Informantes
Dimensión/es
Lenguaje (corporal,
Demostraciones
verbal, otro)
de inmersión en el contexto socio-históricocultural
Supervisora
Empezó por hacer Su actitud corporal La énfasis
en
lo en un principio fue dio muestras de
institucional, porque
atenta,
lo que tiene que la con
y
estructura con su zona
escolar.
También
dentro
de su función dijo que lo central era “vigilar”
pasaba podría
entrevista
que
los
reciban
educación
Su
mirada
puesto
anteriormente. no Diciendo
que
permanecía fija al hoy se obtiene plantearse
las por oposición.
preguntas, tendía a evadir
a
la
entrevistadora.
la Mantenía
que manos
Expresó
que
mayoría
de
las supervisa ocupadas cuentan con un de
después derivado que no remarcaba años de eso observar y lo
que
personal.
Expresó
dimisión
psicopedagógico; la
supervisora
abordó
aspectos
relacionados con las
de
que
el
Se mantuvo atrás fundamento
En menor énfasis de un escritorio. la
10
decía antigüedad.
al verbalmente.
orientar
la
instituciones que
y con un objeto, lo mínimo
merecen
obtener
se su
la mostraba tensa.
organización
niños
pero saber cómo se
remarcó conforme
ver
supervisora
formas
Tendía
con
frecuencia morder inferior.
el
a labio
legal
de
su
trabajo
son
las
leyes
federales
del trabajo y de la educación, así como
de Tendía a tomarse el reglamento
el
trabajo
en
las pelo
aulas.
por
instantes.
En lo sociológico hace alusión a los diferentes contextos
algunos interno para los trabajadores de la
educación
que
emite
la
SEDUZAC.
socio-
Explicó que a los
ya
docentes de su
económicos
que habla de los
zona
tipos
evalúa mediante
de
se
les
comunidades que
mecanismos
atienden su zona
co-evaluacion y
pero
autoevaluación.
no
profundiza en el tema.
También
mencionó que se promueve la
desde
supervisión
actividades
o
proyectos encaminados
a
involucra a padres de familia en la educación formal de sus hijos, sobre todo
en
actividades
de
convivencia sana. En
la
dimensión
profesional, refiere las
formas
de
organización
de
los
centros
de
escolares,
así
como las políticas para
asignar
grupos en zonas rurales
lejanas.
También con
habla
respecto
perfil
al
académico
del
personal,
pocos
están
optando
por
la
maestría y no hay investigadores. En
lo
epistemológico reconoce que no hay
producción
del conocimiento mediante
la
investigación educativa,
pues
solo
hace
se
investigación para tesis de posgrado. Directora
En lo sociológico Su postura corporal La expresó importancia
la durante
de
familia
y
las
necesidades
de
De constante
haber
fue sido
la
atenta fundadora
para permanentemente.
conocer los alumnos.
la expresa
que entrevista
les da a los padres serena
directora
del
plantel.
manera No veía conocer
expresó el
Actualmente
los fijamente a los ojos contexto social y
padres de familia conforme
se
le sus implicaciones
exigen que haya hacían el
nivel
de preguntas.
preparatoria para dar seguimiento a la estancia de sus hijos,
ya
cuenta
que
con
niveles
las o
los
Mostraba
características. efusión Informo que se
en sus ademanes toman conforme expresión.
generales
hasta manera
En cuanto a lo El institucional
estudio básico y que
espacio
adaptable a sus necesidades ya una
institución privada que cuenta con nivel preescolar.
de
en ingles
con
y
El
espacio
pequeño mostraba materiales trabajo.
el
nivel
una maternal.
lugar porque era alta iluminación.
dirige
le
la donde se realizo la computación
que selecciono el oficina
que
se
aspectos
directora expresó entrevista fue en su desde
financieras,
de
adicionan
permanente.
secundaria.
como
su base los planes
desde Estuvo sonriente de
maternal
sus
Expresó
que
la
era formación y docente heredo
la de
su
de abuela y la fue consolidando
mediante de Adornado para ser vocación. más acogedor.
la
Expresó altibajos En cuanto a lo En la parte superior por la poca filosófico expresó de la oficina se población de reiteradamente el mostraban alumnos en un de rasgo de la imágenes principio, pero santos. vocación poco a poco se docente como Se percibe mucho fue consolidando elemento
primordial una
para ruido
exterior y
a
la
fecha
educación por estar cerca de cuenta con otro
de calidad. La
del
una vialidad muy edificio que no
institución
pesar
de
a
concurrida.
preciso
ser La institución recibe
privada
no al estudiante y al
impone religiones. visitante Sino
que
si
propio
era o
rentado.
con
aplica espacios llamativos,
valores
lúdicos que invitan
En cuanto a lo psicopedagógico hizo énfasis en el carácter
bilingüe
de la institución.
