Administraci贸n y Gesti贸n
Educativa
¿Qué es la Administración Educativa??
Se conoce como la “ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las capacidades y el desarrollo de los discentes”; esta disciplina trata de organizar el trabajo del personal escolar (docentes, administrativos, etc.,), y el manejo de recursos físicos, financieros, tecno lógicos y pedagógicos, ente otros, para cumplir con el currículo definido por la sociedad educativa.
¿Cuál es su función? PLANEACIÓN:
ORGANIZACIÓN:
DIRECCIÓN:
CONTROL:
• Incluye la selección de objetivos y de las estrategias políticas, programas y procedimientos, es por supuesto, una toma de decisiones, pues incluye la elección de una entre varias alternativas.
• Incluye el establecimiento de una estructura de funciones, a través de la determinación de las actividades, la delegación de autoridad y la provisión de los medios para la coordinación horizontal y vertical de las relaciones de información y de autoridad dentro de la estructura de la organización.
• La dirección afortunada de subordinados reconoce la naturaleza y las complejidades de las motivaciones y da como resultado personas conocedoras y bien entrenadas que trabajan con eficiencia para alcanzar los objetivos de la empresa.
• Es la evaluación y la corrección de las actividades de los subordinados para asegurarse de lo que se realiza se ajusta a los planes, contribuye a asegurar el cumplimiento de los planes.
UN Global Compact
Propone los siguientes seis principios para hacer eficiente las organizaciones escolares: 1- Desarrollar las capacidades de los alumnos para que sean los futuros generadores de valor sostenible para las empresas y la sociedad en general, y a trabajar para una economía global integrada y sostenida.
6- Facilitar y apoyar el diálogo y el debate entre los educadores, negocios, gobierno, consumidores, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y otros grupos interesados y las partes interesadas sobre temas críticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad.
2- Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la responsabilidad social mundial, tal como se refleja en iniciativas internacionales, como es el caso del Pacto Mundial de Naciones Unidas.
3- Crear marcos educativos, materiales, procesos y entornos que permitan experiencias eficaces de aprendizaje para un liderazgo responsable.
5. Interactuar con los directores de las corporaciones empresariales para ampliar el conocimiento de sus desafíos en el cumplimiento de las responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente efectivos de enfrentar tales desafíos.
4- Comprometerse con una investigación conceptual y empírica de que los avances en nuestra comprensión sobre el papel, la dinámica y el impacto de las corporaciones en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico.
¿Qué es la Gestión Escolar?? Es una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas de un país. Podemos definirla también como el conjunto de acciones, relaciones entre si, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en- con para la comunidad educativa..
¿Para que sirve?
Realizar las políticas educacionales en cada unidad educativa adecuándolas a su contexto y a las particularidades y necesidades de su comunidad educativa.
Objetivo Escolar es centrar-focalizar-nuclear a la
unidad educativa alrededor de aprendizajes de los niños. Su desafío, por lo tanto, es dinamizar los procesos y la participación de los actores que intervienen en la acción educativa. Para ello la gestión escolar: -interviene sobre la globalidad de la institución -recupera la intencionalidad} pedagógica y educativa. -incorpora a los sujetos de la acción educativa como protagonistas del cambio educativo. -construye procesos de calidad para lograr los resultados buscados.
ÂżCuĂĄles son las diferencias?
COMPARACIÓN ADMINISTRACIÓN
!!!
GESTIÓN
Baja presencia de lo pedagógico.
Centralidad de lo pedagógico
Énfasis en las rutinas
Habilidades para tratar con lo complejo
Trabajos aislados y fragmentados
Trabajo en colegiado o equipo.
Estructuras cerradas a la innovación
Apertura al aprendizaje y a la innovación
Autoridad impersonal y fiscalizadora
Asesoramiento y orientación profesionalizantes
Estructuras desacopladas
Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro
Observaciones simplificadas y Esquemáticas
Intervenciones sistémicas y estratégicas
BIBLIOGRAFÍA ANTOLOGÍA DE GESTIÓN ESCOLAR PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL, SEP, Pozner de Weinberg. Pilar. “La gestión escolar”. En: El directivo como gestor de aprendizajes escolares. Buenos Aires Edit. AIQUE, 1997.pp. 69-91.