شاي‬

‫شة ح خي ش‬

‫ش ال شةسسحايقاش‬

‫إعيإبهش– شة حعخب شعن شة قيمشةسسحايقي ش( الش– شابح) ش ءاا‬ ‫‪- 22 -‬‬

‫شة قإرقش‬

‫ةسسحايقي شة حسع ش سحإياق شة حإة‬

‫شةرشءس ام ش(ة ححق‬

‫شإة الإ ش‬

‫إة ءعنمش) شبا ءسب شا الشة خةا شةسءساءي ش(ة عقلي شإةسشءفعا ي شإة إ نةءي )ش–ش‬

‫نخةس شة عالا شمينشةسسحايقا شة فخني شإعلم شةر ح ووواحش(ة سيسيإ إ‬

‫) ش نش‬

‫نالل شء عاق شة فن شة فخني ش(ة خإ اءحياي شإة عقلي ) شإةخحبااها شمءظخي شة فنش‬ ‫لفن شإة ء ع شة اميعي شإة ء ع شة حيإي شة عاافي ش– شة إصإل شا ال شة حصإخش‬

‫ةأل ثلش إلسحايقاشة سيسيإ إ ي ‪ .‬ش‬

‫ مدخل النقد والتذوق الفني‪:‬‬‫ة حعخب شب فهإم شة ءقن شة فء شإنبعانه شإإظيفحه شإنهنة ه شة كمخى شعمخش‬

‫ة عصإخ ش(ة خةحل شة كالسياي ش– شإة خإ اءحياي شإةر ح اعي شإة‬

‫ا ي )ش‬

‫إب نةخسه ش(ةر ح اعي ش– شة حاخيني ) شة حعخب شب فاهيم شة حذإق شة فء شإ اش‬ ‫شإنء اط شانخةكي شحذإاي ش‬ ‫يحصل شمها ش ن شنمخةق ش(انخةكي شإحذإاي شإ ا ي ) ش‬

‫إ ا يه شحخةباي شإسيا شإ إ ي شإح نيصي شإ إضإعي شإحفسيخ ش فهإمش‬

‫ة خدي شة فءي شعءن شال ش ن شة منح شإة حذإق شإعالاحها شباسحسام شة‬ ‫حعخبشبا ظاهخكشة فءي شناللش ءاا‬ ‫عءنشالش ءه اش– شة ش‬

‫ا ش‬

‫ش فهإمشة فنشإحاإخهش‬

‫عمخشة عصإخش(ة يإءاء ش– شإة ءهض شة حنيت)شإة حعخي شباميع شة ع لشة فء ش‬

‫إ إةء شة الشإة ححإى شة حض ء ش يهش– شنخةس شألهم شة فاهيمشة كالسياي ش‬ ‫شعصخ شة ءهض ش‬

‫شةرح اهين ش(ة عل اءال شإة هيإ احال) شإة حعخب شبأهمش‬

‫ة ءس شة خياضي ش(ة ءسب شة ذهءي شإة ءسب شة سخي شة إسيقي ) شإحاميقاقش‬ ‫ءقني شمححليلشنهمشةألع الشة فءي شة خحبا شمهاشإصفياشإنةيا ةخ يشاسش–شة حعخبش‬

‫بأهم ش نةخم شإةح اهاق شة فن شة حنيت ش(ءيإاالسياي شإخإ اءحياي ) شإعإة لش‬ ‫ظهإخشالش ءهاشإةهمش فاهي هاشإ إافهواش نشءظخي ش(ة فنش لفن)شإحاميقاقش‬ ‫ءقني شب ووخص شنهم شنع ا ها شة فءي شعءن شال ش ن(نة ين ش– إةء خ‪ -‬شإ يخياإ‪-‬‬

‫إنيالكخإة(شإححليلهاشإصفيشاسشإة بعضش ءهاشنةيا ةخ يشاسش–شة ك‬

‫ة ثإخي ش‬

‫شعنشة حخااقش‬

‫شة فن شإحغييخ شة حقا ين شعءن ش صإخإ شة اميع شةرء لي شإ اع ش‬ ‫‪- 27 -‬‬

‫يش‬ ‫حأثيخ ش‬ ‫باخحي إنش شة فخءسيين شإظهإخ ش(ة ذه شة إةاع ) ش– شنخةس شة فن شة ش‬ ‫إةخحباط ش‬

‫االحه شإءظخياحه شبعلم شة في يام شإ خص ش ا ياحه شإةألسا ي شة فءي ش‬

‫ةألمخ ش فءاءيه ش– شنخةس شنهم شةح اهاق شة فن ش‬

‫ش ال شة قخن شة ع خينش‬

‫إة حعخب شب ا شينج شال شةح اه ش ن شعإة ل شظهإخ شإ صانخ شنصإل شإ دثخةقش‬

‫إنهنةبشإ ا ياق‪ .‬ش‬

‫ الفن والبيئة‪:‬‬‫ة حعخي شب فهإمشة مية شعءنشة عخ ش– شإةسحع ارقش صالحش(مية )ش ش‬

‫علإم شة غ ةخ يا شإة ميإ إ‬

‫شإةراحصان شة سياس شإةر ح اع شإظهإخ شعلمش‬

‫ة مية ش(ةياإ إ )ش شة قخنشة ع خينش–شإة نإخشة حبانلشمينشة مية شإة حياكش‬ ‫ةسءساءي شإنإخشة علإمشإة فءإن ش ي اشمينشالش نشة مية شإة‬

‫ح ش–ة حعخي ش‬

‫بعالا شة فنشبا مية شة اميع ش نشناللش(ة ءظخي شة اميع شعءنشحين)شإنخةس ش‬

‫ة عالا شمينشة فنشإة ثقا ش نشناللشعلمشةألشءثخحإ إ ياشةر ح اعي شإة ثقا ي ش‬ ‫الشناللشة قخنش‪-21،23،11‬شحءاإلش‬

‫إةسحعخةضشنهمشة نخةساقش شذ كشة‬

‫نهم شءظخياق شةألشءثخحإ إ يا شةر ح اعي شإة ثقا ي شإنإخ شة عإة ل شة حكءإ إ ي ش‬

‫ب ا شساعن شةسءسان شة قنيم شعلال شة حقنم ش ن شة حإحش شا ال ش خحل شة حضاخكش‬

‫إنخةس ش(ة ءظخي شةرءح اخي ) شإة عا ل شة خةيس‬

‫ش يها شإةكح اب ش( نش‬

‫ة مإ ان) ش‪ -‬شة حعخبشباألصإلشة عمي ش لفنشة صخيش ش شة عصخشة خإ اء ش‬ ‫ن شنالل شنخةس ش ن شة صإخ شة نصي ش‬

‫إة حقءياق شة حبع ش شحءفيذها ش– شة ك‬

‫شمنةياحه ش(مإخحخيهاق شة فيإم)ش‬

‫شعن شعالا شة فن شبا مية شة صخي ش‬

‫يش‬ ‫شة عصإخشة حنيث شمنخةس شةثخشة حخااقشة فءي شة حنيث شعلالشة فنشة صخ ش‬

‫ة عاصخش– شإنخةس شةآلثاخ شة ميةي شإةر ح اعي ش شنسا ي شة خإةنش– شنخةس ش‬ ‫ةح اهاق شة فن شةألإ شخ شإح شة ح شة حح ق ش‬

‫شة مية شة اميعي شنالل شنع الش‬

‫ة نخس شةرء لي ي شإناللشنع الشة نخس شة فخءسي شعءنش اع شباخحي إنش‪ .‬ش‬

‫‪- 24 -‬‬

‫ وساال االتصال الجماهيري‪:‬‬‫ا ال شة‬

‫عخ شنهم شة إساةلشةرحصال شة‬

‫اهيخيش ش– شنإخ شةسعالم ش شءقل شة فنش‬

‫هإخش– شنهم شة إساةلشة حنيث ش شةرحصالشمينشة فءانشإة‬

‫هإخ‪-‬ش‬

‫ة حح شإنه يحه شاإسيل شةحصال ش– شنهم شةألء ا شة إ إنك ش شة حح ‪-‬ش‬

‫ة عخض شإنه يحه شبا ءسب ش ل هإخ‪ -‬شة عخض شة داق شإنه يحه شبا ءسب ش‬ ‫ل حح شإة‬

‫هإخ‪ -‬شة حعخب شعلال شة ءه ي ش شاعنةن شة عخض‪ -‬شة حإخش‬

‫ةألإل شنخةس شة اان شإ لسفحه شإة حح ش– شححنين شنهنةب شإنسبا شإة إةنش‬

‫ة عخإض ش‪ -‬شة حإخ شة ثاء شاعنةن شة عخض ش‬ ‫ة ثا ت ش(ة نعاي ) شنه ي شة نعاي ش ش ن شة‬ ‫ء اذج شة حاح‬

‫شااع شة عخض‪ -‬شة حإخش‬

‫هإخ ش– شحءاإل ش‬

‫شإة عاخض شة داح ش‪ -‬شة عالا شمين شة حاح‬ ‫اعي ‪ .‬ش‬

‫ة نحلف ش–شاضا شةألبحاتشة‬

‫إع ش اش‬

‫شإإساةلش‬

‫ مدخل ومدارس النقد الفني‪:‬‬‫نهمشحعخيفاق شة فنشإة‬

‫– شءسميهشة حامشة‬

‫الشإة ءقنشة فء ش– شة ءقنشإحع ي ش حعهشة حذإقش‬ ‫ا ي شعمخشة عصإخش– شة ءسمي شة ءقني ش‬

‫اع ‪ -‬شة قيمشة‬

‫شة قخن شة حاس شع خ ش– شاعنةن شة ءاان شة فء ش– شة ءقن شإ عياخ شة ح ابه ش–ش‬

‫ة ءقن ش‬

‫ةألينيإ إ‬

‫شعصخ شة ءهض ش– شة إةاعي ش– شة ءقن شة إصف شةألنم ش– شة ءقنش‬ ‫ش–شة ءقنشةرءاباع ش–شة ءقنشة نص ش–شة ءقنشة حاخين ش–شة ءقنش‬

‫ة سياا ش–شة ءقنشة فلسف ش–شة ءقنشةسكح ا ‪ .‬ش‬

‫‪ -‬فنون عصر النهضة‪:‬‬

‫امإيش‪-‬ش يإحإش–ش‬ ‫ة فنشة خإ اءسيا شإة مي ءا ش–شة فنشة ق شإا ش–شح ي ش‬

‫سي إء ش اخحءيه ش– ش ا ةح إ‪ -‬شمإح يلل ش– ش ان ش ان شآيك ش‪ -‬شنإءاحللإ ش–ش‬ ‫يخإمشمإش‪ -‬شنيإخ‪ -‬ش يإءاخنإشنة ء‬

‫ش– ش يالشنء لإش– شخإ اةيلش– شا ةخ ش‬

‫ة ءه ي ش–شة خياإش–شا ةخ شة باخإكش–شاا ةخ ا يإش–شخإحء ‪ .‬ش‬ ‫‪- 25 -‬‬

‫ نظرية علم الجمال‪:‬‬‫ال ش– شحعخي شة فن ش– شةكح اب شة فن‪ -‬شة فن ش شة حياكش‬

‫ننل شعلم شة‬

‫صإخك ش سمشةسءسان ش– شة‬ ‫ة يإ ي ش– ش ش‬

‫الشة فء شإة‬

‫الشة اميع ش– ش الش‬

‫ة اميع ش– شحكإينشة ءظخشة اميع ش–ة حكإينشة فء ش– شناإطشة خسمش– ش الش‬

‫ةأل إةن ش– شحإةخشة ضإمشإة ظلش– شة ال مش– ة ءظخي شةرءفعا ي ش– شةألسلإ ش‬

‫– شة فنشمينشة حبسيطشإة حعقينش– ش هاخةقشحذإاي ش– شة ءسب شة ذهمي ش– شة الش‬ ‫صإخك شة ثا ي ش– شة ءظخي شة الي ش– ش ا ي شة إحنكش‬ ‫إة فخةغش– شة ءظإخش– شة ش‬ ‫شة حءإحش– شة فن شاحص يمش– شة الشإة إظيف ش– شةح اهاقشة قإى ش شة ع لش‬ ‫ا ي ش– شة حقنيخ شة فء شإة‬

‫ة فء ش– شة اذمي شة‬ ‫إحإةخشة ثقا اق‪ .‬ش‬

‫ا ش– شة حذإق شة‬

‫ا ش‬

‫ ا نثروبولوجيا‪:‬‬‫ننلش فهإمشةألشءثخإحإ إ‬

‫ة حعميخ شة ثقا‬

‫ش‬

‫شإة ثقا ش–شةألشءثخإحإ إ ياشإة فنش–ش ظاهخش‬

‫شخسإم شة كهإب ش– شنسا ي شإحقءياق شة فن ش‬

‫شة ثقا اقش‬

‫ةألإ ال ش– شخ إ شثقا شإةني شة ءيل ش– شإ إه شة فيإم ش– شإة عحقن ش‪ -‬شة فءإنش‬

‫ة فاخسي شحضاخكش خاي ش‪-‬شة ء ع شةسشءساءي ش شة فنشةأل خيق ش–شة ءهض ش‪-‬ش‬ ‫ة فن شةسسال‬

‫شإة نصاةج شة فءي شإة ثقا ي ش– شة حصإيخ شةسسال ش‬

‫إة عا اقشة ح ايلي ش صإخهشةسءسان– شةأل اال شة اإا ي ش شة فنشة هءنيش‬

‫إةأل خيا ش–شةألشءثخإحإ إ ياشإةألساايخش–شةألشءثخإحإ إ ياشإة فإ كلإخ‪ .‬ش‬

‫ الفنون الحديثة‪:‬‬‫قن ش لفن شة حنيت ش– شة كالسياي شة نينك ش‪ -‬شة حخا شة خإ اءسي ش ش‬

‫ةء لحخةش–شة شإةاعي ش شةء لحخةشإ الش خءساش–شةرءاباعي ‪-‬شة حأثيخي شة حنيث ش–ش‬

‫ة حخا شة إح ي ش–شإة حخا شة حعميخي ش– اع شة قءاخكش–شة فاخمشةأل خقشش–ش‬ ‫ةرح اه شة ح خيني ش– شة فن شة ال ش إضإع ش– شة حكعيمي ش– شة ح خيني ش–ش‬

‫‪- 26 -‬‬

‫ة سخيا ي ش– شةرح اهاق شة إةاعي شة نينك ش– ش ن شة مإ ش ش– ش ءإن ش ا شبعنش‬ ‫ة حنةث ش نشةألخضش–ش نشة ح هي ش–شة حنتشإةألنةمش–شة فينيإ‪ .‬ش‬

‫ فنون تعبيرية‪:‬‬‫ة خإ اءسي ش شة عخشإةألن شة سخح شإة إسيقالشإة فءإن شة ح ايلي ش‬

‫– شة خ ي ش شة عخ شإةألن شة سخح ش شإة إسيقال شإة فءإن شة ح ايلي ش–ش‬ ‫ة سخيا ي ش‬

‫شة عخ شإةألن شإة سخص شإة إسيقال شإة فءإن شة ح ايلي ش–ش‬

‫ة عءصخشةألنم ش شة فءإنش‪ .‬ش‬

‫ الفن في وساال اإلعال ‪:‬‬‫فهإم شةسعالم ش‪ -‬شةسعالم ششإةألنباخ‪ -‬شةسعالم شإة حعليم ش– ش فهإمش‬

‫ةرحصال‪ -‬شةح اهشة سياخكشعلالشةرحصالش‪ -‬شةح اهشة حإ يهشة حعننش الحصالش‬ ‫ال شءقل شإحإصيل شة خسا شةسعال ي شءظخيشاس ش‪ -‬شة ححإى شة علإ اح ش‬

‫‪-‬ش‬

‫فاخيش ش‪-‬ش‬ ‫فاخيش‪،‬شة حنشإة حإ يهشة ش‬ ‫فاخيش) ش‪ -‬ش شصياغ شة علإ شإحءاةهاشة ش‬ ‫(ة ش‬ ‫نإخ شة صياغ ش‬

‫ش حن شة خسا ش– شءظخياق شةرحصال ش‪ -‬شححنين شإححليلش‬

‫نصإل شة عاء ش شة لغ شإة خ إ شة ح شححكإن ش ءها شة ثقا اق شةسشءساءي ش‪-‬ش‬ ‫ة حإةصل شعن شاخي شة لغ شة‬

‫ةسعال‬ ‫إة‬

‫ش ‪ -‬شة‬

‫اهيخش‪-‬شة ح‬

‫ح‬

‫شة حعنني ش‪ -‬شة‬

‫ة نين‪ .‬ش‬

‫ح‬

‫شنحاني شة ثقا ش– شة‬

‫فخنيش‪-‬شةسشءحاجشةآل شة‬ ‫شة ش‬

‫‪-‬شححنينشة ثقا ش‪-‬شني قخةاي شة‬

‫ة حأكينشعلالش كخكشة‬

‫حخا شا خط ش إ إن شة‬

‫اع ش‪-‬شة ع لشة‬

‫اهيخش‪-‬شة ني قخةاي شة‬

‫ي ش‪ -‬شة ني قخةاي شة‬ ‫عضإ ش‬ ‫ح شة ش‬

‫‪ )1‬ق م ا شغال الفنية والتراث الشعبي‪:‬‬

‫‪- 21 -‬‬

‫ح ‪ -‬شة‬

‫ح ش‬

‫هإخش‬

‫يش‬ ‫اهيخ ش‬ ‫ش‬

‫اهيخي ش‪-‬شةح اهش‬

‫اهيخي ش شة‬

‫ح ش‬

‫ دراسات تراثية في الفن الشعبي‪:‬‬‫ة حعخب شعلال شة فن شة عم شإة حخةت شة صخيش ش ن شحيت شعالاوو شة فءإنش‬

‫ة عمي شبا ذإخشة حاخيني ش– شة حعخبشعلالشة س اقشة ناص ش بعضشةألاا يمش‬ ‫ة صخي ش ثلشة ءإب ‪،‬شة إةحاق ش– شححقي شة ح ي ش نشناللش بحتش خنىش ش‬

‫احنىش ارقشنإشحقءياقشنإشنا اقشة فنشة عم ‪،‬شيحض ءهاشحاميقاقشع لي ش‬ ‫حإضحشةسحيعابهش لنخةساقشة حخةثي ‪ .‬ش‬

‫ة حقءياق‪ :‬ش ننلشحكءإ إ ياشةسعنةنشإة ح هي ةقش لنا ش– شحقءياقشناص ش‬

‫با نا اق شة ءسإ ‪ :‬شةسضا ش(ةألمليك) ش‪ -‬شة ح ي شبا خا ش‪ -‬شةسضا ش‬

‫با اإياق‪ ،‬شة ا ‪ ،‬شإة ثء ش(ة مليسيه) ش‪ -‬شة حاخي شة إ‬

‫شإة ح سيم شبا نخ ‪،‬ش‬

‫ة صباغ ‪ ،‬شة حلإين‪ ،‬شة حاعيم شبا خةةط شإة نخ اق‪ ،‬شة حفخيغ‪ ،‬شة حءسيل ش‪-‬ش‬ ‫حقءياق شناص شبا لإن شة صءاعي ‪ :‬شة حذب ش(ة حفخيغ)‪ ،‬شةسضا ش(ةألمليك)ش‬