a
una
estancia
cómoda
en
las
aéreas
abiertas,
Pues las aulas son un poco reducidas y
el
material
Sobre
lo trabajo
profesional,
la encuentra
de se
maestra comenta almacenado fuera que en cuanto al de las aulas. personal (algunos de
ellos)
estudiado
en
a la
Normal y en la UPN. Educadora
Hace énfasis en la Su
postura
era Reconoce
dimensión
atenta
psicopedagógica
cooperativa, no se hay
que
y en la comunidad carencias
ya que habla de mostraba efusiva ni materiales y que los
programas, tampoco
maneras estrategias trabajo.
los padres son los
y incomoda, además encargados de de
que
de
utilizaba reunir los fondos
frecuentemente las para apoyar al
De las habilidades manos que
se
con algunas ideas.
esto; además de hacer
mención
material
de
trabajo. En
la
dimensión
abordo
el
tema
de la organización escolar, Manifestó no tener datos de historia
del
plantel. Menciona que la organización
es
bidocente. En lo profesional también comento aspectos
de
organización continua, aun que no preciso. En
lo
social
menciona
las
formas de que la mayoría
de
los
padres se dedican al
trabajo
de
La
base
del
trabajo
Mantenía la vista académico es el hacia
la
persona PEP 2011.
que le dirigía las preguntas.
institucional
la
dar jardín de niños.
esperan énfasis o destacar
desarrollar
del
para
campo.
Intendente
Sociológico: habla
nos La actitud corporal No expreso algún
de
la del entrevistado se elemento
de
manera en cómo mostro entusiasta y conocimiento de se
organiza
el serena,
pues la
historia
jardín para realizar respondía a todas plantel, diferentes
las preguntas con de
actividades.
alegría,
del
pero
sí la
mirando organización
y
Menciona que la siempre a los ojos y de la proyección manera en cómo era muy efusivo en hacia se
trata
personal
el sus ademanes para comunidad.
es
el hacer énfasis en lo
respeto, tratando que decía. de
convivir
de
manera sana y en paz. Menciona la forma
en
cómo
intervienen
los
padres de familia para
las
actividades relacionadas con sus
hijos,
menciona las
sobre
TIC
la
que
el
Prestaba
Conocía
forma de aplicar
atención proyectos,
con
la
entrevista parte
pues
respondía como
siempre
a
una
ellas
de
de
sin proyecto
por el de
evadir la pregunta reciclaje y el de y siendo preciso
claro y alimentación que el jardín está haciendo desde un periodo largo.
con
ideales
de
ellos,
cada ejemplo
Compartió
uso
e
y se sentía cómodo incluso formaba
jardín ya cuenta el
la
ellas, pues tienen
emociones
un salón para ser
personales
aplicadas.
puesto
y
que
desde su punto
Epistemológico:
de vista el jardín lo
Psicopedagógico:
ayudó
mejorar
Filosófico:
a
como
persona.
Profesional: Institucional: Se sentía orgulloso por
su
plantel,
hablando siempre bien de él. Hace énfasis en lo institucional
pues
cree que su jardín es
uno
de
los
mejores del lugar. Nos habla mucho sobre
Madre de familia
Sociológica:
Al
principio
se Mostro
conocer
Hablo acerca de mostro curiosa por la
antigüedad
que
plantel
tiene
una la presencia de la del
convivencia
con cámara,
el niño y con toda embargo la familiar,
durante e 10 años, mas
entrevista
buena
mostro
comunicación
tranquila,
familiar
sin aproximadament
estructura todo el trayecto de no existe la
que postura
pasiva
conoce
se rasgos
históricos
y específicos. su era
habilita a su hijo relajada y su rostro para una buena pasiva,
de
siempre
Reconoce que el jardín
de
niños
brinda servicios a un
contexto
o
convivencia
y miraba a los ojos a colonias
desarrollo
quien realizaba la específicos,
armónico. El jardín entrevista.
Se eso
no cuenta con el apoyaba
sobre centro
uso
de
las
TIC. todo
jardín es pequeño manos para hacer y se encuentra en énfasis en sus ideas sin dejar de lado
Psicopedagógico: Menciona
que
tiene conocimiento
de
las estrategias de trabajo académico
que
realizan
los
docentes para el mejoramiento del conocimiento
de
los hijos ya que visualiza
trabajos
sobre matemáticas
y
español encima
por de
las
meras manualidades. Profesional: Comentó
que
tiene
conciencia
de
que
los
sus
ese
del educativo.
Menciono que el movimiento de las
una zona urbana
elige
por
conocimientos
acerca del jardín, si lenguaje sobretodo coloquial.
fue
Debido a que el jardín
cuenta
con
grupos
reducidos,
ella
considera que es mejor
la
atención que se le brinda a su hijo. La
madre
manifiesta preocupación a algunos aspectos específicos como la falta de maestro computación deportes.
de y
maestros
se
actualizan constantemente, pero
desconoce
exactamente
el
tipo de problemas que utilizan para dicha actualización. Existe
la
democracia
en
cuanto a la toma de decisiones del plantel, tomando en cuenta a la sociedad
de
padres de familia y a los docentes. Institucional:
La
madre de familia utilizo la mayoría de su tiempo en sus
explicaciones
manifestando
su
preocupación por la
falta
de
recursos. Hizo
énfasis
esta dimensión.
en