Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Lic. en Educación Preescolar.
Cuarto Semestre
Evaluación para el aprendizaje.
“Evaluación del curso”
Giovanna Sinead Sánchez Inda
Psic. Ana María Frausto de la Torre.
30/06/2015
¿Que aprendí durante el curso? En transcurso de este curso vimos aspectos relacionados con la evaluación, el concepto, el origen de la evaluación, la concepción social que se tiene, pero antes de adentrarnos a esto revisamos de nuestra propia experiencia en la evaluación cómo es nuestra propia concepción de esta, para esto realizamos un comic en el que se plasmaba una experiencia de evaluación mala o buena que hayamos tenido a lo largo de nuestra formación, con esto nos dimos cuenta por ejemplo con las experiencias malas de todos los errores que se cometen a la hora de evaluar, pues más que nada una mala evaluación se da por la desinformación sobre lo que realmente la evaluación significa, también con estas llegamos a la reflexión de que nosotros como futuros docentes no debemos seguir los mismos patrones que se tuvieron con esta mala evaluación, del mismo modo al revisar las experiencias buenas sobre una evaluación analizamos las características de porque la hicieron una buena evaluación para tomar como referencia estas y seguirlas. Después analizamos los orígenes de la evaluación y con esto pude entender cómo es que se fue transformando la concepción de esta y su significado. Primeramente donde se utilizo este término fue dentro de la medicina en donde se hacia la evaluación mediante exámenes médicos estos decían si un paciente estaba sano o enfermo, después se aplico en el servicio militar
en donde se aprobaba o
descalificaba ciertos actos que se cometían y por último se traslado a la educación, pero aquí se origina cierta ruptura entre lo que se debe evaluar puesto que muchos creen que evaluación es sinónimo de examen y a raíz de esto se va originando una concepción social errónea sobre la evaluación, que en realidad es como la fui formando a través de mi formación, en donde evaluación era examen y con el examen te valoran si apruebas o repruebas, te categorizan entre inteligente o tonto y van surgiendo sentimientos y emociones que pueden ser negativas o positivas, pero generalmente implican cierta reacción negativa hacia la evaluación. Teniendo en claro lo anterior ahora si revisamos e investigamos el significado que en realidad tiene la evaluación y nos encontramos con que es muy diferente la
evaluación, mi concepción hacia esta en definitiva cambio puesto que esta es de gran beneficio tanto para los maestros como para los alumnos ya que esta si se aplica correctamente da paso a la reflexión y podemos trascender en el aprendizaje de los alumnos puesto que esta nos ayuda a ver en qué nivel esta actualmente el alumno, hacia donde quiero que llegue y en qué medida se cumplió, pero al mismo tiempo nosotros como maestros podemos darnos cuenta en que estamos fallando, donde tenemos debilidad y cómo podemos mejorar. Existen varias herramientas para evaluar desde rubricas, listas de cotejo, portafolios, entre otros, pero hay que tener en cuenta que aun teniendo todo esto de apoyo, si no se tiene claro lo que se evaluara entonces de nada funcionara.