‫ة حاخي شة إ‬

‫شبا نخ ش‪ -‬شإة نيإطشة عنءي ش– شة ءسج ش‪ -‬شة حنايكش– شة نلش‬

‫– شة ح سيم ش‪ -‬شة خةباقش‪ -‬شحقءياقشناص شبا نيإط‪:‬شة كخإ يه ش‪ -‬شة حخياإ ش‪-‬ش‬

‫ة نخ شبا عقنش(ة اخ يه)ش–شة نلش–شة حضفيخ‪ .‬ش‬

‫ أشغال فنية بخامات مختلفة‪:‬‬‫حء ي شةنخةكشة‬

‫اخمشءحإشة نا اقشة ميةيهشة نحلف ش نشحيتشحناءحهاش‬

‫شبعضهاشة بعضشإة ااءاحها شة ح ايلي ش شغيخهاش نشة نا اق‪،‬شة حقءياق‪:‬ش‬

‫حقءياق شناص شبا لإن‪ :‬شة حخق شة ضغط شة ح ايل شنةنل شاإة‬

‫شة حفخ شعلالش‬

‫ة لنش–شة نلش_شة حلإينشإة حذي ش_شة خةباقش‪-‬شحقءياقشناص شمنا شعظمش‬ ‫إاخن شحيإةن‪ :‬شة حفخش– شة حفخيغ شبارخايق ش شة حنخيم شة حنخي شة ح ايل شبا ن خش‬

‫ة حلإين ششإة صباغ شة نخط شة حإ ي‬

‫شإة حاعيم شحقءياق شناص شبا نا اقش‬

‫ة صءع ‪:‬شة ح ايلشة حخش– شة ح ايلشبا قإة ش– شة ص ش– شإة ك خش– شة حفخيغش‬

‫‪- 28 -‬‬

‫بارشخايق ش لح ي شإة حخاي ش_ شة صءإعاق‪ :‬ش‬ ‫إ ءي ش علقاقشإحنةقشاضامةقشعخةةم)‪ .‬ش‬

‫يش‬ ‫غإرق ش ءي ش( ا الق شش ش‬

‫ش‬

‫ ورشــة الفن‪:‬‬‫حء ي شة قنخك شعلال شة بحت شإة ح خي شإة ك‬

‫شعن شة عاياق شة‬

‫اي ش‬

‫ألكمخ شانخ ش ان ش ن شة نا اق ش– شحء ي شة قنخك شةسمنةعي شإحع ي شة خدي ش‬

‫ة فءي ش نشناللشة خحطشإةرسحفانكش نش ي شة نمخةقشة ح شحنخمش ش ارقش‬ ‫ة حخحي شة فءي شة حقءياق‪ :‬شع ل شح ايالق ش ءيه ش ن شنا اق ش حءإع ش قإة ااءي ش‬ ‫ةرسحفانكش نشبقاياهاشإة حإ ي ش ي اشميءهاش(ناءعهشعخةةمش علقاقش س اق)ش‬

‫–شع لشصياغاقش ءيهشح حا شبا حخاي شإة ح ي ش نش نحل شة نا اق‪ .‬ش‬

‫ مدخل الطباعة اليدوية‪:‬‬‫يهنب شهذة شة قخخ شا ال شة حعخب شبأسلإ شةرسحءسل ش ن شنالل شحاإخهش‬

‫ة حاخين ‪ ،‬ش ا ياحه شة حعننك‪ ،‬ش قإة ااءياحه شة ح ايلي شإحإ يهها شا ال شححقي ش‬ ‫ايمش حءإع ش نشناللشة اخساقشة ح خيمي ش ا ياقشإحقءياقشةألسل شإ شهذةش‬

‫ا الش اء شة صبغاقشة لإء ‪ .‬ش‬

‫ دراسات تجريبية في الطباعة‪:‬‬‫حهنبشة الشنخةس شحاخينيهش لقإة شة باخ هشة نحلفهشإحاإخهاش نشناللش‬

‫ة قإة شة سححنث شةح اهاق شإإاخق شةنةةي ش نينك شهذة شة ال ش اء شةسلإ ش‬

‫ة بص اقشبا نا اقشة اميعيهشإة صءعه‪،‬شإة حالشحعنش ارشنضباشة حاميقاقش‬ ‫ة فءي شة حاإخكش الش ءإن شة اباع شة ينإي شةضا شة الشة حعخبشعلالشة اخقش‬

‫ة حقليني ش آلءظ ه شة حكخةخي شة حعنك‪ ،‬ش ححقي‬ ‫إة‬

‫ش نحل‬

‫شة قيم شة فءي ‪،‬ش‬

‫ا ياق شة ناص شمحءإح شة ساحاق شإة ءظم شة مءاةي ش ال شة حص ي اقش‬

‫‪- 29 -‬‬

‫ة امإع ش ن شنالل شعءاصخ شإنسم شة حص يم شة اباعال‪ .‬شا ا شيهحم شهذةش‬ ‫ة قخخ شمنخةس شة حاإخ شة حاخينال شرسلإ شة باحيك شة‬

‫عال شة صباغال‪،‬ش‬

‫ب نحل شحقءياحهشإاخاهشةرنةةي شة حقلينىش ءهاشإة سححنتش شة حخاي شعلالش‬ ‫ة قيم شة فءيه شإة حقءي شة ح ي ك شعن شاخي شة‬

‫اخساق شة ح خحي شب نحل ش‬

‫ة حقءياق ش‪ ،‬شةضا شبا حعخي شباءإةح شة صبغاق شة ءاسب ش ل ءاعاق شإاخاهاش‬

‫ة نحلف ش الشة ححضيخشإة حامي ‪ .‬ش‬

‫ أشغال المعادن اليدوية‪:‬‬‫ة حعخب شعلال شة نصاةج شة عا‬

‫ش لنا اق شة عنءي شءص‬

‫شة صءع ش‬

‫إن اا ها شة حعاخب شعليها شباألسإةق ش ن شحيت شاامليحها ش لاخق شإة سح ش‬ ‫إة لحام شإة صهخ‪ ،‬شإغيخ شذ ك ش ن شة نصاةج ش– شة حعخب شعلال شةرسا ي ش‬ ‫ة ينإيه شة ناصه شمحاإي شهذه شة نا اقشةإ شبعضها ش– شة حعخبشعلالشةرنإةقش‬

‫ة ينإي شةرساسي شة ال‬

‫شح هي شإخ شة غالش عاننشإة ااءي شةسحننة هاش‬

‫ شةنشياإن شة حءالشإة قا ش لنا اقشة عنءيهشبا اا هاشة نحلفهش نشةسالكش‬‫إ ساحاقشإ خةةحشإ إةسيخشإغيخشذ كشةسلإحينشةساسيينش لح ايلشة عنءالش‬

‫ينخسه اشة اا شءظخياشإع لياشإيننلشض نشحلكشةرسا ي شة حءالش السالشكش‬

‫ة عنءيه شةإ شة خةةح شإة ساحاق‪ ،‬شة ا ‪ ،‬شة مخم‪ ،‬شة حفخيغ شب ء اخ شةآلخاق‪،‬ش‬ ‫ة ح ايل شباسحننةم شة ح ايل شة مخن‪ ،‬شة حفخيغ شبا ثقا ‪ ،‬شة عا‬

‫شة ساحي ش‬

‫با حفخ‪،‬شإيضابشة الش اشسم شةسحننةمشة ح ايلشبا باخ شإة غاةخش الش عا‬

‫ةرساحشااسلإ ش ا ل‪ .‬ش‬

‫ش‬

‫ اشغال المينال والطاللات‪:‬‬‫حبصيخشة اا شبا حخااقشة فءي شة حنيث شة ح شةهح قشمح ايلشة عوواننش‬

‫ا يا ش‪ ،‬شإاي شةسحااح شة فءان ش ال شة عصخ شة حا شان شيصل شة ال شامنةعاحهش‬

‫ة فءي ش ال شهذه شة‬

‫ال ش ن شنالل شةرعح ان شعلال شة حخةت شة فءال شة قإ ال ش–ش‬

‫‪- 71 -‬‬

‫ةرسح خةخ ش ال شحعخي شة اا‬

‫ناص ش ال شح ال شة‬

‫شب اهي شة حص يم ش ال ش ال شةأل غال شة عاننش‬

‫س اق شة عنءي شإةن شياإن شذ ك شءظخيا ش ن شنالل ش اش‬

‫ياخصشعليهش نش علإ اقشع لياش نشناللش اشيقإمشمحقني هش نشةع الش ءيهش‬

‫– شةنشيحعخبشة اا شءظخياش نشناللش اشي اخسهش نشةع الشعلالشة ااءياقش‬ ‫ححإيل شةألساح شة عنءي شة ال ش س اق ش ا ي ش ن شنالل شع لياق شةرءفخةنش‬ ‫إة حءقي شإة‬

‫ة اا‬

‫شإذ ك شاخيق شححءاس شإ فهإم شة حخحيه شة فءيه ش– شةن شيحعلمش‬

‫شة اخق شةرساسيه ش عا‬

‫نه ها شة عا‬

‫شةرساح شة عنءيه شءظخيا شإع ليا شإ نش‬

‫شة لإءي ش ألساح شة عنءي شة يءا ش– شة عا‬

‫با باخ شإة غاةخ ش‪ -‬شة عا‬

‫شباركسنه ش– شةن شححاكن ش نى شة اا‬

‫شبا ح ايلش‬

‫شة عنين ش نش‬

‫ة عاخبش نشناللشةااخ شءظخى شإ اخس شع لي لع لياقشة ح ايلي شة ال‬ ‫إة ا ل ش آلسا ي شة ح ايلي شة سابق شسإةمش الشة ح ايلشة‬

‫سمشةإش عا‬

‫ش‬ ‫ش‬

‫ةرساحش ءهاش اشيحصلشبارعنةنشإة ح هي ش ع لياقشة عالمشإة قيامشإة ضبطش‬

‫إةرسحعنةلشإع لياقشة إصلشإة لحامشناصهش حامششة فضهشإع لياقشة ح اي ش‬

‫إةألكسنك‪ .‬ش‬

‫ ممارسات ف أشغال الخشب‪:‬‬‫ة اء شة ءظخى‪ :‬شنخةس شةرن ا ش( صانخها‪ ،‬ش إةةنها‪ ،‬شاخق شحن يءها‪،‬ش‬

‫ةأل خةض شة حال شان شحصيمها‪ ،‬شإايفي ش عا حها‪ ،‬شإاخق شحسإيقها ش– شنءإةحش‬

‫ةألن ا شة حلي شإة سحإخنكشةألن ا شة صءع شإة ءص ش صءع شة ح إةقش‬ ‫ة ضغإا ش(ة ساحاق) شة ق خك شة ن مي شإنصءاب شة فلحإ ش– شنخةس شء اذجش‬ ‫نحاخكش نشة‬

‫يشانيم‪،‬ش نشابا ‪،‬ش نشاسال )ش‬ ‫غإرقشة ن مي ش(ش نش صخ ش‬

‫‪-‬شة حعخبشعلالشة عننشإةألنإةقشة سحنن ش الشإخ شن غالشة ن‬

‫‪.‬ش‬

‫ة اء شة حاميق ‪ :‬شةرسحفانك ش ن شة اء شة ءظخيش ش ع ل شعنك شح اخ ش‬

‫حاميقي ش سحهن اشة ح خمش ع لش‬

‫غإ شن مي ش عاصخك‪ .‬ش‬

‫‪- 71 -‬‬

‫‪ -‬تطعيم وحفر الخشب‪:‬‬

‫ءظخيش‪ :‬شة فنشة عم ش– ش فهإمش ا ياقش شعخضشء اذجش نش‬ ‫ة اء شة ش‬

‫ناخ ه شإخ إ ه ش– شة حخةكي شإة إصالق شة ن مي ش– شة حإصيل شبا سا يخ ش ش‬

‫عخضشة اا هاشإ س ياحهاش– ش حا اقشإحإصيلشةر إةصش شعخضشر اا هاش‬ ‫إ س ياحها شحعا ي شة لسان شإة حفخيغ ش‬

‫شعخض شخسإم شحإضيحي ش هاش‬

‫بأءإةعها ش– شةسا ي شة ح ايلشة ن مالش– شنخةا شةرن ا ‪،‬شةءإةعها‪،‬شةنإةحها‪،‬ش‬ ‫خةحلها شة حفخ شعلال شة ن‬

‫‪ ،‬شةءإةعه‪ ،‬شة اا ه‪ ،‬شةنإةحه ش‪ -‬شة حاعيم شبا صنبش‬

‫ءهاش–ش الشن غالشة ن‬

‫شإعالاحهشبارح اهاقشة فءي شة حنيث ‪ .‬ش‬

‫إة اخاحيخى‪،‬شةءإةعه‪،‬شنا احهشةنإةحه‪،‬ش شعخضش لعننشإةألنإةق شة ال‬

‫ش كلش‬

‫ة اء شة حاميق ‪ :‬شا خةم شعنك ش اخساق شح خيمي شحدان ش نى شةرسحفانكش‬

‫ن شة نخةساق شة ءظخي ش شع ل ش(حص يم شإحءفيذ شإح اي ) ش‬

‫يه شة قيم شة فءي شإة‬

‫ة ن مي ‪ .‬ش‬

‫اي ش‬

‫خإح شيححق ش‬

‫شة حأكين شعلال شة اء شة ءفع ش ل‬

‫غإ ش‬

‫‪ -‬الن ي اليدوي‪:‬‬

‫ءظخيش‪ :‬شحنخيم شنا اق شة ءسيج شة نحلف ش– شة حعخب شعلالش‬ ‫ة اء شة ش‬

‫ة اء شة حاخين ش فن شة ءسيج شإنصإ ه ش– شايفي شاعنةن شة نا اق شة ءسي ي ش‬ ‫حقن هاش لءإلشمنمةش نشة سنةمشإةءحهامةش لحءفيذشعلالشءإلشة مخإة ش– شع لش‬

‫حص ي اقش بساهشعلالشإخقشة خحعاقش لءسيجشة مخنششإة سانهشإةرالس ‪ .‬ش‬

‫هاخةق شحاميقي ‪ :‬شحءفيذ شنءإةل شصغيخه شسكسامهم ش هاخةق شة ءسيج شة سانكش‬

‫إاب شحص ي اقشحححإى شعلالشة فخنةقشة إصيفهشإة ح ايليهشح هينةش لحءفيذش‬

‫– شة حعخب شعلال شةر إةن شة نحلفه شإايفي شة حصإل شعلال شةأل إةن شة ءس ي ش‬ ‫إة ضانكشإة حءا خكشإة ححقي ش نشاءهشة لإنشإ نحه‪ .‬ش‬

‫‪- 72 -‬‬

‫‪ -‬دراسات تجريبية في التراكيب الن جية‪:‬‬

‫ي‪ :‬تدريس خامات النسيج بصفه عامه – التعرف على‬ ‫ءظخ ش‬ ‫ة اء شة ش‬

‫الجانب التاريخي لهذه الخامات – كيفية االعداد لنول المنضده واللقى‬ ‫والتطريح بطرق مبسطة‪ .‬ش‬

‫هاخةقشحاميقي ‪ :‬تنفيذ بعض األعمال (التصميمات ) التى تحتاجها على‬

‫نول المنضدة كلما أمكن – وضع تصميمات مختلفة ومبتكرة المكان تنفيذها‬ ‫على نول المنضدة ذو الورقتين‪ .‬ش‬

‫‪ )3‬ق م الرسم والتصوير‪:‬‬

‫ دراسات طبيعية‪:‬‬‫يهنبشهذةشة قخخشا الشنن شيحعخبشة اا شعلالشة فاهيمشإة صالحاقش‬

‫ة فءي ش– شة عءاصخ شة فءي ش ال شة اميع ش‪ -‬ش عخ شة قيم شة فءي ش ال شة اميعهش‬

‫(ةريقاحشة ناال‪،‬شة حءاغم‪،‬شةرح ةن)ش– ش عخ ش(ة ظلشإة ءإخ‪،‬شة نط‪،‬شة ل م)ش‬

‫– شحخ‬

‫شعءاصخشة اميع شا ال شعالااقش ءي ش– ش عخ شاخق شة خسمشة نحلف ش‬

‫– شة اميع شة صا ح ش– شة ءباحاقش– شة عءصخشةآلن الش– شة حيإةءاقشإة ايإخش–ش‬ ‫ح عاق شة باءال ش– شة ح عاق شة ب خي ش– شة حنخي شعلال شمءام شحكإيءاقش‬ ‫حكا ل شحسحفينش نشة نخةساقشة سابق ‪ .‬ش‬

‫ دراسات تراثية ومتحفية‪:‬‬‫علإ اق شعن شة لإن ش‬

‫شة حخةت شاأ إةن ش شة ح ي شةإ شةرياإسحيك شخ ي ش‬

‫ة لإن ش الشة حضاخةقشة صخي شة حعااب ش– شنصاةجشإس اقشة حصإيخش الش‬ ‫ة حخةت شة صخيش شإغيخه ش– شايفي شةسحلهام ش صإخين ش صخيين شإن اء ش‬

‫عاصخينش لحخةتش عخ شة فخإق شمينشةع الشة حصإيخش الشة حخةتشإغيخهاش الش‬

‫ة حصإيخشة عاصخش–شعالا ش ءإنشة حخةتشبا ثقا اقشة حعااب ش الش صخ‪ .‬ش‬

‫‪- 77 -‬‬

‫ دراسات بيئية‪:‬‬‫نخةس ش لميةاق شة نصي ش– شنخةس ش لميةاق شة خيفي ش– شنخةس ش لمية ش‬

‫ة حفخي ش‪ -‬شنخةس ش ألحيام شإةأل اكن شةألثخي ش– شنخةس ش ا ياق شة مية ش‬

‫ة اميعي ش–شنخةس ش عالا شة مية شبا ع اخكش‪-‬شةنحياخش‬ ‫ة خحبا شبا مية شة حيا ‪ .‬ش‬

‫إعهش نشة إضإعاقش‬

‫ دراسات ف تكوين الصور‪:‬‬‫ة حأكينشعلال شمءام شة ع ل شة فء شإ فهإم شة حكإين شإنءإةعهش– شححب شحاإخش‬

‫ة حكإينش الشة نةخمشة نحلق ش الشة فنشعمخشة عصإخش–شة حأكينشعلالش نةنلش‬ ‫عاصخكش حءاإلشمءامشة صإخك ش– شة فاهيمشغيخشة حقليني ش الشحغيخش الشساحش‬

‫ة صإخك ش– شحقنيم ش ءالقاق ش نينك ش حءاإل شة حكإين ش– شاثخةم شنمخةق شة اا ش‬ ‫با فاهيمشة خحبا شبا حكإينش– شة حأكينشعلالشحءإحشةرح اهاقشعءنشة اال ش–ش‬ ‫نءحاج شنع ال شحدان شعلال شحكإيءاق ش حءإع ش– شة حعخب شعلال شة صالحاقش‬

‫ة خحبا شممءامشة صإخكش–شع لشح اخ ش الشحكإينشة صإخ‪ .‬ش‬

‫ دراسات تجريبية في التصوير المعاصر‪:‬‬‫ة ح خي شإ لسفحه شإعالاحه شباسمنةح ش– شةكحسا شة اا‬

