SESIÓN DE APRENDIZAJE DE REFORZAMIENTO BIMESTRE: TERCERO
I.
FECHA: 15 al 19 de octubre
ÁREA
NIVEL
GRADO
Comunicación
Secundaria
1°
IDENTIFICACIÓN:
CONTENIDO
DECLAMAMOS POEMAS DE CÉSAR VALLEJO
INDICADORES DE LOGRO: -
Pronuncia y modela correctamente las palabras del poema.
-
Pronuncia con énfasis palabras importantes, considera los signos de puntuación, dando entonación correcta a la declamación del poema.
II.
Muestra buena posición corporal. Los gestos van de acuerdo al mensaje del poema.
DESARROLLO DE LA SESIÓN: ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTOS
TIEMPO
RECURSOS
-
La docente saluda atentamente a los estudiantes.
Pizarra
-
Se establece las normas de convivencia para esa sesión.
Plumón
-
Se da a conocer el propósito de la sesión, así como la forma de
Imágenes
Pizarra
evaluación. MOTIVACIÓN Y/O RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
Los estudiantes comentan acerca de la temática de sus poemas.
Socializan datos acerca de su vida de César Vallejo (anteriormente estudiado) y la
DE INICIO
relacionan que existe con la temática de sus poemas.
10 minutos
La docente cuestiona acerca de los motivos que pudo tener César Vallejo para escribir dichos poemas.
CONFLICTO COGNITIVO Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué características tiene el poema que elegiste declamar?, ¿Dónde encontramos esas características?
¿Por qué elegiste este poema? ¿Qué fue lo que llamó tu atención?
¿Estamos listos para la declamación?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
DE PROCESO 70 minutos
La docente propone que voluntariamente empiece la actividad de declamación.
Plumón
Los estudiantes declaman el poema.
Registro
Aplauden y felicitan a sus compañeros.
Se hace una retroalimentación sobre la temática y los sentimientos de Vallejo, así como los motivos para escribir de esa manera.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Opina sobre los textos poéticos.
Socializa sus respuestas, mediante una lluvia de ideas.
auxiliar
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTOS
TIEMPO
RECURSOS
TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO (SOCIALIZACIÓN)
Pizarra
Los alumnos dan sus aportes y apreciaciones con respecto a los poemas declamados.
Plumón
Identifica los beneficios de los textos poéticos, así como su importancia.
Registro
Relaciona el contenido de un texto poético con otros tipos de texto.
auxiliar
METACOGNICIÓN
Entiende que la declamación es importante para su proceso de aprendizaje. -
¿Qué aprendí?
-
¿Cómo lo aprendí?
-
¿Para qué me servirá?
EVALUACIÓN
Será permanente a lo largo de todo el proceso.
Docente responsable: Sandra Ysabel Vallejos Pérez