Reflexiones
Giovanna Sinead Sánchez Inda. 6to. Semestre.
El propósito del curso es tener las competencias necesarias para diseñar proyectos que atiendan a las necesidades del jardín de niños en donde se involucren padres de familia, institución y alumnos. En la unidad 1, analizaremos paradigmas En la unidad 2, diseño del proyecto En la unidad 3, aplicación del proyecto de intervención socioeducativa.
Pregunta de reflexión. ¿Qué acciones previas tendría que hacer tanto en el aula, como en la institución donde se va a aplicar el proyecto de intervención socioeducativa? Tener el conocimiento acerca de lo que conlleva la intervención socio educativa para tener claro en qué aspecto de la sociedad se va a trabajar, mediante el análisis de problemáticas socioeducativas en las que hay mayor recurrencia y después mediante el diagnostico identificar la problemática y posibles causas que presenta el jardín de niños con el fin de aplicar estrategias y metodología pertinente de acuerdo a las necesidades que se observen en dicha institución. 1. Revisar la ruta de mejora (preguntar qué acciones se están realizando.) 2. Programas que se están aplicando en la institución. 3. Llevar indicadores previos. 4. Realizar el diagnostico (revisar causas de las problemáticas detectadas)
Recomendación de libro. Fernando Savater. Las preguntas de la vida.
Reflexiones
Giovanna Sinead Sánchez Inda. 6to. Semestre.
15/02/2015
Reflexión referente a las problemáticas socioeducativas analizadas en el texto de Juan Carlos Jurado. 1. Si los medios de comunicación (internet, televisión, etc.) están remplazando la escuela, ¿qué retos enfrenta el docente? -
Ventajas.
Permite obtener mucha información. Poder entablar comunicación con otros. -
Desventajas.
Los aprendizajes que se dan con los medios de comunicación no son tan significativos como en las escuelas. Al existir mucha información puede existir plagio. Información no apta para ellos, ya que no la van a entender. Se pierde el sentido de la docencia. -
Soluciones
Utilizarlos como recurso didáctico. Amplia actualización del docente. Iniciativa de adentrarse en los miedos de comunicación. El maestro ayude a pensar a los alumnos. Educar a los alumnos en valores. 2. ¿Qué ventajas y desventajas tiene tener una familia con mayor número de integrantes? -
Ventajas.
Reflexiones
Giovanna Sinead Sánchez Inda. 6to. Semestre.
Familia no numerosa: Se tiene mayor atención a cada miembro. Todos pueden tener diferentes roles. Es individualizada la educación. Mayor oportunidad de tener lo que desee Familia numerosa: Se toma el ejemplo de los mayores. Las familias numerosas aprenden a esperar. Aprender a compartir -
Desventajas
Familia no numerosa: Egoísmo, intolerancia Familia numerosa: Atención de los padres reducida a los hijos. Se tengan los recursos suficientes para mantenerlos. Se pierde la comunicación entre todos los integrantes. -
Solución.
Que se tenga una planificación familiar. Conciencia entre las condiciones económicas que se tienen en la familia. Dialogo entre los miembros de la familia sobre el rol que deben desempeñar. Buena comunicación entre los integrantes. 3. ¿Es importante la autoridad o de que depende? Tener autoridad no autoritarismo No imponer a los alumnos.
Reflexiones
Giovanna Sinead Sánchez Inda. 6to. Semestre.
29/02/2016 Investigación: Búsqueda de información mediante herramientas, instrumentos y métodos para resolver un problema. Acción: Aplicación de los instrumentos para solucionar el problema. “La práctica es mucho más que lo que hacen los docentes” Detrás de la práctica vemos a fondo problemáticas y tratamos de dar solución a estas, mediante la reflexión. La educación es aquella reconstrucción o reorganización de la experiencia que le da sentido a la experiencia y que aumenta la capacidad para dirigir el curso de la experiencia subsiguiente. ¿Qué es la investigación acción? Metodología que busca generar estrategias y proponer posibles soluciones hacia una problemática. Principios: Leer, percibir El investigador se involucra con la comunidad. Se rompe relación entre investigador e investigado.
02/05/2016 Investigación acción. Un investigador tiene apertura, curiosidad y duda. -
Hechos. Posibles causas. Remitir a una teoría. Confirmar juicios. Actuar frente a la problemática.
La educación se reestructura, a través de la experiencia se debe mejorar. Metodología de las ciencias sociales. Procesos de dialogo entre investigados e investigador. Busca estrategias y caminos distintos para llegar a una resolución a una problemática.