‫شنمخه شإة حأكينش‬

‫علال شنسلإبه شة ناج ش– شإ علإ اق شإ فاهيم شعن شةهم شةرح اهاق ش ال ش نش‬

‫ة حصإيخشإة حنةث شإ اشبعنشة حنةث ش الشة حصإيخشإةخحبااهاشبا فءاءينشة‬

‫لينش‬

‫إة عا ين شإ نى شحأثخهم شبارح اهاق شة حنيث ش ال شة فءإن شم اء شح بعهمش‬

‫با حخةتشة فء شسءحاجشنع الش يشك‪ .‬ش‬

‫‪ )4‬ق م التصميمات اللخرفية‪:‬‬

‫ النظم البنااية ف الطبيعة‪:‬‬‫علإ اقشعنشعءاصخشة حص يمش– شةألسمشةسء اةي ش لحقييمش– شةألسمش‬

‫ة مءاةي ش–شة قيمشة فءي ش‪-‬شةسيقاحش–شةرح ةنش–شة إحنكش–شة ءسب شإة حءاس ش–ش‬

‫‪- 74 -‬‬

‫نخةس شة ءظم ش فهإم شة ءظام شبصفه شعا‬

‫ش– شحنخي شة عين شعلال شة خدي ش‬

‫ة بصخي ش– شة حنخي شعلال شة حفايخ شة ءحظم شإةسنخةك ش– شة حنخي شعلال شحلش‬ ‫االق شة فخةغاق شإةألخضي شإة ال شة حنخي شعلال ش‬

‫إةألنةمشباألميضشإةألسإنشمنخ احه‪ .‬ش‬

‫االق شة حقءي ش–ش‬

‫‪ -‬النظم اللخرفية في التراث‪:‬‬

‫نخةساق ش لءظم شة نخ ي ش ال شة حح شة صخيش شة قنيم ش– شنخةساق ش لءظمش‬

‫ة نخ ي ش ال شة حح‬

‫شة قبا ش– شنخةساق ش لءظم شة نخ ي ش ال شة حح ش‬

‫ةرسال ال ش– شنخةساق ش لءظم شة نخ ي ش ال شة فن شة عمال ش– ش اخساق ش ءيهش‬ ‫إع ش نشة حص ي اقشة نخ ي شة سحله ش نشة حخةت‪ .‬ش‬

‫‪ -‬أسس التصميم‪:‬‬

‫نخةساق شحفصيلي ش ءظخياق شة لإن ش– شن ةخساق شحقءي شإح خيمي شس ااءاقش‬

‫ة لإن ش– شنخةساقش عاصخهش لعءاصخشإة قيمشإة عالااقشة ءا ة شميءهاش(شة ءقا ش‬

‫– شة ل م ش– شة ساح ش– شة ال شإةألخضي ش– شإة بعن شة ثا ت ش– شنخةساقش‬ ‫ح خيبهش الش الششةرح ةنش–شةسيقاحش–شإة إحنكش–ش اخساقش إءيهش‬

‫إع ش‬

‫ن شةألع ال شة نخ ي شة حال شححءاإل ش– شة حبان ي ش– شة حذب شإةسضا ش–ش‬

‫ة فا ي شإة باي ‪ .‬ش‬

‫ التوظيف الجمالي للكتابات‪:‬‬‫اهي شةسعالن ش– شنه يحه‪ -‬شنءإةعه ش– ش اهي شة امإعاقش(نغلف شة كح ش‬

‫‪-‬شة اإياقش‪-‬شة نعإةقش–شة ء خةق)ش–ش اهي شة ناإطشة عخحي ش–شنءإةعهاش–ش‬

‫ة قإ اق شة ح ايلي شإة‬

‫ا ي ش لناإط شة عخحي شحاخيخ شة نط شة عخح شإء أحهش‬

‫–ش علإ اقشعنشة ناإطشإة كحاباقشةأل ءمي ش–ش علإ اقشإ فاهيمشعنشنسمش‬ ‫حص يم شةسعالن شإة امإعاق ش– شنسم شحص يم شة امإعاق شإةسعالن ش–ش‬ ‫حإظي شة ناإطشة عخحي ش الشة امإعاقش–شةسحننةمشة كح شإة صإخ‪،‬شإة خسإمش‬

‫ة ءاسب ش الشة امإعاقش– شايفي شةسحننةمشة عءاصخشة فءي ش الشة امإعاق‪،‬ش‬ ‫‪- 75 -‬‬

‫ااأل إةن‪ ،‬شإة ناإط ش_ شإةأل اال شإة خسإم ش لحعممخ شعن ش إضإح شبعيءه ش‪-‬ش‬ ‫ة حقنيخ شة‬

‫ا‬

‫ش لناإط شإة كحاباق شة عخحي ‪ ،‬ش‪ -‬شإ ا ش يها ش ن ش قإ اقش‬

‫ح ايلي شإ ا ي ش– شحقنيخشة اء شة‬

‫ا شإة فء ش الشة امإعاقشة نحلف ش‬

‫– شانخةك شةه ي ششة امإعاقشعا شإةسعالن شناص ش الشحء ي شة ذإق شة فء ش‬ ‫نىشة‬

‫اهيخ‪ .‬ش‬

‫ اللـــوحة اللخـــرفية‪:‬‬‫اهي شة لإح شة نخ ي ش– شإنه يحها ش– شة فخنةق شة ح ايلي شإع لياقش‬

‫صياغحهاش–شنءإةحشة بااقشإحقييمشة ساحش–شءظمشإنسا ي شة مءامشة حص ي ش‬

‫– شاخق شةسحنالجشة فخنةقشة ح ايلي ش– شنخةس شعنشءظخياقش عاصخهش الش‬ ‫ة حص يم شإة لإن ش– شنسم شحص يم شة لإح شة نخ ي ش– شةر اال شإة فخنةقش‬

‫ة حص ي ي شإع لياقشصياغحهاش– شة إضإعاقش(شة فءي شإةر ح اعي ش)شة حالش‬ ‫ححءاإ ها شة لإح شة نخ ي ش– شحص يم شة لإح شة نخ ي شعلال شة ك ميإحخ ش–ش‬ ‫هاخةق ش ال شحإ ي شة‬

‫إعاق شة لإءي ش– شة حقنيخ شة‬

‫ا‬

‫شإة فء ش لإحهش‬

‫ة نخ ي ش– شة اء شة إظيف ش لإحهشة نخ ي ش– شإن اكنشحإظيفهاش– شة اء ش‬ ‫ةسعال ش لإح شة نخ ي ‪ .‬ش‬

‫‪ )5‬ق م علو التربية الفنية‪:‬‬

‫ مدخل علم النفس العا ‪:‬‬‫نخةس شحاخينيه شعن ش إضإح شإ ءهج شة بحت ش ال شعلم شة ءفم ش– شححنينش‬

‫فهإمشعلمشة ءفمش– ش يانينشعلمشة ءفمش– ش ءاهجشإاخق شة بحتش الشعلمش‬

‫ة ءفم ش– شة نإة‬ ‫ة سياإ إ ي ‪ .‬ش‬

‫شة ءفسي ش‪ -‬شة حعلم ش– شةسنخةك ش– شةرءفعال ش– شة نةخمش‬

‫ تاريخ التربية الفنية ونظرياتها‪:‬‬‫نه ي شنخةس شحاخيخ شة حخحي شة فءي ش– شة فحخةق شة حاخيني شة حال ش خق شمهاش‬

‫ة حخحي شة فءي ش نش‪2129‬شححالشةآلنش–شة فحخكشةرإ الش‪2129‬ش–ش‪2326‬شءقلش‬ ‫‪- 76 -‬‬

‫ة خسإم شذةق شة بعنين ش(ةأل‬

‫)‪ -‬شة فحخك شة ثاءي ش‪ 2326‬ش– ش‪ 2323‬ش عا‬

‫ش‬

‫ة اميع شءفسها ش– شة فحخك شة ثا ث ش‪ 2323‬ش– ش‪ 2363‬شةرعحخةب شبفن شة افلش‬ ‫إ حاإ ه شحإ يهه ش– شة فحخك شة خةبع ش‪ 2363‬ش شححال شةآلن شننصاة شة فءإنش‬ ‫إإض شنسمش نينك ش– شة ءظخياقشة حالشاا قشعليهاشالش حخهش– شءظخي شة خسمش‬

‫ة ءظخى ش– شءظخي شإةاعيه شة فن ش– شءظخي شة حعميخ شة حخ ش– شءظخي شة ع لش‬ ‫إة نمخك– شحإضيحش فهإمشة حخحي شاني اشإحنيثاش– شحإضيحش فهإمشة فنشاني اش‬

‫إحنيثاش– شخإةنشة حخحي شة فءي شة ذينشنسه إةش الشحاإيخهاش– شة حعخضش بعضش‬

‫ة فلسفاق شإ شة فالسف ش ال شال ش حخه ش ن شحاخيخ شة حخحي شة فءي ش– شن ثال ش‪:‬ش‬

‫ن الاإن ش– شحإ امشةركإءام‪ -‬شحانش اكشخإسإش– ش إن شنيإى ش– شة حخحي ش‬ ‫ة فءي شإحء يه شة إعال شة حكءإ إ ال شإة‬

‫ة فءي ‪ .‬ش‬

‫ا ال ش– شة فن شإة ك ميإحخ ش ال شة حخحي ش‬

‫ الوساال التعليمية في التربية الفنية‪:‬‬‫ة إساةل شة حعلي ي ش ال شحنخيم شة حخحي شة فءي ش– شحكءإ إ يا شحعلم شة حخحي ش‬

‫ة فءي ش– شحعخي شة إساةلشة حعلي ي ش– شحعخي شحكءإ إ ياشة حعليمش– شةرحصالش‬ ‫إعءاصخه ش– شة خسإم شة ناي شإةرسحفانك ش ءها ش ال شة حخحي شة فءي ش– شة حعخي ش‬

‫علال شةنإةق شإعخض شة خسإم شإة صإخ شة ثامحه ش– شحامي شة خسإم شة ناي ش الش‬

‫ة حخحي شة فءي ش– شحءفيذ شة فا ياق شة حعلي ي ش ال ش ال شة حخحي شة فءي ش–ش‬ ‫ةرح اهاق شة فءي ش‬

‫شحنخيم شإحنايط ش ءهج شة إساةل شة حعلي ي ش– شة حل يذش‬

‫إة عخ شا حإخشنساس ش الشع لي شحنايطشة ءهجشة نخةسالش لإساةل‪ .‬ش‬

‫ علم نفس النمو‪:‬‬‫علمشءفمشة ء إش ا شهإش– ش خةحلشة ء إشإنسم شحقييمش ءاهجشة بحتش الش‬

‫علم شءفم شة ء إ ش– ش خحل ش ا شامل شة يالن شإة افإ ش– ش خةحل شة خةهق ش–ش‬ ‫خحل شة خ ن شإة ينإن ش– ش‬

‫ةءحخةبشة خةه شإة افإ ‪ .‬ش‬

‫االق ش خةحل شة ء إ شة نحلف ش– ش‬

‫‪- 71 -‬‬

‫االقش‬

‫ش‬

‫ فنون ا طفال والبالغين‪:‬‬‫فهإم شة حعميخ شة فءال شعءن شةألافال ش‪ -‬شنه ي شإنهنةب شة نخةس شة عل ي ش‬

‫فءإن شةألافال ش– شحاخيخشة بحتش فءإن شةألافال شإاخق شة بحتش يهاش– شنإة ش‬

‫ة حعميخشة فءالشعنشةألافال ش– ش عإااقشة حعميخشة فءالشعءنشةألافال ش– شة حعميخش‬

‫ة فءالشة ساحش الافالش– شة حعميخشة فءالشة‬

‫سمش الافالش– شة عإة لشة دثخكش‬

‫الشة حعميخشة فءالش الافالش–شءظخياقش الشة حعميخشة فءالش الافالش–ش اذةشءق شإمش‬

‫محنخيم شة فن ش ال ش خحل شة خةهقه؟ – شنإة شإ عإااق شة حعميخ شة فءال شعءنش‬

‫ة خةه ش– شنصاةج شة حعميخ شة فءال ش ال ش خةحل شة خةهق ش– شنإ ه شة ح ابهش‬ ‫إةرنحالب شمين ش ن شة خةه شإ ن شة افل ش– شنء اط شة حعميخ شة فء ش– شة حعميخش‬

‫ي ش الش حخكشة خةهق ش– ش‬ ‫ة فءالشغيخشة سإ ش‬

‫ال شةنحياخشنخإمشة فنش ل خةه ش‬

‫– شاضي شعخضشةسءحاج شة فءالشإة ع لشنةنلشح خكشة فنش– شة حامشعلالش ءإنش‬ ‫ة خةه شإانخحهشة فءيهش–شنخةساقش الشنصاةجشة حعميخشة فءالش نىشة خةه ‪ .‬ش‬

‫ أصول التربية الفنية‪:‬‬‫فاهيم شإحعخيفاق شة فن ش– شة حخحي شة فءي ش– شة ثقا شة فءي ش– شنصإلش‬

‫ة حخحي شة فءي ش–ش لسف شة حخحي شة فءي شة ءابع ش نش لسف شة‬

‫ة فءي ش(ة فن ش– حخةق شةر‬ ‫ةألصإل شة‬

‫ا ي ش(ش لسفاقشة‬

‫–شةألصإلشة فلسفي شإة‬

‫ح ش–شةألصإلش‬

‫ش– ش حاكواك شة اميع ش– شة خسم شة هءنس )‪-‬ش‬ ‫الشة دثخك ش الشة حخحي شة فءي شعمخشة عصإخش‬

‫يش‬ ‫الشإة فءي شإحاميقاحهاش الش ءإنشة حخةتش–شة صخ ش‬

‫ة قنيمش–شةرسال الش–شة عمالش–شة قباالشإ الشة فنشة عاصخ‪ .‬ش‬

‫ علم النفس التعليمي‪:‬‬‫ة حعلمش فهإ ه ش– شة ءضجش– شة نإة ش– شنءإةح شة نإة ش– شءظخي شة حاإ ش‬

‫إة ناأ ش– شءظخي شة حعلم شة خا شة كالسيا ش– شءظخي شةراحخةن ش ش اثخى ش–ش‬ ‫ءظخي شةسايءخ ش– شةثخ شةءحقال شة حنخي ش– شايام شة حعلم ش– ش خإط شة حعلم ش–ش‬

‫ايفي شإ خإطشةءحقالشةثخشة حنخي ش–شة ححانشنع الشة سء ‪ .‬ش‬ ‫‪- 78 -‬‬

‫ التربية الفنية للفئات الخاصة‪:‬‬‫ة حخحي شة فءي ش لفةاق شة ناص ش– ش ااء شة حخحي شة فءي ش ال ش الشخعاي ش‬

‫ة فةاقشة ناص ش– شة حخحي شة فءي ش الافالشة عااينش س ياش– شة حخحي شة فءي ش‬ ‫الافالشة افإ ينش– شة حخحي شة فءي ش الافالشة صم‪ -‬شة حخحي شة فءي ش ألافالش‬

‫ة حنلفين شعقليا ش– شة حخحي شة فءي ش الافال شة ضاخحين شةءفعا يا ش– ش ءاا‬

‫ش‬

‫ةألبحات شة ينةءي شة حال شاام شمها شة اال شعلال ش ةاق شةألافال ش ن شذإىش‬

‫ةرححيا اقشة ناص ‪ .‬ش‬

‫ مناه التربية الفنية‪:‬‬‫ نإشرس‪ :‬شة ءهج شإة ءظخي شة حخحإي ‪ :‬ش( فهووإم شة ءهج ش– شة ءظخي شة حخحإيوو ش‬‫إعالاحهاشبا ءهووج)‪.‬‬

‫ ثاءيشاس‪ :‬شةساسياقشمءامشة ءهج‪:‬ش(ة عخ وو شإحءامشة ءهجش– شة‬‫ة ءهجش–شة حعلمشإحءامشة ءهج)‪.‬‬

‫ح شإحءامش‬

‫ ثا ثشاس‪ :‬ش اوإءاق شة ءهج‪ :‬ش(ةرهنةب ش– شة ححإى ش– شاخق شة حنخيم ش–ش‬‫ةألء ا شة حعلي ي ش–شة حقإيم)‪.‬‬

‫ خةبعشاس‪ :‬ش– شة حنايطشة حخحإيش ش الش الشة حخحي شة فءي ش( اهيحهش– ش سحإياحهش‬‫–شنه يحهش‪-‬شنءإةعه)‪.‬‬

‫ نا سشاس‪ :‬شحاميقاقش ينةءي ‪:‬ش لخحطشمينشةرااخشة ءظخى شإةرااخشة عل الش الش‬‫ن‪.‬‬ ‫ينةنشحعليمشة فءإ ش‬

‫‪ -‬سانساس‪:‬شحءظي اقشة ءاهج‪.‬‬

‫ تطور فكر تربوي‪:‬‬‫عا‬

‫شإنخةس شحاإخ شة فاخ شة حخحإى ش– شضخإخك شنخةس شحاخيخ شإحاإخش‬

‫ى‪ -‬ش فهإمشة حخحي ش الشة‬ ‫ة فاخشة حخحإ ش‬

‫ح عاقشة منةةي ش– شاخةة شة‬

‫اعاقش‬

‫الشة حقإيمش– شثقا ش اشاملشة حاخيخش– شء أقشة نةخمشإة حعليمشة ءظا الش–ش‬

‫ة حخااقشة اميعي شإة فءيهشإةر ح اعي ش–شة سميلشءحإشحاإيخشة حعليم‪ .‬ش‬

‫ علم نفس التربية الفنية‪:‬‬‫‪- 79 -‬‬

‫قن ه ش ال شعلم شءفم شة فن ش– شة قصإن شبا حذإق شة فءال ش– شة حذإقش‬

‫إةسح امحه ش لفن‪ -‬شة حذإق شإنصاةج شة ع ل شة فءال شة قصإن شبارمحكاخ ش–ش‬

‫ة ع لي شةسمحكاخي ش– شس اق شة نج شة محكخ ش– شبعض ش قاييم شةرمحكاخش‬ ‫إة قنخكشة فءي ‪ .‬ش‬

‫‪ -‬طرق تدريس التربية الفنية‪:‬‬

‫ة فخق شمينش ءاهجشإاخق شحنخيمشة حخحي شة فءي ش– شنسم شمءامشة ءهجش‬

‫فهإ ها شإنءإةعها ش(ة افل ش–ة علإ اق ش– شة‬

‫ح ) ش‪ -‬شححضيخ شة نخمش‬

‫إة إحنك ش– شححضيخ شة إحنك شة شخ عي ش– شةألهنةب ش– ش صانخ شة حقااها ش–ش‬ ‫سحإياق شةألهنةب ش– شةألهنةب شة حال شحدان شعلال شة قيم شةسمحكاخي ش– شاخقش‬

