BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SÉPTIMO SEMESTRE
Educación Geográfica Maestra: Patricia Guerrero Alumnos: Rafael Alejandro Zavala Carrillo, Roxana Álvarez Arredondo, Jazmín Vázquez Miranda, Martha Carolina Barragan, Giovanna Sinead Sánchez Inda.
LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES GEOGRÁFICOS BÁSICOS
• Los conocimientos que necesitan los niños o las niñas de 8 a 12 años de edad en México están regulados por la currícula escolar
FACTORES • La educación de los alumnos depende de las actividades que confecciona el profesorado en sus aulas, y de las relaciones que establecen los alumnos entre sí y con el docente. • Igualmente, otro factor que determina la educación escolar es la influencia que ejercen las familias sobre sus hijos.
DISPOSICIONES LEGALES. • Los conocimientos que se desea enseñar se enmarcan en el desarrollo de las competencias básicas. • Las competencias son una oportunidad para pensar, en el ámbito local, cómo puede incidirse en la educación desde la formación profesional como docentes y para actuar, a nivel global, compartiendo experiencias y adoptando líneas de trabajo que son comunes en el diseño curricular elaborado desde las altas jerarquías educativas.
LINEAMIENTOS โ ข En el documento consultado (SEP, 2009) se opta por el desarrollo de competencias geogrรกficas y se hace referencia al manejo de la informaciรณn geogrรกfica, en especial el anรกlisis y la representaciรณn de esta.
PRECISIONES • La información geográfica se presenta, al menos, en cuatro códigos diferentes: lingüístico (oral, escrito), simbólico (cartográfico), estadístico (matemático) e icónico (imágenes de paisajes). Todo este trabajo supone una labor de codificar la información y de volver a conceptuarla para poder expresar sus resultados. • b) La información geográfica es cada vez más abundante, tanto en los medios de comunicación de masas, como en los nodos de internet. Por eso un alumno debe saber seleccionar dicha información y actuar con autonomía de criterio
EL ALUMNO, AL APRENDER GEOGRAFÍA, TIENE LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR OTRAS COMPETENCIAS, COMO SE MUESTRA A CONTINUACIÓN:
• Establecer un diálogo interdisciplinario con otras asignaturas escolares. • Necesidad de construir un conocimiento escolar desde las materias de conocimiento y un planteamiento didáctico. • Construir proyectos didácticos.