APUNTE DE LA CÁTEDRA FACULTAD DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA PROFESORADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL Año 2009
COMUNICACIÓN: recuperar el contexto desde el cual los sujetos le dan sentido a sus prácticas. Reconocer la cultura como el espacio de lucha por el sentido.
EDUCACION: proceso sociocultural que a través de una interpelación el agente se convierte en sujeto activo, y incorpora de ella un nuevo sentido valorativo que modifica su práctica cotidiana.
CAMPO: (Bourdieu) es una estructura de relaciones objetivas. Ámbito de lucha. Puesta en juego de capital simbólico.
PRACTICAS: articulaciones en los procesos sociales entre producción de sentidos y formación de sujetos.
PERSPECTIVAS: interjuego entre las nociones y los conceptos de comunicación y educación.
AMBITOS: espacios histórica y culturalmente construidos y constituidos.
PEDAGÓGICA: se acota lo que son y significan las prácticas profesionales de un comunicador. REDUCCIONES: existes distintas reducciones del significado de “comunicación/educación”, empobreciéndolo y simplificándolo. Estas son: COMUNICACIÓN MEDIOS: además se ignora del carácter educativo y de generador de conocimiento que tienen los medios .
TECNICISTA: reducción de la comunicación sólo a los medios y que sólo debemos prestar a tención a las innovaciones tecnológicas, la informática, etc.
PRAGMÁTICA: reducción del campo a los proyectos o a las trayectorias prácticas.