‫حنخيم شة حخحي شة فءي ش(ة حاضخك ش– شةألسةل ش– شة ءاا‬ ‫اعي ش– شة‬

‫ة‬

‫‪ -‬شحلشة‬

‫ة ع لش الش‬

‫ش– شة ءاا‬

‫ش‬

‫إعاقشة صغيخكش– شة ءنإكش– شة ءاظخك ش– شة عاصف شة ذهءي )ش‬

‫االقش– شة ع لشة‬

‫اعالش الش ينةنشة حخحي شة فءي شوشاسحخةحي ي ش‬

‫إعاقشصغيخكش–ش هاخةقشة حنخيمش(ة حنايطش–شة حءفيذشة حقييم)ش‬

‫– شع ل ش اكيق ش ل حاح‬ ‫ة ح ايلي ‪ .‬ش‬

‫شة ع اخي شة صخي ش– شة عءاصخ شإة قيم شة فءي ش‬

‫‪ -‬إعداد المعرض والمتحف التعليمي‪:‬‬

‫ااء شة عاخض ش ال ش ن إن شة نمخك ش– ش فهإم شة عخض ش– ش صءفاقش‬

‫ة عاخض ش– شة حنايط شساا‬

‫شة عاخض ش– شة عاخض شة حخحإي شإة فءي ش–ش‬

‫إظيف شة عخض ش– ش فهإم شة حح ش– شنإخ شة حح ش ال شة حياك شة ثقا ي ش–ش‬ ‫فهإمشة خحالشة ححف ‪ .‬ش‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫‪ )7‬ق م التعبير المج م‪:‬‬ ‫‪- 41 -‬‬

‫ دراسات نحتية من الطبيعة‪:‬‬‫ة نج شةآلن‬

‫ش( ا م ش– شإةا ‪ -‬ش ض ) ش– ش ال شعالاحه شب نجش‬

‫آنخ ش– شنخةس ش إنيل ش– ش ياخةق ش ححفيه ش– شحءاإل ش إضإعاق ش نحلف شعنش‬

‫ة عالااق شةسءساءي شإحقسم شة ال ش إضإعاق ش– شحءاإل شع لي شة ح ايل ش–ش‬ ‫ة نعا شة عنءي شإص شة قا شة بسيطشش‪-‬شةنحباخةقش ححنينشة سحإىش‪ .‬ش‬

‫ دراسات خلفية من الطبيعة‪:‬‬‫ة حعخب شعلال شبعض شة صالحاق ش ال شة ن ب ش– شة حعخب شعلال شبعضش‬

‫ة نا اق شإةألنإةق ش ءها شة ايءاق ش– شاخق شة ح ايل شة ينإي ش ال شة ن ب ش–ش‬ ‫ة عا اق شة ح ايلي شإة‬

‫ا ي ش ألساح شة ن ي ش– شع ل شنخةساق ش نش‬

‫ة اميع ش– شحفعيل شن ياق ش سحإحاك ش ن شة اميع ش– شع لياق شة ح في ش‬ ‫إة حخي ش– شةنحباخ شحقإي‬

‫شإحقيي‬

‫ل حح شة صخيش شة قنيمش– شة حذإق شة‬ ‫ال ش صخ ش– شة حذإق شة‬

‫ش ل خحل شةألإ ال ش– ش ياخك ش ححفيهش‬ ‫ا الشس اال شعصخش اشاملشةرسخةقش‬

‫ا ال شأل اال شعصخ شةألسخةق ش ال شة فن شة صخىش‬

‫ة قنيمش– شحءفيذشن االشن ي ش سحفينةش نشنخةس شة حخةتشة صخى شة قنيمش–ش‬ ‫ة عا اقشة ساحي ش أل اال شة ن ي ش الشة حخةتشة صخى ش– شةنحباخشحقإي الش‬ ‫إحقيي الش ل خحل شة ثاءي ‪ .‬ش‬

‫‪ -‬دراسات نحتية من التراث‪:‬‬

‫حقنيمشءظخىش ححإىشة قخخش–ش ياخةقش ححفيهش–شنخةساقشنايهش ء اذجش‬

‫ن شة حخةت ش– شحاميقاق شع لي شءحاج شة نخةس شة ناي شإة ححفي ش– شحءفيذش‬

‫حكإيءاقشءححي شحعميخي ش سحإحاك ش نشنخةس شة حخةتش– شة حعخي شبع لشة قا ش‬

‫– شة حعخي‬

‫شبع ل شءسنه ش– شحقإيم شإحقيم ش– شةنحباخ شة ءاحج ش ن شة ع لي ش‬

‫ة حعلي ي ش حصل شة قخخ‪ .‬ش‬ ‫ش‬

‫ دراسات خلفية من التراث‪:‬‬‫‪- 41 -‬‬

‫نخةس شحاخيني شحذإايهش فنشة ن بش الش صخشعمخشة عصإخش– شة حعخبش‬

‫علال شة نا اق شإة ايءاق شة سححنث شعمخ شة عصإخ ش– شة حعخب شعلال شبعضش‬

‫نسا ي شة ح ايل ش ال شة حخةت ش– شة عا اق شة ساحي ش لفناخ شإة ن ب شعمخش‬ ‫ة عصإخ ش– شة حع‬

‫ش ال شاخق شة ح ايل شإةس انك ش ءها ش ال شع ل شةآلءي ش‪-‬ش‬

‫ة ح خي ش ال شحخاي ش شة بااءاق شإة ع اةن شة لإءه ش– شةسحك ال شنخةس شاخقش‬

‫ة ح ايل شة حءإع ش– شحقءياق ش عا‬

‫شة ساح شبا بااءاق شإة ع اةن شة لإء ش‬

‫ح ايلشة ناخبشة باخ كشإة غاةخكشعلالشةأل االشة ن ي شحءفيذشةع الش سحإحاكش‬ ‫ن شة حخةت ش– شح ايل شنع ال شن ي شءفعيه شإحخةثي ش محكخه ش– شحذإق شة قيمش‬ ‫ي ش‪ -‬شةرح اهشءحإشام ةخ شنإخشة ن بش الش‬ ‫شة صخ ش‬

‫ة‬

‫ا ي ش الشة حخةتشة ن‬

‫ح‬

‫ي شة اال شعلالشةر حخةكش الشة عاخضشة‬

‫نن شة مية ش‪ -‬ش شحإ يه شة اال ش ع ل ش‬

‫خإعاق شصغيخه شسءحاج شة ن ب ش‪-‬ش‬ ‫اعي ‪ .‬ش‬

‫ النحت البارز والغاار‪:‬‬‫ة ءحق شة باخ شإحاخينه ش ءذ شعصخ شة كهإب شإححال شة عصخ شة حنيت ش–ش‬

‫ةسحنخةجشءسنهش نشة ع لشة سام شعنشاخي شة قا شة بمش–شةرءحقالشة الش‬

‫ة كاةءاقشة حي شإاي شي انشصياغحهاش الشحكإيءاقش يل شبا ءحقشة باخ ش–ش‬ ‫ينة ي ش نشإ هشإةحنشحعمخشعنشةحنىشة ءاسباقشة إاءي شةإشة هخ اءاقش‬

‫ة فءي ش– شة حاخق ش نا شة ح خشة يخى شإ ياخكشة حح شاملشة منمش الشع لش‬ ‫ء إذج شام شةألصل شألحن شةألع ال شة ءححي شة باخ ك ش ال شنا‬

‫ة حاخقش نا شة ن‬

‫شة ح خ ش–ش‬

‫ش–شإع لشحص يمش عينشاا خياض شةإشة إسيقالشب الش‬

‫يش‬ ‫حس يلال شةإ شخ ى ش– شبحت شءظخى شعن شنع ال شة ءحق شة با شخ شة صخ ش‬

‫ة عاصخ‪ .‬ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫ دراسات تجريبية في الخل ‪:‬‬‫‪- 42 -‬‬

‫نخةس شءإعياق ش ن شة ناخب شة حخةثي شإة عاصخك ش‪ -‬شاثخةم شةألساحش‬

‫با ال مش– شاثخةم شةألساحشبا ال مش– شاثخةم شةألساحشباخ شإغاةخش– شةثخةمش‬

‫ةألساحشبا بااءاقش(ة خشش–شة سا ش–شة ك طش–شة خسم)ش–ش عا‬ ‫شةألساح شبا حفخيغش– ش عا‬

‫با حذب شإةسضا ش– ش عا‬

‫شةألساحش‬

‫شةألساح شمعضا ش‬

‫خةةحشنإشحبالش–شةسحننةمشة ساحاقشإة خةةحشة ل سي شة اه كش الشع لش‬

‫حلإينشااةمشن ياش– شة حنخي شعلالشحإظي شةأل االشة ن ي شعنشاخي شع لش‬

‫ةألاباقشة ن ي شإة علقاقشة نةخي شإةأل االشة حعميخي ش نشة خةةحشة ن ي ش‬

‫ش– شةسحننةم شهذه شة خةةح شة ن ي ش ال شع ل شة حلال شإة ينة ياقش‬

‫ة قاة‬

‫ى‪ .‬ش‬ ‫ة ن ي شإةألغخةضشةألنخ ش‬

‫ خـــل ‪:‬‬‫شعمخشة عصإخش(حاخيني ش لسفي )ش– شة ن بشةرسال الش‬

‫ة ن بشةسسال‬

‫عمخ شة عصوإخ ش(ن اا ه ش– شنا احه) ش– شة ن ب شةرسال ال شعمخ شة عصإخش‬

‫(حقءياحه ش– ش ا ياحه) ش– ش اهي شة االم شة‬ ‫ةسحننة احهش–ة حسامالشة كي ياة ش لاالمشة‬

‫ة‬

‫ا ال ش(نا احه ش– شنءإةعهش‬

‫ا ال)ش– شةعنةنشإح هي شة االمش‬

‫ا الش– شة حقءياقشة نحلف ش حامي شة االمشة‬

‫ا الش– شح اخ شإحاميقاقش‬

‫لحصإلشعلالشاالمةقش ا ي ش نحلف شةألءإةحشإةأل إةنش–شحاميقاقشح ايلي ش‬

‫السحفانك ش ن شة ن ب شةرسال ال ش ال شة حصإل شعلال شح ايالق شن ي ش ءيهش‬ ‫عاصخه ش– شحاميقاق ش السحفانك ش ن شحقءياق ش عا‬

‫شةألساح ش ال شة ن بش‬

‫ةرسال ال ش ال ش خةحل شة ح ايل ش( شة حفخ ش– شة حثقي ش– شة حفخيغ ش‪ )111‬شححقش‬

‫ة االم شة‬

‫ا ال ش– شة االم شة‬

‫ا ال شة لإن ش– ش إق شة االم شة‬

‫ا ال ش–ش‬

‫حاميقاقش الشخجشةأل خةن ش– شحخي شة بساإيقش– شحاميقاقش الشخجشةأل خةنش‬ ‫حسإي شة االم شة‬

‫ة ءهاة ‪ .‬ش‬

‫ا‬

‫شإة ح هي ش لعخض شإة حقييمش‬ ‫ش– شع لياق شة ح اي ش‬

‫ش‬

‫ النحت بخامات مختلفة‪:‬‬‫‪- 47 -‬‬

‫حقنيم ش ححإى شة قخخ ش‪ -‬شة حعخي شبا فاهيم شة خحبا شبا ححإى شإامش‬

‫ة عاخبشبهش– شة حاميقاقشة ع لي ش–ة ح خي ش الشة نا اقشة بسيا ش"شة إخاي ش‬ ‫إة خااة شة عنءي ش"ش–شحص يمشإحءفيذشن كاخش حكإيءاقش س ش"شنا شإخاي "ش‬

‫– شحص يمشإحءفيذشن كاخش حكإيءاقش س هش"نا شإخايه"حص يمشإحءفيذشن كاخش‬ ‫حكإيءاق ش ش ساح ش حءإع ش سحإياق شة مخإ ش"نا‬

‫شإخاي " ش– شة حءفيذش‬

‫با نا اقشة حإة ق ش شةأل كاخشة إضإع ‪،‬شإ حاإ شة حإ ي شميءهاش–شحقإيمش‬

‫إحقيم شةسءحاج شةنحباخةق شة ءاحج ش ن شة ع لي شة حعلي ي ش" ال شة ءص شةألإلش‬

‫إة ءص شة ثاء ش نشة عامشة نخةس "‪ .‬ش‬

‫ نحت الحدااق‪:‬‬‫نخةس شبعض شة ء اذج شة عضإي ش– شنخةس ش شء اذج ش أل اال شةألإ ي ش–ش‬

‫ي شةإشهءنس ش– شحقءي شة لإن شإة باحيء ش– شعخضش‬ ‫حص يمشإحءفيذش سمشعضإ ش‬ ‫إححليل شء اذج ش ن شةع ال شة ءحاحين شة فاخيين ش– شحص يم شإحءفيذ ش إحاق ش نش‬

‫ة ءحق شة باخ شنإ شة غاةخ ش– شص شة قإة‬

‫شإةرسحءسا ش ن شة ءحق شة باخ ش–ش‬

‫حص يم شإحءفيذ شع ل ش سحإحال ش ن شة ءحق شة فاخى ش– شص شإةسحءسا ش‬

‫ة‬

‫سم‪ .‬ش‬

‫‪ -‬حقوق اإلن ان‪:‬‬

‫اهي شحقإق شةرءسانش– ش فهإم شحقإق شةرءسانشإحعخيفاحه شش‪ -‬شنه ي ش‬

‫نم ةخ شحقإق شةرءسانش– شةرااخ شة فلسفالشإة حاخينالش حقإق شةرءسانش– شء أهش‬

‫إحاإخ شحقإق شةرءسان ش– شحقإق شةرءسان ش ال شعصخ شة حءظيم شةة نإ ال ش–ش‬ ‫إا شعصمي شةر م ش ن شاضي شحقإق شةرءسان ش– شةر م شة ححنك شإحقإقش‬

‫ةرءسانش– شحقإق شةرءسانش الشةرسالمش– شحقإق شنإ يهشحإلشحقخيخشحقإقش‬

‫ةرءسانش–شةح اهشة ءصإجشإة إةثي شةرسال يهشة ناص شبحقإقشةرءسانش–ش‬ ‫حصءي‬

‫شحقإق شةرءسان ش ال شةرسالم ش– شة حقإق شة نءي شإة سياسي ش–ش‬

‫صانخشااءإن شحقإق شةرءسانش الش يثاقشةر مش– شةرعالنشة عا الش حقإقش‬

‫‪- 44 -‬‬

‫ةرءسان ش– شة عهنين شة نإ يين شإحقإق شةرءسان ش ال شة حءظيم شة نإ ال ش–ش‬

‫ة صانخ شة إاءي ش حقإق شةرءسان ش– شة حقإق شة‬ ‫ة ءظ اقشة نإ ي ‪ .‬ش‬

‫اعي ش ل عإ ش–ش‬

‫ لغة عربية‪:‬‬‫نحاخةقش نشاإةعنشة ءحإشإة صخبش– شءصإجشامنةعي شننمي ش– شاحاب ش‬

‫ة قال شةألنمال ش– ش نحاخةق ش ن شة مءي شة ثقا ي شإة فاخي ش– شة عاصخك ش–ش‬

‫ةألناامشة لغإي شة اةع ‪ .‬ش‬

‫ لغة أجنبية (االنجليلية)‪:‬‬‫ة ءج شةألإل ش– ‪ ،Egyptian art‬شة ءج شة ثاءال ‪ ،Greek art‬شة ءجش‬

‫ة ثا ت ‪ ،Medieval art‬شة ءج شة خةب ش‪ - Renaissance‬شة صالحاقش‬ ‫ة فءي ش(ثالتش صالحاق)ش‪-‬شحخةكي شءحإي ش(ة نخمشةألإل)ش–شحخةكي شءحإي ش‬

‫(ة نخمشة ثاءال)ش– شحخةكي شءحإي ش(ة نخمشة ثا ت)ش‪ -‬شحخةكي شءحإي ش(ة نخمش‬

‫ة خةب ) ش‪ -‬شحخةكي شءحإي ش(ة نخم شة نا م) ش‪ -‬شحخةكي شءحإي ش(ة نخمش‬

‫ة سانم)‪ .‬ش‬

‫نظم الدراسة وتقويم الطالب‬ ‫ش‬

‫ أوالً‪ :‬مرحلة البكالوريوس‪:‬‬‫‪- 45 -‬‬

‫ي حخط ش قين شة اا‬

‫ش لحصإل شعلال شنخ‬

‫شة باا إخيإم ش‬

‫شة حخحي ش‬

‫شة فءي شمحنصصيهاشباسضا ش ل خإطشة عا شة ءصإجشعليهاش شة الةح ش ش‬ ‫ة حءفيذي ش قاءإنشحءظيمشة ا عاقش اشيأح ‪:‬‬ ‫ن‪.‬‬ ‫‪ )2‬ة ء اصش شةنحباخشانخةقشة فءإ ش‬

‫‪ )1‬ة ء اصش شةرنحباخشة نص شة ذيشح خيهشة كلي ‪.‬‬ ‫‪ )9‬ة لياا شة امي ‪ .‬ش‬

‫نك شة نخةسو ش ءيل شنخ‬

‫شة باا إخيإم شن م شسوءإةق‪ ،‬شإيقسوم شة عامش‬

‫ة نخةس شا ال ش صلين شنخةسويين ش نك شة فصل شة نخةسو شن سو شع وخ شنسومإعاشسش‬ ‫إ قاش ل نةإلش نشخامش(‪.)1:2‬‬

‫‪- 46 -‬‬

- 49 -

- 51 -

- 51 -

- 52 -

- 57 -

- 54 -

‫‪ ‬مادة (‪:)4‬‬

‫يءقلشة اا ش نشة سء شة قينشمهاشا الشة سء شة ح شحليهاشاذةشء حش ش‬

‫ي شة قخخةق شنإ شاان شخةسبا ش ي ا شر شي ين شعن ش قخخين ش ن ش خاحهش ش‬

‫نإ ش خا شننء شا ا شيس ح ش لاا‬

‫شة خةس ش‬

‫ة فخا شةألعلال ش‪ ،‬شإذ ك شباسضا شا‬

‫سا فا شإيدني شة اا‬

‫ش قخخةق شة لغاق شةرءحقال شا ش‬

‫شة قخخ شنإ شة قخخين شة‬

‫اخ شا يهمش‬

‫شةر ححان ش ي ا شخس ش يه ش ن ش قخخةق شنالل ش هخش‬

‫سمح مخش نشالشعامش اال شة فخا شة نا س ش(ة باا إخيإم)ش ي اشرشي ينشعنش‬ ‫قخخينشن اشاال ش خحل شة باا إخيإمش(سءإةقشة ءقل)ش يدنإنشةر ححانش ش‬

‫ة قخخةق شة ح شخسمإة ش يها ش‬ ‫ء احه ش‬

‫شهذه شة حا ش‬

‫شة فصل شة ن ةخس ش ن شة عام شة حا‬

‫شحلك شة قخخةق شمحقنيخ ش قمإل شن ا شة اا‬

‫شإيعحمخش‬

‫شة ذيش‬

‫يخس ش ال شنكثخ ش ن ش قخخين شباسضا شا ال ش قخخةق شة لغاق ش يبق ش إلعانكش‬ ‫ي ا شخس ش يه ش ضا ا شا يه ش قخخةق شة فءإن شإة حخحي شة ينةءي شحضإخةش‬

‫إة ححاءا‪ .‬ش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)5‬‬

‫رشيعحمخشة اا شءا حاش شة قخخشارشاذةشحصلشعلال ش‪ %01‬شعل شةألالش‬

‫نشنخ شةر ححانشة ححخيخيشة ءهاة ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)7‬‬

