1.1.3 Estrategia Didáctica
1 Apuntes del martes 10 de febrero de 2015.
Actividades que se sugieren para los futuros docentes . 1.- Describe cinco ejemplos de cuerpos que sean poliedros. ¿hay poliedros irregulares? Tetraedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro Sí hay poliedros irregulares, es cuando las caras son diferentes. 2.- Indaga en varias fuentes cuáles son los sólidos platónicos y cómo construir sus desarrollos planos. Los sólidos platónicos o regulares son poliedros convexos tal que todas sus caras son polígonos regulares iguales entre sí, y en que todos los ángulos sólidos son iguales. 3.- ¿Qué ventajas o limitaciones didáctico/matemáticas presentan las páginas 60 a 63 para usarse como la primera lección de geometría? Documenta tu respuesta consultando varias fuentes bibliográficas y después discútela con tus compañeros y profesor. Una de las ventajas es que el niño conoce los conceptos teóricosmatemáticos y a su vez éste conoce la estructura física de las figuras geométricas. 4.- ¿Qué ventajas didácticas proporciona el hecho de introducir las figuras planas a partir de la exploración intuitiva de los sólidos? ¿Sería más provechoso hacerlo en sentido inverso? Documenta tu respuesta consultando varias fuentes bibliográficas y después discútela con tus compañeros y profesor. Describe un prisma a partir de sus caras y bases. Desde mi perspectiva, opino que el alumno necesita principalmente el método metodológico para después emplear la práctica y que el alumno aprenda mejor sabiendo hacer las cosas. Porque esa es la mejor manera de aprender. Un sólido que tiene dos extremos iguales y todos sus lados planos. Sheila Gissel Carrillo Romero
2 1.1.3 Estrategia Didáctica La sección cruzada es la misma en toda su longitud. La forma de los extremos da al prisma el nombre, como en "prisma triangular". 5.-¿De cuántas figuras planas diferentes está constituido un prisma? De más de dos. Varia según el prisma que sea, como puede ser un prisma triangular, como hexagonal, etc. 6.-Construye el desarrollo de diferentes prismas.
7.-Describe un cilindro a partir de sus caras y bases. Este cuerpo está limitado por dos círculos y una superficie curva. Los círculos iguales se denominan bases y la superficie curva superficie lateral del cilindro. Se llama radio del cilindro al radio de sus bases. La altura del cilindro es la distancia entre sus dos bases. Se denomina generatriz del cilindro a cualquier segmento que como es perpendicular a las bases y los extremos pertenecen a la circunferencia que limitan estas bases. Su longitud es igual a la altura del cilindro circular recto. 8.-¿De cuántas figuras planas diferentes está constituido un cilindro? Dos.
Sheila Gissel Carrillo Romero
3
1.1.3 Estrategia DidĂĄctica
9.-Construye el desarrollo plano de un cilindro. Discute detalladamente el
procedimiento que te conduce a construir el desarrollo plano de un cilindro y los cono cimientos geomĂŠtricos que esto involucra 10.-Construye un cilindro cuya altura mida 8cm y que el radio de su base mida 4cm.
Sheila Gissel Carrillo Romero
4 1.1.3 Estrategia Didáctica 11.-¿Con cuáles de los siguientes desarrollos se puede construir un cubo?
FiguraS: A, C, y G
Sheila Gissel Carrillo Romero