Preguntas iniciales de investigación ¿Qué quiero investigar? ¿Por qué representa un problema?
¿Para quién? ¿A quienes afecta? ¿Creo que pueda tener solución? ¿Desde cuando existe este problema? ¿Quiénes lo han estudiado?
¿Para qué quiero que se realice esta investigación? ¿Para qué va a servir esta investigación? ¿Por qué es importante que se realice? ¿Qué repercusiones
“El desarrollo de las competencias socioemocionales y su impacto en el lenguaje oral en niños preescolares” Porque en el salón existen varios niños con tardía maduración en el lenguaje, y dos de ellos son los que más dificultad presentan. El tener dicha dificultad, los alumnos adquieren consecuencias en su desarrollo de sus competencias socioemocionales. Para alumnos del tercer año B de la institución Afecta a su desarrollo intelectual y cognitivo, así como a los mismos alumnos. Sí, con ayuda de una valoración brindada por una maestra de USAER, se detectó que el problema es totalmente reversible. En los niños en los que se acentúa más este problema se ha presenciado desde un inicio, nunca se tuvo una claridad en sus palabras. Cuando existe una tardía maduración en el lenguaje oral, se manifiesta en consecuencia una necesidad de apoyo educativo, ya que, por falta de madurez, el niño puede presentar dificultades para aprender contenidos nuevos, es indispensable entender el cómo aprenden los niños y los estilos de aprendizaje que manifiesta, Dorothy H. Cohen y Gaston Mialaret son de los principales autores que nos señalan dichas penurias. Para ayudar a que los niños obtengan una educación de calidad y puedan alcanzar un nivel cognitivo similar al de sus compañeros de clase. Para que los alumnos avancen en su desarrollo intelectual, así como en el socioemocional. En edad preescolar, el cerebro de los niños es moldeable, y existe una mayor facilidad para coadyuvar en la mejora de sus habilidades lingüísticas. Si se logra erradicar, los niños tendrían una mejor comunicación con todos los integrantes del aula, así como los de la institución, mejorarían su salud
tendrían los resultados? ¿Quiero descubrir el problema más allá de lo investigado?
emocional, su autoestima y se relacionarían con mayor facilidad incluso con personas mayores. Aprender nuevas estrategias para incluir y eliminar el rechazo que existe entre pares, conocer lo necesario para implementar una estimulación en el lenguaje, y así comprender que el ser educadora no sólo consiste en impartir contenidos, sino ayudar a que los alumnos superen la meta dando su mayor esfuerzo. ¿Quiero Por supuesto que sí, en el mundo cada día descubren descubrir nuevas maneras para facilitar la solución de algunos soluciones? problemas, existe una innovación en la educación y el quedarse en la vieja escuela no daría resultados, los niños demandan cosas nuevas. ¿En qué autores En el nuevo programa de estudios ya que en este se me voy a basar habla de las competencias socioemocionales, en para ignasi puigdellivol, Gaston Mialaret, Dorothy H. Colen, fundamentar mi investigación? ¿Desde que Desde el impacto que contrae una tardía maduración perspectiva del lenguaje oral en las competencias estoy planteando socioemocionales. el problema? ¿Qué conceptos Competencias implica el Socioemocionales problema? Lenguaje oral ¿Cómo pretendo A través de libros, donde expliquen qué es, como realizar la coadyuvar a los niños en su mejora del lenguaje. investigación y por qué? ¿Qué elementos La estimulación en el lenguaje oral, la autoestima, el o factores están desarrollo socioemocional de los niños, un trabajo implicados? extra tanto en el aula como en los hogares. ¿Cómo pienso Con ayuda de los padres y con ejercicios en casa que se puede tanto en la escuela, el exigir un poco más y sacarlos de resolver? su estado de confort se pueden tener mejores resultados ¿Qué datos Para poder explicar a los padres y al público lector que necesito para puede manifestarse como un “problema” es necesario explicar el que se haga una valoración por una maestra de problema? USAER para poder explicar desde donde se tiene que comenzar a estimular, y qué cosas son totalmente salvables.
¿Quiénes Equipo de USAER, docentes de la escuela Normal. pueden facilitar información?