‫ة اا شة ذيشيخس ش شة حخحي شة فءي شة ينةءي شحنصجشنعنةنش علمشنإش‬ ‫شة حنخي‬

‫شة ينةء‬

‫شحنصج شحثقي‬

‫شبا فن شيبقال ش إلعانك ش‬

‫ة فخا شة نخةسي شححالش إشاانشخسإبهش يهاش ءفخنة‪ .‬ش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)6‬‬

‫ش‬

‫يقنخ شء اص شة اا‬

‫شسإةم ش‬

‫ل قخخةقشبأحنشة حقنيخةقشةآلحي ‪ :‬ش‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫حوا ‪:‬ش‪51‬ش‪%‬ش أكثخش نش‬

‫شة قخخ شة إةحن شنإ ش‬ ‫إحشة نخ اق‪ .‬ش‬

‫ينش نة‪:‬ش‪91‬ش‪%‬شا شةالش نش‪51‬ش‪%‬ش نش‬

‫يوون‪:‬ش‪91‬ش‪%‬شا شةالش نش‪91‬ش‪%‬ش نش‬

‫قموإل‪:‬ش‪11‬ش‪%‬شا الشةالش نش‪91‬ش‪%‬ش نش‬

‫إحشة نخ اق‪ .‬ش‬

‫إحشة نخ اق‪ .‬ش‬

‫إحشة نخ اق‪ .‬ش‬

‫ إيقنخشخسإ شة اا شبأحنشة حقنيخينشةآلحيين‪:‬ش ش‬‫‪ )5‬ضعيوو ‪:‬ش نش‪01‬ش‪%‬شا الشةالش نش‪11‬ش‪%‬ش نش‬ ‫‪ )1‬ضعي ش نة‪:‬شةالش نش‪01‬ش‪%‬ش نش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)8‬‬

‫يقخخش لمشة كلي شححنينشة‬

‫شة‬

‫إح شة كل ش‬

‫إحشة نخ اق‪.‬‬

‫إحشة نخ اق‪.‬‬

‫خ ينشعل ش انكشة حخحي شة فءي شة ينةءي ش‬

‫إ انك شة حنخي شة ينةء ش ن شمين شنعضام شهية شة حنخيم شبأاسام شة كلي ش‬

‫إة نحصينشبعنشننذشخنىشةألاسامشة عل ي ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)9‬‬ ‫لاا‬

‫شة حنل شة ح ش‬

‫شححسين شنخ ه شنع ال شة سء ش‬

‫ة حنل ش يهاشبحنشناصالش‪11‬ش‪%‬ش نشة ءهاي شة عظ الش ها‪ .‬ش‬

‫شة قخخةقش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)21‬‬

‫يعنشة اا ش شة فخاحينشةألإ شإة ثاءي شنعنةنةس شعا اس ش‪،‬شإيمننشة حنصجش‬ ‫شاال‬

‫شة فخا‬

‫شة ثا ث‬

‫شعلال‬

‫شحنصص‬

‫شة حخحي‬

‫شة فءي ش ش‬

‫إة حثقي شبا فن ش‪،‬عل شنر شيقل شعنن شاال شة حخحي شة فءي شعن ش‪ %11‬ش نش‬

‫ا ا شعننشاال شة فخا ‪.‬ش ش‬

‫‪ ‬مادة (‪:)22‬‬

‫‪- 56 -‬‬

‫حمينشة نةإلشة سا ف شة ذاخ(‪ )5:5‬ش صفإ شة قخخةق‪،‬شإعننشة ساعاقش‬

‫ة نصص ش كل شاسم ش ءها شنسمإعياس شإساعاق شةر ححان شإة ءهاي شة عظ ش‬ ‫نخ اقشالش قخخشإنع الشة فصلشة نخةس شةألإلشإة ثاء ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬ملحوظة‪:‬‬

‫ياإن شءظام شسيخ شة نخةس ش ال شة كلي ش بعض شة إةن شة ع لي شإة ءظخي ‪،‬ش‬

‫إبعض شة إةن شة ءظخي شب نخ اق شالي شة ح اخك شة ناخ ي شسابقشاس شب اخح شنمإش‬

‫ة فنةمشبا ا ك‪.‬‬

‫‪- 51 -‬‬

‫‪-‬‬

‫برنام الرحلة العلمية لمدينة ا قصر‬ ‫اليو ا ول‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5‬شج‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5301‬شجشششششة إصإلشا الشة فءنقش–شة حساين‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51‬شج ششششششششششششةس ااخش‪+‬شة خةح‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شج‬

‫شششش ياخكش عمنشةألاصخ‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)0301‬شم شششششششششششغذةمش‪+‬شخةح ش‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9301‬شمششششششششششششش إ شحخكش‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51‬شم‬ ‫‪‬‬

‫اليو الثاني‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5‬شج‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)6‬شجش‬

‫ششششششششششع امشش‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫شششششششششششش ياخكشة مخشة غخح ش( عمنشهامإ‪،‬ش نيء ش‪..‬ش‬

‫‪.‬شششششششششششششششششششششششششششششششة ع ال‪،‬ش قامخشةأل خةب‪،‬ش قامخشة فءاءين)‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)0301‬شم شششششششششششغذةمش‪+‬شخةح ش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9‬شمششششششششششششششششش ياخكش حح شةألاصخش‪+‬ش إ شحخكش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شم ششششششششششع امشش‬

‫‪-‬‬

‫اليو الثالث‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5‬شج‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)6‬شجش‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫شششششششششششش ياخكش عمنشة كخءك‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)0301‬شم شششششششششششغذةمش‪+‬شخةح ش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9301‬شمشششششششششششششعخضشة صإقشإة ضإمش( عمنشة كخءك)ش‬ ‫‪- 58 -‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شم ششششششششششع امشش‬

‫‪-‬‬

‫اليو الرابع‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9‬شج‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9301‬شجششششش ياخكش عمنشنءنخكشإنمينإم‪،‬شاءا‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شم ششششششششششع امشش‬

‫‪-‬‬

‫اليو الخامس‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5‬شج‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)6‬شجش‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫شششششششششششش ياخكشة مخشة غخح ش( عمنشة ةخ سيإم‪،‬ش عمنش‬

‫‪.‬شششششششششششششششششششششششششششششششحح بسإق‪،‬شإةنيشة لإك)‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)0301‬شم شششششششششششغذةمش‪+‬شخةح ش‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9‬شمشششششششششششششششششحفل شس خش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شم ششششششششششع امشش‬

‫‪-‬‬

‫اليو ال ادس‪:‬‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)5‬شج‬

‫ششششششششششششةس ااخ‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)51301‬شجش‬ ‫‪ ‬ة ساع ش(‪)0‬شم‬

‫شششش ياخكش حح شة ححءيطش–شخحل شءيلي‬

‫شششششششششششغذةمش‪+‬شخةح ش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9‬شمشششششششششششششششششع امش‬

‫‪ ‬ة ساع ش(‪)9301‬شم ششششششششششةرءحقالشا الش حا شة قااخش لسفخش لقاهخك‬

‫‪- 59 -‬‬

‫ق م رعاية الشباب‬

‫‪-‬‬

‫يتكون أعضال ق م رعاية الشباب من‪:‬‬

‫رايس الق م‬ ‫ال يدة‪ /‬إيناس فوزي ح ين‬ ‫كبير أخصاايين‬ ‫ال يد‪ /‬سامي عطاهللا أحمد‬ ‫كبير أخصاايين (م ئول اللجنة الرياضية للطالبات)‬ ‫ال يدة ‪ /‬عايدة إبراهيم حنفي‬ ‫كبير أخصاايين (م ئول اللجنة الثقافية)‬ ‫ال يدة ‪ /‬هدى مصطف نايل‬ ‫كبير أخصاايين (م ئول لجنة الجوالة والخدمة العامة‬ ‫وصندوق التكافل االجتماعي)‬ ‫ال يدة ‪ /‬نادية حنا إلياس‬ ‫م ئول اللجنة الفنية (الفنون التشكيلية) ولجنة ا سر‬ ‫ال يدة ‪ /‬هدى مصطف نايل‬ ‫م ئول اللجنة الفنية (الفنون الم رحية) واللجنة العلمية‬ ‫ال يدة ‪ /‬وفال علي محمد‬ ‫م ئول اللجنة االجتماعية والرحالت‬ ‫ال يدة ‪ /‬من عبد الرحمن عبده‬ ‫م ئول اللجنة الرياضية‬ ‫ال يدة ‪ /‬بدر فريد بدر‬ ‫‪- 61 -‬‬

‫‪‬‬

‫سكرتارية الق م وم ئول صندوق اإلتحاد‬ ‫ال يدة ‪ /‬فاطمة عبد الغفار‬ ‫أوجه ا نشطة والخدمات الطالبية‪:‬‬ ‫ش إةهبك شإحلم شةححيا احك شعن ش‬

‫خعاي شة اال ش‪ ..‬ش ن شنال ها شحء‬

‫اخي شةألء ا شة ذاإخك‪،‬شإة نن اقشة ح شحقنمش ك‪ .‬ش‬

‫ أوالً‪ :‬ا نشطة الطالبية‪:‬‬‫‪ ‬ة ء اطشة خياض ‪ :‬ش متشة خإصشة خياضي شإح ي شة إةه شة خياضي ش‬ ‫إحكإينشة فخقشة خياضي ش قإةاا شة سابقاقشإة هخ اءاقشة خياضي ‪.‬‬

‫‪ ‬ة ء اط شةر ح اع شإة خحالق‪ :‬شحء ي شة خإةبط شةر ح اعي شعنش‬ ‫اخي شة سابقاقشةر ح اعي شة نحلف شإة خحالقشة حءإع ‪.‬‬

‫‪ ‬ة ء اط شة فء ‪ :‬شحء ي شة ء اط شة فء ش لاال ش قإةم ةخ ش إةهمهم شعنش‬ ‫اخي شة سابقاقشة فءي شة نحلف شإة هخ اءاق‪.‬‬

‫‪ ‬ة ء اطشة ثقا‬

‫‪ :‬شحء ي شة ااااقشةألنمي شإة ثقا ي ش لاا شعنشاخي ش‬

‫ة ءنإةقشإة سابقاقشة نحلف ‪.‬‬

‫‪ ‬ء اطشة إة شإة نن‬

‫شة عا ‪ :‬شحءظيمشنإ ه شء اط شحخا شة ك‬

‫إةسخ ان شعلال شةألسم شة سلي‬

‫ش‬

‫شإ بانةها شإذ ك شعن شاخي ش ش‬

‫ة عساخةقشة حنخيمي شإنن شة مية شإة سابقاقشإة هخ اءاق‪.‬‬

‫‪ ‬ء اط شةألسخ شة االمي ‪ :‬شحكإين شنسخ شاالمي شبا كلي شإة ع ل ش‬ ‫علال شة حءسي شمين شنء احها شة نحلف ‪ ،‬ش عليك شةرحصال شبقسم شخعاي ش‬

‫ة اال شبا كلي شإبانخشمحس يلشةس كشبا ء اطشة ذيشيءاسبكش حسحاي ش‬ ‫اخسحهش نشناللشم ةخ جش عنكش ذ ك‪.‬‬

‫‪ ‬ة عساخةق‪ :‬ش(حنخيمي ش– شنن‬

‫شعا‬

‫ش– ش ااةي )‪ ،‬شةر حخةكشش‬

‫با عساخةقشة خا ي شة نحلف ‪،‬ش ثلش( خس ش اخإصش– شةسساءنخي ش–ش‬

‫‪- 61 -‬‬

‫مإخسعينش– شنمإشباخشة صني شة حاب ش إ ةخكشة با شإة خياض ش– ش عهنش‬ ‫ش‬

‫اعنةنشة قانكشبحلإةنشة حاب ش إ ةخكشة حعليمشة عا )‪،‬شإذ ك شابقاس ش ل خإطش‬

‫ة حا ي ‪:‬‬

‫ ننشحكإنش اخساسشألحنشةألء ا شة ذاإخكشبعا ي ‪.‬‬‫‪ -‬ننشحكإنش نشة حفإاينشعل ياسشإنلقيشاس‪.‬‬

‫‪ -‬نن شي حخكش شحخ يحك ش هذه شة عساخةق شخةةن شة ء اطشبا كلي شإة‬

‫خبش‬

‫ة سةإلشعنشخعاي شة اال ‪.‬‬

‫‪ ‬عليلي الطالب‪:‬‬ ‫اذةشاانش نيكش‬

‫ال شءفسي شنإشنخةسي شنإش نصي شنإش‬

‫ال ش حعلق ش‬

‫باألء ا شة نحلف ش لحبانخ شبارحصال شباألنصاة شةر ح اع شبقسم شخعاي ش‬

‫ة اال شبا كلي ‪ .‬ش‬

‫ ثانيا ً‪ :‬الخدمات الطالبية‪:‬‬‫ة نن اقشة االمي شة ح شحقنمش كش لحصإلشعلالش ساعنكش ا ي ششنإشعيءي ش‬

‫إي حخطشرسححقااهاشةآلح ‪:‬شش ش‬

‫‪ )2‬اال شة فخا شةألإ شنن شياإن شة اا‬ ‫ة نخةسي شة قخخك‪ .‬ش‬

‫ش قينةس شبا كلي ش سننةس ش لخسإمش‬

‫‪ )1‬اال شة فخقشةألنخىشننشياإنشة اا ش قينةسشإ سح نةسشبفخاحه‪ .‬ش‬

‫‪ )9‬يحقنمشة اا شة ذيشحءام شعليهشة خ شإطشة سابق شبال ش لحصإلشعلالش‬ ‫ة نعم‪،‬شنإشةسعاء ‪،‬ش خ شبهش اشيل ‪ :‬ش‬

‫‪ ‬بحتشة ح اع ش نشة إحنكشةر ح اعي شة حاب ش هاشسانشة اا ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فخنةق شة خح‬

‫شنإ شة عاش شنإ شميان شبا ننل ش عح نةس ش ن شعننش ش‬

‫(‪)1‬ش إظفين‪،‬شإينحمش نشة صلح شة حاب ش ها‪.‬‬

‫‪ ‬صإخكشة بااا شة عاةلي ‪،‬شإةألصلش إلاالحشعليها‪.‬‬

‫‪- 62 -‬‬

‫‪ ‬با ءسب ش أل ه كشة حعإيضي شش– شس اعاقشةألذنش– شة ءظاخةقشة امي ش‪-‬ش‬ ‫ة عنساقشة الصق ش– شةسعاءاقشة هخي ش– ش صاخي شة ننشة ا عي ش‬

‫– شصخب ش البم ش– شةأل خةض شة‬

‫ء شإة كإةخت‪ ،‬شيقإم شةألنصاة ش‬

‫ةر ح اع شبع ل شبحت شب عخ حه‪ ،‬شإيخ شبا ال شة سحءنةق شة سام ش‬

‫ذاخها‪،‬ش قإةخسا هاش لصءنإقشة خا يشبا ا ع ‪.‬‬

‫‪ ‬باسضا شا الشحقخيخشام ش نشةسنةخكشة امي شيفينشحا شة اا شة صحي ش‬ ‫إ نيشةححيا هش إلعاء ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫صندوق التكافل االجتماعي ‪:‬‬ ‫يهنب شصءنإق شة حكا ل شةر ح اع شا ال شحإ يخ شة خعاي شةر ح اعي ش ش‬

‫إةراحصاني شة ال‬

‫ش لاال شغيخ شة قانخين شححال شيحإ خ ش هم شة ءا شة الةمش‬

‫لنخةس شإة ححصيل‪ .‬ش‬

‫ خدمات صندوق التكافل االجتماعي‪:‬‬‫‪ .2‬ة ساه ش شحسنينشة خسإمشة نخةسي ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ة ساه‬ ‫‪.9‬‬

‫إة عإاين‪.‬‬

‫ش ال شحسنين شخسإم شة نن شة ا عي ش لحارق شة ناص ش‬

‫خةمشن ه كشحعإيضي شإن ةخ اقشمناخي شإءظاخةقشامي ‪.‬‬

‫‪ .2‬اعاءاقشعيءي ش( البمش–شننإةقشنخةسي )‪.‬‬

‫‪ .1‬اعاءاقش هخي ش لاال شة خض شبأ خةضش‬ ‫ي نشهللاشعليهمشبا فام‪ .‬ش‬

‫ء شنإش سحعصي شححالش‬

‫ كيفية الحصول عل الخدمة ‪:‬‬‫يحإ ه شة اا‬

‫ةآلحي ‪ :‬ش‬

‫شا ال شخعاي شة اال شبا كلي شة حاب ش ها شإ عه شة سحءنةقش‬

‫‪ .2‬ة بااا شة عاةلي ش إ شةأل خشإصإخكش ءها‪.‬‬

‫‪- 67 -‬‬

‫‪ .1‬فخنةقش خح شإ شةأل خ شنإ شسخا شة عاش ش شحا شةسحا شا الش‬ ‫ة عاششنإشة إ اك‪.‬‬

‫‪ .9‬اثباق شةسعاا شنإ شة خض شنإ شا‬ ‫ة ا ع ‪.‬‬

‫شة ءظاخك شة امي شب سح ف ش‬

‫‪ .2‬بحتشة ح اع ش نشة إحنكشةر ح اعي شة حاب ش هاشسانشة اا ش ش‬ ‫حالش(ع لشإ شةأل خشة حخشنإشة خةع )‪ .‬ش‬

‫ش‬

‫الالاحة المنظمة لقواعد الصر‬ ‫‪‬‬

‫لصناديق التكافل‬

‫التكافل االجتماعي بالكليات‪:‬‬

‫رس‪ :‬شحسنينش ي شةححيا اقشة اال شغيخشة قانخينشبالياقشة ا ع ش نش‬ ‫‪ -‬نإش‬

‫نخصنك شة حكا ل شبا كلياق شححال شةرءحهام ش ن شة با غ شة إ إنك ش نيهاش‬ ‫قإةحاا شصءنإقشة حكا لشةر ح اع شبا ا ع شعل اسشبا ءصخب‪ .‬ش‬

‫‪-‬‬

‫خإطشةرسحفانكش نشصءنإقشة حكا لشةر ح اع ‪:‬‬

‫‪ .2‬ننشياإنشة اا ش صخيشة ءسي ‪.‬‬ ‫‪ .1‬نرشي ينش حإسطشننلشة فخنش شنسخكشة اا شعنش‪211‬ش ءيهش هخياس‪.‬‬ ‫‪ .9‬ة حنشةألاصالش السحفانكش نشةسعاء ش نشصءنإق شة كلي ش‪ 211‬ش ءيهش ش‬ ‫ة حمخم شة إةحن ش‪ ،‬شعلال شنن شحعخض شة حارق شةرسحثءاةي شعلال شصءنإقش‬ ‫ة حكا لشبا ا ع ‪.‬‬ ‫‪ .2‬نن شياإن شة اا ش سح ن ش ش خاحه ش ا ش م شيخي ش لم شانةخك شة صءنإقش ش‬ ‫ننشظخإ هشةر ح اعي شحمخخشصخبشة ساعنكشةر ح اعي ش ه‪.‬‬ ‫‪ .1‬ي اشعنةشحارقشة عااينش نشة اال شرشي إ شننشيسحفينشة اا شبأكثخش ش‬ ‫ن شءإح ش ن شنءإةح شة ساعنةق شار ش‬ ‫ة ساعنك‪.‬‬ ‫‪- 64 -‬‬

