Jardín de Niños “María Teresa Pinedo A.” Educadora Titular: Patricia Robles Pérez Docente en formación: Sheila Gissel Carrillo Romero Directora de la Institución: Alma Delia Esparza Grado: 3º “B” Semana de práctica del 09 al 13 de octubre
Conceptual
Indicadores a evaluar
1.- Jorge Omar 2.- Johan Rafael 3.-José Luis 4.- Axel 5.-José Neftalí 6.-Martín 7- Danna Estefanía 8.-Sarah Camila 9.-Alexis 10.- José Fabian 11.- Manuel Alejandro 12.- Karla 13.- Mario Alberto 14.- Andrea Paulina 15.- Paulina 16.Leonardo Gabriel
Desarrollo Personal y Social Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
Procedimental
Identifica que todos pueden realizar diferentes tipos de actividades y que es importante la colaboración.
Escucha y atiende adecuadamente las indicaciones
Actitudinal Total
Convive de manera armónica con los demás
Respeta el material de trabajo 8 9 10 16 8 14 16 11 11 10 10 11 9 16 12 14
Jardín de Niños “María Teresa Pinedo A.” Educadora Titular: Patricia Robles Pérez Docente en formación: Sheila Gissel Carrillo Romero Directora de la Institución: Alma Delia Esparza Grado: 3º “B” Semana de práctica del 09 al 13 de octubre 17.- Yaretzi
15
18.- José Ángel 19.- Keysha Daniela 20.- Nathan Martín 21.- Johvana
12 15 15 16
Escala de puntuación Total máximo: 16 Indicador a evaluar Identifica que todos pueden realizar diferentes tipos de actividades y que es importante la colaboración.
Escucha y atiende adecuadamente las indicaciones
Convive de manera armónica con los demás
Respeta el material de trabajo
Inicial (1)
Incipiente (1) Le cuesta trabajo comprender cuáles son los derechos y cuáles son sus obligaciones, así como la promoción de un espacio de paz. Le cuesta trabajo escuchar indicaciones, se dispersa fácilmente, no comprende lo que se le dice. Poca interacción con sus compañeros, conversaciones breves, se muestra distraído o desinteresado No se hace responsable de su material ni el de los demás, lo desperdicia
En desarrollo (2)
Positiva (3)
Ejemplar (4)
En desarrollo (2)
(3)
Conoce que los niños tienen derechos, intenta aplicar las obligaciones que tiene que cumplir en la escuela, muestra interés en promover un espacio de paz.
Sabe cuales son sus derechos, conoce que el espacio aúlico debe ser un espacio de paz pero aún le cuesta ayudar a tener una armonía en el salón
Muestra interés en escuchar las indicaciones, sin embargo, se dispersa fácilmente, se le llama la atención varias veces al día.
Escucha y atiende la mayoría de las consignas planeadas, por lo que es capaz de ejecutarlas, sin embargo, no siempre lo realiza.
Posee habilidad para interactuar, plantea alternativas a los sucesos ocurridos dentro del aula aunque algunas veces está dentro de conflictos
Muestra interés al interactuar con los demás, lo hace centrado en el tema, le cuesta respetar turnos al hablar
Cuida su material, aunque en algunas ocasiones arruina o descuida el de los demás
Es cuidadoso con su material, sin embargo, le cuesta compartir
Ejemplar (4) Entiende que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones las mismas oportunidad, promueve un espacio de paz en el aula e intenta evitar los problemas entre compañeros. Escucha y atiende de manera adecuada las indicaciones, se muestra interesado y participativo en las actividades, casi nunca se le llama la atención. Posee habilidades de liderazgo, sabe escuchar, espera su turno para hablar, es consciente de las opiniones de las demás, las respeta Cuida el material que se le entrega y lo usa de manera adecuada. Sabe compartir si es necesario