Teor铆a pedag贸gica
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Es un proceso continuo de crecimiento, que tiene como su objetivo en cada etapa una capacidad adicional de crecimiento.
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E-r-o-s-p-o-c v-a-d-e-t-u-c-i-o
No se concibe como un crecimiento continuo, sino como el desdoblamiento de poderes latentes hacia un objetivo definido
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E-n-v-o-l-m-i-e-n-d-o-s-t-e-v-i
Es precisamente un movimiento hacia un ser completo, el ideal es inm贸vil
R-e-c-m-i-e-t-o-c-i-n
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Se refiere tanto al resultado del poder cultivado como al mĂŠtodo de adiestramiento mediante el ejercicio reiterado
P-i-n-a-d-i-c-l-i-s
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No consiste en asignar importancia a la preparaci贸n para las necesidades futuras , sino en hacer de ella la fuente principal del esfuerzo presente
R-o-r-e-r
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Es el hacer gradualmente explícito y externo lo que está así implícito y arrollado.
R-o-l-o-l-a-s-d-e-r
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Es m谩s bien la formaci贸n del esp铆ritu por el establecimiento de ciertas asociaciones o conexiones de contenido por medio de una materia presentada desde fuera
C-u-c-a-d-e-n-i-贸
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Está sencillamente dotado del poder de producir varias cualidades como reacción a las diversas realidades que actúan sobre él. Estas reacciones cualitativamente diferentes se llaman representaciones.
P-í-t-e-s-u-r-i
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Son combinaciones, asociaciones y complicaciones formadas por la interacci贸n de aquellas representaciones sumergidas y con nuevas representaciones.
C-u-l-t-a-f-a-d
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Se desarrolla, pero su desarrollo adecuado consiste en repetir en etapas ordenadas la evoluciĂłn pasada de la vida animal y de la historia humana
D-u-d-i-v-i-o-n-i
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No significa ni mรกs ni menos que las dotes originarias de un individuo
C-e-h-i-a-n-e-r
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La idea b谩sica en la que se apoya es educaci贸n es esencialmente ____ ; que mira primariamente al pasado
T-e-c-t-i-r-v-e-r-o-s-p-a
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En su oposición a las ideas del desenvolvimiento de poderes latentes desde dentro y de la formación desde a fuera, sea por la naturaleza física, sea por los productos culturales del pasado, el ideal del crecimiento presenta la concepción de que la educación es una constante ________ de la experiencia
C-o-c-c-i-ó-n-t-e-n-s-r-r-u
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