‫شحنإن شة حن شةألاصال ش قي ش‬

‫‪ .6‬نر شياإن شة اا‬

‫شان شصنخ شضنه شا ةخخةق ش ا عي شحأنيمي شححعاخض ش ش ش‬

‫ق‪.‬‬ ‫ح حعهشمخعاي شة صءنإ ش‬ ‫‪ .3‬عنمشصخبشاعاءاقشءقني ش لاال شارش شحارقشة خضشإياإنشة صخبش‬

‫عنشاخي ش لمشانةخكشصءنإقشة حكا لشةر ح اع شبا ا ع ‪ .‬ش‬ ‫ش‬

‫االتحادات الطالبية‬ ‫ح ال شةرححانةق شة االميو ش ن شاال شة كلياق شة ا عيو شة ءظا يينش‬

‫ة قينين شمها ش ءيل شنخ‬

‫شة باا إخيإم شنإ شة ليساءم شإة سننين ش خسإمش‬

‫ةرححان‪،‬شإياإن ش لاال شة إة نينشإة اال شة ءحسمينشة ذينشيسننإن شخسإمش‬ ‫ةرححانةقشح ش اخس شنإ هشة ء اطشة ناجشبارححانشمنإن شننشياإن ش همش‬

‫ح شةرءحنا شنإشة حخ يح‪ .‬ش‬

‫‪ -‬وتهد‬

‫االتحادات الطالبية إل تحقيق ما يلي ‪:‬‬

‫‪ .2‬حء ي شة قيم شة خإحي شإةألنالاي شإة إع شة إاء شإة قإ‬

‫شمينش ش‬

‫ة اال ‪ ،‬شإحعإينهم شعلال شة قيانك‪ ،‬ش قإةحاح شة فخص ش هم ش لحعميخ شعنش‬ ‫آخةةهم‪.‬‬

‫‪ .1‬مت شة خإص شة ا عي شة سلي شمين شة اال ‪ ،‬شإحإثي شة خإةبط شميءهمش‬ ‫إحينشنعضامشهية شة حنخيم‪.‬‬

‫‪ .9‬ةكح ابش إةه شة اال شإانخةحهمشإ هاخةحهمشإصقلهاشإح‬ ‫‪ .2‬ء خ شإح‬

‫ء ااها‪.‬‬

‫ي شحكإين شةألسخ شإة‬

‫يعها‪.‬‬

‫عياق شة حعاإءي شة االمي ‪ ،‬شإنعمش ش‬

‫‪ .1‬ء خ شإحءظيم شة ء ا شة خياضي شإةر ح اعي شإة ك في شإة فءي ش‬ ‫إة ثقا ي شإةرخحفاحشب سحإةهاشإح‬

‫ي شة حفإاينش يها‪.‬‬

‫‪ .6‬حءظيمشةس انكش نشااااقشة اال ش شنن شة‬ ‫ة إانشبا نيخ‪.‬‬

‫‪- 65 -‬‬

‫ح شب اشيعإنشعلالش‬

‫ يع لش لمشةححانشاال شة كلي شعلالشححقي شنهنةبشةرححانةقش‬‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ة االمي ش نشناللشة ل انشة حا ي ‪:‬‬ ‫ءوووووو شةألسووووووخ‪.‬‬ ‫ءو شة ء وواطشة خيواضوو ‪.‬‬ ‫ءوو شة ء وواطشة ثقووا وو ‪.‬‬ ‫ءوو شة ء ووواطشة فءووو ‪.‬‬ ‫ءو شة إة و شإة نن شة عا و ‪.‬‬ ‫ء شة ء اطشةر ح اع شإة خحالق‪.‬‬

‫‪ .3‬ء شة ء اطشة عل شإة حكءإ إ ‪.‬ش ش‬

‫رس‪:‬ش ء شةألسخش شإحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ ‬نإش‬ ‫‪ .2‬ح‬

‫ي شةألسخشبا كلي شإنعمشء ووااهووا‪.‬‬

‫‪ .1‬ة حءسوي شمينشةألسوخشة نحلف شبا كليوو ‪ .‬ش‬ ‫‪ ‬ثاءيسشا‪:‬ش ء شة ء اطشة خياض شحنحجششب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬مت شة خإص شة خياضيو شمين شة اال شإح‬ ‫إة ع لشعلالشحء يحها‪.‬‬

‫ي شة إةه شة خياضيو ش‬

‫‪ .1‬حءظيمشة ء اطشة خياض شبا كلي شب اش شذ كشحكإينشة فخق شة خياضي ش ش‬ ‫قإةاا شة باخياقشإة سابقاقشإة حفالقشإة هخ اءاقشة خياضيو ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬ثا ثسشا‪:‬ش ء شة ء اطشة ثقا شحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬حءظيوم شنإ وه شة ء واط شة ثقوا‬ ‫منصاةجشة‬

‫ش‬

‫شة ح شحدني شا ال شحعخي‬

‫ح شإةححيا اقشحاإخه‪.‬‬

‫‪ .1‬ة ع ولشعلالشحء يو شة اااواقشةألنميو شإة ثقا ي ش لاوال ‪.‬ش‬

‫‪- 66 -‬‬

‫شة اا و ش‬

‫‪ ‬خةبعشاس‪:‬ش ء شة ء اطشة فنشحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬حء يو شة ء اط شة فء ش لاال شإة ع ل شب ا شيحف شإنغخةضها شة سا ي ش‬ ‫ش شاحاح شة فخص شسم ةخ ش إةهمهمشإخ ش سحإيشاءحا همشة فء ‪.‬‬

‫‪ .1‬ح‬

‫ي شةألء وا شة فءيو شإة هإةيواقش لاوال شإنع ها‪ .‬ش‬

‫‪ ‬نا سشاس‪:‬ش ء شة شإة شإة نن شة عا شحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬حءظيم شنإ ه شحخااق شة ك‬ ‫بانةها‪.‬‬

‫شإةسخ ان شعلال شةألسم شة سليم شإ قواش‬

‫‪ .1‬حءفيذ شم ةخ ج شنن شة مية شة ح شيقخخها ش لم شة كليو شإةألاسام شب واش‬ ‫يساهمش شحء ي شة‬

‫إة ساه‬

‫ش‬

‫ش‬

‫ةححيا اقشة إان‪ .‬ش‬

‫ح شإة ع لشعلالشة حخةكشة اال ش شحءفيذهواش‬

‫خإعاق شة نن‬

‫شة عا و شة قإ يو شة حو شححالمهاش‬

‫‪ ‬سانسشاس‪:‬ش ء شة ء اطشةر ح اع شإة خحالقشحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬ة ع ل شعلال شحء ي شة خإةبط شةر ح اعي شمين شة اال شإحين شنعضامش‬ ‫هية شة حنخيم شإة عا لين ش قإة اع شخإص شة حعاإن شإةسنام شميءهم شإحتش‬ ‫ة خإصشة ا عي ش يهمشإذ كشبالشة إساةلشة ءاسب ‪.‬‬

‫‪ .1‬حءظيم شة خحالق شإة عساخةق شةر ح اعي شإة ثقا ي شإة حخإيحي شة ح ش‬ ‫شحساعنشة اال شعلالشة حعخبشعلالش صا حشة إان‪.‬‬

‫‪ .9‬حح الشالش ء ش نشة ل انشة سابق شسءإياشمخيانكشخةةنش نشنعضام ش‬ ‫هية شة حنخيمشيصنخشمحعييءهشاخةخش نشع ينشة كلي شإعضإي شاا مينش‬

‫عنشال ش خا شنخةسي شيءحنمهاشسءإياشاال ش خاحه اشة نخةسي شباخي ش‬ ‫ي‪.‬‬ ‫ةراحخةحشة سخ ش‬

‫‪ .2‬إيءحن شة اال شنعضامشالش ء ش نشميءهمشن يءاش ساعنةش ها‪.‬‬

‫‪ .1‬إيحضخ شة ح اعاق شة ل ان ش ثل شة ها شة فء ش خعاي شة با ش‬ ‫با كلي ‪.‬‬

‫‪- 61 -‬‬

‫‪ ‬سابعاس‪:‬ش ء شة إة شإة نن شة عا شحنحجشب اشيل ‪ :‬ش‬ ‫‪ .2‬خعاي شة اال شة حفإاين شعل ياس ش قإةم ةخ شة ح ي ين شإخعايحهم شإ غلش‬ ‫نإااقشة فخةغشإحء ي شة لكاقشة عل ي شإ يانكشة إع شة عل ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬مجلس اتحاد طالب يختص بما يلي‪:‬‬ ‫‪ ‬خسم شسياس شةححان شاال شة كلي ش‬ ‫ة ل ان‪.‬‬

‫شضإم شة م ةخ ج شة قن‬

‫ش نش‬

‫‪ ‬ةعح انشم ةخ جشع لش انش لمشةرححانشة نحلف شإ حابع شحءفيذها‪.‬‬

‫‪ ‬حإ ي شةرعح انةق شة ا ي شعلال شة ل ان شإإض شة إة ء شة سءإيش‬ ‫ل لمشإ اءه‪.‬‬

‫‪ ‬ةعح انشة حساباقشة نحا ي ش الححان‪.‬‬

‫‪ ‬حءسي شة ع ل شمين ش ان ش لم شةححان شة كلي شنإ شة عاهن شة نحلف شش‬ ‫ة ع ل شعلال شحإثي شة عالااق ش‬

‫ة ا ع ‪.‬‬

‫‪ ‬ةءحنا شن ينشإن ينش ساعنش‬

‫شةرححانةق شة االمي شةألنخى شبالياقش‬

‫لمشةرححانش نشمينشنعضاةهشة اال ش‬

‫مخيانكشع ينشة كلي شنإش نشيءيبهش شذ كش نشنعضامشهية شة حنخيمش‬

‫إعضإيحه‪.‬‬

‫‪ ‬خإةنش انش لمشةرححانش نشنعضامشهية شة حنخيم‪.‬‬

‫‪ ‬ن ءامشإن ءامش ساعنيش انش لمشةرححانش نشة اال ‪.‬‬ ‫إيءحن شة اال شنعضامشة‬

‫إيحضخ شة ح اعاق شة‬

‫لمش نشمينشن يءاشإن يءاش ساعنةش ل لمش‬

‫لم شخةيم شة ها شة فء ش خعاي شة با شبا كلي ش‬

‫إياإنشخةيمشة ها شة فء ش خعاي شة با شبا كلي شن يءاش صءنإقشة‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫‪- 68 -‬‬

‫لم‪ .‬ش‬

‫ق م المكتبات‬

‫‪-‬‬

‫يتكون أعضال ق م المكتبات من‪:‬‬

‫رايس الق م‬ ‫ال يدة‪ /‬عيشة قاسم‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يد‪ /‬عبد الرحمن شفيق‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يد ‪ /‬صالح الدين أحمد‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يدة ‪ /‬سمية رفعت‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يدة ‪ /‬ماجدة عبده‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يدة ‪ /‬ليل هواري‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يدة ‪ /‬أمينة إبراهيم يوسف‬ ‫عضو مكتبة‬ ‫ال يدة ‪ /‬هالة عبد الحميد والي‬

‫ب‬

‫حعوونش احبو شاليو شة حخحيو شة فءيو ش وونشة احبوواقشة عخيقو شحيووتشنءهوواشح نووخش‬ ‫إعوووواقشاي وووو ش وووونشة قحءيوووواقشسووووإةمشة كحوووو ش–شة خسوووواةلشة عل يوووو ش–ش‬ ‫‪- 69 -‬‬

‫إة‬

‫ووالق‪-‬إة وونإخياقشإحهووحمشانةخكشة احب و شبا حيووا شةحوونتشة ةخ و شسووءإياش‬

‫ح إيوونشة احب و ش ووذ كش ه و شحححووإىشعلووالش وواشيقووخ ش وونش(‪)11111‬شث اءي و ش‬

‫إع خإنشن‬

‫شإن س اة شإث واءإنش خ عوشاسش(احو شعخحو ش–شن ءمو ش–شخسواةلشش‬

‫عل يو ش–ش‪C.D‬ش‪-‬ش صووفخةقشاي و )ش و ش يو شة حنصصوواقشة فءيو شة حخحإي و ش‬ ‫إثقا ي شإةر ح اعي ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬نظا رسو الخدمات المكتبية كالتالي‪:‬‬ ‫‪ -‬أوالً‪ :‬نظا رسو الخدمات المكتبية‪:‬‬

‫ خسمش يووواخكشيوووإ ‪،‬شن س ش ءيهوووواق‪.‬‬‫‪ -‬خسمش ياخكش هووووشوخيشع خكش ءيهووواق‪.‬‬

‫ خسمش ياخكشءص شسءإيشنخحعإنش ءيهوووشاس‪.‬‬‫‪ -‬خسمش ياخكشسءوووووشإيشن س شإسبعإنش ءيهشاس‪.‬‬

‫‪ -‬ثانيا ً‪ :‬نظا رسو الخدمات االليكترونية‪:‬‬

‫ءيهشإةحنش لساع ‪.‬‬ ‫ش‬ ‫‪ -‬خسمشةسحننةمشةسءحخءقش‬

‫‪ -‬خسمشةسحننةمشةسءحخءقشب ساعنكشننصاة ش ءيهانش لساع ‪.‬‬

‫‪ -‬خسمشحح يلشءحي شة بحتشعلالشةسءحخءقشعلالش‪CD‬شن س ش ءيهاق‪.‬‬

‫‪ -‬خسمشاباع شإخاي شءحي شة بحتشعلالشةسءحخءقشثالثإنشاخ اسش لإخا ‪ .‬ش‬

‫‪ -‬ثالثا ً‪ :‬نظا رسو خدمة التصوير‪:‬‬

‫ يإ نشبا احب شعننش‪1‬شآ شحصإيخ‪،‬شسعخشءسخشة إخا ش نشاحا ش(ع خكش‬‫اخإش)‪،‬شإسعخشة إخا ش لءسخش نشخسا شعل ي ش(ع خإنشاخ اس)‪.‬‬

‫ رابعا ً‪ :‬نظا االستعارة‪:‬‬‫‪-‬‬

‫لاال ‪:‬شي انشةسحعاخكشة كحا ش نكشنسمإحشااملهش لح نين‪.‬‬

‫ ألعضامشهية شة حنخيم‪:‬شي انشةسحعاخكشثالتشاح ش نكشنسمإعينشاامل ش‬‫لح نين‪.‬‬

‫ خام ا ً‪ :‬اإلطالع الداخلي‪ ،‬والخدمات‪:‬‬‫‪- 11 -‬‬

‫ل حخننشعلالشة احب شة ح ش شةرسحعاخكشة نةنلي ‪،‬شا اشحقنشة احب ش‬

‫‪-‬‬

‫ة نن اقشة حا ي ‪:‬‬

‫‪ -‬حعخي شة اال شإة باحثينشايفيهشةسحننةمشة احب ‪.‬‬

‫ شحامي شءظامشة حصءي شة ءاسب ش اشيسهلشة حصإلشعلالشة ةخ و ش‬‫بسوهإ و ‪.‬‬

‫ ةس انكش نشنحنتشة ةخ شة عا شإة حنصص شإة نإخياقشة حليو ش‬‫إةأل ءميو شإة خسواةولشة عل يو ‪.‬‬

‫ ةسخ انشا الش صانخشة علإ اقش لبحتش شة إضإعاقشة ح ش‬‫ينخسوهاشة اوال ‪.‬‬

‫‪ -‬ة احب ش‬

‫حوخا ش شة نإخيواقشة عل يو شةآلحي ‪:‬ش ش‬

‫‪ )2‬ة نإخياقشة عل يو شةأل ءميو ‪ :‬ش‬ ‫‪Studies in Art education.‬‬ ‫‪Journal of Aesthetic Education.‬‬ ‫‪Art & crafts‬‬ ‫‪Art in America‬‬ ‫‪ )1‬ة نإخياقشة عل يو شة عخحيو ‪:‬ش ش‬ ‫امإعواقشة يإءساوإشإح و لش‪ :‬ش‬

‫ن)‬

‫شخسا شة يإءيساإش‪-‬شنيإ يونش‪-‬ش ل شة حح شة نإ ش‪ -‬ش‬‫) صحيفو شة حخحيوو ‪.‬‬ ‫ق)‬

‫لو شة ا ع ش(علوإمشإ ءوإن)‪.‬‬

‫ت)‬

‫ل شة حيطشة ثقا ‪.‬‬

‫ج)‬

‫ن‪.‬‬ ‫ل شة فءإ ش‬

‫ص) بحإتش شة حخحي شة فءي ‪،‬ش( ل شة كلي )‪.‬‬ ‫)‬

‫ل ش ءإنش صخي ‪.‬‬ ‫‪- 11 -‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ن)‬

‫ل شة با ‪ .‬ش‬ ‫إحسوحقمووولشة احمووو شخإةنهووواشيإ يووواسش وونشة سوواع شة حاسووع شصووباحاشححووالش‬

‫ة ثاءي و شظهووو ةخ‪،‬شا وواشحع وولشة احمووو شمءظووامشة فحووخكشة سوواةي ‪،‬شثالث و شنيوووامشاوولش‬ ‫نسموإحشححالشة ساع شة نا س ش سام‪ .‬ش‬ ‫إيعواإنشة احبو ش و شننةمشخسوا حهاش ءو شعل يو شحسو ش ءو شة احمووواقش‬ ‫حضوومشمووينشنعضوواةهاشخةوويمشاسوومشة احمووواقشإنسووحاذش وونشاوولشاسوومشبا كليووو ش‬ ‫إحنووحجشهووذهشة ل ءووو شمبحووتش ةوووإنشة احب و شإحسووهمش و شةنحيوواخش‪،‬شإ وووخةمش‬ ‫ة كحو شة نيوونك‪.‬شإيقونمشة عوا لإنشب احموو شة كليوو شنن وو شةسشخ ووانشعونش اوانش‬ ‫ونإةةخش‬ ‫ة كحووو شعلووالشةألخ و ‪،‬شإنن و شة ةخ و شنيشةسووحنخةجشة علإ وواقش وونشة و ش‬ ‫إة قإة يمشة عا شإة حنصصو ‪.‬ش ش‬ ‫يإ وونشبا احب و ش هووخمشباوواا ش خح و شحخحيبوواشه اةيوواشب وا عءإةن‪،‬ش شإحخحيبوواش‬ ‫ه اةياشبا د ‪،‬شا اشننشمهاش هخساش خحبواشموخامشة حصوءي شة وذيشي و شاحو ش‬ ‫ة إضإحش ش اانشإةحن‪.‬ش ش‬ ‫لاا ووووو شة حووووو ش ووووو شةرسوووووحعاخكشة نةنليوووووو شإةساوووووالحشنةنووووولشة احموووووو ش ش‬ ‫ب إ‬

