BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO”
CARACTERISTICAS DE MI GRUPO.
Lic. en Educación Preescolar
3er. Semestre
Giovanna Sinead Sánchez Inda.
27/10/2014
CARACTERISTICAS DE MI GRUPO. Me toco dar clases al grupo de Segundo C en el Jardín de niños “Prof. Gustavo Ruiz de Chávez”, en Fresnillo, Zacatecas. El grupo está conformado por 26 alumnos en total, 15 niños y 11 niñas. Durante el tiempo que estuve con ellos note que en general todos los niños son muy inteligentes y participativos. También note que la mayoría son muy trabajadores. La maestra encargada del grupo esa semana que fui de observadora y practicante trabajo el campo de pensamiento matemático y de manera transversal el campo de lenguaje y comunicación durante las actividades me di cuenta que la mayoría de los niños ya sabe identificar su nombre, a excepción de cuatro niños Isaac, Aldo, Emilio y Alexander. Pero al momento de escribirlos los niños no saben cómo es su nombre y tienen que verlo para copiarlo, cuando transcriben su nombre las letras de los niños son entendibles, algunos aun las hacen al revés pero las escriben en el orden que debe ser. En cuanto al campo de pensamiento matemático observe que los niños ya sabían los números y los decían en orden hasta el numero 20, aun tienen dificultad en saber cuál es el numero que sigue de otro número determinado, por ejemplo si les preguntas que numero sigue del 6 aun batallan en responderte. Logran identificar los números escritos del 1 al 10. En donde observe dificultades es en la comprensión del numero representado con objetos es por eso que durante mi intervención quise trabajar el principio de correspondencia uno a uno, al termino de mi intervención me di cuenta mediante las evaluaciones que la mayoría de los niños ya comprendía este principio ya que lograba resolver los problemas planteados con éxito, aunque hubo también a quien se le dificulto, este fue el caso de cinco niños. Con respecto a el orden creo que se tiene dificultades ya que cuando se les pide que vallan por algún material, los alumnos van corriendo por él, se pegan entre los
mismos compañeros si no encuentran el material, a la hora que están trabajando con ese material los niños los avientan al piso y aunque la maestra titular o yo les llamemos la atención no acatan las ordenes. Estos son algunos de los casos especiales de los alumnos que se presentaron en el aula: Carmen Sofía es una niña muy activa, le gusta estar haciendo muchas cosas, es por eso que cuando se está dando una indicación ella se para de su asiento y quiere estar a un lado de la maestra. Cuando pierde el interés de alguna actividad lo cual su interés en casi todas las actividades es por un tiempo muy cortó, se va a platicar con otros niños, les pega o agarra material del salón. La maestra constantemente le llama la atención y la niña solo hace caso por poco tiempo, después vuelve a hacer desorden. Fabián Damián durante las actividades no quiere hacer nada, dice que no puede, que le hagamos el trabajo nosotras (las maestras) y cuando esto sucede él prefiere ponerse a jugar por todo el salón, agarra material, se sube a las mesas o se tira debajo de estas, la maestra también constantemente le llama la atención, pero el solo hace caso hasta que la maestra se acerca a él y trabaja solo cuando lo estas vigilando y motivando para que siga haciendo su trabajo, el no logra integrarse con los demás niños porque siempre salen peleándose. Kevin es un niño muy serio, no habla en toda la clase ni tampoco participa, cuando se realiza un trabajo, el niño lo intenta hacer pero nunca lo concluye o hace otra cosa diferente a la indicada. Se pelea constantemente con los niños y les quita sus pertenencias. Otro de los niños que no son muy participativos y también son muy serios son: Mateo, Ariel, Zoe y Daniela pero cuando se les pide que hagan un trabajo son muy trabajadores y siempre lo concluyen. Kassandra es una niña que no quiere hacer los trabajos, nunca los acaba y siempre pide ayuda de sus compañeros que acaban primero para que les realicen
su trabajo, cuando se le pide que participe contesta correctamente e incluso se expresa muy bien, es muy amigable y ordenada. Aldo Giovanni es un niño muy inteligente pero también muy distraído, cuando se le pregunta algo nunca sabe que se le está preguntando pero en realidad si sabe porque después hace muy bien su trabajo y lo explica correctamente. Isaac es un niño que siempre en las mañanas llega llorando, no se quiere quedar en el Jardín, después cuando se empiezan las clases deja de llorar y se integra al grupo, pero cuando no le agrada algo de lo que hacen sus compañeros o no le prestan cosas vuelve a llorar y en ocasiones se tira en el piso. Nathalia es una niña muy inteligente, es la que va más avanzada en el salón ya sabe contar, leer y escribir, es muy participativa y tiene muy buena conducta, siempre acaba sus trabajos y los hace correctamente. Otros de los niños que son muy inteligentes, participativos y son de los que siempre terminan primero son: Vanessa, Jade, Fátima, Ginger, Tristán y Callen.