‫شااخءي شة كلي ش لاا شح شةسوحعاخكشاحووا شنإشاحاميوونش ونكشنسمإعيوونش‬

‫إ قاش حإ خشة كحا ‪،‬شإي انشح نيونشةرسحعاخكش شحا وو شحإ ووخشة كحو ‪،‬شن واش و ش‬ ‫حا شعنمشحإ خشة كحا ش يءبغ شخنهش شا ااءيو شةسحعاخحهش شإاقشننخ‪ .‬ش‬ ‫إحقنمشة احب شاذ كشنن شة حصإيخش لخساةلشة عل ي شإة كحو ش واشيسوهلش‬ ‫علالشة حخننينشة حصإلشعلالشة انكشة عل ي ش شةالش نكش اء ‪ .‬ش‬

‫‪- 12 -‬‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫ق م شئون الطالب‬ ‫‪- 17 -‬‬

‫‪-‬‬

‫يتكون أعضال ق م شئون الطالب من‪:‬‬

‫رايس الق م‬ ‫ال يدة‪ /‬أحال جابر سيد‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يد‪ /‬صابر عبد الرسول‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يد ‪ /‬جمال علي أمين‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يد ‪ /‬مندي محمود محمود‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يدة ‪ /‬نجوى ح ن أبو العال‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يدة ‪ /‬ألفت ابراهيم‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يدة ‪ /‬جيهان ال يد علي‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يدة ‪ /‬نادية محمود‬ ‫عضو ق م شئون الطالب‬ ‫ال يدة ‪ /‬سميرة فاروق‬ ‫‪ ‬يقو الق م بخدمات للطالب والخريجين عل‬ ‫التالي‪:‬‬ ‫‪- 14 -‬‬

‫النحو‬

‫‪ )1‬بالن بة للطـالب‪:‬‬ ‫ يقوووووإمشة قسووووومشمنووووون اقشة اوووووال شبع ووووولشة وووووحخةكاقشة إةصووووووالق ش‬‫إةسوووح اخةقشة وووننشة ا عيوووو ‪،‬شإ وووهانةقشة قيوووون‪،‬شإحياءوووواقشة حا ووو ‪ ،‬ش‬

‫إع لشة كاخءيهاق‪.‬‬

‫ يقووإمشة قسووومشبع وولشس وووالقشة ح ءيووونشإس و القشة قيوون‪،‬شإاووخإقشميووانش‬‫ة حا ش كلشاا ش شة كليو ‪،‬شإع لشا إبشبأس امشة اوال ش قسو ش‬ ‫ا ع شإحإ يعهاش ألاسام‪.‬‬

‫ يقإمشة قسمشبع لشنم نياقشبأخاامشة لإم‪،‬شإا إبشبأس امشة اال ش‬‫ة حنلفوينش و شنيووامشةر ححاءوواق‪،‬شإع وولشة وونةإلشة نخةس ووي شإ وونةإلش‬ ‫ةر ححاءاقش لفصلينشة نخةسويين‪،‬شإيقإمشة قسمشب ةخ ع ش وانشة ءظوامش‬ ‫إة خةابووو شإسووويخشةر ححاءووواق‪،‬شا ووواشيقوووإمشة قسووومشنيضووواشبع ووولش وووءحش‬

‫ة حفوووإقششإ اا وووأكشة ح ووو ي ش لاوووال شة حفوووإاينشإة‬ ‫ااآلح ‪:‬‬

‫حوووا ينشإحياءهووواش‬

‫أ) ة اووووال شة حاصوووولينشعلووووالشحقوووونيخش يوووونش وووونةسشي ووووءحش هوووومش اا ووووأكش‬ ‫انخها‪ 91‬ءيهاشسءإيشاس‪.‬‬

‫ب) ة اوووووال شة حاصوووووولينشعلوووووالشحقوووووونيخش حوووووا شي ووووووءحش هووووومش اا ووووووأكش‬ ‫انخها‪ 511‬ءيهاشسءإيشاس‪.‬‬

‫‪ )2‬بالن بة للخريجين‪:‬‬

‫‪ -‬يقوووووإمشة قسووووومشباسوووووحنخةجش وووووهانةقشة حنوووووخجشة داحووووو ‪،‬شإ وووووهانةق ش‬

‫شة حقوووونيخةق‪،‬شإة ووووهانةقشةألصوووولي ‪،‬شإة ووووهانةقشة حخ وووو ‪،‬شإع وووولش ش‬ ‫ةسحصاةياقشة ح شحالمهاشة ا ع ‪ .‬ش‬

‫‪- 15 -‬‬

‫ق م الخدمات الطبية‬

‫‪-‬‬

‫يتكون أعضال ق م الخدمات الطبية من‪:‬‬

‫مدير عا الوحدة‬ ‫الدكتور‪ /‬أسامة مصطف عبد العليل الجالد‬ ‫طبيب أول‬ ‫ال يدة‪ /‬هنال جمال الدين إبراهيم‬ ‫طبيب ثان‬ ‫ال يد ‪ /‬عمرو أحمد جهاد‬ ‫الحكيمات‬ ‫ال يد ‪ /‬رفعت زكريا‬ ‫ال يدة ‪ /‬هنال عبد العظيم محمد‬ ‫ال يدة ‪ /‬أميمة فهمي أحمد‬

‫حقنم شة ا ع شة نن شة امي ش ن شنالشل شةسنةخك شة عا ش ل ةإن شة امي ش‬

‫إ قخها شبا حخم شة ا ع شبعين شحلإةن شإذ ك شبال شالي ش ن شنالل ش سح ف ش‬

‫ة ا ع شبحلإةن‪.‬شا اشحمشةرحفاقش شبعضشة سح فياقشة حابع ش ل دسس ش‬ ‫ة عال ي شة قخيب ش ن ش قخ شة كلي ش‬ ‫ن اكن شح‬

‫شحا شة حارق شة حخ ‪ ،‬ش إ ع شعلالش‬

‫شة اال شنثءام شنخةسحهم شنإ شااا حهم‪ ،‬شباسضا شا ال ش صاحمحهمش‬

‫‪- 16 -‬‬

‫عءن شة قيام شبأء احهم شة خياضي شإة فءي شإغيخها ش حقنيم شة عالج ش ل خيضش‬ ‫إةسسعابش ل صا شعءنشنيشااخئش حظ شحنإثه‪ .‬ش‬

‫شة امي شحسع ش لحفاظ شعلال شة اا‬

‫هذه شة نن‬

‫إة ءفسي ‪ ،‬ش ا شيءعام شعلال شنخ‬

‫شة س اءي شإة عقلي ش‬

‫ش ه ه ش إةنه شة عل ي شإةسحيعابه ش ها‪،‬ش‬

‫إةسحذااخها‪ ،‬ش ا شيدني شا ال شحفإاه شإء احه‪ ،‬شثم ش خححه شمحنخ ه ش(عل شاس شبأنش‬ ‫ي شة نن اقشة امي شحقنمش لاا شة قينشبا ا ع ش اءشاس)‪ .‬ش‬

‫ الوحدة العالجية بكلية التربية الفنية باللمالك‪:‬‬‫إ قخهوواشاليو شة حخحيو شة فءيو شإعءإةءهوواش‪51‬ش وواخحشاسو اعيلش ح وون‪.‬شإحليفإءهووا‪:‬ش‬ ‫‪19090959‬شإحسحقملشاال شالي شة حخحي شة فءي ش لعالج‪ .‬ش‬

‫ الق م الطبي‪:‬‬‫‪ -‬حقإمشة إحنكشة عال ي شبالي شة حخحي شة فءي شبا نن اقشة امي شةآلحي ‪ :‬ش‬

‫ ة ك و شة ام و شعلووالشة الب و شإة اا بوواقشإصووخبشة وونإةمشة ووال مش هوومش‬‫إححإيلشبعوضشة حوارقشا والش سح وف شة البو شبحلوإةنشة حو شحححواجش‬ ‫فحإصاقشناص ‪.‬‬

‫ حقإمشة إحنكشة عال ي شبا ك‬‫ ع لشة غياخةقشة ال‬‫ةأل خشمذ ك‪.‬‬

‫‪ -‬ةك‬

‫شة ام شعلالشة الب شة سح نين‪.‬‬

‫شعلالشة خإصشإع لشةألخحا شة ضاغا شاذةش و مش‬

‫شة ام شعلالشة الب شإة اا باقش ل عساخشة االم ‪.‬‬

‫ ع وولشةسسووعا اقشةألإ ي و ش لالب و شإ ووإظف شة كلي و شة ححووا ينش هووذهش‬‫ةسسعا اق‪.‬‬

‫ ع لشاحصاةياقشحخننشة الب شإة اا باقشعلالشة إحنكشة عال ي ‪.‬‬‫‪ -‬ةس خةبشة ام شعلالشح القشة حمخحشبا نم‪.‬‬

‫ مءووووامةشعلووووالشاووووخةخشخةوووويمشة ا عوووو ش وووو ش لوووومشة ا عوووو شمحوووواخيخش‬‫‪.1111/6/16‬‬

‫‪- 11 -‬‬

‫ علالشة اا شنإشة اا ب شن شة خسإمشش شحا و شحوخننهمشعلوالشة عيوانكش‬‫ة اميووو شإحسوووحننمشحصووويل شهوووذهشة خسوووإمش لصوووخبشعلوووالشصوووءنإقش‬

‫ش‬

‫ة خعاي شة صحي ش لاال ‪.‬‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫‪- 18 -‬‬

‫ق م شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬

‫‪-‬‬

‫يتكون أعضال ق م خدمات المجتمع وتنمية البيئة من‪:‬‬

‫رايس ق م خدمة المجتمع‬ ‫ال يدة‪ /‬سميرة فتحي أبو المجد‬ ‫عضو ق م خدمة المجتمع‬ ‫ال يد‪ /‬محمد علي يوسف‬ ‫عضو ق م خدمة المجتمع‬ ‫ال يدة ‪ /‬وفال محمد علي‬ ‫عضو ق م خدمة المجتمع‬ ‫ال يدة ‪ /‬سهير عطية‬

‫يعحمخ شاسم ش ةإن شنن شة‬

‫ح شإحء ي شة مية شبالي شة حخحي شة فءي ش‬

‫إحنك شذةق ش شااب شناج شيحض ن شة عنين ش ن شةألء ا شإةرء ا ةق شة حعلق ش‬ ‫منن‬

‫شة‬

‫ة مية ‪ .‬ش‬

‫‪ ‬أهدا‬

‫ح‬

‫شإحء ي شة مية ش ن شنمخ ها ش خا شنن‬

‫المركل‪:‬‬

‫‪- 19 -‬‬

‫شة‬

‫ح‬

‫شإحء ي ش‬

‫‪ -‬ة ساه‬

‫إحء ي شة‬

‫ش ال شحءفيذ شنا شة ا ع ش ال شة حعليم شإة حنخي شإة بحتش‬ ‫ح ‪.‬‬

‫‪ -‬حقنيم شنن اق شحعلي ي ش ال شاا ش ارق شة فن شة ح ايل ش نحل ش‬

‫شإةألكاني ي ش علش‬ ‫ة فةاقشإة حنصصاقش نشناللشةس ااءياقشة فءي ش‬ ‫هذةشة ء اطش نن شن خةنشة‬

‫‪ -‬ة ساه‬

‫ش‬

‫ح ‪.‬‬

‫شة حا ظ شعلال شة مية شإح يلها شبا حعاإن ش ش‬

‫ة حا ظاقشة نحلف ‪.‬‬

‫ ةأل خةبشعلالشااا شة عاخضشة فءي ش لاال شإة هإةهشإنعضامشهية ش‬‫ة حنخيم‪.‬‬

‫ حنخي شة اال شبا كلي شإة كلياقشة ءاظخكشبا ا ع شإناخ هاشإنعضامش‬‫هية شة حنخيم شإ عاإءيهم شإة نخي ين شعلال شةسحننةم شة ك ميإحخ ش الش‬

‫‪ -‬ااا‬

‫ا شة ةخ يكشإة‬

‫ارقشة فءي شة خحبا ‪.‬‬

‫شإعقن شة لحقياق شإة ءنإةق ش(ة ثقا ي ش‪ -‬شة عل ي ش‪ -‬شة فءي ش‪-‬ش‬

‫ة نيءي )شإة ح شحساهمش شمءامشإحلإخكش نصي شاال شة كلي ‪.‬‬

‫ش‬

‫‪ -‬ااا شنإخةقشحنخيمي ش ألافال‪.‬‬

‫ش‬ ‫ش‬

‫‪ ‬ششا نشطة المتنوعة لمركل خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪ -‬ة نخةساق شة حخك ش‬

‫شة فءإن شة ح ايلي شإ ءإن شةألافال شحيت شيق شإمش‬

‫ة خا شمخعاي شة إهإحين شإخةغم شة ء اط شة فء ش‬

‫ةآلحي ‪ :‬ش‬ ‫‪‬‬

‫شة‬

‫ارقش‬

‫"ة خسمش– شة ن بش– شة ءحقش– شةأل غالشة فءي ش– شن غالشة عاننش–ش‬

‫ن غال شة ن‬

‫ش‪ -‬ش شاباع شة ءسإ اق ش– شة حص يم شة نخ ش– ش‬ ‫‪- 81 -‬‬

‫اجشإح ايلهش‪-‬شةأل غالشة فءي ش‬

‫ة خسمشعلالشة حخيخش‪-‬شة خسمشعلالشة‬ ‫إة حخ ي ش‪-‬شإإخششةألافال"‪.‬‬

‫شةر وحخةكش‬

‫شبا ءسب ش لكباخ شعلال ش نةخ شة عام‪ ،‬شاي‬

‫‪‬‬

‫ة نخةس‬

‫‪‬‬

‫ة نخةس شبا ءسب ش ألافال شحمنن شنإل ش هخ شيإءيإ‪ ،‬شاي‬

‫(‪)211.11‬ش ءيه‪،‬ش نكشة نإخكشثالث ش هإخ‪.‬‬ ‫(‪)911‬ش ءيه‪،‬شإ نكشة نإخكشثالث ش هإخ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫نإخةق ش حء ي شة قنخةق شة فءي ش اال شة ثاءإي شة عا‬

‫شةر حخةكش‬

‫شة خةغمين ش ش‬

‫ةر ححاقشبالياقش(ة فءإن ش‪ -‬شة حخحي شة فءي ش‪ -‬شة حخحي شة ءإعي )شاي ش‬

‫ةر حخةك ش(‪ )211‬ش ءيه‪ ،‬شإيقإم شبا حنخيم شءنب ش ن شةألساحذكش‬ ‫ة حنصصينش شة‬

‫‪‬‬

‫ارقشة ذاإخك‪.‬‬

‫نإخةق شة ك ميإحخ شحيت شيقإم شة خا شبعقن شنإخةق ش‬

‫شة ك ميإحخش‬

‫ةخ يك ش‪ -‬شعقن شنإخةق شحنخيمي شألعضام شهية شة حنخيم ش‬

‫ة ك ميإحخشمخءا جش‪.ICDL‬‬

‫‪‬‬

‫اعنةنشإح هي شااع شة هينشنح نشبسيإء ششساا ششة عاخضشة فءي ش‬ ‫عخضشنع الشاباخشة فءاءينشإة‬

‫نع الشة اال شة فءي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ش الش‬

‫اخسينش نش صخشإناخ ها‪،‬شإاذ كش‬

‫حءظيم شنإخةق شسعانك شحأهيل ش با شة نخي ين شإحنخيمهم شعلال شاءحاجش‬

‫ة‬

‫خإعاق شصغيخك ش حءإع شبا حعاإن ش‬ ‫ارقشةآلحي ‪:‬‬

‫شإ ةخك شةسءحاج شة حخح ش ش‬

‫ حإظي شة ك ميإحخش شةسعالن‪.‬‬‫‪ -‬اءحاجش‬

‫غإرقش ءي ش عنءي ‪.‬‬

‫‪ -‬حإظي شة نا اقشة ميةي ش شاءحاجش‬

‫غإرقشءفعي ‪.‬‬

‫‪ -‬ة اباع شة ينإي شة حقليني شة سححنث ‪.‬‬

‫نةخيششمنا اقش نحلف ‪.‬‬ ‫‪ -‬ة حنخي شعلالشة حصإيخشة ش‬

‫‪- 81 -‬‬

‫ ااا شة عاخضشة فءي ش لاال شإة إة نينش نشة بالنشة عخحي شإة إ شإنش‬‫ةأل ءمي ‪.‬‬

‫ اعنةن شإحءظيم شة م ةخ ج شة حفعيلي ش‬‫إة‬

‫ح عي ‪.‬‬

‫ش نحل شة دسساق شة حعلي ي ش‬

‫ ةسعنةن شإة حءظيم ش ل عاخض شة فءي ش لحقال شة ا عاق شة عخحي شة ح ش‬‫حقامشبا ا ع شسءإيشاس‪.‬‬

‫ ة حءظيم شإةساا‬‫با دسساقشة‬

‫ش‬

‫ي شة عاخض شة فءي شإة نةنلي شإة ناخ ي ش‬

‫ح عي شة نحلف ‪.‬‬

‫ اعنةنشإحءظيمشإخششع لش ذإىشةرححيا اقشة ناص شب‬‫ش‬

‫اخا شاال ش‬

‫ة كلي ش قإة خةبشة سانكشنعضامشهية شة حنخيمشبا كلي ‪.‬‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫نظا اختبارات القبــول والتحويل بكلية التربية الفنية‬ ‫ش‬

‫ تمنح كلية التربية الفنية الدرجات العلمية اآلتية‪:‬‬‫‪ )2‬درجة البكالوريوس ف‬

‫التربية الفنية ف‬

‫احد التخصصين‬

‫التاليين‪:‬‬ ‫ اعنةن ش علم شة حخحي شة فءي شب خةحل شة حعليم شامل شة ا ع شب نحل ش‬‫ءإعياحهشإ سحإياحه‪.‬‬

‫‪- 82 -‬‬

‫ اعنةنشننصاة شحثقي شبا فنش الش ارقشة حثقي شبا فنشإ الشم ةخ جش‬‫ة حء ي ششششةر ح اعيوو شش ثل‪:‬شة دسساقششة ثقا ي شإةسعال ي شإ ءهاش‬

‫اصإخشة ثقا ش‪-‬شإةسعالم شإة حاح ش‪-‬شإة دسساقشة حء إي شإ ءهاش‬

‫ةألسخ شة ءح‬

‫ش– شإة دسساق شة نن ي شإ ءها شخعاي شة فةاقش‬

‫ة ناص ‪ -‬شإة دسساق شة حعلي ي شإ ءها شخعاي شة با شبا ا عاقش‬ ‫ن‪.‬‬ ‫إة عاهنشة علياشة غيخش حنصص ش الشة فءإ ش‬

‫‪ )1‬درجة الدبلو ف التخصصات المختلفة‪.‬‬ ‫‪ )3‬درجة الماج تير ف التربية الفنية‪.‬‬ ‫‪ )4‬درجة دكتوراه الفل فة ف التربية الفنية‪.‬‬

‫‪ ‬مدة الدراسة‪ :‬شن م شسءإةق ش ءيل شنخ شة باا إخيإم ش ال شة حخحي ش‬ ‫ة فءي ‪.‬‬

‫‪ ‬شروط ونظا اختبارات القبول بكلية التربية الفنية‪:‬‬ ‫ يحمشة قمإلشبالي شة حخحي شة فءي ش( ا ع شحلإةن)شاخغب ش سحقل ش نش‬‫ة اال شة حاصلين شعلال شة ثاءإي شة عا ش ن ش ي شة ع شة عل ي ش‬

‫إة عب شةألنمي شإ اشيعان هاش نشة هانةقشة عخحي شإةأل ءمي ‪.‬‬

‫ى شا ال شالي شة حخحي ش‬ ‫‪ -‬ة اال شة خةغمإن ش ال شة ححإيل ش ن شالياق شننخ ش‬

‫ة فءي شعليهم شنن شي حا إة شةنحباخةق شة قنخةق شة ح شحعقنها شة كلي ش الش‬ ‫حيءه ش خياه شنن شيسحإ إة شة حن شةألنءال ش ل‬ ‫ال شسءه شحصإ ه شعلال شة ثاءإي شة عا‬

‫ة قمإلشة س إصشمها‪.‬‬

‫إح شة ذى شاملحه شة كلي ش‬

‫شبحيت شر شيح اإ شءسب ش‬

‫ حقمل شة كلي شة اال شة حاصلين شعلال شة ثاءإي شة عا ش ن شة ءاا ش‬‫ة حعلي ي شة نحلف ‪.‬‬

‫ حقحصخشهذهشةرنحباخةقشعلالشة اال شة خةغمينش شةر ححاقشبا كلي ش‬‫ى‪.‬‬ ‫إرشيدهلشة حيا همش هاش لقمإلشبأيشالي ش ءي شنإشحخحإي شننخ ش‬ ‫‪- 87 -‬‬

‫ يعقن ش لاال شة إة نين شإة اال شة صخيين شة حاصلين شعلال شة ثاءإي ش‬‫ة عا ش نشة ناخجشةنحباخشمءفمشة خإطش شة إاقشة علنشعءه‪.‬‬

‫ يحم شحخ يح شة اال ش لكلي شعن شاخي ش اح شة حءسي شبأسبقي ش‬‫ة‬

‫إحشة كلالش نخ اقشة اا شبعنشة حيا شة اال ش هذهشةرنحباخةقش‬

‫علال شنن شححض ن شخغباق شة اا‬

‫ة حقنمشبأإخةاهش اح شة حءسي ‪.‬‬

‫شة ااب شة ناج شمهذه شة كلي شعءنش‬

‫‪ ‬الرسو واستخراج بطاقة االختبار‪:‬‬ ‫‪ -‬ة صخيينش(‪31.21‬ش ءيه)‪.‬‬

‫‪ -‬ة إة نينشإة حاصلينشعلالشة ثاءإي ش نشة ناخجش(‪911‬شش ءيوه)‪.‬‬

‫‪ ‬مكان استخراج بطاقة االختبار‪:‬‬

‫ الي شة حخحي شة فءي ‪،‬ش ا ع شحلإةن‪.‬‬‫‪ ‬مكان وزمان أدال االختبار‪:‬‬ ‫‪ -‬الي شة حخحيو شة فءي ش–ش‪21‬شش اخحشاس اعيلش ح ن‪،‬شة ا ووووووك ش‬

‫(حليفإنش‪:‬ش‪)13969626-13931296‬ششش( اكم‪ )39632611:‬ش‬

‫ حعقنشةنحباخةقشانخةقشة فءإن شبا كلي شعق شة ححاءاقشة ثاءإي شة عا ش‬‫إامل شمنم شنع الش اح شحءسي شة قمإل شبا ا عاق شإة عاهن‪ ،‬شإ نش‬

‫ةرنحباخشثالث شساعاق‪ .‬ش‬

‫‪ ‬خامات وأدوات االختبار‪:‬‬

‫يشش‬ ‫سخ ش‬ ‫ حقإم شة كلي شمحإ يخ شنإخةق شة خسم ش ه ك شإ عح نك شإبا خام شة ش‬‫إعلالشة اا شاحضاخشننإةقشة خسمشإة حلإينشة ال‬

‫ش النحباخشإهال‪ :‬ش‬

‫ش"ناالم ش لإ اسحخش لإءه‪،‬شنإ شن إةنش إةش‪،‬شنإشن إةن ش اةي ‪،‬شنإشن إةن شن مي ش‬ ‫لإء ‪،‬شناالمشخصاجش‪،B. 2B. HB‬ش حاك‪،‬شننإةقشهءنسي " ش‬

‫‪ ‬اختبارات قدرات الفنون‪:‬‬

‫ تشتمل االختبارات عل ا تي‪:‬‬‫‪- 84 -‬‬

‫‪‬‬

‫رس‪ :‬شةنحباخ شانخةق شة فءإن شة ذى شح خيه شة كلي ش ال ش ال شة حعميخش‬ ‫نإش‬

‫ة فءالشإة حص يمشة نخ ال‪ :‬ش‬ ‫‪)2‬‬

‫ال شة حعميخ شة فءال‪ :‬شإيحم شذ ك شباسحننةم شة قلم شة خصاجش‬

‫قإة ااءاحه شة نحلف شحيت شيال ش ن شة اا شة حعميخ شة فءال ش إضإحش‬ ‫نشة إضإعاقشة ميةي شنإشةر ح اعي شةإشةرحنةتشة اخي شإيحمش نش‬

‫ناللشذ كشة حعخبشعلالشانخةقشة اا ش الشة ءإةحالشة حا ي ‪ :‬ش‬ ‫‪-‬‬

‫نىشةحسامشة اا شبا ءس ش الشعالا شةأل ةمشبا كل‪.‬‬

‫ انخك شة اا شعلال شة حعميخ شة‬‫ة خصاج‪.‬‬

‫ا ال شباسحننةم شة نخ اق شة ظلي ش لقلمش‬

‫ انخكشة اا شعلالشة حصإخشإة حنيلشسم ةخ ش اشيإنشة حعميخشعءه‪.‬‬‫ انخكشة اا شعلالشمءامشة حكإينشة فءالشة عمخشعنشة إضإح‪.‬‬‫ ةسحسام شبا قخ‬‫باألخضياق‪.‬‬

‫شإة بعن ش ال شة ع ل شة فءال شإعالا شةأل االش‬

‫ ظهإخشء طشة اا شإنسلإبهشة‬‫‪)1‬‬

‫ي ش الشة حعميخشملغهشة ال‪ .‬ش‬

‫ال شة حص يوووووم شة نخ ال ش(ة إضإح شة نخ ال)‪ :‬شإيحم شذ كش‬

‫باسحننةم شةأل إةن ش(ناالم شن مي ش لإءه شنإ ش إةش شنإ ش اةي شنإش‬ ‫لإ اسحخ)شإي انشة‬

‫شمينشنكثخش نشءووإحشحيتشيال ش نشة اا شش‬

‫حص يووووم شإحءفيذ شاعالن شنإ شبااا ش عاينك شنإ شحكإين ش نخ ال‪..‬ة خ)ش‬

‫إيعمخشعنش إضووإحش حننشإيحمش نشناللشذ كشة حعخبشعلالشانخةقش‬

‫ة اا شة حا ي ‪ :‬ش‬

‫ ة قنخك شعلال شةرنحياخ شة ين ش ل فخنةق شة الي شإة عباخةق شة لفظي شش‬‫ة عمخكششعنش إضإحشة حص يم‪.‬‬

‫‪ -‬ة قنخكشعلالشة خحطشة فءالشمينش فخنةقشة حص يم‪.‬‬

‫قنخكشعلالشةرسحننةمشة ينش أل إةنشب اشيحءاس شإ إضإحشة حص يم‪ .‬ش‬ ‫ ة ش‬‫‪- 85 -‬‬

‫‪ ‬إجرالات تتم بعد ترشيح مكتب التن يق للطالب للقبول‪:‬‬

‫‪ ‬ثاءياسش‪:‬شةرنحباخشة نص ش(ة قامل شة نصي )‪:‬‬ ‫يعقنش لاال شة ءا حينش الشةنحباخشة قوونخةقش(مءنشنإل)ش قامل ش نصي ش‬

‫لححق ش ن شة لياا شة نصي شإة حخحإي شة حال شححف شإاميع ش ال شة نخةسوو ش‬

‫با كلي ‪.‬‬

‫‪ ‬ثا ثاسش‪:‬شة ك‬ ‫ي‬

‫شة امالشإح يي شةأل إةن‪:‬‬ ‫شة امالشة ذىشح خيهشة كلي شإاذة شةنحباخش‬

‫شننشي حا شة اا شة ك‬

‫ح يي شةأل إةن‪.‬‬ ‫‪ ‬سياسة وإجرالات التحويل‪:‬‬ ‫حقملشة كلي شححإيلشة اال ش نشإة الشة كلي شإ شةس خةمةقشة حا ي ‪ :‬ش‬ ‫‪ -‬التحويل إلى الكلية‪ :‬شي حا شة اا‬

‫ش ا شءج شعليه شرةح شة كلي ش‬

‫ن ش خإط شة قمإل شة سام شذاخها‪ ،‬شإعلال شنن شياإن شةنحباخ شة قنخةقش‬ ‫ءعقن ش‬

‫شءفم شعام شة حقنم‪ ،‬شإر شيقمل شة اال شة حاصلين شعلالش‬

‫ة ثاءإي شة عا شارش نشة عامشة اض ش قط‪ .‬ش‬

‫ التحويل من الكلية‪ :‬شحقمل شة كلي شححإيل شة اال ش ءها شنإن شنيش‬‫اين‪ .‬ش‬

‫‪ ‬آلية للكشف عل الطالب المتفوقين والموهوبين‪:‬‬ ‫‪ .2‬ن شنالل شة حاضخةق شيحم شحعخب شنسحاذ شة انك شعلال شة صعإباق شة ح ش‬ ‫يحعخضش هاشاالمهم‪.‬‬

‫‪ .1‬يحم شحإ ه شنسحاذ شة انك شة ال شة خةةن شة عل‬ ‫قإةبالغهش عالجش‬

‫االقشة اال ‪.‬‬

‫‪ .9‬نشناللشءحاةجشةر ححاءاقشة ءهاةي ‪.‬‬ ‫‪ ‬آلية دعم التفوق الطالبي‪:‬‬ ‫‪- 86 -‬‬

‫شة ناج شبا فخا شة نخةسي ش‬

‫‪ .2‬حكخيمشةألإةةلش نشناللشحفلشإحقنيمش هانةقشحكخيمش نشةسنةخك‪.‬‬ ‫‪ .1‬ءانيشة حفإاينشيقنمشءنإةقشإإخششع ل‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫اخاحهمش‪ .‬ش‬

‫‪ ‬آلية للكشف عل الطالب المتعثرين‪:‬‬ ‫‪ .2‬نشناللشة حاضخةقشيحمشحعخبشنسحاذ شة انكشعلال شة صعإباقشة ح ش‬ ‫يحعخضش هاشاالمهم‪.‬‬

‫‪ .1‬يحم شحإ ه شنسحاذ شة انك شة ال شة خةةن شة عل‬ ‫قإةبالغهش عالجش‬

‫االقشة اال ‪.‬‬

‫شة ناج شبا فخا شة نخةسي ش‬

‫‪ .9‬نشناللشءحاةجشةر ححاءاقشة ءهاةي ‪.‬‬ ‫‪ ‬أساليب عالج مشكالت التعثر‪:‬‬ ‫‪ .2‬ة نعم شةألكاني ش ن شنالل شااا‬ ‫ة حنصصاقشة نحلف ‪.‬‬

‫شة عنين ش ن شة إخش شة فءي ش ش‬

‫‪ .1‬ة نعم شعمخ شة با شة عءامإحي ش ن شنالل شة فينيإهاق شة حعلي ي ش‬ ‫إحعلي شةرساحذهشعلالشحسادرقشة اال ‪.‬‬

‫‪ .9‬شة نعم‬

‫شةألكاني‬

‫ش قسم‬

‫شة خسم‬

‫‪.https://www.facebook.com/groups‬‬

‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شإة حصإيخش‬

‫شةألإ ال"ش‬

‫ش قسم شة حعميخ شة سم ش"ة فخا‬ ‫ة نعم شةألكاني‬ ‫‪https://www.facebook.com/groups‬‬ ‫ش قسم شة حعميخ شة سم ش"ة فخا شة ثاءي "ش‬ ‫ة نعم شةألكاني‬ ‫‪https://www.facebook.com/groups‬‬ ‫ش قسم شة حعميخ شة سم ش"ة فخا شة ثا ث "ش‬ ‫ة نعم شةألكاني‬ ‫‪https://www.facebook.com/groups‬‬ ‫ة نعم شةألكاني ش قسم شة حعميخ شة سم ش" شة فخا شة نا س "ش‬ ‫‪https://www.facebook.com/groups‬‬

‫‪- 81 -‬‬

‫‪ .1‬ءنإةق ش لحء ي شة ب خي ش( سح خك شعمخ شة سءإةق شة نخةسي ش نش‬ ‫‪-1122‬شححالشةآلن)‪.‬‬

‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫الجواال المقدمة من بعل ا ساتذة والفنانين التشكيليين‬

‫‪ )1‬جاالة الفنانة ‪ /‬جاذبية سري "فن التصوير"‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ووووالشة وواةوو ك‪:‬ششة حصإيووخ‪.‬‬

‫‪ ‬إضإعاقشة سووابقوو ‪:‬شحوووخك‪.‬‬

‫‪ ‬ة إعنشة قحخصشساا حهووا‪:‬شنمخيلش نشالشعام‪.‬‬

‫‪- 88 -‬‬

‫‪ ‬عننشإ ةاقشة وإةة شة قن و ‪:‬ش واة كشإةحونكش قونةخهاشة وخححشة ءواحجشعونش‬ ‫هانكشةسحث اخشة مءكشةألهل ش( )‪،‬شإاي حهواشثالثو شع وخشآربش ءيهواسش‬

‫إة ح شحمخعوقشمهواشة فءوانش كليو شة حخحيو شة فءيو شحسو شة وخإطشة علءو ش‬

‫با كلي ‪.‬‬

‫‪ )2‬جاالة الفنانة ‪ /‬عدالت كمال "فن ا شغال‬ ‫الفنية"‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ووووالشة وواةوو ك‪:‬ششةأل غالشة فءي شإة عمي ‪.‬‬

‫‪ ‬إضإعاقشة سووابقوو ‪:‬شء إذجش نشةأل وغالشة فءيو شة سوح نكش وونش‪.‬ش‪.‬ش‬ ‫‪.‬ششششششششششششششششششششششة حخةتشة صخيشة عم ‪.‬‬

‫‪ ‬ة خإطشة إة‬

‫شحإة خها‪:‬شة ح ي ش شة سحإيينشة‬

‫ا شإة حقءو ‪،‬ش‪.‬شش‪.‬ش‬

‫‪.‬ششششششششششششششششششششششةرخحباطشبا حخةتشة عم شة صوخيشنإشة قباو ش‪.‬ش‬

‫‪.‬ششششششششششششششششششششششنإشةسسال ‪.‬‬

‫‪ ‬ة إعنشة قحخصشساا حهووا‪:‬شعءنشةسححقاقشة إنيع شة قنخكشموش‪.21111‬‬ ‫‪ ‬عننشإ ةاقشة إةة شة قن ‪:‬ش اة كشإةحنكش قطش قنةخهاش‪2111‬ش ءيه‪.‬‬

‫‪ )7‬جاالة الفنان ‪ /‬عبد الغني الشال "فن الخل "‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ووووالشة وواةوو ك‪:‬ششة ن ب‪.‬‬

‫‪ ‬ة خإطشة إة‬

‫شحإة خها‪:‬شحقحصخشعلالشالب شة باا إخيإم‪.‬‬

‫‪ ‬ة إعنشة قحخصشساا حهووا‪:‬شبعنشاعالنشءحي شة باا إخيإم‪.‬‬

‫‪ ‬عووووننشإ ةوووواقشة ووووإةة شة قن وووو ‪:‬شعاةوووونش ووووهانكشةسووووحث اخش قوووونةخها ش‬ ‫ش‪1111‬ش ءيوووووهشح وووووءحشة ووووواة كش ووووووش"ةألإل‪،‬شإة ثووووواء ‪،‬شإة ثا وووووت"ش ووووون ش‬

‫ة البووو شة حاصووولينشعلوووالشنعلوووالشنخ ووواقش وووانكشة نووو بش ووو شة ححوووانش‬

‫ة باا إخيإمشسءإيشاسشإبا حساإيش‪ .‬ش‬

‫‪ )4‬جاالة الفنان ‪ /‬كامل غندر "فن التصوير"‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ووووالشة وواةوو ك‪:‬ششة خسمشإة حصإيخشباأل إةنشة اةي ‪.‬‬

‫‪ ‬إضإعاقشة سووابقوو ‪:‬شة حخةتشإة مية شة صخي ‪.‬‬ ‫‪- 89 -‬‬

‫‪ ‬ة خإطشة إة‬

‫شحإة خها‪:‬شننشحكنشةألع الشة فءي شباأل إةنشة اةي ش قط‪.‬‬

‫‪ ‬ة إعووونشة قحوووخصشساا حهوووووا‪:‬ش إعووونشةسوووححقاقشة عاةووونش لإنيعووو ‪،‬شنإةةووول ش‬ ‫‪.‬شششششششششششششششششششششش ايإشالشعام‪،‬شإاي شة إنيع ش‪51111‬ش ءيه‪.‬‬

‫‪ ‬عننشإ ةاقشة إةة شة قن و ‪:‬شنخحعو ش وإةة ‪،‬شإهو ش إ عو شعلوالشة ءحوإش‬ ‫ة حووا ‪،‬ش"ةألإ ووال‪:‬ش‪111‬ش ءيووه"‪،‬ش"ة ثاءي و ‪:‬ش‪011‬ش ءيووه"‪،‬ش"ة ثا ث و ‪:‬ش‪111‬ش‬ ‫ءيه"‪،‬ش"ة خةبع ‪:‬ش‪511‬ش ءيه"‪ .‬ش‬

‫‪ )5‬جاالة الفنان ‪ /‬كمال عبيد "فن النحت"‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ووووالشة وواةوو ك‪:‬ششة ءحق‪.‬‬

‫‪ ‬إضإعاقشة سووابقوو ‪:‬شحأ القش شة اميع ‪.‬‬ ‫‪ ‬ة ووخإطشة إة وو شحإة خهووا‪:‬شننشياووإنشة‬

‫ووحخكش وونشالبوو شنإشنخي ووو ش‬

‫حخكشبأكثخش نش‪9‬شنع الش‪-‬شرشي ينشناوإلشضول ش‬ ‫ة كلي ش–شرشي إ شةس شة‬ ‫شة ع لشعنش‪61‬شسمش‪-‬شرشي ينشسنشة‬

‫حخكشعنش‪91‬شسء ‪.‬‬

‫‪ ‬ة إعنشة قحخصشساا حهووا‪:‬شآنخش مخةيخش نشالشعام‪.‬‬

‫‪ ‬عننشإ ةاقشة وإةة شة قن و ‪:‬ش اة حوان‪،‬ش إ عحوانشعلوالشة ءحوإشة حوا ‪،‬ش‬ ‫"ةألإ ووال‪:‬ش‪911‬ش ءيووه"ش لفوواة ش وونشة عيوونينشنإشة نخسووينشة سوواعنين‪،‬ش‬ ‫"ة ثاءي ‪:‬ش‪111‬ش ءيه"ش لفاة ش نشة اال ‪ .‬ش‬

‫‪- 91 -‬‬